2016年陕西省继续教育公需课试题及答案
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一、选择题 (请单击正确选项前的单选按钮,共40道小题,每题2分) 1.思维的要素不包括( )。
A 、思维的形式
B 、思维的过程
C 、思维的结果
D 、思维的主体
我的答案: A
2.威格斯人力资源开发的的观点是( )。
A 、释放组织人员潜力的一个综合性
的学习型体系,使组织得以生存的经验
体系
B 、研究组织中的个体和群体如何通
过学习而改变的多学科领域
C 、在终身学习的过程中,将开发人员的潜力作为主要目标
D 、在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动
我的答案: A
3.专业技术人员开发潜力的具体方法不正确的是( )。
A 、PK 法
B 、目标制定法
C 、侮辱、谩骂法
D 、技能跟进法
我的答案: C
4.我国《专利法》哪一年年颁布( )。
A 、1974
B 、1984
C 、1994
D 、2000
我的答案: B
5.按照创造力形成过程,分类不对的是( )。
A 、前创造力
B 、后创造力
C 、潜力创造力
D 、真创造力
我的答案: B
6.潜意识3个里程碑不对的是( )。
A、弗洛伊德“潜意识”
B、荣格“集体潜意识”
C、弗洛姆“社会潜意识”
D、林肯“集体潜意识”
我的答案: D
7.创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括( )。
A、奖励、人事制度改革
B、人事制度改革
C、给予职位
D、大力发放奖金
我的答案: A
8.创造型专业技术人才的特点不对的是( )。
A、很强的好奇心和求知欲望
B、有很强的自我学习与探索的能力
C、在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识,有较高的专业水平
D、具有良好的道德修养,能够与他人合作共处
我的答案: C
9.逆向思维的特点( )。
A、新颖性
B、普遍性和新颖性
C、普遍性
D、对不对
我的答案: B
10.专业技术人员潜力在具体工作中的运用,不包不括( )。
A、快速升职
B、工作分析
C、组织定位
D、实施开放式沟通我的答案: A
11.制度化管理是由德国管理学家谁提出的( )。
A、黑格尔
B、马科斯.韦伯
C、尼采
D、希尔伯特
我的答案: B
12.创造环境建设的知识积淀,内容不对的是( )。
A、勤于学习
B、熟悉工作
C、掌握创造思维技能
D、善于琴棋书画
我的答案: D
13.专业技术人员潜力的构成要素不包括( )。
A、智商
B、情商
C、遗传
D、业务能力
我的答案: C
14.实用新型和外观设计权利的期限为( )。
A、10年
B、40年
C、30年
D、5年
我的答案: A
15.人脑的左半脑在功能上不对的是( )。
A、处理语言
B、进行抽象逻辑思维
C、集中思维和分析
D、进行具体形象思维我的答案: D
16.关于创造性思维特征不对的是( )。
A、独特性
B、灵活性
C、不具批判性
D、潜在性
我的答案: C
17.专利的先申请原则原则( )。
A、先发明原则和先申请原则
B、先申请原则
C、共享原则
D、先使用原则
我的答案: A
18.知人者智也,自知者明也是谁的主张( )。
A、荀子
B、老子
C、孔子
D、孟子
我的答案: B
19.影响专业技术人员潜力开发自身因素:生理差异,相对较好的不包括( )。
A、体力强壮者
B、男性
C、智商较高者
D、女性
我的答案: D
20.人体可开发的潜力包括几个( )。
A、10
B、9
C、5
D、7
我的答案: B
21.专业技术人员潜力有匮乏性和可塑性( )。
A、有匮乏性
B、可塑性
C、匮乏性和可塑性
D、都不是
我的答案: C
22.潜力咨询是门新兴学科,及心理学、教育学、行为学于一体,具有交叉性和边缘性( )。
A、交叉性
B、边缘性
C、交叉性和边缘性
D、独创性
我的答案: C
23.创造力的构成不包括( )。
A、作为基础因素的知识
B、以创造性思维能力为核心的智能
C、创造个性品质
D、作为基础因素的智商
我的答案: D
24.强化创造意识,不包括( )。
A、宗旨意识
B、政治意识
C、责任意识
D、自我意识
我的答案: D
25.创新环境建设的机制建设,营造社会机制创造发展机制,不包括( )。
A、在职学习
B、脱产进修
C、社会调研
D、出国考察、旅游
我的答案: D
26.创造型专业技术人才成果转化的含义包括( )。
A、广义
B、狭义和广义
C、狭义
D、都不对
我的答案: B
27.潜力的性质不包括( )。
A、生物性和社会性
B、潜藏性和突发性
C、常习性和独创性
D、不可开发性
我的答案: D
28.右脑功能激活的方法不正确的是( )。
A、诱导大脑电波法
B、催眠法
C、书法训练法
D、运动肢体法