体育课程资源的开发和利用

体育课程资源的开发和利用
体育课程是学校教育的重要组成部分,体育课是学校体育工作的中心环节。

认真上好体育课,是落实"健康第一"指导思想的重要途径,是促进学生身心健康成长的重要保证,也是培养学生运动兴趣和锻炼习惯的重要手段。

作为一名优秀的体育教师不仅要善于组织课堂教学,而且还要合理开发与体育课程资源的开发，利用与管理.
课程资源的概念：课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。

以学校课程资源来看，它是以学校为主体，寻找一切有可能进入课程，能够发挥或辅助发挥一定教育价值功能的各种资源。

体育课程资源是指体育课程设计、编排、实施和评价等教学过程中利用的所有人力物力和自然资源的总称。

体育资源的分类为人力资源、体育信息资源，体育设施资源以及校外体育资源。

体育课程资源的开发和利用的原则：遵循教育性原则、遵循健康性原则、遵循开放性原则、遵循针对性原则。

有效体育课程资源内容开发的策略，影响其有效性的主要因素如下：一是教学主体，教学主体包括教师和学生两个方面。

二是教学过程，有效教学应该是能够促进学习能力各异，基础和背景不同的学生在课堂上的积极学习行为，是一种赋予学生能力的过程。

三是教学内容，教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，是实现教学目标的载体。

四是教学环境，教学环境主要指学生的学习气氛。

实现有效体育教学的策略：一是转变体育教师的教学观念策略。

二是强化体育教师教学设计的策略。

三是优化体育教师教学行为的策略。

四是激励学生自主参与的策略。

体育教学的新内容的原则：一是目的性原则。

二是科学性（安全性）原则。

三是可行性原则。

四是趣味性原则。