gkh公开课教案

教学目标：

1.学会ɡ.k.h三个声母，读准音，认清形

2.培养学生大胆发言，认真倾听的好习惯

教学重点：

ɡ.k.h的认读

教学难点：

ɡ.k.h的发音

教学准备：

课件，图片

教学过程：

一、课前游戏：

小眼睛，看老师，小耳朵认真听，小嘴巴，大声说，小脚并齐，小手，放好。我们要上课了，上课前我们玩一个小游戏。我有一双小小手，我有十个手指头，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。我有一双小小手，我有十个手指头，变成小狗汪汪汪，变成小猫喵喵喵。我有一双小小手，我有十个手指头，变成青蛙呱呱呱，变成老虎吃掉你。调整坐姿。

分组

二、情境导入，复习巩固。

1小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。而且今天爸爸妈妈也要陪我们一起去，你们开心吗?准备——出发！（配上音乐，学生自由做动作。）

2、师：拼音乐园到了，可是汉字宝宝挡住了我们的路，让我们和他们做个游戏，你们愿意吗？闪卡复习汉字。

3、师：小朋友们真了不起！把这些汉子宝宝都记住了。我们顺利进入拼音乐园，大家看谁来迎接我们了。你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：aoeiuv（自由读——指名读）

他们的发音有什么特点？

4、声母家族中，你又交了哪些好朋友呢？（b p m f d t n l）

他们的发音有什么特点？

二、创设情境，引入新课

师讲故事引入

师：今天动物王国飞来了老师的一个好朋友，大家看看是谁？（鸽子）。鸽子衔来了一个橄榄枝，它想送给它最勤劳的好朋友。于是它就飞呀飞，遇到了它的第一个好朋友，（小蝌蚪）鸽子问：小蝌蚪，小蝌蚪，你能和我一起玩吗？小蝌蚪说：“我正在学习蛙泳呢。”鸽子有点想不通，为什么学习蛙泳呢？你们猜猜为什么呢？（它长大了就要变成青蛙）小鸽子想：那我就不打扰它学习了。鸽子继续找他的第二个好朋友，（出示河马）对，就是它的第二个好朋友河马先生。小鸽子说：“河马河马，和我一起玩吧！”河马没理鸽子，却听到了一阵声音:呼呼呼。小鸽子一看，河马干什么呢?(睡觉)鼻涕泡都出来了。小鸽子想：这个河马，昨天还在说要减肥，今天却躺在椅子上睡大觉，真是太懒了。小鸽子想问问小朋友：你们觉得橄榄枝要送给谁呀？你们要像谁学习？

生：我们要学习小蝌蚪，因为小蝌蚪特别爱学习。

师：老师不仅带来了好听的故事，还给大家带来三个拼音宝宝，这三个拼音宝宝和黑板上的图片有相似之处，请小朋友认真观察，并摆一摆。

三、激发兴趣，学习新知。

（一）学习声母g

1.学习g的发音

师：放在鸽子下面的这个拼音宝宝和鸽子的鸽很像，发的轻一点短一点就是ɡ

（1）跟老师读ɡɡɡ

（2）谁能当小老师领读一下

（3）同学们都会读了吗？那我们和拼音宝宝打个招呼

（4）同学们读的特别棒，谁能根据读音为声母编ɡ个小儿歌鸽子鸽子ɡɡɡ

2.记清形

（1）我们会读了。再来看看他的字形吧，看看它长的像什么/

(2 ) 谁会编一个口诀9字加弯ɡɡɡ

（3）谁会摆一个动作

（二）学习拼音k

1.学习k的发音

（1）k放在谁的下面，蝌蚪下面，为什么

（2）跟老师读k的音kkk请小朋友们把小手放在嘴巴前，体

会有什么不一样呢？强调k要送气，读的重一些。

（3）同桌互相读

（4）开火车读，打招呼

（5）谁会根据读音编一个口诀蝌蚪蝌蚪kkk

2.记清k的形

（1）看k长的还像什么

（2）请同学们编一个口诀一挺机枪kkk

（3）摆动作

操练，老师摆动作学生猜，学生摆动作，老师猜

（三）学习拼音h

最后一个拼音宝宝也迫不及待的想要和我们见面了，我们一起来看看放在谁下面了

1.学习h的发音

（1）老师示范读

（2）男生读，女生读

（3）谁会根据读音编一个儿歌，喝水喝水hhh，河马河马hhh 2.记清h的形

（1）看看h长的像什么

（2）编一个儿歌像把椅子hhh

（3）摆一个动作

（四）游戏操练

1.大手拍拍第一组老师读

第二组学生读

第三组学生摆动作

2.小小送信员

四、指导书写。

gkh跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。

出示四线三格

1、观察g，由几笔写成，先写什么再写什么

先写左半圆，再写竖左弯（师范写，生书空）

2、k住在几楼？哪个小朋友看清楚了，k 先写哪一笔，再写哪一

笔？

先写一竖，再写左斜连右斜，两笔写成

3、自己观察h的字形。先写竖，再写弯竖

四、总结

今天我们学习了什么（gkh的认读写），结束了我们的拼音王国之旅，大家过的快乐吗?

五、作业

会认读gkh并记住口诀

gkh各写两行