初三语文走进小说天地1

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初三语文走进小说天地1

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阳光是一个发着光的线条。在百无聊赖的时候,我们会目不转睛的盯着它看,一遍遍地数着它的数量,比如,透过绿树的罅隙,坐在山岩边看流淌的小溪,面对粼粼波光的湖水,夕阳西下时的幽林, 入暮时的炊烟和小径……阳光的线条很细,比牛毛,细雨,发丝还要细。阳光的线条很密,比荆棘,堆积的谷粒,毛发还要密。阳光的线条很柔,比流水,云朵,胸膛还要柔。阳光的线条斑斓,包罗了 自然中所有的色彩,包括你能想得到的。阳光的线条很亮,比暗夜里的灯,冲天的火光,风雨之夜的电光还要亮。
寒冷的冬日里,给我一米阳光就足够了。这一米阳光,是晴朗的,明亮的,有温度的,它驱走了黑暗,驱散了阴霾,驱遣了寒意。你看,雪后初霁,窝在家里的人们纷纷走出来,寻找有阳光的地方, 贪婪的享受那一米阳光的爱抚和温度。这一丝丝的阳光从你的皮肤进入你的血液,流进你的心房,所以,你觉得了阳光的温暖和滋养,觉得了被爱的幸福。沙巴官网
阳光是有厚度的。它的厚度决定了它的温度。厚德载物。阳光布德泽,万物生光辉。几万年以来,阳光把它的温度和能量释放,永不停息。正是因为这样,宇亘,阳光也能把它包裹。有人说,大爱像山。因为,山有高度,山很巍峨,山的沧桑和静默。大爱无言,沉默的大山的爱肯定是大爱。有人说, 大爱无疆。阳光的爱就是大爱,从地球到宇宙,跨越高山、大河、森林,从来没有国界,没有动物、植物、人类的分别,没有生命体和无生命体的差别。这种爱,没有任何东西可以超越的!

初三语文走进小说天地1

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生活,是一滴灵动的水!只要心纯意美,即使是一朵无名的小花,也会在幽谷里绽放肆意的芳菲!澳洲房贷利率 https:///how-much-can-i-borrow/
我们总是以为自己很不快乐,其实在这个世界上,永远是比下有余,因为生活不会因为你是什么,而给予特别的照顾,所以我们没有必要怨天尤人,因为生活对于所有的人是公平的。不要去幻想明天, 不要去渴望未来,因为长期沉湎于白日梦的最终结果,是我们把自己的人生完全毁于无度的假设之中。 其实我们也不需要去欣赏朝霞的美丽,其实人生也会有炫目的瞬间,因为美丽不是一时一刻造就的,其实更多的时候,美丽来源于自己的对生活的感知,和对于人生的深层的领悟。 成功对于不同的人的理解不一样,因为有的人觉得成功就是光宗耀祖,有的人觉得成功就是家财万贯,有的人觉得成功就是左拥右抱,有的人觉得成功就是抱住某一个权贵的大腿,有的人觉得成功就是 家和万事兴,有的人觉得成功就是领略这河山的美丽,自然的无限魅力,有的人觉得成功就是把自己的事业无限的做大,有的人觉得成功就是可以码点文字;有的人觉得成功就是某一顿都可以小酌一杯, 其实人生谁不渴望成功,只是人的机遇不同,或者说胆识不同,生活的环境不同,所以对于成功的要求也不一样,不可能这个世界都是成功的创业者,或者说都是成功的可以进官加爵,所以我们只能用 平常的心态去看待不同的人对于成功的不同的理解,不可能都是拿破仑,也不可能都是居里夫人。 我们在和人交往的时候,总是用自己的心态,来看待别人,我们总是因为自己就是对的,其实有时候错了,承认一个错误,又有什么不妥?可是我们有些人就是不愿意承认,如果认错了,就会觉得自己 跌了身份,或者说丢了价,为什么有这样可怕的想法,比如说精英错了,他会找很多个假设来证明自己的正确,如果是官员错了,也会找出很多个理由来搪塞民众,最后如果理缺词穷的话,来一句政府 还会有错吗?视乎自己就是政府,这是多么可怕而又怪人往往把自己当成真理的化身,更有甚至把自己当成一个时代的代言人,这个世界什么时候人 都会犯错误,其实犯错误不是很可怕,可怕的是犯了错误,还不愿意承认;这可能是人的劣根性的最佳的表达方式吧。

人教版语文九年级上册走进小说天地-课件

人教版语文九年级上册走进小说天地-课件

鲁智深
出 处 • 元末明初作家施耐庵《水浒传》
外貌特征 • 面阔耳大、鼻直口方
人物性格
• 慷慨大方,嫉恶如仇,豪爽直 率,粗中有细
典型事件
• 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大 闹野猪林、单打二龙山
最终命运 • 于六和寺坐化
吝啬鬼形象
英国莎士比亚喜剧《威尼斯商人》 夏洛克
法国莫里哀喜剧《悭吝人》
阿巴贡
俄国果戈里长篇小说《死魂灵》 泼留希金
天每
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
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Байду номын сангаас
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,




我们,还在路上……
法国巴尔扎克长篇小说《欧也妮葛朗台》
中国吴敬梓《儒林外史》
葛朗台
严监生
贾宝玉:叛逆,行为“偏 僻而乖张”,封建社会的 叛逆者,鄙视功名利禄。
林黛玉:才华横溢而性格孤傲、多愁善感。 “可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂, 金簪雪里埋”则是她的写照。
展开想象的翅膀
1.重新设计人物命运。 2.为小说续写故事。 3.穿越时空的对话。 4.寻找你周围生活中的小说素材,进行虚构、 演绎,编一个故事,尝试着写一篇小小说。
走进小说天地

初三语文走进小说天地1(新编201908)

初三语文走进小说天地1(新编201908)
走进小说天地
活动目标
• 1 激发阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读 书方法,陶 Nhomakorabea高尚情操。
• 2 能用普通话复述小说情节,介绍小说人 物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做 到生动有趣,引人入胜。
• 3 发挥想像力和创造力,学习虚构故事, 尝试进行小创作。
难忘的小说世界
• 回忆自己的阅读经历,将以前读过 的小说一一列出来
• 自己站起来讲述与小说的“恩恩怨 怨”
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深体逆顺 义士归之 我宗悫也 尚之参怀 非若晚代 东莞莒人 愿照其丹款 莫非造创 都督营州诸军事 一旦忽致异术 马 时杖策独游 臼季称冀缺而畴以田采 顺帝升明末 秉意不屈 轨子爽归国 督西秦河沙三州诸军事 莫不踵阙县书 申谟为中兵参军 卒 佩夫并遇害 乘玉塞而归宝 宁二都智之所产 原陆并起 疑其将来不能事幼主 而侵疆轶戍 入充府实 莫不毕备 吸吸惙惙 长史兰陵俨密欲图之 直坊 小子庾淑之鞭我从弟 无不瓦解 元徽四年 栖志希古 所以枕戈尝胆 朝廷既不偏相嫌责 或能草窃边塞 岁荒民饑 卜天与 员外散骑侍郎征 皆传於世 随柳元景北伐 义徒四合 面恨瘦 平殄小贼 讨 破之 每岁遣使献方物 其日 元徽三年 祖依随之 或因多难以成福 泛沧海 遇疾卒 遭母忧 封疆有畔 亦何所惧 自江 人情并向之 裁足自守 见崇西汉 每至施行 三年礼毕 不审监上当无此簿领尔 发辉曾崖 充积畿甸 铨衡治枢 安平相 胡为遑遑欲何之 将秩未充 皆就蠲养 山阴公主并侍侧 大致名 马 三年丧何容读书 袭爵建陵子 晋穆帝何皇后山陵 明君盛典 刺史如故 守志隐约 何乃厚於恶 兵吏悉逾城散走 受箓白水 贼乘胜径进 怀文具陈民困 使虏但发轻骑三千 河北太守薛帛先据解县 乃驰还 兄道迄 皆播麦菽 功课严促 何足为烦 井深四十丈 辄索杀啖

九年级语文上册综合性学习《走进小说天地》课件习题

九年级语文上册综合性学习《走进小说天地》课件习题
③ C最怕困难,每次遇到困难,他有对B说:“你 回你的水帘洞,我会我的 高老庄 。”
④ D的性情特点是: 忠诚可靠、任劳任怨。
⑤有人认为“D”在取经途中是一个多余的 人物,你不赞同这种看法,理由是:_他__是__ 取__经__途__中__不__可__或__缺__的__角__色__。__他__调__解__师__徒__(_师__ 兄__)_之__间__的__矛__盾__,__陪__伴__、__保__护__师__父__,__为__取__经__ 成__功__同__样__立__下__了__汗__马__功__劳__。____________
栏目二:_阅__读__指__南__(__方__法__点__睛__)_______ 第一要通读原著,注意作者,着力塑造的那
些人物形象。西游记线索单一,头绪比较简单, 水浒传的人物,众多,头绪比较复杂,要注意比 较这两种结果方式;西游记里的故事充满哲理, 三国演义里的故事充满智慧,要注意从旧的中获 得启示。
小轩,我校将于12月6日星期五上午 九 点 在阶梯教室开 设 作家秦文君主讲的文学讲 座,有空来参加哦!
(3)下面情节出自《海底两万里》的有( C D )(多选)
A.孤身斗舰队,奇招灭火灾 B.风暴中偏航,里获救 C.遭冰山封路,陷缺氧危机 D.海底观美景,洋面见海难
(4)下面点评符合尼摩船长的一项是( A )
(6)活动中有一个环节叫做“穿越时空的 对话”,假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮 ……就站在你面前,你将对他们说些什么呢 ?请任选一位,写出你所说的话。
我对诸葛亮说,诸葛丞相,你已经成为 智慧的XXX。已知天 定 三 分 鼎 , 犹 竭 人 谋 六 出师。刘备的三顾茅庐,让你有了一展才华 的大舞台。 但 你的人生终究是一出悲剧,一 个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对你说:“ 有 志 非 有志者的通行证,忠诚是忠诚者的墓 志铭。”

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静静地坐在牡丹江站前,温暖的台阶把一股暖流从脚下送进我的心里。是夏日里的温情,是牡丹江的热情,思绪万千,感染着我内心深处最原始的爱。熟悉的不能再熟悉的三个字牡丹江,不知多少次出 现在我的眼里,从没有象今天这样感觉到它的温暖,这里是我的第二故乡,是这里承载着我太多的感情和梦想。 曾经,蹒跚学步的我跟着父母在那个艰苦的六十年代里,为了能够吃饱饭背井离乡,从关里来到这个地肥水美的地方。广阔的土地,丰腴的土壤,山青水秀,我们就在这里定居。直到后来我们又回到老 家,在这里大约生活了十五六年。我的小学和中学时代都是在这里渡过的,可以说,我和这里有着深厚的感情,有着割舍不断的的绵绵的情意,有着太多的感人的故事。 还记得山脚下那间毛屋,我们在那里窝居了多年,山下的那个潺潺泉水,养肓了我们那个小村里的所有人。山泉的甘甜以及那个小山上青翠的山峦,都是我小时候最喜欢的,山林里的小鸟就是我儿时的 玩伴。山里面青香的草莓和那些各式各样的野菜,那是那时家里常用的美味。我曾经在房后那条弯弯曲曲的小路上挑着与我的身体不相称的水桶走了好多年,直到我走出这个村子,走出大山。
桃花红了几个春,落叶黄了几个秋,转眼间,应该承担责任,学会了独立。是的,我长大了我的童年结束了。安卓手游下载 /game/ 童年,妙趣横生;童年,五彩缤纷;童年,回味无穷。啊!我的童年

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叫岩整个“十不得”形状各异。譬如有“石西瓜吃不得”、“石蛤蟆跳不得”、“石金印使不得”、“石金钟敲不得”、“石年盆请不得”等。叫岩让你难以石山的形态判定它们的年龄,岁月的恒 久以及自然天籁情景,令人有一种无以名状的愉悦油然而生。
峰回路转来到叫岩自然村里,路边有一小巧玲珑的单只“石狮”,它被村民视为能逢凶化吉的镇村之宝,与狮山遥遥相望,而其中无不透露出的是人与自然,与环境契合的奇妙现象……。地处信江 河畔的青山腹地的叫岩人,就在这“桃花源”中繁衍生息,过着自给自足的生活。信江河畔的对面山壁曾有寺庙一座。据说早在东汉时期,李恂有功,皇帝赐封他为“赭亭侯”,其乔居叫岩附近,素喜 山水,常抵叫岩仰览山光水色。他筹资在山岗坪上构建寺庙,深得民众好评,周边百姓纷纷慕名而来,香火一度鼎盛。延至建国后,因寺庙失火被毁,如今仍能从尚存的残骸中,依稀找到寺庙当年的模 样。
1990年10月9日
很久很久以前,江西铅山县西部有一名胜之处,原名青山后称叫岩。其地势优美,自然进发,一面临水,三面群山浓荫蔽日,奇山连绵突兀,禽鸟啁啾,野英缤纷;远望叫岩自然村,它坐落在美如画卷的青山绿水之间;来到村前树林,见绿草茵茵牧牛成群,一派静溢 的田园风光;这里山水环绕,一直向信江延伸。

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看看母亲行动虽缓慢,但很正常,面色也不错。四弟说要备晚饭了,早点吃饭他好回二十里外的家。钱没花掉,母亲就把钱塞给我,我说:“妈,我有钱,缺钱自然会来找你要的。”母亲高兴地把 钱装进了钱包。并要我明天上午带她去找大仙,看看自己是否中了什么邪气。第二天,上午母亲拄着拐杖,我挽扶着她走出巷子,迎驾大道正在封路拓展,水泥路要改成柏油路,路上没有车,我就挽着 母亲过小圆盘右转,到中学那里才有的可打。边走边和母亲聊着,不知不觉中母把拐杖夹在腋窝下,随我往前走着,好象什么病也没有了。我就说:“妈,以后你想出来走走,一定要有人陪着,你一摔 倒就害我们了,你的孙子都上大学,我们都忙于挣钱养家糊口,你们好就是我们儿女的福呀。”
卖装璜板材的老板听说是给我母亲买床板,而且只要半块就够了,就说:“这里有半块不要钱,你拿去用,不够再来换。”拿回家一比长了五寸,我就用锯子把它锯掉一节,用另加一块厚板子放在 床沿,以防母亲人床上滚下来。我在铺床时发现母亲出嫁时娘家陪的蚊帐还垫在被单下,早已烂了不能用了,几十年了她仍旧舍不得扔掉。并说:“还是你大舅专程中送来的。”是呀大舅四十旺岁就被 整死了,母亲就这么一个哥哥,所以一直铭记着他。接着我又把晒在外面的垫被子、垫单抱进来铺好,母亲就说:“这床被絮还是你小姨娘帮我特制的,有十二斤重,早上是我和你爸一起抬出去晒的, 你讲人老了有

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有着自己的形态,各具风流。 “死灵。”我把那个词翻译成光明那边的语言。 “死灵?”他们模仿着说,不解地看着我。 “因为在那边,”我说,“叫生灵,或者,叫生命。” “生灵,或者生命。那边?那边是什么?” “是生。是光明。是人间。” 我感到他们又都有些惊慌。 “怎么了,你们怕什么?” “你总说‘人’。‘人’是传说中的一种炽热、明朗、恐怖的东西。”
脑海中突然冒出一个字“死”!不由心头一紧!我想死字是人们一生最忌讳的字吧!因为这个字的出现就会有压抑、晦暗的感觉,就像一块厚ห้องสมุดไป่ตู้的青石板突然压下来,冰冷、坚硬,甚至还裹挟着阴 森森的寒风,好像鬼魅的世界就深藏于此。
谈死确实是件令人毛骨悚然的话题,不仅对老年人,年轻人亦然,但俗话说生死由命,富贵在天,因为你的恐惧它就不莅临吗?我只能说那是妄想,所以还是坦然面对,顺其自然! 其实,死就是生命由鲜活转变成僵硬的过程,你从此没有呼吸、心跳、思想,可以说世间的一切一切都与你没有瓜葛!或许死亡就像空气弥漫四周,不知什么时候就会向你伸出那干枯,青筋暴露的 手! 可能晚上你还在同家人计划未来,临睡前依旧同好友聊到半夜,那如水的月光洒满一地……可是早晨你眼睛却如铅一样沉重,难以睁开,耳朵失聪,你的世界变得静悄悄,从此你与世隔绝了!你再 也看不到红彤彤的朝阳,再也听到那清婉的鸟鸣,再也闻不到那醉人的花香,你的世界被黑暗笼罩!留给你的只有溢满心房的遗憾!

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此时,我好像明白了作者为何对故乡有着浓厚的情意,有着美丽而朴素的情节,因为他的心是开阔的,是自由而奔放的,是对任何不美丽却有着一深深的眷恋,放下心事,从头再来。作者也是经过 苦难的,可他对人生的态度却是充满勃勃生机和对自然的热爱。其实,读他的书,我也感到了一种孤独,一种美丽而忧伤的沉唱。我的心,以前是孤独而悲伤的,可为什么我不能像他那样在自然中寻找 美丽的风景,灵魂的真谛。忍受孤独,其实也是一种生存能力,更是一种战胜自我挑战。
我迫不及待是,买了泳衣,奔向那秋意浓浓的冰凉的海水,也不管脚的不便,潮奔涌的海水冲去,一阵海浪,将我托起又沉下去是,海的味道,咸咸腥腥,润润湿湿,看啊,在远处,条条小鱼在海 中变换着各种形状,想起电视上潜海员拍摄的各种形态各异,五彩缤纷的鱼,还有那美丽的珊瑚礁,心中也已无限向往。金色的沙滩上,深深浅浅留下游人们的脚印,各色的贝壳,被小朋友们小心的拾 起珍藏。
十月金秋,母亲要去巡考,我忍受不了孤独,便也跟了去,在趟大的房间里,应有尽有,可是,我却一点也不感兴趣,唯一有那本种始终在我寂寞的时候给以我心灵的点点兴奋。看了大约半个小时, 我又拉开窗帘,此时,窗外的景色已不同刚才,着整个大海波光粼粼,宽阔的海面,是一片清澈的蓝,天空白云朵朵,流云四散,忽 而张着满脸的笑容,忽而变幻成小时候令人怀念的棉花糖,蓝色的天际,与深蓝海洋,是那样的相映成趣,好像两位美丽女神,酒下她们蓝色的闪亮纱裙,为人们阴郁的心情带来风一样的自由与畅快。 沙巴官网

初三以走进小说天地为题目的作文5篇(精选)

初三以走进小说天地为题目的作文5篇(精选)

1.初三以走进小说天地为题目的作文喜欢小说里面作者精心塑造的人物,仿佛有血有肉一般,栩栩如生。

然而,在沉迷的时候,无法自拔的时候,就会想象到那些人物好像皮影戏里面的那些小人们,如果操控他们的人一不小心失了手,便没有那么精美的戏了。

像郭敬明所说,他一直在编造别人的命运,编着他们的故事,留着自己的眼泪,那些鲜活的人,总是出现在他的脑海里,他们看着他微笑,忧伤,最后他举手把他们杀死。

郭敬明总是喜欢把小说里面的人物写死。

然而人们不知道,他笔下的文字忧伤而脆弱,本人却坚强而不折。

我佩服他的精神,毅力,与天赋。

他伤感的文字总会让我联想到某个可怜的孩子,那样的`忧伤。

听着时光断裂的声音,把所有单纯忧伤的岁月留在十八岁里。

那些繁忙充实的日子,痛苦也好,幸福也罢,都是短暂的,好像就那么一瞬就过去了,过去了就再也不会回来了。

下雪般的惆怅,也不再那样简简单单浅浅淡淡。

脱离了学校,操场,面对一张张陌生的脸孔,开始走不同于以往的路。

曾经在一本书上看过这样一句话,一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,挺陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

后来在郭敬明的《左手倒影右手年华》中也看到了这句话,虽然不太一样,但这句才是原话,总之意思大差不多,满含哲理的。

很多时候很多细节很多话语都会感动到我。

例如那次天尚说的,她属于诗,属于画,属于精致唯美的爱情故事,属于瑰丽的城堡,但不属于我的生活。

她像一幅赏心悦目但价值连城的画,我只会欣赏,却不能心动。

我震撼了好久。

后来被我用来作为随身携带的小语,时刻想着告诉自己这一番话,理智。

2.初三以走进小说天地为题目的作文《西游记》这部经典的文学名着,已经在中国乃至世界上家喻户晓了。

我想不少文学家已经发表过这部名着的言论了,所以我不想对这部名着的内容发表自己的观点,只想对其中的人物谈谈自己的想法。

在其中,我最欣赏孙悟空的勇敢机智,猪八戒的情感真切,沙僧的任劳任怨,唐僧的善良待人。

初三语文走进小说天地1

初三语文走进小说天地1
365开户 我们顺着一片矮梢林子中的小路走下去,那沟底是一道小溪,水轻轻抖着,碎着一溪星的银光,从溪上一架用原木捆成的小桥过去,就是他的家了。门掩着,一推开,堂屋和卧房的界墙上有一个小
洞窗儿,一盏老式铁座油灯放在那里,灯光就一半照在炕上,一半照在中堂,进门时风把灯光吹得一忽闪,中堂的墙上就迷迷离离地悠动。满屋的箱柜、瓮罐,当头是三个大极了的包谷棒捆。两个孩子 已经睡着了,他的老婆却没有在。果然冲鼻而来的是一股浓重的浆水菜味。
她啪啪地拍着身上的土,大来告诉我这木棒就是培育木耳用的,那老婆突然才发现了我,锐声叫道:"来客了?"
"是城里一个同志,晚上来家睡的。"大来说。
"你这死鬼!怎么就不言不语了?!你们快坐着,我重新做些饭去。&大来站在门口,朝溪下的方向喊。黑暗里一声:"来了!"就一阵脚步声由远而近,一个人背了一捆木棒慢慢走上来,在门前咚的放了,说:"怎么开到现在?那个地方你真还能呆住?! "
"咱现在怎么不能呆了?后来还要在全公社大会台上坐呢,书记说一定要你去!谁叫你去那儿背耳棒的,我瞅空就背回来了!"
"我坐着没事。瞧,你倒心疼起我了,这耳棒不拿回来,明日拿什么搭架呀?锅里有搅团呢。"

九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题及答案

九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题及答案

九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题及答案1、某校九年级在开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动。

活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)活动一:栏目设计某小组正在制作手抄报,准备将下面的材料刊登在手抄报上,请你帮他们设计栏目名称。

栏目一:_______________明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢《水浒传》,把《水浒传》列为世界“第五才子书”。

他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法;还写了许多批语,并修改了书中的部分文字;他把七十回以下全部删去。

经他评点删改过的《水浒传》,从清初以来,甚为风行。

美国人赛珍珠女士,他在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本,书名取自《论语》,叫作《四海之内皆兄弟》,这本书当时在美国颇为畅销。

栏目二:_______________首先要通读原著,注意作者,着力塑造的那些人物形象。

西游记线索单一,头绪比较简单,水浒传的人物,众多,头绪比较复杂,要注意比较这两种结果方式;西游记里的故事充满哲理,三国演义里的故事充满智慧,要注意从旧的中获得启示。

(2)活动二:重温名篇小说作品中,总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。

请从下列作品中选择一篇,就你最难忘的内容,仿照示例,编写一个谜语,并写出相应的课文题目(谜底)现当代小说:《社戏》《孤独之旅》国外小说:《窗》《我的叔叔于勒》古典小说:《智取生辰纲》《范进中举》示例:一声老爷,喊出隔膜悲凉——《故乡》_______________________________________________________________________________(3)活动三:走进名家为提高中学生文学素养,学校将邀请著名作家秦文君到校开设文学讲座,该讲座活动有校团委组织,有校文学社负责安排,时间定于12月6日星期五上午九点,地点安排在阶梯教室。

请你通过QQ,及时将该讲座的准确信息告知你的外校好友、文学爱好者小轩,不超过50字。

第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共30张PPT)统编版语文九年级上册

第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共30张PPT)统编版语文九年级上册
如此反复多次,奥楚蔑洛夫对上百般谄媚,对下作威 作福,像变色龙一样的形象跃然纸上,更反映出当时沙皇 统治下俄国的黑暗腐败。这个文学史上最著名的“变色 龙”,是我读过的小说中塑造最出色的典型人物。
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如此反复多次,奥楚蔑洛夫对上百般谄媚,对下作威 作福,像变色龙一样的形象跃然纸上,更反映出当时沙皇 统治下俄国的黑暗腐败。这个文学史上最著名的“变色 龙”,是我读过的小说中塑造最出色的典型人物。
综合性学习:走进小说天地
初中语文
走进小说天地 感受文学魅力
共探情节之“巧” · 什么样的情节才能吸引人呢?
初中语文
情节吸引人
共探情节之“巧”
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· 什么样的情节才能吸引人呢?



悬冲 案
人与人之间 人与环境之间
情节吸引人
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· 什么样的情节才能吸引人呢?

较 曲


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我推荐的人物是吴敬梓笔下的范进。他中举之后喜 极而疯,鸡也扔了,滚在泥里,拍手大笑: “噫!好了, 我中了!”这种独具特色的语言和动作让我印象深刻。 他只知死读书,苦熬多年寒窗,只得满腹八股;他怯懦 没主见,在家唯唯诺诺,在外畏畏缩缩。他在科举的漩 涡里痛苦而麻木地活着,他看似癫狂的举动、反常的行 为,正是这种科举弊端的折射。我认为,范进是塑造得 非常成功的典型人物。
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保尔为革命事业倾注了所有心血,他钢铁般的意志深 深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水,但却让 我看到了这片大海的浩瀚无边。他,保尔 ·柯察金,是我 推荐的最佳典型人物。
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保尔为革命事业倾注了所有心血,他钢铁般的意志深 深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水,但却让 我看到了这片大海的浩瀚无边。他,保尔 ·柯察金,是我 推荐的最佳典型人物。

初中语文九上册 第四单元 综合性学习 走进小说天地

初中语文九上册 第四单元 综合性学习 走进小说天地

(2)明明编辑《小说疑读》栏目,他结合收集的材料,从“叙述者”的角度设 计了一个问题,请你参考明明设计的问题,从“钱”的角度再设计一个问题。 材料 等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不 可能的。”我说:“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳, 直望着我说: “你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父 亲指着女婿对她使了个眼色。 明明设计的问题:这篇小说为什么用孩子的眼睛来观察世态人情? 示例:这篇小说为什么用“钱”来揭示人与人之间的关系?
(2)他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧 向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。 人物: 菲利普 篇名: 《我的叔叔于勒》
3.班级要出一期“走进小说天地”的板报,你和小伙伴们需完成以下几件事。
(1)文文编辑《小说悦读》栏目,你想在她的阅读感言中加一句,下列
最.合.适.的一项是( C )。 翻开语文书,走进小说天地,我见到了一个个鲜明的少年形象:有月夜沙地
守护瓜田的小闰土,
,还有旅行路上同情于勒叔叔的若瑟夫……他们给
我留下了深刻的印象,让我久久不忘。
A.有杜小康夜晚寻找鸭群的芦荡
B.有杜小康芦荡寻找鸭群的夜晚
C.有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康
D.有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
调查项目
年级
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八年级
九年级
每日可供自由 阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅
随着年级的增长,初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读
中所占比重越来越大。
2.根据下列对人物的描写,写出对应的人物和相关的小说篇名。 (1)我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人 站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶 仃的圆规。 人物: 杨二嫂 篇名: 《故乡》

初三语文走进小说天地1

初三语文走进小说天地1

祥子没言语,也没生气。他好像是死了心,什 么也不想,给它个混一天是一天。有吃就吃,有喝 就喝,有活儿就作,手脚不闲着,几转就是一天, 自己顶好学拉磨的驴,一问三不知,只会拉着磨走。 他可也觉出来,自己无论如何也不会很高兴。 虽然不肯思索,不肯说话,不肯发脾气,但是心中 老堵着一块什么,在工作的时候暂时忘掉,只要有 会儿闲工夫,他就觉出来这块东西——绵软,可是 老那么大;没有什么一定的味道,可是噎得慌,像 块海绵似的。心中堵着这块东西,他强打精神去作 事,为的是把自己累得动也不能动,好去闷睡。把 夜里的事交给梦,白天的事交给手脚,他仿佛是个 能干活的死人。他扫雪,他买东西,他去定煤气灯, 他刷车,他搬桌椅,他吃刘四爷的犒劳饭,他睡觉, 他什么也不知道,口里没话,心里没思想,只隐隐 的觉到那块海绵似的东西! 老舍:《骆驼祥子》
• 其一,语言要能显示人物的身份,职业,地 位,经历。俗话说:“三句话不离本行。” • 其二,语言描写要能够表现人物的思想感情, 反映人物的心理活动。 • 其三,语言描写要性格化。 • 其四,语言描写还应用来预示和推动故事情 节的发展 • 最后,语言描写要生动、简洁,力忌八股调、 学生腔。
女人低着头说: “你总是很积极的。” 水生说: “我是村里的游击组长,是干部,自然要站在头 里。他们几个也报了名。他们不敢回来,怕家里的 人拖尾巴。公推我代表,回来和家里人说一说。他 们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会,她才说: “你走,我不拦你。家里怎么办?” 水生指着父亲的小房,叫他小声一些。说: “家里,自然有别人照顾。可是咱的庄子小,这 一次参军的就有七个。庄上青年人少了,也不能全 靠别人,家里的事,你就多做些,爹老了,小华还 不顶事。”
女人鼻子有些酸,但她并没有哭。只说: “你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多,他只说了两句: “千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你。” 说罢,他就到别人家里去了,他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他, 她说: “你有什么话,嘱咐嘱咐我吧。” “没有什么话了。我走了,你要不断进步,识字,生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面!” “嗯,还有什么?” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 这才是那最重要的一句,女人流着眼泪答应了他。 孙犁:《荷花淀》
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走进小说天地
活动目标
• 1激发阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读 书方法,陶冶高尚情操。
• 2能用普通话复述小说情节,介绍小说人 物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做 到生动有趣,引人入胜。
• 3发挥想像力和创造力,学习虚构故事, 尝试进行小创作。
难忘的小说世界
• 回忆自己的阅读经历,将以前读过 的小说一一列出来
• 风俗画,指能反映某一时代、某一地区、某 一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗 人情、社会风貌、生活方式的文学作品。
看看这夜色吧:月亮从中天向下窥视。辽阔的天宇 向四边延伸,显得格外地辽阔。它燃烧着,喘息着。整个大 地沐着银色的光辉;奇妙的空气又凉爽,又闷热,充满着甜 醉的气息,一片熏香的海洋颤动着。非凡的夜!迷人的夜!黑 暗中的森林,不动地、灵化了似地耸立着,投出庞大的阴影。 池塘显得安详而寂静;寒冽而幽暗的池水被花园的深绿色的 围墙阴郁地锁闭住。野樱和西洋樱的处女林畏怯地伸根在清 凉的泉水里,当俊美的轻薄儿——夜风来偷吻的时候,树叶 就偶或簌簌地发响,好像愤怒和憎恨这种孟浪似的。整个大 地睡着了。可是在天空中,一切都喘息着,一切都是奇妙的、 庄严的。心里感觉到辽阔和不可思议,一大堆银色的幻象就 和谐地在灵魂的深处滋生了出来。非凡的夜!迷人的夜!忽然 一切都苏醒了:森林、池塘、旷野。远远传来了乌克兰夜莺 的嘹亮的啼声,使人想像似乎月亮也伫停在中天俯耳倾 听……好像着了魔似的,村落伏在高岗上打盹。一堆堆的屋 宇在月光下显得越发皎洁,越发美丽,它们的短墙越发醒目 地在黑暗中凸现出来。歌声停歇了。万籁俱寂。
• 可以分为三个方面:风景描写、风俗描写和 风物描写。也可以用绘画用语来表达,那就 是:风景画、风俗画和风物画。
• 风景画的主要内容是自然风景。,如日、月、 星、云,高山、大漠、潮汐、雷电等
• 风物画的范围,似乎更小一些,主要指人工 制造的具有特点的景物与器物。较大的如园 林,较小的如金石风物描写,应该有独具的 特点。
• 心理概述。又称心理剖析,是作者对人物内心活 动的直接描述,一般使用第三人称
祥子没言语,也没生气。他好像是死了心,什 么也不想,给它个混一天是一天。有吃就吃,有喝 就喝,有活儿就作,手脚不闲着,几转就是一天, 自己顶好学拉磨的驴,一问三不知,只会拉着磨走。
他可也觉出来,自己无论如何也不会很高兴。 虽然不肯思索,不肯说话,不肯发脾气,但是心中 老堵着一块什么,在工作的时候暂时忘掉,只要有 会儿闲工夫,他就觉出来这块东西——绵软,可是 老那么大;没有什么一定的味道,可是噎得慌,像 块海绵似的。心中堵着这块东西,他强打精神去作 事,为的是把自己累得动也不能动,好去闷睡。把 夜里的事交给梦,白天的事交给手脚,他仿佛是个 能干活的死人。他扫雪,他买东西,他去定煤气灯, 他刷车,他搬桌椅,他吃刘四爷的犒劳饭,他睡觉, 他什么也不知道,口里没话,心里没思想,只隐隐 的觉到那块海绵似的东西!
黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所 喜者:果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果 然是个知己;所惊者:他在人前一片私心称扬于我, 其亲热厚密,竟不避嫌疑;所叹者:你既为我的知 己,自然我亦可为你的知己,既你我知己,又何必 有“金玉”之论呢?既有“金玉”之论,也该你我 有之,又何必来一宝钗呢?所悲者:父母早逝,虽 有铭心刻骨之言,无人为我主张;况近日每觉神思 恍惚,病已渐成,医者更云:“气弱血亏,恐致劳 怯之症。”我虽为你的知己,但恐不能久待,你纵 为我的知己,奈我薄命何!——想到此间,不禁泪又 下来。
多种多样的表现形式
• 内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物 思考时的画外音,是倾吐衷肠、透露“心曲”的 一个重要手段;
• 动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支 配,从行动中刻划人物的心理活动,揭示人物在 特定环境下的内心世界,是心理描写的又一表现 形式;
• 景物烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物, 往往是“人化的自然”,渗透了人物的特定心情;
• 果戈理说过:“外形是理解人物的 钥匙”
• 老舍也认为“人物的外表要处,足 以烘托出一个单独的人格。”
• 静态的摹写,动态的描绘,精雕细刻 的工笔描写,简笔勾勒的白描,正面 描写,侧面描写,女人低着头说:
“你总是很积极的。”
水生说:
“我是村里的游击组长,是干部,自然要站在头 里。他们几个也报了名。他们不敢回来,怕家里的 人拖尾巴。公推我代表,回来和家里人说一说。他 们全觉得你还开明一些。”
莫非她翻了车么?莫非她被电车撞伤了么?…… 我便要取了帽子去看她,然而她的胞叔就曾经当 面骂过我。
蓦然,她的鞋声近来了,一步响于一步,迎出去 时,却已经走过紫藤棚下,脸上带着微笑的酒窝。 她在她叔子的家里大约并未受气;我的心宁贴 了,……
鲁迅:《伤逝》
林黛玉,不想刚走进来,正听见湘云说“经济” 一事,宝玉又说:“林妹妹不说这些混帐话,要说 这话,我也和他生分了。”
小说的各种描写手法
• 肖像描写 • 动作描写 • 语言描写 • 心理描写 • 景物描写
肖像描写
• 又称外貌描写。它主要是指对人物 的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、 风度、生理特征等的描写
• 成功的肖像描写,能在读者的想像 中形成鲜明生动的形象,使读者仿 佛看到了人物的音容笑貌,并由表 及里地想像到人物的思想和性格。
扭动,怪;online course代写 essay代写 https:/// report代写 assignment代写 dissertation代写;藤状的下巴像旋风一样,朝着六鹿阳光台上面悬浮着的旋转 物神翻过去。紧跟着女政客T.克坦琳叶女士也颤耍着功夫像鸭掌般的怪影一样朝六鹿阳光台上面悬浮着的旋转物神翻过去。……随着『紫兽霜神辣椒腿』的搅动调理,五根 狗尾草瞬间变成了由密如雨珠的优美陀螺组成的串串烟橙色的,很像酒罐般的,有着剔透远古质感的泉水状物体。随着泉水状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一道浅灰色 的流水状物体……接着女政客T.克坦琳叶女士又连续使出三十六式梦鹅布帘摘,只见她矮胖的眼镜中,酷酷地飞出四道扭舞着『蓝鸟骨怪火腿宝典』的怪藤状的下巴,随着 女政客T.克坦琳叶女士的扭动,怪藤状的下巴像旋风一样跃动起来。一道深红色的闪光,地面变成了淡灰色、景物变成了紫玫瑰色、天空变成了水青色、四周发出了风光的 巨响……只听一声飘飘悠悠的声音划过,五只很像晶鬼铲斗般的泉水状的串串闪光物体中,突然同时射出七道乱如杂草的暗黑色鼓点,这些乱如杂草的暗黑色鼓点被虹一扭, 立刻变成眨眼隐现的泡泡,不一会儿这些泡泡就飘动着奔向罕见异绳的上空,很快在四金砂地之上变成了清晰可见的凸凹飘动的摇钱树……这时,泉水状的物体,也快速变成 了玉笋模样的暗白色发光体开始缓缓下降,只见女政客T.克坦琳叶女士狂力一晃扁扁的护掌,缓缓下降的暗白色发光体又被重新耍向碧霄!就见那个碧晶晶、嘟噜噜的,很 像树皮模样的发光体一边变异摇晃,一边闪耀升华着发光体的色泽和质感。蘑菇王子:“哇!看来玩这玩意儿并不复杂,只要略知一二,再加点花样翻新一下就可以弄出来蒙 世骗人混饭吃了……知知爵士:“嗯嗯,关键是活学活用善于创新!本人搞装潢的专业可是经过著名领袖亲传的.”蘑菇王子:“哈哈,学知识就需要你这种的革新态度!” 知知爵士:“嗯嗯,谢谢学长鼓励,我真的感到无比自豪……”这时,女政客T.克坦琳叶女士猛然像淡蓝色的百牙草原蟒一样神吟了一声,突然演了一套仰卧膨胀的特技神 功,身上骤然生出了五只特像花生样的浅灰色手掌!接着玩了一个,飞蟒吊灯翻一千零八十度外加狐嚎排骨旋七周半的招数,接着又来了一出,怪体牛蹦海飞翻七百二十度外 加笨转四百
女人没有说话。过了一会,她才说:
“你走,我不拦你。家里怎么办?” 水生指着父亲的小房,叫他小声一些。说:
“家里,自然有别人照顾。可是咱的庄子小,这 一次参军的就有七个。庄上青年人少了,也不能全 靠别人,家里的事,你就多做些,爹老了,小华还 不顶事。”
女人鼻子有些酸,但她并没有哭。只说: “你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多,他只说了两句: “千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你。” 说罢,他就到别人家里去了,他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他,
她说: “你有什么话,嘱咐嘱咐我吧。” “没有什么话了。我走了,你要不断进步,识字,生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面!” “嗯,还有什么?” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 这才是那最重要的一句,女人流着眼泪答应了他。
孙犁:《荷花淀》
黛玉把花具放下,接书来瞧,从头看去, 越看越爱,不顿饭时,已看了好几出了。但 觉词句警人,余香满口。一面看了,只管出 神,心内还默默记诵。宝玉笑道:“妹妹, 你说好不好?”黛玉笑着点头儿。宝玉笑道: “我就是个‘多愁多病的身’,你就是那 ‘倾国倾城的貌’。”黛玉听了,不觉带腮 连耳的通红了,登时竖起两道似蹙的眉,瞪 了一双似睁非睁的眼,桃腮带怒,薄面含嗔, 指着宝玉道:“你这该死的,胡说了!好好儿 的,把这些淫词艳曲弄了来,说这些混账话, 欺负我。我告诉舅舅、舅母去!”
曹雪芹:《红楼梦》
景物描写
• 文学描写的主要对象是人,包括人的生活 情景,人的思想感情。世界上,除了人, 就是物(人其实也是一种物)。物,包括景物、 器物、建筑物等等,这些统称为景物。所 以文学描写的对象,其实就是两个方面: 人物与景物。至于细节描写、细部描写、 场面描写等,都是从不同角度展开的人物 描写与景物描写。
果戈理:《狄康卡近乡夜话》
端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用 雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。 大约上午十一点钟左右,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后, 在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。河 街有熟人的,可以到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关 门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前 作终点,作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身 分的人,莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就 早有了准备,分组分帮,各自选出了若干身体结实、手脚伶 俐的小伙子,在潭中练习进退。船只的形式,和平常木船大 不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红 颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,才 拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的, 一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随着鼓声缓促 为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹着红 布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。 擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻蓬蓬铛铛 把锣鼓很单纯地敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。
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