小学道德与法治_《家乡的民间艺术》教学设计学情分析教材分析课后反思

《家乡的民间艺术》教学设计

【教材分析】

《家乡的民间艺术》是山东美术出版社五年级上册《我的研究课题》中的研究内容，旨在引导学生通过查阅资料、访问艺人、动手实践等方式对家乡的民间艺术进行深入地研究，并通过多种多样的形式交流展示研究成果。在研究展示的过程中，感受家乡民间艺术的丰富多彩以及山东人民的智慧，激发对家乡民间艺术的热爱，产生进一步学习和探究的欲望。本课为成果汇报阶段的教学设计。

【教学目标】

1、搜集家乡民间艺术的实物、文字、图片等资料，通过采访艺人、参观制作等方式开展研究。

2、指导学生运用多种多样的形式，交流展示研究成果。

3、通过观看展示，使学生感受到家乡民间艺术的丰富多彩以及山东人民的智慧。

4、激发学生对家乡民间艺术的热爱，产生进一步学习探究的欲望。【教学重难点】

重点：

指导学生运用不同的形式展示研究成果。

难点：

通过观看展示，激发学生对家乡民间艺术的热爱，产生进一步探究的欲望。

【教学准备】

多媒体课件、学生制作的风筝、风筝材料包、剪纸展板、红纸、剪刀、阴阳刻剪纸作品、剪纸书签、年画展板、木版年画、色块、饽饽磕子、皮影、脸谱、面人、泥老虎、布老虎、虎头鞋、刺绣鞋垫、纸翻花、草编包、锣、扇子、手绢。

【教学过程】

一、活动回顾，激趣导入：

1、同学们，课前我们学习了《山东民间艺术》的微视频，你从视频中都了解到我们山东有哪些民间艺术？（根据学生回答板贴）

2、同学们通过观看视频，知道了我们山东有这么多的民间艺术，也对它们产生了极大的兴趣，并且已经通过各种方式进行研究了。有的同学搜集了资料，还有的同学跟家长一起去观看了皮影戏，体验了木版年画的制作。不久前，我们还一起参观了青岛非物质文化遗产博览园。在那里，同学们还与民间艺人来了一次近距离接触。相信你们一定有不小的收获，这节课我们就一起来交流一下我们家乡山东的民间艺术。（板贴课题：山东的民间艺术）

二、小组汇报，感受多彩：

1、课前，同学们已经根据自己的喜好分好了组，也做了充分的准备。哪个组的同学想先来展示？其他小组的同学请认真听，一会儿请你们对他们的展示进行一下点评或是谈谈感受。

2、学生分组展示。

（1）风筝组展示：猜谜语导入，介绍潍坊风筝大事记，教做风筝，讲解放风筝的技巧。

看了风筝组的展示，你有什么收获？

风筝组的同学们不但对潍坊风筝做了深入地研究，还能够亲自动手制作风筝呢，真是了不起。

（2）剪纸组展示：介绍展板，讲解阴、阳刻，现场剪纸，与听课老师互动剪纸的象征意义。

剪纸组同学的手真是灵巧，相信你们其中一定有人能够成为剪纸大师。（3）年画组展示：讲解年画的制作过程，介绍展板，讲解年画的用色特点。

谁来点评一下年画组的展示？看来亲身实践也是一种很好的研究方法。

3、除了剪纸、风筝和年画，我们山东还有哪些民间手工艺品呢？下面请第四小组的同学来进行补充。

4、其他组展示：介绍饽饽磕子、皮影、脸谱以及面人。

5、其实我们山东的民间手工艺还不只这些，老师也给大家带来了一些。你们想看吗？（出示实物介绍，并给各组参观）

（1）泥老虎：“小孩小孩你别哭，给你买个小老虎，咕嘎咕嘎两毛五。”这高密的泥老虎腰部是断开后用牛皮连接的，拿着头和尾一挤压，泥老虎就会发出咕咕的响声。

（2）布老虎：在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，而且还能保护财富呢，因此布老虎一直受到人们的广泛喜爱。

（3）虎头鞋：虎头鞋是小孩鞋的一种。小孩一岁左右时，长辈们会给孩子做虎头鞋穿。人们认为虎是百兽之王，穿上虎头鞋可以驱邪避

灾，保佑孩子健康成长。

（4）刺绣鞋垫：可别小看它，它可是妇女们在辛勤劳作之余，一针一线亲手绣制的。对亲人的爱和祝福都纳入在了这鞋垫之中。

（5）纸翻花：纸翻花是儿童喜爱的玩具。它采用拉力好，吸水性强的纸制作而成。它还有“魔术花”之称呢，你们知道它是怎样变魔术的吗？我们来问问后面的老师们好不好？哪位老师能给孩子们来演示演示纸翻花的玩法。同学们学会了吗？那我们掌声感谢这位老师，同时纸翻花也作为礼物送给您。

（6）草编：草编是利用各种柔韧草本植物为原料加工编制成的工艺品。草编包只是它百余个品种中的一种。

老师看到大家都很喜欢这些小玩意儿是不是？没关系，下面请各组的组长把这些艺术品都摆放到我们的民间艺术博览园里。风筝组做的风筝，还有第四小组同学刚才介绍的东西也一齐摆上来。

同学们，现在我宣布我们的民间艺术博览园正式成立了，下课以后感兴趣的同学还可以继续观赏，你们开心吗？

6、我们山东人不但心灵手巧，能够制作出这么多精美的手工艺品，而且能歌善舞，多才多艺。下面就请表演艺术组的同学为我们展示。

7、表演艺术组展示：用猜一猜的方式表演并介绍山东快书、胶州秧歌、三句半。

8、我们山东的表演艺术还有很多呢，下面我们来抢答，知道的同学请站起来大声地说，看谁知道得最多。准备好了吗？（教师补充图片资料。）

三、感受智慧，升华情感：

1、同学们，今天咱们交流了这么多的山东民间艺术（出示所有展示内容），也还只是它的冰山一角。如果让你用一个词语来形容山东民间艺术，你会用什么词？（相机板贴：丰富多彩）

2、我们山东人民在劳动之余能够创造出这么多令人称奇叫绝的民间艺术，你又有什么感受？（板贴：智慧无穷）

3、可是，你们知道吗？随着时代的发展和人民生活水平的提高，我们所展示的这些民间艺术里，有许多已经几近失传。对于这些濒临失传的民间艺术，作为一名小学生，我们可以做些什么呢？（引导学生回答并板贴：学习、宣传）

4、同学们，文化是一个民族的生命，是祖先留给我们最珍贵的礼物。让我们一起来为挽救我们的民间艺术做贡献吧！老师期待着你们能够将这些珍贵的民间艺术发扬光大，好吗？

5、这节课大家不但展示得精彩，参与活动也积极认真，老师奖励给每个同学一个小奖品，就在你们桌洞里的信封里，拿出来看看是什么？下课以后，同学们就可以尽情地变魔术了。

【板书设计】

山东的民间艺术

丰富多彩

智慧无穷

学习宣传

《家乡的民间艺术》学情分析