人教版初二物理第五章第二节《电荷 》学案

人教版初二物理第五章第二节《电荷》学案
课前预习学案
一、预习目标：
1．初步认识摩擦起电现象
2．初步认识两种电荷及它们的相互作用
3．认识电荷量及其单位
4．了解院子是带电量最小的电荷，金属中存在大量可以自由移动的的电子。

二、重点：两种电荷和电荷间的相互作用
难点：摩擦起电的原因
三、预习内容：（可以回家查阅资料）
（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第98页－100页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在15分钟之内独立完成。

）
1．自然界有几种电荷，它们的相互作用是怎样的？
/2011/0704/190.html
2．用什么仪器可以测出物体是否带电吗？如何使用它？
/z/q155658951.htm?sp=4001
3．物质是由什么组成的？原子的结构是什么样的？
/b/6613624.html
4．电荷从那里来？
/view/03d166284b73f242336c5fa9.html
四、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。

（每人至少要提出一个问题）
课内探究学案
一、明确学习目标：
（请小组内交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）
二、合作探究，自主研修：
探究要求：学生完成下列两组实验
1、用摩擦过的梳子靠近易拉罐。

用摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑。

用摩擦过的橡胶棒靠近
碎纸屑。

2、用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，再将两根玻璃棒靠近。

用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，再将两根橡胶棒靠近。

用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒。

（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。

）
你要解答的问题：
问题1：实验1中的梳子、玻璃棒、橡胶棒有什么现象？由此你的出什么结论？
问题2：实验2中相互靠近的的两根玻璃棒或橡胶棒之间有什么样的关系？从中你发现了什么？
三、全班交流，精讲拓展
交流一：将带电的验电器A和不带电的验电器B的金属球用带有绝缘手柄的金属杆连接起来，你观察到什么现象？这一现象说明什么问题？
交流二：摩擦起电是怎样产生的？
/question/314766926.html
四、课堂小结，反思整合：
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。

并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）
1、摩擦起电：
2、两种电荷：
电荷 3、两种电荷的相互作用：
4、验电器原理：
5、原子的组成：
对于“电荷”的学习，你还存在哪些疑惑？
五、达标测试，反馈提升：
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1、用轻小物体甲、乙靠近带负电的轻小物体丙，结果丙被甲吸引，乙被推开，由此可确定（）
A 甲带正电
B 甲带负电
C 乙带正电
D 乙带负电
2、某绝缘体甲接触带正电的验电器金属球时，验电器的金属箔片先合拢后又逐渐张开，则下列判断正确的是（）
A 物体甲带电情况和得失电子情况无法判断
B 物体甲带正电，电子从物体甲转移到验电器上
C 物体甲带负电，电子从物体甲转移到验电器上
D 物体甲带负电，电子从验电器转移到物体上
3、下列选项中，都是绝缘体的一组是（）
A 干木棒，人
B 玻璃，盐水
C 陶瓷，金属
D 橡胶，塑料
4、在加油站，常常会看到这样一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这是为什么？
课后练习案
1、在有些化纤地毯的编制过程中，往往夹杂着一些不锈钢丝，其作用是（）
A 钢丝能增大摩擦
B 钢丝能反射光，美观
C 钢丝容易传递热
D 钢丝能把由于摩擦所带的电荷及时传走
2、下列说法不正确的是( )
A 任意两个带等量电荷的物体互相接触后，发生了中和现象，都恢复成不带电的状态
B 电子通常显中性，所以，原子内部既无正电荷，也无负电荷
C 验电器是利用同种电荷互相排斥的原理制成的
D 所谓“带电”不过是电子的得失，得到电子带负电，失去电子带正电
3、纺织厂里有一道工序叫“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。

梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因而造成的不便和危害。

4、市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上滚动时，可以除尘，并吸入刷内，你知道这种工具除尘的原因吗？
学习小结：
学习反思：。