人教高中语文必修一第11课《包身工》课件PPT课件
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包身工(课堂用)-PPT
描述了包身工恶劣的居住条 件，极俭省地描绘出她们日常 境遇的悲惨。带工的谎言与现 实条件的糟糕形成鲜明对比
社会背景以及 东洋厂对包身 工需求增大的 原因
把包身工猪狗般的非人生活 表现得淋漓尽致，深刻地说明 了中国的封建势力与帝国主义 的无耻勾结，是造成包身工悲 惨遭遇的根源
出入厂凭证的 来历以及东洋
人教版 必修1
第11课 包身工
金榜苑“创新设计”同步课件
作者视窗
夏衍(1900－1995年)，作家、剧作家。原名 乃熙，字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲 种工业学校。1919年，参与创办并编辑《浙江 新潮》，开始走上文学道路。1920年毕业后赴 日本留学，接受马克思主义，参加日本左翼运 动。1929年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首 先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无 产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”，当选为 “左联”执委。1933年后，任中共上海文委成员，电影组组长， 成为中国进步电影的开拓者、领导者。1994年10月，国务院授 予他“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。 作品有电影剧本《狂流》《春蚕》，话剧《秋瑾传》《上海 屋檐下》及报告文学《包身工》。著名的有《赛金花》《上海 屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本，并把小说《祝福》《林 家铺子》等作品改编为电影文学剧本。
师生探究
【答案】
包身工是一个群体，写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一 般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景，都是概括性地 叙述包身工悲惨生活。
但仅概括描述，文章就显得单薄。于是作者选取了“芦柴 棒”“小福子”等典型人物和典型细节。如写“芦柴棒”，作者 选取了三个典型细节：一是“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌 描写；二是写她尽管病了，但老板仍用毒辣的手段强制她做 工；三是写连“抄身婆”都不愿意用手去接触她的身体，即使 这样，老板也决不放她回去。芦柴棒遭毒打、受折磨的情景， 是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影；老板要芦柴棒“做 到死”，也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。通过对 “芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被 压榨、被摧残的悲惨的命运。
人教版·高中语文必修一课件：第11课 包身工(共37张PPT)
背景简介
《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕 这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝 国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部 沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵 略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大 批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日 本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高 涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本 资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇 文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉 的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定 的作用。
厚生纱厂
苏纶纱厂
五口通商后的上海
包身契
检查预习：
• 蠕动(rú) • 拷绸衫裤(shān) • 呵欠(hē) • 睡眼惺忪(xīng) • 水门汀(tīng) • 弄堂(lòng) • 褴褛(lánlǔ)
• 胆怯(qiè) • 执拗(niù) • 吆喝(yāo) • 佳肴(yáo) • 轧票处(gá) • 露骨(lù)
思考讨论：
恶劣
• 这三个场景分别展现了包身工怎样的生活现状， 从中你对包身工的生活有怎样的认识？
工作环境： 三大威胁：音响、尘埃、湿气
三大罚规：殴打、罚工钱、停生意 得到待遇： 非人虐待
十二小时工作，最初每天大洋一角至一角五分， 然后每天三角八；两粥一饭；工房和老板家的 义务劳役；殴打、辱骂、吊起、关黑房间；生 病也不能停工；打死不干事。
报告文学基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
《包身工》是一篇思想性和艺术性都很强的报告文 学。在新中国报告文学史上，另有两篇具有里程碑意 义的作品巍巍的《谁是最可爱的人》、徐迟的《哥德 巴赫猜想》。
《包身工》ppt课件
探究包身工制度产生的根源
包身工是20世纪的技术和管理方法同 16世纪封建制度下的奴隶劳动结合的产物。 直接原因：中国“带工老板”欺骗女工 根本原因：
封建势力的剥削和帝国主义的入侵
理解文学性
1.朗读描写包身工生活的段落和“芦柴棒”或“小福子” 遭遇的段落，体会并分析细节描写的作用。
①作者通过动作描写和语言描写,重点描写了芦柴棒在 病重时惨遭毒打的情况,以此证明包身工“没有‘做’或者 ‘不做’的自由”,表现了她们所受的残酷压迫。“见 机”“缩作一团”“做着手势”,写出了“芦柴棒”的可怜。 打杂的先是“抓”,接着“摔”“踢”,动作一次比一次狠, 最后竟然“夺过一盆……冷水”迎头泼去,多么歹毒!而老板 娘的笑和话语,更表现了她蛇蝎一样的心肠。
对比手法
包身工
住“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般”的薄粥；
穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 收入“每天三角八分”。
带工老板
穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类
的买卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封 建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物,作者虽然只写 了一个“芦柴棒”,但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。
作者通过对“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述,具体而深入地反 映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运,有力地揭露了帝国主义 及其走狗的凶残、狠毒。
面：一般的、概括性的材料
点
（使所写的内容有整体感，顾及全局，体现广度）
工作单位： 上海东洋纱厂 工作时间： 长达12个小时以上 工作环境： 三大威胁（音响、尘埃、湿气）
人教高中语文必修一第11课《包身工》 课件(共36张PPT)
2020/7/25
1
记叙文
➢记叙文： 以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为 主要内容的文章。 中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、 回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 ➢表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。
➢ 五种表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论
生202的0/7/25 两件或两件以上的事。
7
➢记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方 式，但常常借助议论、抒情、说明来开 拓意境，深化主题。
2020/7/25
8
《包身工》
2020/7/25
9
➢ 夏衍：（1900-1995），原名乃熙， （一）走近作者
字端先，汉族，祖籍河南开封，生于 浙江省余杭县。现代剧作家主要进行 话剧创作和电影创作。
➢ 在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。
➢ 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比
较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，
作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没
有2020/第7/25 一人称写法所受的限制。
4
➢一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称
2020/7/25
11
（三）写作背景
➢ 《包身工》反映的是“一•二八”前后（1932年）到抗日战争前夕这 一时期国民党统治区社会的黑暗。
➢ 那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫 困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略 提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的 农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。
➢第二人称：在言语活动中﹐指称与说话人相对的听话人。 如"你"﹐在叙事性文学作品中运用第二人称是较少见的 叙述方式。
《包身工》ppt课件24张
作。她们受到日本资本家和带工老板的双重剥削,悲惨的生活一直不为人知,作者深入调查:为了揭
露帝国主义和中国封庞建大买办—势—力廉相互价勾劳结动、压力榨滋中养国人民血汗的罪行,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍
亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,得到一位女工的帮助,混进包身工中
两次,足足做了两文个学多趋《月势包的身—“工夜—》工必，”发将。表他灭于深亡1入93生6年活6获月得上大海量《的光第明一》手月材刊料创后刊,写号成上了。这篇著名的报告
鉴赏文章表达技巧
一、细节描写
包身工吃饭的场景：“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁， 就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。…… 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥， 再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、 不需要更多维持费的“机器”们面前。”
——夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》
梳理线索
活动1：分别梳理概括文章的材料和背景
1—7段 （四点一刻）起床
恶劣的住宿条件
8—11段: 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 （四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
15—22段：帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 （五点）上工
了解报告文学
夏衍（19报00年告10月文30日学-1是995年在2月真6日人），真男，事汉基族，础原名上沈乃塑熙造，字人端先物，浙形江省象余,杭以县人， 毕业文于学明治手专科段学校及，中时国反著名映文学现、电实影生、戏活剧作的家和文社会学活体动家裁，中。国左是翼文电影艺运动通的开拓
者、组织ห้องสมุดไป่ตู้和领导者之一。
露帝国主义和中国封庞建大买办—势—力廉相互价勾劳结动、压力榨滋中养国人民血汗的罪行,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍
亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,得到一位女工的帮助,混进包身工中
两次,足足做了两文个学多趋《月势包的身—“工夜—》工必，”发将。表他灭于深亡1入93生6年活6获月得上大海量《的光第明一》手月材刊料创后刊,写号成上了。这篇著名的报告
鉴赏文章表达技巧
一、细节描写
包身工吃饭的场景：“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁， 就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。…… 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥， 再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、 不需要更多维持费的“机器”们面前。”
——夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》
梳理线索
活动1：分别梳理概括文章的材料和背景
1—7段 （四点一刻）起床
恶劣的住宿条件
8—11段: 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 （四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
15—22段：帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 （五点）上工
了解报告文学
夏衍（19报00年告10月文30日学-1是995年在2月真6日人），真男，事汉基族，础原名上沈乃塑熙造，字人端先物，浙形江省象余,杭以县人， 毕业文于学明治手专科段学校及，中时国反著名映文学现、电实影生、戏活剧作的家和文社会学活体动家裁，中。国左是翼文电影艺运动通的开拓
者、组织ห้องสมุดไป่ตู้和领导者之一。
人教版高中语文必修一11包身工(共35张PPT)
懒虫 奴隶 墨鸭 猪猡 机器 赤脚的乡下姑娘 试验工 养成工 廉价劳动力
主
线 方式
副
线 方式
时 间
清 晨 四 点 一 刻
内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
记群 叙体 （， 写引 包出 身芦 工柴 棒 。 ） 来欺 、说 解 源骗 明说 ：； （。 灾身 举） 区份 例 农： 、 村赚 数 ；钱 据 手机 段器 ：
管 中 窥 豹 ， 可 见 一 斑
“芦柴棒” 出场
无名女工 惨遭毒打
“芦柴棒”重 病遭受毒打
点
“芦柴棒” 骨瘦如柴
小福子挨罚
比喻、拟人、反语
• 1．手脚瘦得像芦棒梗一样。 • 2．红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋 养物了。 • 3．很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。 • 4．包身工是一种“罐装了的劳动力”。 • 5．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴 苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 • 6．这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时 以上。
恶劣的劳动条件
34. 在中国的日本纱厂飞跃地庞大——包身工制度的膨胀
35—47. （十七点）放工。
榨干最后一滴血汗
48—50. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必 然灭亡
如何来概括本文主题
包身工
日本资本家 拿莫温 中国二老板 带工的 半殖民地 半封建
本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了 日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工
包身工是指二三ห้องสมุดไป่ตู้年代（时间），在上海东洋纱厂 里（地点），为外国人工作的女工（工作性质）。 这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身 的自由权，所以被称为“包身工”。这是旧社会一 种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子, 由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全 部归承办人所有。在这种形式下做工的人也称包身 工。
主
线 方式
副
线 方式
时 间
清 晨 四 点 一 刻
内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
记群 叙体 （， 写引 包出 身芦 工柴 棒 。 ） 来欺 、说 解 源骗 明说 ：； （。 灾身 举） 区份 例 农： 、 村赚 数 ；钱 据 手机 段器 ：
管 中 窥 豹 ， 可 见 一 斑
“芦柴棒” 出场
无名女工 惨遭毒打
“芦柴棒”重 病遭受毒打
点
“芦柴棒” 骨瘦如柴
小福子挨罚
比喻、拟人、反语
• 1．手脚瘦得像芦棒梗一样。 • 2．红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋 养物了。 • 3．很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。 • 4．包身工是一种“罐装了的劳动力”。 • 5．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴 苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 • 6．这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时 以上。
恶劣的劳动条件
34. 在中国的日本纱厂飞跃地庞大——包身工制度的膨胀
35—47. （十七点）放工。
榨干最后一滴血汗
48—50. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必 然灭亡
如何来概括本文主题
包身工
日本资本家 拿莫温 中国二老板 带工的 半殖民地 半封建
本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了 日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工
包身工是指二三ห้องสมุดไป่ตู้年代（时间），在上海东洋纱厂 里（地点），为外国人工作的女工（工作性质）。 这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身 的自由权，所以被称为“包身工”。这是旧社会一 种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子, 由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全 部归承办人所有。在这种形式下做工的人也称包身 工。
高一语文人教版必修1：11 包身工 .pptx精编课件
4.辨用法 (1)营利 盈利 ①谷歌收购了实时卫星图像公司Skybox,他们将把这项服务免费 提供给一些非营利组织。 ②业内人士表示,快递公司向电商收取的费用每单约5元,除去成 本每单只赚0.3~0.5元,盈利水平在5%左右。 提示“营利”是“谋求利润”,重在“谋求”。“盈利”指扣除成本后获 得的利润,是名词。
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预习导引
核心归纳
佳作赏析
(2)生杀予夺 草菅人命 ①在很多人眼里,法官手握法槌,身穿法袍,掌握着生杀予夺的大 权,很有权力和威力。 ②面对利欲熏心、唯利是图、草菅人命的食品违法者,法律和监 管亮出利剑,斩断其罪恶之手,是能给食品安全以实在而有效保障 的。 提示两者都表示对别人性命的忽视,但词义的侧重点不同。生杀 予夺:统治者掌握生死、赏罚的大权,形容权力大。草菅人命:把人 命看得和野草一样,指任意残杀人民。
预习导引
核心归纳
佳作赏析
《包身工》作于1935年,是夏衍经过长期的实地调查,在详细地 占有了大量可靠材料的基础上写成的。“一· 二八”事变后,随着日 本帝国主义战争的需要,日本在中国的纱厂迅速增加,越来越需要 大量的廉价劳工,于是许多农村女孩因家庭生活困难,被迫卖身给 带工老板,被带到上海的日本纱厂工作。她们受到日本资本家和带 工老板的双重剥削,悲惨的生活一直不为人们所知。为了揭露帝国 主义和封建势力相互勾结、压榨中国人民的罪行,唤醒工人阶级起 来反抗,夏衍于1935年选择了一家名叫“三井系”的日本工厂,以“外 头工人”的身份混进纱厂,对包身工的生活进行全面细致的观察,掌 握了第一手真实的材料,写成了《包身工》一文,并将本文发表于 1936年6月上海《光明》月刊创刊号上。文章针对帝国主义这种 残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击,它对于动员人民起来反 抗日本帝国主义的侵略剥削起了一定的作用,是我国现代文学史上 著名的报告文学作品,在我国报告文学发展史上有重大的影响。
人教高中语文必修一第11课《包身工》课件
人教高中语文必修一第11课《包身工 》课件( 共52张 PPT)
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Байду номын сангаас
人教高中语文必修一第11课《包身工 》课件( 共52张 PPT)
二、包身工们过着这种猪狗不如的生活，在她 们的辛苦劳作之下，谁是最大的受益者？他们 具体是如何从包身工的身上压榨血汗的呢？ （可以举出文章中的典型事例，例如“芦柴 棒”、“小福子”的故事，又或者引用文中的 具体数据来加以论述。）
间
方法
方法
15——22
12——14 —
一早 记
四 点 半 之 后
早 餐
饭餐 叙 ；： 突： 不质 出写 够劣 轮包 一量 值身 人少 的工
一 。群
碗两 体
。粥 ，
包 身 工 发 展 的 原 因
没说
有明
工 价 低 廉 。
自 由 ； 与 世 隔
数 据 。
： 解 说 、 举 例
绝、
；
人教高中语文必修一第11课《包身工 》课件( 共52张 PPT)
副标题，位于主标题之后，主要是 用事实对主标题作些补充和解释。
导语，就是新闻的开头。
形式上为新闻开始的第一句 或第一段文字 。简明扼要, 重点突出,概括性强是其特 点。
主体是消息的主要部分,是导语的
具体化。
• 何时（when）
• 何地（where）
• 何人（who）
六 要
• 何事（what）
素
➢代表作品：
报告文学：《包身工》 话剧本：《赛金花》 《考验》 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》
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二、包身工们过着这种猪狗不如的生活，在她 们的辛苦劳作之下，谁是最大的受益者？他们 具体是如何从包身工的身上压榨血汗的呢？ （可以举出文章中的典型事例，例如“芦柴 棒”、“小福子”的故事，又或者引用文中的 具体数据来加以论述。）
间
方法
方法
15——22
12——14 —
一早 记
四 点 半 之 后
早 餐
饭餐 叙 ；： 突： 不质 出写 够劣 轮包 一量 值身 人少 的工
一 。群
碗两 体
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包 身 工 发 展 的 原 因
没说
有明
工 价 低 廉 。
自 由 ； 与 世 隔
数 据 。
： 解 说 、 举 例
绝、
；
人教高中语文必修一第11课《包身工 》课件( 共52张 PPT)
副标题，位于主标题之后，主要是 用事实对主标题作些补充和解释。
导语，就是新闻的开头。
形式上为新闻开始的第一句 或第一段文字 。简明扼要, 重点突出,概括性强是其特 点。
主体是消息的主要部分,是导语的
具体化。
• 何时（when）
• 何地（where）
• 何人（who）
六 要
• 何事（what）
素
➢代表作品：
报告文学：《包身工》 话剧本：《赛金花》 《考验》 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》
人教版必修一课件：第11课包身工 (共35张PPT)
一
群
碗两 体
。粥 ，
工没据说 包 价有。明 身 低自 ： 工 廉由 解 发 。； 说 展 与、 的 世举 原 隔例 因 绝、
；数
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
34 23——33
遭条 点记
五 点 钟
做 工
遇件 上叙 ：： 写： 三三 小面 大大 福上
罚威 子写
规胁 。群
。： 体
，
包 身 工 增 加 的 结 果
而日 、说 飞本 对明 跃纱 比： 壮厂 。举 大因 例 的剥 、 趋削 数 势包 据 。身
工
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
48——50 35——47
十 七
放
点工
钟
事抒 遭牛 例情 践马 。、 踏活 议 、、 论 被猪 、 蹂狗 记 躏食 叙 。、 ：
说解
身 工 制 度 的 产 生
：； 灾身 区份 农： 村赚 ；钱 手机
明说 （。 举） 例 、 数 据
段器
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
15——22
12——14 —
一早 突记
四 点 半
早
饭餐 出叙 ；： 轮： 不质 值写
之 后
餐
够劣 的包 一量 。身
人少 工
五、整体感知
揣摩语句
1、粥菜？是不可能有的。有 几个“慈祥”的老板到小菜场 去收集一些莴苣的菜叶，用盐
一浸，这就是她们难得的佳 肴．
• 这是通过反问和褒词贬用（贬词褒用）的 修辞手法，含蓄地表达感情。“慈祥”这 个褒义词，在这句中转为贬义了，这说明 有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为 了改善包身工生活，实质上却是心怀鬼胎， 为了从包身工身上榨取更多的利润。“佳 肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等荤 菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什 么佳肴，作者故意称为“佳肴”，变褒为 贬，反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗， 暗含讽刺的意味。
《》包身工》 ppt（37张PPT）
然出现的信心。 Nhomakorabea 理解全文
(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？ 为什么要 用“饲养”这一个词？表现了作者怎样的感情？
“……用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些 无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词， 其作用与表达的感情有没有不同？
包身工
作者介绍
• 夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此笔名从发表《包身工》起用。浙江省 杭州市人。 • 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林 家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 • 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。写作年代：1935年，作 者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。
从个体（点），又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的 悲惨。
理解全文
五、请同学阅读最后三段（48--50段抒情议论 ）分析回答下面的问题：
(1)作者在这几段中作了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？
•
明确：48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包
身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没
文体知识
• 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现 实生活的文学体裁。它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报 告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。 • 基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
文体知识
报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种， 写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章 的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工” 制度的罪恶。
(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？ 为什么要 用“饲养”这一个词？表现了作者怎样的感情？
“……用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些 无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词， 其作用与表达的感情有没有不同？
包身工
作者介绍
• 夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此笔名从发表《包身工》起用。浙江省 杭州市人。 • 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林 家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 • 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。写作年代：1935年，作 者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。
从个体（点），又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的 悲惨。
理解全文
五、请同学阅读最后三段（48--50段抒情议论 ）分析回答下面的问题：
(1)作者在这几段中作了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？
•
明确：48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包
身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没
文体知识
• 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现 实生活的文学体裁。它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报 告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。 • 基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
文体知识
报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种， 写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章 的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工” 制度的罪恶。
《包身工》ppt课件
合 “点”：真实动人，充实丰满，让人深刻
进工厂等等。
点：主要是具体事 物描写，芦柴棒、 小福子等
包身工是一个群体，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。但是只有
概括的描述，会显得单薄、缺少真实感，有点上的刻画，才能具体深入反
映包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。
手法分析
慈祥
反语手法
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的 菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
包身工的来源 、身份——包身工制度 的形成。
帝国主义雇佣包身工的原因——包身 工制度的发展。
在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包 身工制度的膨胀。
黎明的到来，毕竟是无法抗拒的—— 包身工制度必然灭亡。
主线：时间
双线交织,虚实相生
(四点一刻)起身——恶劣的住宿条件 1~7段
副线：包身工制度的变化
8~11段 包身工的来源、身份——包身工制度的形成
《银元时代生活史》也有类似记载：二十年代的上海，拿了1 块钱稿酬，请六七个同学去吃茶，茶资8个铜板，生煎馒头、 蟹壳黄等各种小吃也才花去20多个铜板。
《文化人的经济生活》一书则提到：1929年，每块银元兑换 两三百个铜板，一两个铜板可以换一只鸡蛋。
其他城市，大抵如此。在重庆，1936年，大米1斤2分5，100 斤两块五角钱。
惨遭毒打
不知名女工
一把揪住她的头发，踢，打，掷，和爆发一 般听不清的嚷骂；血和惨叫使整个工房的人 都怔住了，大家都在发抖；打倦了之后，再 在老板娘的亭子楼里吊了一晚。（42-47）
她们沦为“包身工”的原因有哪些？
① 恶劣的自然条件，天灾的发生，农村经济破产造成大量劳动 力流入城市。
② 带工老板等人的欺骗和政府的无所作为。 ③ 帝国主义经济侵略，在中国大量设厂，需要极多的劳动力。
高中语文人教版必修一课件-10.包身工(24张PPT)
包身工
包身工：
1、是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先 实行于日商在华的纱厂。
2、包身工一般多为农村来的女童工。
3、由包工头迫使他们的父母或保人接受极少的包身费，订 立包身契约。
4、包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头， 不准回家，不准到其他厂家劳动，全部工资归包工头所 有。
偷渡者： 大多数偷渡的都是打工赚钱去的。 因为通过正当途径出国，很多人不符合标准，出不去，
所以偷渡。 至于偷渡的方法很多，但其实就两种，一种针对上面
正当出国的各种途径，作假，钻空子。 另一种方法就有些简单粗暴了，传统的偷渡，难度系 数其实也不低，死亡率很高，比如把你塞到船舱夹层里
等等，把你带过去。
“穿”—没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油 脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条 纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗 布鞋，缠着未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样
子。
“住”—蜂房般的格子，七尺阔，十二尺深的 工房楼下，横七竖八地躺满了十七八个“猪 猡”，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面。 长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域， 像鸽子笼一般地分得均匀，平均住着三十二三 个“懒虫”和“猪猡”。
学习目标：
1、了解包身工的涵义和包身工制度 产生的根源。
2、开拓学生思维，通过把握文章的 时代意义，引导学生关注社会，关心时事 ，培养起学生的社会责任和人权意识。.
请同学们深入课文，思考作者 是从几个方面再现了旧中国包 身工的苦难生活的？（找到文 章中相关语句）
“吃”—一洋铅桶糨糊一般的薄粥、两粥一 饭，中午的饭和晚上的粥，由老板差人给她 们送进工厂里去。粥的成分并不和一般通用 的意义一样，里面是较少的米、锅焦、碎米 和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣，莴苣的 菜叶就是难得的佳肴。
包身工：
1、是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先 实行于日商在华的纱厂。
2、包身工一般多为农村来的女童工。
3、由包工头迫使他们的父母或保人接受极少的包身费，订 立包身契约。
4、包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头， 不准回家，不准到其他厂家劳动，全部工资归包工头所 有。
偷渡者： 大多数偷渡的都是打工赚钱去的。 因为通过正当途径出国，很多人不符合标准，出不去，
所以偷渡。 至于偷渡的方法很多，但其实就两种，一种针对上面
正当出国的各种途径，作假，钻空子。 另一种方法就有些简单粗暴了，传统的偷渡，难度系 数其实也不低，死亡率很高，比如把你塞到船舱夹层里
等等，把你带过去。
“穿”—没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油 脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条 纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗 布鞋，缠着未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样
子。
“住”—蜂房般的格子，七尺阔，十二尺深的 工房楼下，横七竖八地躺满了十七八个“猪 猡”，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面。 长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域， 像鸽子笼一般地分得均匀，平均住着三十二三 个“懒虫”和“猪猡”。
学习目标：
1、了解包身工的涵义和包身工制度 产生的根源。
2、开拓学生思维，通过把握文章的 时代意义，引导学生关注社会，关心时事 ，培养起学生的社会责任和人权意识。.
请同学们深入课文，思考作者 是从几个方面再现了旧中国包 身工的苦难生活的？（找到文 章中相关语句）
“吃”—一洋铅桶糨糊一般的薄粥、两粥一 饭，中午的饭和晚上的粥，由老板差人给她 们送进工厂里去。粥的成分并不和一般通用 的意义一样，里面是较少的米、锅焦、碎米 和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣，莴苣的 菜叶就是难得的佳肴。
人教高中语文必修一第11课《包身工》教学课件(共30张PPT)
• 【提示】 本段用一系列的数字，形象生动地说 明了日本帝国主义的可恶和没有人性，他们赚取了 工人们的血汗钱，把她们当做了罐装的劳动力，揭 示了他们靠敲骨吸髓的榨取来积累财富的罪恶本 质。作者对此深恶痛绝。
2020/7/25
14
• 6．如何理解“红砖头的怪物，已经张着嘴巴 在等待着它的滋养物了”这句话的深刻含意？
贩卖奴隶的形式。被贩卖的是青少年，
由包工头骗到工厂、矿山做工。他们没
有人身自由，工钱全归包工头所有，受
资本家和包工头的双重剥削。本文反映
的是20世纪30年代上海纺织厂里包身工
的情况，是作者在1935年经过几个月的
实地考察之后写出来的，于1936年发表
于左联机关刊物《光明》创刊号。
2020/7/25
6
9
合作讨论
• 1．本文标题是“包身工”，请根据课文内容 给“包身工”下一个定义。
• 【提示】 旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式， 被贩卖的是女孩子，由承包人送到工厂去做工，身 体无自由，工钱全归承包人所有。“她们的身体， 已经以一种奇妙的方式包给了叫做‘带工’的老 板。”
2020/7/25
10
• 2．作者选取了哪些材料来反映包身工的生 活？是如何组织的？
•它真实地描述了旧中国包身工的苦难生活，无情 地揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人 民的罪行，坚信中国工人必将起来反抗，粉碎自己 身上的枷锁。文章以“包身工”为题，表现了作者 对这种罪恶制度的愤怒控诉和对那些青少年奴隶的 深切同情。
2020/7/25
7
• 文体知要
• 报告文学：报告文学是散文的一类，是文艺通 讯、速写、特写等的总称。基本特征有三：真实性
2020/7/25
15
2020/7/25
14
• 6．如何理解“红砖头的怪物，已经张着嘴巴 在等待着它的滋养物了”这句话的深刻含意？
贩卖奴隶的形式。被贩卖的是青少年，
由包工头骗到工厂、矿山做工。他们没
有人身自由，工钱全归包工头所有，受
资本家和包工头的双重剥削。本文反映
的是20世纪30年代上海纺织厂里包身工
的情况，是作者在1935年经过几个月的
实地考察之后写出来的，于1936年发表
于左联机关刊物《光明》创刊号。
2020/7/25
6
9
合作讨论
• 1．本文标题是“包身工”，请根据课文内容 给“包身工”下一个定义。
• 【提示】 旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式， 被贩卖的是女孩子，由承包人送到工厂去做工，身 体无自由，工钱全归承包人所有。“她们的身体， 已经以一种奇妙的方式包给了叫做‘带工’的老 板。”
2020/7/25
10
• 2．作者选取了哪些材料来反映包身工的生 活？是如何组织的？
•它真实地描述了旧中国包身工的苦难生活，无情 地揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人 民的罪行，坚信中国工人必将起来反抗，粉碎自己 身上的枷锁。文章以“包身工”为题，表现了作者 对这种罪恶制度的愤怒控诉和对那些青少年奴隶的 深切同情。
2020/7/25
7
• 文体知要
• 报告文学：报告文学是散文的一类，是文艺通 讯、速写、特写等的总称。基本特征有三：真实性
2020/7/25
15
人教新版高一语文必修一第11课《包身工》课件(共52张PPT)
文本导学
2.本文是以什么线索组织材料的？ 答：_______________________________________ 答案 本文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做 工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。
文本导学
时间 悲惨生活 说明议论 上午四点过 早晨起床情景和 说明包身工的来源 一刻 恶劣的住宿条件 吃早饭的情景和 四点半之后 分析“需要”包身工的原因 恶劣的饮食条件 上班劳动情景和 说明从包身工身上榨取的惊人的 五点钟 恶劣的劳动条件 利润 十二小时劳 抄身情景 揭露包身工制度是最野蛮的制度 动后 黑夜 指出黑夜终将过去，黎明即将到来
学习重点 1.理清文章的线索，理解关键语句的含意；分析课文
点面结合的手法和运用的多种表达方式。
2.认识负身工制度的罪恶、 准确评价文本的价值影响。
文本导学
学后自评
基础积累
1.读准字音
(1)单音字
①拷绸( kǎo )
③惺忪( xīnɡ )
②猪猡( luó)
④皮辊( ɡǔn )
⑤嘈杂( cá o )
⑦水门汀( tīnɡ )
Hale Waihona Puke ⑥瞌睡( kē )⑧荤腥( hūn )
⑨籼米( xiān )
文本导学
⑩缜密( zhěn )
(2)多音字
气哄哄 hōnɡ ①哄哄骗 hǒnɡ nɡ 起哄 hò 倾轧 yà ③轧轧钢 zhá 轧票 ɡá
zhé shé
bǐnɡ pí nɡ
供给 jǐ ⑧给 给面子 ɡěi
文本导学
2.辨形组词 蠕 蠕动 (1)儒 儒学 嚅 嗫嚅 馅 馅饼 (3)陷 陷阱 谄 谄媚
2.本文是以什么线索组织材料的？ 答：_______________________________________ 答案 本文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做 工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。
文本导学
时间 悲惨生活 说明议论 上午四点过 早晨起床情景和 说明包身工的来源 一刻 恶劣的住宿条件 吃早饭的情景和 四点半之后 分析“需要”包身工的原因 恶劣的饮食条件 上班劳动情景和 说明从包身工身上榨取的惊人的 五点钟 恶劣的劳动条件 利润 十二小时劳 抄身情景 揭露包身工制度是最野蛮的制度 动后 黑夜 指出黑夜终将过去，黎明即将到来
学习重点 1.理清文章的线索，理解关键语句的含意；分析课文
点面结合的手法和运用的多种表达方式。
2.认识负身工制度的罪恶、 准确评价文本的价值影响。
文本导学
学后自评
基础积累
1.读准字音
(1)单音字
①拷绸( kǎo )
③惺忪( xīnɡ )
②猪猡( luó)
④皮辊( ɡǔn )
⑤嘈杂( cá o )
⑦水门汀( tīnɡ )
Hale Waihona Puke ⑥瞌睡( kē )⑧荤腥( hūn )
⑨籼米( xiān )
文本导学
⑩缜密( zhěn )
(2)多音字
气哄哄 hōnɡ ①哄哄骗 hǒnɡ nɡ 起哄 hò 倾轧 yà ③轧轧钢 zhá 轧票 ɡá
zhé shé
bǐnɡ pí nɡ
供给 jǐ ⑧给 给面子 ɡěi
文本导学
2.辨形组词 蠕 蠕动 (1)儒 儒学 嚅 嗫嚅 馅 馅饼 (3)陷 陷阱 谄 谄媚
人教版高中语文必修1第11课《包身工》课件(共27 张PPT)
包身工制度的产生，发展与庞大
包身工制度的产生
小福子的故事
(1)小福子为什么受惩罚？ 整好的烂纱没有装起。 (2)小福子受到什么惩罚？ 殴打、顶皮带盘心子。 (3)小福子受到哪些人惩罚？ 拿莫温、东洋婆、带工老板。
(4)小福子受惩罚的时间 有多长？
两个小时以上。
包身工是“人人得而欺之”的，这话很能表现出她们悲 惨的处境。文章对小福子受罚的叙述与描写正体现了这一点。 她只因为整好了的烂纱没有装起这一点小事就遭打，“拿摩 温”打她，东洋婆罚她头顶皮带盘心子，向着墙壁站立，罚 了两小时，赶不出一天的活，带工老板又打她。此外还会被 饿饭、吊起、关黑房间等惩罚。小福子受罚的描写表现了包 身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型 地表现了她们受压迫的惨重。具体而又深刻地揭露了帝国主 义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行。可以看出 中外剥削者凶残的面目。
• 报告文学是文艺通讯、特写、速写等 的总称。它是一种直接取材于现实生活中有 典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工， 迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学 被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三： 真实性、典型性、文学性。
生字注音
蠕动（rú） 游说（shuì） 嘈（cáo） 籼米（xiān） 搽粉（chá） 谄媚（chǎn） 怔住（zhèng）
第四单元
（一）知识教育目标 1．了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作 品的能力。 2．培养筛选信息的能力。 （二）能力训练目标 1．引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价等内容。 2．培养学生体会语言的形象、鲜明及句式丰富多变能力。 （三）德育渗透目标 1．认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育。 2．培养学生的社会责任感和人权意识。
人教版高一语文必修一《包身工》课件(共70张PPT)
叶）
劳动待遇： 每天三角八分（成年人的三分之一） 来历（身份）： 贫苦农村少女
下定义
（多用一个单句 “是”字句）
“被定义的概念”（种）是“对其本质特征进行描述”+“大概念”（
自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。 魔术是一种借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的 敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的杂技。
－－搜狐网站
• 篇头寄语
韩愈言，文以载道；白居易言，文章合为时 而著，歌诗合为事而作；此皆言文艺对时代的 承载性。又有人言，为文先为人，人真文亦真 。夏衍，中国无产阶级文学的先驱者，其人做 到了真，其文亦承载了时代，他的每一作品， 都是他生活的那一时代中的一声呐喊，如晨钟 暮鼓，警醒世人。他把自己融在底层群众中， 心脏与他们一起跳动，血液与他们一起奔流， 情感与他们一起沸腾。他从他们那里洞察了社 会，体味了人情，汲取了营养，感到了使命之 沉重。
恶劣的劳动条件
三种罚规
33----34、在中国的日本纱厂飞跃的膨大。
【包身工制度的发展及其罪恶】
35----47、（十七点）放工。
48----50、黎明的到来，毕竟是无法抗拒的！ 【包身工制度消亡的必然结局】
三、合作探究
1、筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”
2、包身工指的是哪些人（用原文词语）？ 请根据课文内容给包身工下一个定义。 3、从你收集到得信息中，可以看出包身工 过着怎样的悲惨生活？
一、整体感知
1—6 12—14
诵读
23—33 35—47
二、理清文章的结构脉络
作者的写作线索是什么？
1、以时间为线索，描绘包身工一整天的生活和 劳动画面：
清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。
劳动待遇： 每天三角八分（成年人的三分之一） 来历（身份）： 贫苦农村少女
下定义
（多用一个单句 “是”字句）
“被定义的概念”（种）是“对其本质特征进行描述”+“大概念”（
自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。 魔术是一种借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的 敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的杂技。
－－搜狐网站
• 篇头寄语
韩愈言，文以载道；白居易言，文章合为时 而著，歌诗合为事而作；此皆言文艺对时代的 承载性。又有人言，为文先为人，人真文亦真 。夏衍，中国无产阶级文学的先驱者，其人做 到了真，其文亦承载了时代，他的每一作品， 都是他生活的那一时代中的一声呐喊，如晨钟 暮鼓，警醒世人。他把自己融在底层群众中， 心脏与他们一起跳动，血液与他们一起奔流， 情感与他们一起沸腾。他从他们那里洞察了社 会，体味了人情，汲取了营养，感到了使命之 沉重。
恶劣的劳动条件
三种罚规
33----34、在中国的日本纱厂飞跃的膨大。
【包身工制度的发展及其罪恶】
35----47、（十七点）放工。
48----50、黎明的到来，毕竟是无法抗拒的！ 【包身工制度消亡的必然结局】
三、合作探究
1、筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”
2、包身工指的是哪些人（用原文词语）？ 请根据课文内容给包身工下一个定义。 3、从你收集到得信息中，可以看出包身工 过着怎样的悲惨生活？
一、整体感知
1—6 12—14
诵读
23—33 35—47
二、理清文章的结构脉络
作者的写作线索是什么？
1、以时间为线索，描绘包身工一整天的生活和 劳动画面：
清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。
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➢代表作品：
报告文学：《包身工》 话剧本：《赛金花》 《考验》 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》
电影剧本：《祝福》 《林家铺子》 《革命家庭》 《在烈火中永生》
➢《包身工》是中国现代文学史上 第一部报告文学作品。
（一）走近作者
报告文学
➢ 报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体， 它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反 映现实生活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”。
怜悯 (mǐn)
露骨 (lù)
搽粉(chá)
蹒跚(pán shān)
瞌睡（kē shuì) 锭壳(dìng)
皮辊 (gǔn)
殴打 (ōu)
谄媚(chǎn mèi) 懒惰(duò)
巴结(jie)
血汗(xuè)
骷髅(kū lóu) 噩梦(è)
横肉 (hèng)
怔住了 (zhèng)
纠缠 (chán) 凭证 (píng) 轧坏 (yà) 欺侮(qī wǔ) 分内 (fèn) 贿赂 (huìlù) 焦灼(zhúo) 船舷(xián )
新闻是对新近发生的有社会意
义并引起公众兴趣的事实的简短报 道,是一种及时简单地报道新而重要 事实的新闻体裁。
（News）
新闻，有广义和狭义两个不同的概念。
新闻
广义的新闻包括消息、通讯、特写。 狭义的新闻就是消息。
新闻的基本特点：
1、真实性 2、时效性 3、客观性 4、篇幅小
新
1、标题
闻
2、导语
➢ 报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写、特写等的总称。 ➢ 因为它是“报告”，要求反映的是真人真事。 ➢ 因为它是“文学”，要求所反映的真人真事要有典型性，并允
许进行一定的艺术加工。 ➢ 被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地报告生活中具
有典型意义的人、事件、问题及其发展趋势。
➢ 具有真实性、 ) 呵欠(hē qiàn) 咳嗽(ké sou) 褴褛 (lán lǚ) 包身契(qì) 舀水(yǎo) 吆喝(yāo he) 木栅子(zhà) 蹲伏(dūn fú)
作践 (zuò) 似的(shì) 迟钝 (dùn) 水门汀(tīng) 游说(shuì) 胆怯(qiè) 执拗(niù) 簿子(bù) 莴苣(wō jù) 揩地板(kāi)
导语，就是新闻的开头。
形式上为新闻开始的第一句 或第一段文字 。简明扼要, 重点突出,概括性强是其特 点。
主体是消息的主要部分,是导语的
具体化。
• 何时（when）
• 何地（where）
• 何人（who）
六 要
• 何事（what）
素
• 何因（why）
• 何果（how）
结尾(有时可无)是
整个消息的结束语,一般是 消息的最后一句话或最后 一段文字。
➢ 日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海 工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包 身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺 进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国 主义起了一定的作用。
夏衍(ｙǎｎ) 蠕动(rú) 猪猡(luó) 惺忪 (xīng sōng) 弄堂(lòng) 荤腥(hūn xīng) 嘈杂(cáo) 棉絮(xù) 轧票处(gá) 譬如(pì)
身 23—32. （五点）上工
恶劣的劳动条件
工 33—34. 在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀
35—47. （十七点）放工。 榨干最后一滴血汗
48—50. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必 然灭亡
双线交织，虚实相生
主
以时间为线索组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：
线
清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶
劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动
情况。
副
文中穿插着背景资料：包身工制度的形成发展及膨大的状况，
线
揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
【文本探究】
一、作者是从几个方面再现了旧中国 包身工的苦难生活的？
“吃”——一洋铅桶糨糊一般的薄粥、两粥一饭，中 午的饭和晚上的粥，由老板差人给她们送进工厂里去。 粥的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的 米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣， 莴苣的菜叶就是难得的佳肴。
（三）写作背景
➢ 《包身工》反映的是“一•二八”前后（1932年）到抗日战争前夕这 一时期国民党统治区社会的黑暗。
➢ 那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫 困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略 提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的 农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。
的
3、主体
结
4、结尾
构
5、背景
新闻标题，它是
用以揭示新闻内容的 一段最简短的文字。
新闻的标题可分为: 主标题 引标题 副标题
主标题在整个标题中所用的字号最大， 居于最显著的位置，起到了核心的作用。
引标题，位于主标题之前， 主要作用是引出主标题。
副标题，位于主标题之后，主要是 用事实对主标题作些补充和解释。
背景是指事件的
历史背景、周围环 境及其他方面的联 系 等。其作用 在
于帮助读者深刻 理解新闻的内容和 价值,起到 衬托、 深化主题的作用。
➢ 夏衍：（1900-1995），原名乃 熙，字端先，汉族，祖籍河南开 封，生于浙江省余杭县。现代剧 作家，杰出的新闻记者、政论家， 主要进行话剧创作和电影创作。
整体感知:
1.快读课文，划出交代时间的句子，看看这 些时间段包身工们在干什么？本文以什么 为线索组织材料。
2.找出文章哪些是新闻事实，哪些是背景材 料？
1—6. （四点一刻）起身
恶劣的住宿条件
7—11. 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14. （四点半后）早餐 恶劣的饮食条件
包 15—22. 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
“穿”——没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏 了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤 子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠着 未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。
“住”——蜂房般的格子，七尺阔，十二尺深 的工房楼下，横七竖八地躺满了十七八个“猪 猡”，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面。 长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域， 像鸽子笼一般地分得均匀，平均住着三十二三 个“懒虫”和“猪猡”。
报告文学：《包身工》 话剧本：《赛金花》 《考验》 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》
电影剧本：《祝福》 《林家铺子》 《革命家庭》 《在烈火中永生》
➢《包身工》是中国现代文学史上 第一部报告文学作品。
（一）走近作者
报告文学
➢ 报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体， 它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反 映现实生活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”。
怜悯 (mǐn)
露骨 (lù)
搽粉(chá)
蹒跚(pán shān)
瞌睡（kē shuì) 锭壳(dìng)
皮辊 (gǔn)
殴打 (ōu)
谄媚(chǎn mèi) 懒惰(duò)
巴结(jie)
血汗(xuè)
骷髅(kū lóu) 噩梦(è)
横肉 (hèng)
怔住了 (zhèng)
纠缠 (chán) 凭证 (píng) 轧坏 (yà) 欺侮(qī wǔ) 分内 (fèn) 贿赂 (huìlù) 焦灼(zhúo) 船舷(xián )
新闻是对新近发生的有社会意
义并引起公众兴趣的事实的简短报 道,是一种及时简单地报道新而重要 事实的新闻体裁。
（News）
新闻，有广义和狭义两个不同的概念。
新闻
广义的新闻包括消息、通讯、特写。 狭义的新闻就是消息。
新闻的基本特点：
1、真实性 2、时效性 3、客观性 4、篇幅小
新
1、标题
闻
2、导语
➢ 报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写、特写等的总称。 ➢ 因为它是“报告”，要求反映的是真人真事。 ➢ 因为它是“文学”，要求所反映的真人真事要有典型性，并允
许进行一定的艺术加工。 ➢ 被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地报告生活中具
有典型意义的人、事件、问题及其发展趋势。
➢ 具有真实性、 ) 呵欠(hē qiàn) 咳嗽(ké sou) 褴褛 (lán lǚ) 包身契(qì) 舀水(yǎo) 吆喝(yāo he) 木栅子(zhà) 蹲伏(dūn fú)
作践 (zuò) 似的(shì) 迟钝 (dùn) 水门汀(tīng) 游说(shuì) 胆怯(qiè) 执拗(niù) 簿子(bù) 莴苣(wō jù) 揩地板(kāi)
导语，就是新闻的开头。
形式上为新闻开始的第一句 或第一段文字 。简明扼要, 重点突出,概括性强是其特 点。
主体是消息的主要部分,是导语的
具体化。
• 何时（when）
• 何地（where）
• 何人（who）
六 要
• 何事（what）
素
• 何因（why）
• 何果（how）
结尾(有时可无)是
整个消息的结束语,一般是 消息的最后一句话或最后 一段文字。
➢ 日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海 工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包 身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺 进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国 主义起了一定的作用。
夏衍(ｙǎｎ) 蠕动(rú) 猪猡(luó) 惺忪 (xīng sōng) 弄堂(lòng) 荤腥(hūn xīng) 嘈杂(cáo) 棉絮(xù) 轧票处(gá) 譬如(pì)
身 23—32. （五点）上工
恶劣的劳动条件
工 33—34. 在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀
35—47. （十七点）放工。 榨干最后一滴血汗
48—50. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必 然灭亡
双线交织，虚实相生
主
以时间为线索组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：
线
清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶
劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动
情况。
副
文中穿插着背景资料：包身工制度的形成发展及膨大的状况，
线
揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
【文本探究】
一、作者是从几个方面再现了旧中国 包身工的苦难生活的？
“吃”——一洋铅桶糨糊一般的薄粥、两粥一饭，中 午的饭和晚上的粥，由老板差人给她们送进工厂里去。 粥的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的 米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣， 莴苣的菜叶就是难得的佳肴。
（三）写作背景
➢ 《包身工》反映的是“一•二八”前后（1932年）到抗日战争前夕这 一时期国民党统治区社会的黑暗。
➢ 那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫 困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略 提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的 农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。
的
3、主体
结
4、结尾
构
5、背景
新闻标题，它是
用以揭示新闻内容的 一段最简短的文字。
新闻的标题可分为: 主标题 引标题 副标题
主标题在整个标题中所用的字号最大， 居于最显著的位置，起到了核心的作用。
引标题，位于主标题之前， 主要作用是引出主标题。
副标题，位于主标题之后，主要是 用事实对主标题作些补充和解释。
背景是指事件的
历史背景、周围环 境及其他方面的联 系 等。其作用 在
于帮助读者深刻 理解新闻的内容和 价值,起到 衬托、 深化主题的作用。
➢ 夏衍：（1900-1995），原名乃 熙，字端先，汉族，祖籍河南开 封，生于浙江省余杭县。现代剧 作家，杰出的新闻记者、政论家， 主要进行话剧创作和电影创作。
整体感知:
1.快读课文，划出交代时间的句子，看看这 些时间段包身工们在干什么？本文以什么 为线索组织材料。
2.找出文章哪些是新闻事实，哪些是背景材 料？
1—6. （四点一刻）起身
恶劣的住宿条件
7—11. 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14. （四点半后）早餐 恶劣的饮食条件
包 15—22. 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
“穿”——没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏 了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤 子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠着 未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。
“住”——蜂房般的格子，七尺阔，十二尺深 的工房楼下，横七竖八地躺满了十七八个“猪 猡”，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面。 长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域， 像鸽子笼一般地分得均匀，平均住着三十二三 个“懒虫”和“猪猡”。