个案工作第四次作业
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分数：3 得分：3
6. 下列关于萨提亚对于困难的看法正确的是（ ）。
A .困难是造成人心理和行为病态的外在原因。 B .问题本身不是问题，如何处理问题才是问题。 C .要重点关注困难事件本身的严重程度以求应对。 D .以上说法都错误
学生答案: B
正确答案: B
分数：3 得分：3
7. 萨提亚模式与传统的家庭治疗方法相区别的地方在于（ ）。 A .反对传统的精神分析的价值取向，强调以系统取向来帮助家庭。 B .认为在高自我价值观的情景下，可以将应对方式展现为高层次的自我照顾。 C .治疗的关键在于改善案主处理问题的能力。 D .注重消除案主的表面问题。 学生答案: C 正确答案: C 分数：3 得分：3
分数：4 得分：4
14. 萨提亚将表里不一致的沟通方式分为四种，下列说法正确的是（ ）。
A .讨好型是指一种忽略自我、讨好别人的方式来换取别人的认同。 B .责备型是指忽略自我、在行为上常常指责攻击别人的方式。 C .超理智型是指忽略了自我和他人，通过防卫方式向外部表现自己的能力来掩饰内心的脆弱。 D .打岔型是指忽略了情境，通过打断别人来引起别人的重视。 E .打岔型实际上不但忽略了情境，也忽视了自我和他人。
一. 单选. （共 10 小题，30 分） 1. 在现实治疗法中，其核心是（ ）。 A .建立专业关系 B .案主做出承诺 C .协助案主制定行动计划 D .拒绝放弃 学生答案: C 正确答案: C 分数：3 得分：3
2. 在现实治疗法中，工作者要和案主建立良好的专业关系，工作者要做到（ ）。 A .和案主建立一种个人化的关系。 B .时刻都可以和案主分享个人经验 C .把自己的不足专门暴露出来。 D .可以接受案主逃避负责任的借口 学生答案: A 正确答案: A 分数：3 得分：3
9. 关于不良的家庭结构的表现下列说法正确的是（ ）。 A .纠缠与疏离是指各个次系统之间的边界模糊或者混淆。 B .家庭成员长期结盟而不辨是非的去和另一些成员发生冲突属于三角缠的情况。 C .双方之间的互动是通过第三方来进行的属于倒三角。 D .在权力结构上由子女来支配父母属于三角缠。 学生答案: A 正确答案: A 分数：3 得分：3
10.理问题的方法 B .个体应面对现实即作出负责任的行为 C .致力于解决个人问题 D .致力于改变家人的交往方式
学生答案: D
正确答案: D
分数：3 得分：3
二. 多选. （共 10 小题，40 分）
11. 关于联合家庭治疗模式的治疗技巧，下列说法正确的是（ ）。
A .低自尊的父母容易培养出低自尊的子女。 B .父母能满足子女生理上的需要，但态度上是漫不经心的。
C .父母漠不关心子女，推卸责任。 D .父母操纵性方式导致子女不能自主和独立。 E .父母对孩子的反应迟钝、混乱。
学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E
分数：4 得分：4
17. 在结构家庭治疗模式中，关于工作者进入家庭的技巧可以采取以下哪些？（ ）
分数：3 得分：3
30. 结构家庭治疗模式认为，只有单独了解家庭中的每一个成员，才能从整体上把握家庭结构。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
8. 在结构家庭治疗模式中，关于进入家庭这一个环节说法错误的是（ ）。 A .个案工作者在进入家庭后可以采取贴近的立场。 B .在个案工作者进入家庭之前可以对家庭纠纷做一个判断。 C .在进入家庭时首先要了解家庭的规则、习惯等。 D .个案工作者可以采取模仿家庭成员的行为方式、语言表达方式等技巧以更容易被接纳。 学生答案: B 正确答案: B 分数：3 得分：3
A .强调治疗目标的总极性 B .强调个人改变的层次性 C .强调直接的、单对单的谈话方式 D .强调把改变家庭成员的交往方式作为重点 E .注重此时此地的现实状况。
学生答案: D E 正确答案： D E
分数：4 得分：4
19. 关于在结构家庭治疗模式中采用的技巧下列说法正确的是（ ）。
A .重演是指让家庭成员重演其交往过程，工作者可以从旁指导。 B .、在采用集中焦点技巧时，个案工作者要坚决阻止某些家庭成员打断别人的话题，以使其他成员能不受 干扰地说出心里话。 C .对于情绪不稳定的案主，不宜采取似非而是的技巧
是()
否() 学生答案:否 正确答案： 否
分数：3 得分：3
28. 结构家庭治疗模式注重工作者介入到家庭成员的交往过程中去。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
29. 结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上，致力于解决个人问题。（ ）
是() 否() 学生答案:否 正确答案： 否
学生答案: A C E 正确答案： A C E
分数：4 得分：4
15. 在萨提亚的家庭沟通模式中，一个很重要的概念是表里一致，主要是指哪些方面需要同时顾及。（ ）
A .心理 B .自我 C .生理 D .他人 E .情境
学生答案: B D E 正确答案： B D E
分数：4 得分：4
16. 萨提亚认为，低自尊的形成条件包括（ ）。
分数：4 得分：4
12. 关于现实治疗法对人性的看法，下列说法正确的是（ ）。
A .人类的自我认同需求可以分为正面的认同和反面的认同。 B .人类应该以3R 原则来安排自己的生活。 C .采纳人本主义的观点 D .个人与他人的交往对自我认同的影响最大。 E .个人应对其选择的行为及后果承担责任。
学生答案: B C D E 正确答案： B C D E
学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E
分数：4 得分：4
三. 判断. （共 10 小题，30 分）
21. 在现实治疗法中，案主做出承诺是指案主对个案工作者的承诺。（ ）
是() 否() 学生答案:否 正确答案： 否
分数：3 得分：3
22. 在协助案主进行行为评估的时候，个案工作者可以代替案主对其行为作出价值判断。（ ）
学生答案: A
正确答案: A
分数：3 得分：3
5. 女儿大学毕业后想去南方发展，父亲坚决要求女儿留在本市。在一轮冲突之后，父母态度转变，支持女 儿去南方发展，女儿反而犹豫起来。这个事例所运用的技巧称之为（ ）。
A .强调优点 B .改变世界观 C .集中焦点 D .似非而是
学生答案: D
正确答案: D
A .首先跟随家庭规则和习惯，不易过早过急去打破原有的习惯。 B .可以根据所观测到的情况进行一个价值判断。 C .让家庭成员相互了解，根据新标准重新审视家庭。 D .可以模仿家庭成员的行为方式等和家庭成员沟通。 E .重演
学生答案: A C D 正确答案： A C D
分数：4 得分：4
18. 下列属于结构家庭治疗模式的的特点的是（ ）。
分数：4 得分：4
13. 在现实治疗法中，个案工作者可以运用以下哪些方法建立良好的专业关系。（ ）
A .聆听 B .在语言表达上采用个人化的亲密用语讨论案主感兴趣的话题。 C .可以集中讨论案主的缺点和问题，以提醒案主面对现实。 D .可以采用面质的技巧建立关系 E .询问
学生答案: A B D E 正确答案： A B D E
D .个案工作者为了给家庭成员造成震撼的效果，需要长篇大论，滔滔不绝。 E .遇到家庭成员采取回避方式不谈敏感话题的时候，个案工作者可以跟随家庭成员的话题。
学生答案: A B C 正确答案： A B C
分数：4 得分：4
20. 、结构家庭模式认为，家庭结构包括（ ）。
A .次系统 B .边界 C .身份 D .责任分工 E .权力架构
是() 否() 学生答案:否 正确答案： 否
分数：3 得分：3
23. 在现实治疗法中，工作者不介意案主对自己的价值观持不同意见。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
24. 联合家庭治疗模式强调个案工作者应采用表里一致的沟通方式去和家庭成员互动沟通。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
25. 萨提亚认为，表里不一致的沟通方式中讨好型式忽略他人型。（ ）
是() 否() 学生答案:否 正确答案： 否
分数：3 得分：3
26. 萨提亚将家庭视为一个影响力强大而深远的重要系统。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
27. 萨提亚认为，个案工作者要帮助案主解决面对的现实问题。（ ）
3. 在萨提亚所建立的治疗工具中最全面、最完整的一种介入手段是（ ）。 A .沟通游戏 B .家庭重塑 C .重演 D .追溯以往的生活经验 学生答案: B 正确答案: B 分数：3 得分：3
4. 萨提亚认为影响家庭成员关系的第一个因素是（ ）。
A .家庭成员的自尊 B .家庭沟通模式 C .家庭规则 D .家庭成员对外界的反应
A .在结初期强调个案工作者应采用表里一致的沟通方式和家庭成员互动沟通。 B .转变期的过程包括觉醒、接受和经验。 C .在巩固期可以采用赋予旧经验以新的解释。 D .萨提亚所建立的最完整、全面的治疗工具是沟通游戏。 E .自我环视个案工作者利用喜剧形式帮助案主任是和整合自我的不同部分。
学生答案: A B E 正确答案： A B E
6. 下列关于萨提亚对于困难的看法正确的是（ ）。
A .困难是造成人心理和行为病态的外在原因。 B .问题本身不是问题，如何处理问题才是问题。 C .要重点关注困难事件本身的严重程度以求应对。 D .以上说法都错误
学生答案: B
正确答案: B
分数：3 得分：3
7. 萨提亚模式与传统的家庭治疗方法相区别的地方在于（ ）。 A .反对传统的精神分析的价值取向，强调以系统取向来帮助家庭。 B .认为在高自我价值观的情景下，可以将应对方式展现为高层次的自我照顾。 C .治疗的关键在于改善案主处理问题的能力。 D .注重消除案主的表面问题。 学生答案: C 正确答案: C 分数：3 得分：3
分数：4 得分：4
14. 萨提亚将表里不一致的沟通方式分为四种，下列说法正确的是（ ）。
A .讨好型是指一种忽略自我、讨好别人的方式来换取别人的认同。 B .责备型是指忽略自我、在行为上常常指责攻击别人的方式。 C .超理智型是指忽略了自我和他人，通过防卫方式向外部表现自己的能力来掩饰内心的脆弱。 D .打岔型是指忽略了情境，通过打断别人来引起别人的重视。 E .打岔型实际上不但忽略了情境，也忽视了自我和他人。
一. 单选. （共 10 小题，30 分） 1. 在现实治疗法中，其核心是（ ）。 A .建立专业关系 B .案主做出承诺 C .协助案主制定行动计划 D .拒绝放弃 学生答案: C 正确答案: C 分数：3 得分：3
2. 在现实治疗法中，工作者要和案主建立良好的专业关系，工作者要做到（ ）。 A .和案主建立一种个人化的关系。 B .时刻都可以和案主分享个人经验 C .把自己的不足专门暴露出来。 D .可以接受案主逃避负责任的借口 学生答案: A 正确答案: A 分数：3 得分：3
9. 关于不良的家庭结构的表现下列说法正确的是（ ）。 A .纠缠与疏离是指各个次系统之间的边界模糊或者混淆。 B .家庭成员长期结盟而不辨是非的去和另一些成员发生冲突属于三角缠的情况。 C .双方之间的互动是通过第三方来进行的属于倒三角。 D .在权力结构上由子女来支配父母属于三角缠。 学生答案: A 正确答案: A 分数：3 得分：3
10.理问题的方法 B .个体应面对现实即作出负责任的行为 C .致力于解决个人问题 D .致力于改变家人的交往方式
学生答案: D
正确答案: D
分数：3 得分：3
二. 多选. （共 10 小题，40 分）
11. 关于联合家庭治疗模式的治疗技巧，下列说法正确的是（ ）。
A .低自尊的父母容易培养出低自尊的子女。 B .父母能满足子女生理上的需要，但态度上是漫不经心的。
C .父母漠不关心子女，推卸责任。 D .父母操纵性方式导致子女不能自主和独立。 E .父母对孩子的反应迟钝、混乱。
学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E
分数：4 得分：4
17. 在结构家庭治疗模式中，关于工作者进入家庭的技巧可以采取以下哪些？（ ）
分数：3 得分：3
30. 结构家庭治疗模式认为，只有单独了解家庭中的每一个成员，才能从整体上把握家庭结构。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
8. 在结构家庭治疗模式中，关于进入家庭这一个环节说法错误的是（ ）。 A .个案工作者在进入家庭后可以采取贴近的立场。 B .在个案工作者进入家庭之前可以对家庭纠纷做一个判断。 C .在进入家庭时首先要了解家庭的规则、习惯等。 D .个案工作者可以采取模仿家庭成员的行为方式、语言表达方式等技巧以更容易被接纳。 学生答案: B 正确答案: B 分数：3 得分：3
A .强调治疗目标的总极性 B .强调个人改变的层次性 C .强调直接的、单对单的谈话方式 D .强调把改变家庭成员的交往方式作为重点 E .注重此时此地的现实状况。
学生答案: D E 正确答案： D E
分数：4 得分：4
19. 关于在结构家庭治疗模式中采用的技巧下列说法正确的是（ ）。
A .重演是指让家庭成员重演其交往过程，工作者可以从旁指导。 B .、在采用集中焦点技巧时，个案工作者要坚决阻止某些家庭成员打断别人的话题，以使其他成员能不受 干扰地说出心里话。 C .对于情绪不稳定的案主，不宜采取似非而是的技巧
是()
否() 学生答案:否 正确答案： 否
分数：3 得分：3
28. 结构家庭治疗模式注重工作者介入到家庭成员的交往过程中去。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
29. 结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上，致力于解决个人问题。（ ）
是() 否() 学生答案:否 正确答案： 否
学生答案: A C E 正确答案： A C E
分数：4 得分：4
15. 在萨提亚的家庭沟通模式中，一个很重要的概念是表里一致，主要是指哪些方面需要同时顾及。（ ）
A .心理 B .自我 C .生理 D .他人 E .情境
学生答案: B D E 正确答案： B D E
分数：4 得分：4
16. 萨提亚认为，低自尊的形成条件包括（ ）。
分数：4 得分：4
12. 关于现实治疗法对人性的看法，下列说法正确的是（ ）。
A .人类的自我认同需求可以分为正面的认同和反面的认同。 B .人类应该以3R 原则来安排自己的生活。 C .采纳人本主义的观点 D .个人与他人的交往对自我认同的影响最大。 E .个人应对其选择的行为及后果承担责任。
学生答案: B C D E 正确答案： B C D E
学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E
分数：4 得分：4
三. 判断. （共 10 小题，30 分）
21. 在现实治疗法中，案主做出承诺是指案主对个案工作者的承诺。（ ）
是() 否() 学生答案:否 正确答案： 否
分数：3 得分：3
22. 在协助案主进行行为评估的时候，个案工作者可以代替案主对其行为作出价值判断。（ ）
学生答案: A
正确答案: A
分数：3 得分：3
5. 女儿大学毕业后想去南方发展，父亲坚决要求女儿留在本市。在一轮冲突之后，父母态度转变，支持女 儿去南方发展，女儿反而犹豫起来。这个事例所运用的技巧称之为（ ）。
A .强调优点 B .改变世界观 C .集中焦点 D .似非而是
学生答案: D
正确答案: D
A .首先跟随家庭规则和习惯，不易过早过急去打破原有的习惯。 B .可以根据所观测到的情况进行一个价值判断。 C .让家庭成员相互了解，根据新标准重新审视家庭。 D .可以模仿家庭成员的行为方式等和家庭成员沟通。 E .重演
学生答案: A C D 正确答案： A C D
分数：4 得分：4
18. 下列属于结构家庭治疗模式的的特点的是（ ）。
分数：4 得分：4
13. 在现实治疗法中，个案工作者可以运用以下哪些方法建立良好的专业关系。（ ）
A .聆听 B .在语言表达上采用个人化的亲密用语讨论案主感兴趣的话题。 C .可以集中讨论案主的缺点和问题，以提醒案主面对现实。 D .可以采用面质的技巧建立关系 E .询问
学生答案: A B D E 正确答案： A B D E
D .个案工作者为了给家庭成员造成震撼的效果，需要长篇大论，滔滔不绝。 E .遇到家庭成员采取回避方式不谈敏感话题的时候，个案工作者可以跟随家庭成员的话题。
学生答案: A B C 正确答案： A B C
分数：4 得分：4
20. 、结构家庭模式认为，家庭结构包括（ ）。
A .次系统 B .边界 C .身份 D .责任分工 E .权力架构
是() 否() 学生答案:否 正确答案： 否
分数：3 得分：3
23. 在现实治疗法中，工作者不介意案主对自己的价值观持不同意见。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
24. 联合家庭治疗模式强调个案工作者应采用表里一致的沟通方式去和家庭成员互动沟通。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
25. 萨提亚认为，表里不一致的沟通方式中讨好型式忽略他人型。（ ）
是() 否() 学生答案:否 正确答案： 否
分数：3 得分：3
26. 萨提亚将家庭视为一个影响力强大而深远的重要系统。（ ）
是() 否() 学生答案:是 正确答案： 是
分数：3 得分：3
27. 萨提亚认为，个案工作者要帮助案主解决面对的现实问题。（ ）
3. 在萨提亚所建立的治疗工具中最全面、最完整的一种介入手段是（ ）。 A .沟通游戏 B .家庭重塑 C .重演 D .追溯以往的生活经验 学生答案: B 正确答案: B 分数：3 得分：3
4. 萨提亚认为影响家庭成员关系的第一个因素是（ ）。
A .家庭成员的自尊 B .家庭沟通模式 C .家庭规则 D .家庭成员对外界的反应
A .在结初期强调个案工作者应采用表里一致的沟通方式和家庭成员互动沟通。 B .转变期的过程包括觉醒、接受和经验。 C .在巩固期可以采用赋予旧经验以新的解释。 D .萨提亚所建立的最完整、全面的治疗工具是沟通游戏。 E .自我环视个案工作者利用喜剧形式帮助案主任是和整合自我的不同部分。
学生答案: A B E 正确答案： A B E