健康管理的实质及其在我国健康促进工作中的作用
健康管理的实质是什么
超自然的“神道医学”模式
从最早的医学模式来看,疾病其实是一 个语言学上的词汇,用来称呼有人类以 来就存在的,可能发生在社会任何成员 身上的一类特有的,影响到人类的生存 和发展的现象。 疾病这种现象是由体外邪魔侵入人体产 生的。把邪魔从体内驱除出去就可以治 疗疾病恢复健康。
来源于实践的经验医学模式
1948:Framingham 心脏病研究
– 1948年的第一代研究队列包括5,209名30岁 -60岁的健康居民。每2-4年对研究对象进行 一次系统全面的体检和面试,并请研究对象自 填问卷收集吸烟,喝酒,运动,和营养等生活 方式资料。之后对研究对象是否出现心血管事 件进行观察,不进行任何干预。1971年的第二 代研究队列包括5,124名第一代研究对象的子 女及配偶。
以生物医学为基础的理性医学模式
建立在近代自然科学基础上的生物医学 模式追求因果性规律,把理性片面发展 为“工具理性”,用“观察,假设,求证, 结论”的逻辑对生命过程进行越来越细致 的分析,完全背离了理性的完整性, 使得健康-疾病的过程很容易被误解为一 系列精密的机械和化学步骤的总和,生 物因素(甚至是理化因素)决定一切。
陈君石黄建始《健康管理师》教材定义 白书忠在《中华健康管理学杂志》上发表的定 义 吴海云在《中华健康管理学杂志》上发表的定 义 今年《中华健康管理学杂志》上的定义 苏太洋等的定义 ......
这几年使用较多的健康管理定义
对个体或群体的健康进行全面监测,分析, 评估、提供健康咨询和指导以及对健康 危险因素进行干预的全过程。 健康管理的宗旨是调动个体和群体及整 个社会的积极性,有效地利用有限的资 源来达到最大的健康效果。 健康管理的具体做法就是为个体和群体 (包括政府)提供有针对性的科学健康信 息并创造条件采取行动来改善健康。
健康管理概论
健康管理概论 健康管理概论 ⼀,健康管理的基本概念 概念的逐步演化 健康管理以现代健康概念(⽣理、⼼理和社会适应能⼒)和新的医学模式(⽣理-⼼理-社会)以及中医治未病为指导,通过采⽤现代医学和现代管理学的理论、技术、⽅法和⼿段,对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进⾏全⾯检测、评估、有效⼲预与连续跟踪服务的医学⾏为及过程。
⽬的:是以最⼩的投⼊获取最⼤的健康收益 宗旨:是有效地利⽤有限的资源来达到最⼤的健康效果 健康管理概念内涵的要素与重点 健康管理是在健康管理医学理论指导下的医学服务 健康管理 主体是进过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务⼯作者 客体是健康⼈群,亚健康⼈群(亚临床⼈群),以及慢性⾮传染性早期或康复期⼈群 健康管理服务的两⼤⽀撑点:信息技术和⾦融服务 健康管理的任务:防⼤病,管慢病,促健康 什么是亚健康 亚健康是指⼈体处于健康和疾病之间的⼀种状态 处于亚健康状态者,不能达到健康的标准,表现为⼀定时间内的活⼒降低,功能和适应能说减退的状态,但不符合现代医学有关疾病的临床或亚临床诊断标准 亚健康的原因 ⼆,健康管理的⽬的与特点1. 完善健康和福利2. 减少健康危险因素3. 预防疾病⾼危⼈群患病4. 异化疾病早期诊断5. 增加临床效⽤效率6. 避免可预防的疾病相关并发症的发病7. 消除和减少⽆效或不必要的医疗服务8. 对疾病的结局做出度量并提供持续的评估和改进 健康管理的特点是标准化,⾜量化,个体化和系统化 ⽣物-⼼理-社会医学模式 1948年-世界卫⽣组织宪章中⾸次提出三维的健康概念:“健康不仅仅是没有疾病和虚弱,⽽是⼀种⾝体,⼼理和社会的完好状态” 1978年-《阿拉⽊图宣⾔》指出“健康不仅仅是没有疾病和痛苦,⽽是包括⾝体⼼理和社会功能各⽅⾯的完好状态” 1984年-《保健⼤宪章》“健康不仅仅是没有疾病和虚弱,⽽是包括⾝体,⼼理社会适应能⼒的完好状态” 1989年-指出健康应是“⽣理,⼼理,社会适应和道德⽅⾯的良好状态” 三,健康管理的理论与时间溯源 上医治未病,中医治预病,下医治已病 ⼀般疾病发展过程常可分 四,健康管理的科学基础 健康管理的科学性建⽴在慢性病的两个特点上 ⾸先,健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发⽣,发展过程及预防医学的⼲预策略是健康管理的重要科学基础之⼀。
健康管理的现状及未来发展趋势
健康管理的现状及未来发展趋势随着现代人的生活水平不断提高,健康管理已经成为了人们关注的焦点之一。
在这样一个大环境下,健康管理行业也得以发展壮大。
然而,健康管理的现状如何?未来的发展趋势又有哪些呢?让我们一起来看看。
第一章健康管理的现状1. 健康意识不断提升随着医疗技术的不断进步以及市场需求的不断提高,越来越多的人开始重视健康管理。
他们不仅更加注意自身的健康问题,也愿意投入更多的经济和精力去进行健康管理,比如购买健康管理产品、积极参加各种健康促进活动等。
2. 产业链条不断完善随着健康管理行业的发展,其产业链条也不断完善。
从最初的体检机构、保健品公司到如今的医生集团、医疗行业科技公司,健康管理的产业链条已经越来越长、越来越复杂。
这意味着以后健康管理行业将出现更多新的机会和挑战。
3. 互联网技术的应用随着互联网技术不断发展,健康管理也得到了互联网技术的应用。
比如,如今的智能手环、智能手表等设备可以帮助用户监测各项健康指标。
通过互联网的传播渠道,健康管理相关的知识也得以广泛传播,更多的人开始了解并认识到了健康管理的重要性。
4. 人工智能逐渐走进健康管理行业人工智能的应用在健康管理行业中也逐渐得到了推广。
通过人工智能的技术应用,健康管理行业可以更好地收集和分析各种健康数据,对疾病的预警和预防都有巨大的帮助。
第二章未来发展趋势1.大数据和人工智能的继续应用未来的发展趋势是更多地应用大数据和人工智能技术,对健康数据的收集和分析将会更加智能和便捷,有助于提高健康管理的准确性和效率,减轻医疗系统的压力。
2.医连体和跨界合作的加强未来,健康管理和医疗行业的工作模式将会进一步融合。
即医疗行业将深度融入健康管理行业,形成医连体模式,这对于优化医疗系统和全民健康管理都有积极的作用。
3.个性化服务的推广在健康管理服务方面,未来的趋势是更加关注用户个性化的需求,不断提升服务的质量和效果。
比如,通过数据分析和人工智能技术,可以提供用户更加精准的健康方案,从而提高个体化服务水平。
”全健康“健康管理理念
什么是健康管理健康管理,就是对个人或人群的健康危险因素进行全面检测、分析、评估以及预测和预防的全过程。
是指针对对会员的健康危险因素(health risk factors) 进行全面管理,制定针对性的健康计划,并协助实施的一系列健康提升过程。
通过一整套针对性的、个性化的会员健康管理标准和计划,有效地利用各种资源,调动会员的积极性,使会员改善健康状态、恢复健康体质、保持健康身心。
健康管理分成三大步:第一步,建立健康档案;第二步,针对您的健康状况,通过健康评估系统进行评估;第三步,根据评估结果推出健康指导来改善您的健康。
健康管理的实质是结合预防医学与临床医学,实现三级预防:一级预防:通过健康教育、健康促进手段来改善健康状况,降低疾病的发生率;二级预防:早发现、早治疗、早诊断、规范化的管理和治疗;三级预防:预防各种并发症的发生,有效降低病人残疾,提高生命质量。
世界卫生组织研究成果表明:人类三分之一的疾病通过预防保健是可以避免的,三分之一的疾病通过早期发现是可以得到控制的,三分之一的疾病通过信息的有效沟通是能够提高治疗效果的。
因此重要的是在疾病没有到来之前就能够做到“防患于未然”。
其实任何一种慢性病在出现临床症状之前,都有其特有的生理及病理变化,尽管这些变化是复杂的,但是很小的变化都会在医学指标上有所体现。
因此如果在疾病发生前掌握其生物医学指标模式,并连续观察疾病发展过程中生物医学指标变化情况,就可以发现导致疾病发生及发展的关键因素。
这就是健康管理发展的科学基础。
这个过程给采取有效的预防措施创造了条件。
所以说,健康管理可以将慢性病控制在发生以前,推行健康管理能有效地提高人民生活质量、控制医药费。
目前虽然国家已经实施社会医疗保险,但是国家医保制度明确了“广覆盖、低水平”的原则,国家社会医疗保险侧重于人民基本医疗的保险,结束了长期以来国家包揽一切的福利式医疗,并且目前也只有城镇职工及退休人员约2亿人能享受到医疗保障,当个体处于“亚健康”状态以及“疾病的临界”和“大病”状态下,基本医疗保障往往满足不了医疗需求,不能提供任何治疗费用。
健康管理让“预防为主”落地——访中国健康促进基金会理事长白书忠
的 健 康 体 检与 生 活 方 式 指 导 发 展 到 国
Hale Waihona Puke 评估 和后 期的健 康 干预 , 从而 增加 健 康 国最有名的保健 品 , 引发了令业 内人士 咋 家 和 国 际 组 织 全 民健 康 促 进 战 略 规 划 的 价值 。 例如 , 糖尿病是 一种有遗传倾 向性 舌 的销售 狂 潮。然而 医学专 家很 早就 表 制定、 个体 或群体全面健康检测 、 健 康风 的疾病 , 父母 若有糖尿病 , 如果 自己生活 明 , 该 产品 并没 有它 提 到的 种种 神奇功 险 评 估 与 控 制 管 理 。 健 康 管 理 在 我 国 起 方式 不健 康 , 子 女患 糖尿 病 的风险 也就 效 , 甚 至 改善 睡眠 等作 用也需进 一 步验 步较晚 , 而健 康 管理 市场 在早期 也 比较 会高 。 对于这 类高风 险人群 , 就 应该 提前 证 。 像脑 白金这 样并 不确 定功 效 的保健 混乱 , 因 此我 一直 推 动成 立国 内的健 康
相关。
相关 产业 发展 , 真 正促进 国 民健康 水平
在 防 病工 作上 , 国 内 目前 面 临 着 一 提 高 。 ”
对健 康的 消费 需 求 , 但 市场针 对健 康管 些 新 的 改 变 ,白书 忠 说 :“ 与 以前 主 要 防
健康 管理 不仅有利于个 体健康 的维
理服 务产 品提 供却 比较 简单 。 多 数 机 构 治传 染病 和职 业病 等疾 病 不同 , 现在人 持, 也有 利于和谐 社会 的发展 。 对此, 白 还 停 留在单纯 的 体检 上 , 开 展 检 后 健 康 类面临 传染病 与 慢性病 双 重威 胁 , 防控 书忠解释 道 :“ 一个社会健康 年龄 的延长
4.健康教育健康促进练习题(一)
健康教育与健康促进练习题(一)一、健康教育与健康促进理论(一)单选题(以下每一道题下面有A、B、C、D四个备选答案,请从中选择一个最佳答案)1.2013年,世界卫生组织在芬兰赫尔辛基召开的第八届全球健康促进大会的主题是:(D)A.人人享有初级卫生保健B.制定健康的公共政策C.解决健康的社会决定因素D.将健康融入所有政策2.国家卫生计生委公布的2008年全国居民健康素养水平为:(C)A.5.18%B.6.39%C.6.48%D.8.80%3.2014年7月省卫生计生委印发的《广东省实施全民健康素养促进行动规划(2014-2020年》》提出到2020年,全省居民健康素养水平达到:(D)A.12%B.18%C.20%D.24%4.《国家基本公共卫生服务规范(2011版)》要求,乡镇卫生院和社区卫生服务中心健康教育专兼职人员每年应接受健康教育专业知识和技能培训不少于:(A)A.8学时B.9学时C.10学时D.11学时5.作为健康教育专业人员,请你根据本社区的情况,做一个健康教育计划设计,首先应该进行的是:(B)A.制定评价计划B.健康问题分析C.确定优先项目D.确定计划目标6.健康教育计划实施的SCOPE模式中的P的含义是:(C)A.质量控制B.时间表C.工作人员D.组织机构7.健康教育的实质是:(A)A.行为干预B.侧重于改变人们知识的结构和态度- 1 -C.实现特定健康行为目标的一种手段D.和传统上的卫生宣传并无两样8.美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵为:(B)A.要想改变居民健康状态必须增加医疗照顾和卫生经费B.必须改变人民的不良行为和不科学的生活方式C.应该研制和增设医疗设备D.改变环境条件9.健康促进的核心策略为:(B)A.实行干预措施B.社会动员C.对群众来说强调自愿D.非政府组织的参与10.行为诊断的任务为:(B)A.探索威胁目标人群的主要健康问题币B.区分引起健康问题的行为与非行为因素C.评估需求和影响生活质量的主要问题D.健康问题在时间、空间上的规律E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素11.在健康教育中,确立优先项目的重要性与可变性评估中,应首先选择那种情况: (B)A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变C.可以改变,而不重要D.不可改变,且不重要E.其他情况12.在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多,其中青少年随年龄的增长,心理特征发生变化应属: (D)A.历史性因素B.测试因素C.统计回归因素D.成熟因素E.偏倚13.国家卫生城市标准(2014版)中要求,每千人口至少有( B )名社会体育指导员:A.1B.2C.3D.4E.514.国家卫生城市标准(2014版)中要求,经常参加体育锻炼的人数比率达到( D )以上:A.15B.20C.25D.30E.35- 2 -15.在健康教育策略中技能发展、模拟、询问、行为矫正属于: (A)A.培训类B.信息传播类C.组织方法类D.社会行动类E.组织发展类16.在人群知识和行为的关系中,下列哪项是正确的: (C)A.人群知识的增长和行为的改变呈正相关B.人群知识的增长和行为的改变呈负相关C.人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变D.二者无关系E.知识的增长妨碍行为的改变17.知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素: (E)A.危险因素B.强化因素C.促成因素D.促进因素E.倾向因素18、健康教育近期效果评价的含义为: (D)A.针对计划本身及实施过程中的管理问题B.针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C.看实施后的整个结局D.着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度E.其他方面19.多数老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要,就是不知道如何合理营养、运动没有场所,则应:(C)A.重点考虑倾向因素B.重点考虑促成因素C.重点考虑强化因素D.重点考虑加强因素E.其他因素20.在评价期间所发生干预计划之外的重要条件,如世界无烟日,食物供应变化属于: (E)A.回归因素B.选择偏倚C.测试因素D.成熟因素E.历史性因素21.安全用水百分率、计划免疫覆盖率属于: (C)A.卫生政策指标B.社会经济指标C.预防性卫生服务指标D.健康状况指标E.其他22.技能、资源属于: (E)- 3 -A.倾向因素B.前置因素C.加强因素D.强化因素E.促成因素23.营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合,其中,“知、信、行”指的是: (D)A.知识—信息—行为B.知识—信仰—行为C.知道—信息—行为D.知识—态度—行为E.知识—态度—行业24.任何特定的行为问题都是: (A)A.受三类因素(倾向因素、促成因素、强化因素)共同作用的B.三类因素互相独立、互不相干的C.三类因素互相矛盾的D.三类因素互相制约的E.只受强化因素制约25.健康教育评价的目的在于: (A)A.确定计划达到预期目标的程度B.进一步确定优先项目C.进一步确定目标D.有助于制定策略E.有助于确定研究方法26.健康教育是否反映了重点对象的需求属于: (A)A.过程评价B.近期效果评价C.远期效果评价D.结局评价E.效应评价27.评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于: (E)A.过程评价B.效应评价C.形成评价D.近期效果评价E.远期效果评价28.健康教育计划的核心是: (A)A.需要B.目标C.方向D.制定策略E.目的29.对慢性病进行健康教育、干预期限一般为: (C)A.1年B.2年C.5年D.10年E.10年以上(二)多选题(以下每一道题下面有A、B、C、D四个备选答案,请从中选择两个或两个以上的正确答案)1.原卫生部于2010年5月印发的《全国健康教育专业机构工作规范》,明确提出了健- 4 -康教育专业机构的职责包括:(ABCD)A.技术咨询与政策建议B.业务指导与人员培训C.总结与推广适宜技术D.信息管理与发布2.2008年以来,我国发布了一系列健康素养核心信息,包括:(AB)A.中国公民健康素养B.母婴健康素养C.慢性病健康素养D.糖尿病健康素养3.国家卫生计生委印发的《全民健康素养促进行动规划(2014-2020年)》的主要活动包括:(ABCD)A.大力开展健康素养宣传推广B.启动健康促进县(区)、健康促进场所和健康家庭建设活动C.全面推进控烟履约工作D.健全健康素养监测系统4.健康教育计划设计包括以下哪些内容:(ABCD)A.健康需求评估B.确定优先项目C.确定目标D.制定干预策略和实施方案5.《国家基本公共卫生服务规范(2011版)》中健康教育服务形式有:(ABCD)A.提供健康教育资料B.设置健康教育宣传栏C.开展公众健康咨询活动D.举办健康知识讲座6.《国家基本公共卫生服务规范(2011版)》中对于设置健康教育宣传栏的要求是:(ACD)A.乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个B.每个宣传栏的面积不少于3平方米C.宣传栏中心位置地面1.5~1.6米D.每2个月更换一次宣传栏内容7.1986年《渥太华宪章》对健康促进进行了界定,健康促进的内容有以下哪些:(ABCD)A.制定健康的公共政策B.创建支持性环境C.强化社区行动D.发展个人技能8.评价类型包括:(ABCD)A.形成性评价B.过程评价C.效果和影响评估D.成本-效益分析9.“4P”医学是指:(ACDE)A.预防性B.权威性C.预测医学D.个性化E.参与性- 5 -10.社会动员的基本要素包括以下哪些:(ABCD)A.启动者B.参与者C.投入D.产出11.某社区基本公共卫生服务的服务对象包括:(ABCD)A.老年人B.儿童C.精神疾病患者D.慢性病患者E.孕产妇15.《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》中健康教育的服务内容包括:(ABCDE)A.宣传普及公民健康素养基本知识与技能B.健康生活方式和可干预危险因素的健康教育C.开展公共卫生问题健康教育D.围绕重点疾病开展健康教育12.国家卫生城市标准(2014版)对“健康教育与健康促进”考核的主要内容包括:(ABC)A.居民健康素养水平B.健康教育网络C.全民健身活动D.慢性病综合防控示范区建设二、健康传播学(一)单选题(以下每一道题下面有A、B、C、D四个备选答案,请从中选择一个最佳答案)1.健康传播效果的最低层次是(B)A.健康信念认同B.知晓健康信息C.采纳健康的行为和生活方式D.改变态度E.健康状况及生活质量的改变2.传播学的社会功能是(A)A.探测、协调和教导B.探测、协调和管理C.协调、教导和管理D.探测、教导和管理E.探测、管理和娱乐3.具有针对性、效果较好的传播是(B)A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.组织传播E.群体传播4.不属于大众传播特点的是(A)A.反馈迅速B.信息传播速度快- 6 -C.信息覆盖面大D.间接性传播E.单向传播5.传播活动中,可以互为传播者和受传者的传播是(B)A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.组织传播E.群体传播6.施拉姆双向传播模式是把传播描述为一种有反馈的信息循环往复的过程,强调(C)A.传播方是主体B.接受传播方是主体C.传播双方都是主体D.传播的信息是主体E.不定主体7.不属于人际传播的特点的是(B)A.反馈迅速B.信息传播速度快C.信息覆盖面小D.一般不需要非自然媒介8.拉斯韦尔传播模式的正确表述是:(A)A.传者——信息——传播途径——受者——效果B.传者——传播途径——信息——效果——受者C.信息——传者——传播途径——受者——效果D.信息——传者——传播途径——效果——受者9.在婴幼儿保健方面,妈妈们更愿意相信专业医务人员的指导,而不是街头小报的“祖传偏方”,这体现了受者的(A)A.求真心理B.求近心理C.求快心理D.求新心理E.求远心理(二)多选题(以下每一道题下面有A、B、C、D四个备选答案,请从中选择两个或两个以上的正确答案)1.人际交流中,作为健康教育工作者应掌握正确的反馈技巧。
健康管理师第六章健康教育学
健康管理师第六章健康教育学1、【单选】健康教育的实质是A:实行一种干预措施(正确答案)B:侧重于改变人们知识的结构和态度C:实现特定健康行为目标的一种手段D:和传统上的卫生宣传并无两样E:卫生知识的单项传播答案解析:P124健康教育本身就是健康管理干预实施过程中的主要手段之一。
2、【单选】某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟,这属于健康促进干预策略中的( ?)A:政策倡导策略B:环境支持策略(正确答案)C:健康教育策略D:监测评价策略E:行为干预策略答案解析:P148记忆题。
3、【单选】关于健康教育的解释正确的是A:健康教育是简单的卫生知识的宣传B:健康教育是有效的治疗因素C:健康教育是单纯的教育活动D:健康教育的核心是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,从而提高健康状况(正确答案)E:健康教育的核心是促使个体或群体改变不健康的价值观答案解析:P124健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。
4、【单选】健康促进的基本内涵为A:改变人们的个人行为B:侧重于政府行为C:包含了个人行为改变,政府行为改变两个方面(正确答案)D:主要着眼点是个体健康问题E:主要着眼点是群体健康问题答案解析:P125世界卫生组织给健康促进(health promotion)作如下定义:“健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定个人与社会对健康各自所负的责任”。
健康促进的基本内涵包含了个人和群体行为改变,以及政府行为(社会环境)改变两个方面,并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。
5、【单选】健康促进的核心策略为解析:P125世界卫生组织给健康促进(health promotion)作如下定义:“健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定个人与社会对健康各自所负的责任”。
健康促进的基本内涵包含了个人和群体行为改变,以及政府行为(社会环境)改变两个方面,并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。
健康管理与医院功能的关系浅谈重点
健康管理与医院功能的关系浅谈赵文健1,2周娅2李凤21.四川省绵阳市鑫瑞医院管理咨询有限责任公司2.四川省绵阳市第三人民医院自二000年我国第一家健康管理公司注册营业以来,至今,专职从事健康管理的机构如雨后春笋遍布我国城乡各地。
健康管理是对健康人群、亚健康人群、疾病人群的健康危险因素进行全面检测、分析、评估、预测和维护的全过程。
健康管理公司是提供全面健康管理的专业服务机构,它的服务对象是整个人群,即健康人群、亚健康人群和患病人群。
健康管理的实质是预防医学与临床医学的结合,它是由健康管理师利用医学基础、医学临床、营养保健、中医养生、心理保健、康复医学、环境医学、运动医学以及安全用药等多方面的知识,在进行健康信息管理的基础上,针对不同人群的不同特点,开展健康教育与健康管理促进、健康咨询与指导,使人群或个体在健康方面达到最佳状态,最终达到延长寿命、提高生活质量的目的。
医院主要是治病防病,维护人民健康的专业机构,其服务对象主要是患病人群;疾病预防控制中心、健康教育所等机构服务对象则主要是健康人群和其他人群。
医院是治病防病、保障人民健康的专业服务机构,享受其服务的百分之九十五以上的人群是患病人群。
医院的实质就是临床医学的实施机构,她是对疾病人群的疾病现状采取医学干预措施的过程。
她是职业医师主要通过运用临床医学知识、药物、手术等治疗手段减少疾病带来的痛苦和减轻疾病对健康的影响,其最终目标在于救死扶伤、减轻病痛,提高我们的健康水平和生活质量,但往往有许多病人无法通过医院治疗而达到理想的治疗效果或实现病人及家属的愿望。
一、管理是医院功能的扩展和加强。
我国卫生部2004年10月发布的《中国居民营养与健康现状》报告表明中国居民慢性非传染性疾病上升迅速,而不健康的行为方式是最主要的原因。
美国疾病预防控制中心研究发现,美国引起死亡因素的70%以上可归为是能被人为控制的因素,例如体重、身体锻炼、吸烟、喝酒、血压和精神状态等。
第六章 健康管理师健康教育学
第六章健康教育学【单选题】1.健康教育的主要手段是:A.信息传播与政策制定B.政策制定与社会动员C.社会动员与行为干预D.信息传播与行为干预【答案】D【解析】健康管理就是在控制健康风险这个需求的基础上,对健康资源进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程,也就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的全过程。
它是以现代健康概念(生理、心理和社会适应能力)和新的医学模式(生理-心理-社会)以及中医治未病为指导,通过现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段,对个体和群体健康状况进行的全面、连续的监测、评估和干预。
课本第124页最后一段哦!他的服务对象也是个体和群体。
健康教育——群体,健康管理——个体!2.健康教育的最主要目的是:A.提供健康的知识B.构建健康的环境C.改变不健康的态度D.改变不良的行为【答案】D【解析】健康教育最主要的目的是促进个体或者群体改变不良行为或生活方式。
课本第124页最后一段哦!改变不良的行为,形成有益于健康的行为!健康教育的实质是实行一种干预措施!3.为改变人们行为的健康教育服务,下列哪项措述最准确:A.医疗、检测知识、技术与服务B.疾病诊断与检测技术C.救护知识与技术D.卫生保健知识与技术【答案】D4.健康促进的核心策略是:A.社会协调B.社会动员C.经济保障D.文化动员【答案】B【解析】健康促进是促进人们维护和提高他们自身的健康的过程,规定个人与社会对健康各自所付的责任,属于一种社会动员。
课本125页第三段!基本策略是动员倡导行动!5.社区健康促进的目标人群描述最准确的是:A.弱势人群B.老年人C.慢性病患者D.全部社区居民【答案】D【解析】健康促进中增强社区的能力是所有的社区居民。
在基础知识教材的125页。
对应关键字哈!社区!6.关于健康促进的论述,不正确的是A健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健康的长期过程B健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为C健康促进与健康教育既有联系又有区别D健康促进注重教育支持系统的变革E健康促进是健康教育的重要组成部分【答案】E【解析】健康教育与健康促进的关系:双向作用。
健康管理师习题库含答案
健康管理师习题库含答案一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1.在基本伦理原则中,实行知情同意的前提是()查看解析A、同意的能力B、信息的告知C、信息的理解D、自由的同意E、得到信息的渠道正确答案:A答案解析:第十三章医学伦理与职业道德的延展性内容的考查2.二题病死率可用于()P97A、慢性病B、反映疾病的严重程度C、某一年龄以前死于癌症的累计概率大小D、衡量人群死亡危险性大小E、反映暴露与疾病的关联程度正确答案:B3.对制定运动进度的安排有帮助的信息是()查看解析A、体能、健康情况、年龄、性別B、体能、健康情况、年龄、性别、运动训练目标C、体能、健康情况、年龄、运动训练目标D、体能、健康情况、性別、运动训练目标E、体能、年龄、性别、运动训练目标正确答案:B4.健康管理的服务内容和工作流程必须依据()查看解析A、循证医学的标准B、循证公共卫生的标准C、业内最权威的专家意见D、学术界还没有公认的预防和控制指南及规范E、A和B正确答案:E答案解析:健康管理的服务内容和工作流程必须依据循证医学的标准循证公共卫生的标准故选E5.属于预防医学基础方法学的学科是()查看解析A、社会和行为科学B、卫生毒理学和卫生微生物学C、流行病学和医学统计学D、卫生化学E、卫生管理学正确答案:C答案解析:第三章预防医学基础知识第一节预防医学概述中预防医学的学科体系的内容。
6.以下关于健康和资源的叙述中不正确的是()查看解析A、健康是每天生活的资源,并非生活的目的B、健康是社会和个人的资源,是个人能力的体现C、健康是每天生活的目的,并非生活的资源D、所有的资源都是有限的E、通过管理,可以最大地发挥资源的作用正确答案:C7.健康教育计划制订的具体目标不包括()查看解析A、对谁B、在什么范围内实现该变化C、实现什么变化D、预期最终结果E、多长时间内实现该变化正确答案:D答案解析:第六章健康教育学第四节健康教育计划的设计、实施与评价中健康教育计划的目标。
健康管理师-第六章-健康教育学
第六章健康教育学(多选题).不良行为生活方式影响健康的特点是A .潜伏期长B .特异性差C .协同作用强D.变异性大E.广泛存在答案:A,B,C,D,E1 .健康教育结局评价指标包括A .生活质量的变化B.项目实施前后的健康风险变化C.卫生知识知晓率D.对象的生理健康指标E.对象的心理健康指标答案:A,B,D,E3,健康教育诊断(需求评估)的内容包括A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断E.管理与政策诊断答案:A,B,C,D,E4 .健康教育过程评价的指标包括A.项目活动执行率B.干预活动覆盖率C.目标人群参与率D.有效指数(目标人群参与率/预期参与率)E.目标人群的满意度答案:A,B,C,D,E.人际传播的形式包括A.二人间传播B.书信与书籍传播C .个人与群体之间的传播D .网络与电视传播E.小群体间传播答案:a,c,e5 .健康装育计划的实施内容包括A .制订实施的工作时间表B.实施的质量控制C.组织机构建设D.培训实施人员E .设施设备与健康教育材料准备答案:A,B,C,D,E.社区健康教育计划应包括哪些内容6 .侧重点C.对象D .基本步骤E.干预方法与评价效果答案:A,B,C,D,E.健康教育计划设计的步骤包括()A .需求评估B ,确定健康教育目标C .制定健康教育干预策略D.实施质量控制E.制定实施和评价方案答案:A,B,C,E58 .健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括()A.区分引起健康问题的行为与非行为因素B.区别重要行为与不重要行为C.区别社会行为与个人行为D.区别高可变性行为与低可变性行为E .分析是否讨好行为答案:A,B,D.在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中,将影响健康相关行为的因素分为()A.重点因蒙B.倾向因素C.知识因素D.强化因素E.促成因素答案:B,D,E59 .拉加W尔五因素传播模式中的效果指的是受传者接收信息后在哪些方面的反应()A .情感B .思想C .态度D .行为E .非条件反射答案:A,B,C,D.健康教育计划的具体目标应包括下列哪些问题()A.Who-对谁B.What-实现什么变化C.When-在多长时间内实现这种变化D.Where-在什么范围内实现这种变化E.How-变化程度多大答案:A,B,C,D,E60 .健由9备4划的具体目标包括()A.社会诊断目标B.教育目标C .行为目标D.环境与政策目标E .健康目标答案:B,C,D,E.下列关于健康教育计划的实施叙述,正确的是()A.市健康教育项目耗费时间最长、动用经费和人力最多的环节B.是一个多部门合作,协调行动的复杂过程C.是健康教育项目实现其目标的关键D .是将科学的计划落实为具体操作的过程E.健康教育计划实施的过程要完成三个方面的工作答案:A,B,C,D64 .健康教育效应评价指标包括()A.卫生知识均分B.卫生知识知晓率(正确率)C.健康信念持有率D.行为流行率E .行为改变率答案:A,B,C,D,E.健康教育常用评价方案有()A.不设对照组的前后测试B .非等同比较组设计C.随机对照实验D.简单时间系列设计E .复合时间系列设计答案:A,B,C,D,E65 .健康教育(health education)是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体的教育活动与过程A ,掌握卫生保健知识B.树立健康观念C.自愿采纳有利的健康行为D .自愿采纳有利的生活方式E .自愿采纳有利的就医行为答案:A,B,C,D66 .健康教育的目的是A ,消除或减轻影响健康的危险因素B .预防疾病C.努力治愈疾病D.促进健康E.提高生活质量答案:A,B,D,E.健康相关行为的干预策略和方法有A.开发领导,政策倡导B.应用竞争机制C.利用评价和激励手段D.动员广泛参与E.利用舆论与规范的力量答案:A,B,C,D,E67 .健康教育与健康管理的联系体现在A.两者的操作步骤都是资料收集-计划制定-实施-评价的管理过程B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价C.健康风险评估是健康管理的特色,而通常健康教育中没有D .群体干预只有健康教育中可以用,健康管理中不能用E,健康教育更重视个体,而健康管理更重视群体答案:A,B密.常向人际传播的形式有A .电视B .报刊C.个人之间D.个人与群体之间E.群体与群体之间答案:C,D,E72 .在制j窟个体化的健康干预措施时应着重区分引起健康问题的A .行为与非行为因素B.可修正和不可修正因素C .重要行为与非重要行为D.高可变与低可变行为E .敏感行为与不敏感行为答案:A,B,C,D.下歹U属于PRECEDE-PROCEED模式的基本步骤是A .社会诊断B.自动化诊断C .行为与教育诊断D.执行系统诊断E .管理与政策诊断答案:A,C,EA.教育的内容、目的和目标B.教育的时间、地点C.教育的培训方案、教材D.教育的形式E .教育的评价方式答案:A,B,C,D,E8.下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容的是A .社会诊断与流行病学诊断8 .自动化诊断与评价C.行为与环境诊断D.教育和组织诊断E .管理与政策诊断答案:A,C,D,E.健康看5版式主要包括()A.感知疾病的威胁B.感知健康行为的益处C.感知健康行为的障碍D.不良生活方式与习惯E .社会人口学因素答案:A,B,C,E9 .健康促进的主要策略是()A ,支持性环境B.发展个人技能C.强化卫生服务系统行动D.调整卫生服务方向E.制定健康的公共政策答案:A,B,D,E,与在旋相关行为改变有关的理论模式是()A .拉斯韦尔传播模式B.健康信念模式C ,知信行理论模式D.行为阶段改变理论模式E.生物医学模式答案:B,C,D10 .健康相关行为改变理论包括A .知信行模式B.健康信念模式C.自我效能理论D.行为改变理论E.健康管理理论答案:A,B,C,D.大众传播的特点包括A.信息扩散远B .传播范围广C.传播对象众多D.传播速度快E .传播速度慢答案:A,B,C,D11 .根据PRECEDE-PROCEED模式,健康教育诊断包括A .社会诊断B.自动化诊断C .行为与环境诊断D.执行系统诊断E.管理与政策诊断答案:A,C,E年常向'际传播形式与传播媒介主要有()等形式A .人际传播的应用B.针对个体的传播材料C.针对群体的传播材料D.针对大众的传播媒介E.新型媒介的应用答案:A,B,C,D,E16 .属于健康教育计划评价的是()A .过程评价B .结局评价C ,认知评价D.效应评价E.健康评价答案:A,B,D.促进健康的行为特点有()A.有序性B.规律性C.适宜性D.差异性E.和谐性答案:A,B,C,E17 .健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是()A.卫生保健事业发展的必然趋势B.满足群体健康干预与健康管理工作的需求C.满足个体化健康干预与健康管理工作的需求D.有助于实现社区群体健康管理工作的目E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策答案:B,D,E3健康施育计划中需求评估的社会诊断的内容包括()A.目标社区或人群的生活质量B.了解社区资源C.区别社会行为与个人行为D.了解社会、经济、文化环境E.分析是否讨好行为答案:A,B,D20.现阶段,在开展多种形式的健康教育活动中,医院的教育形式应该有哪几类()A.患者健康教育B.社区健康教育C.社会性宣传教育D.医护人员健康教育E .预防和康复的教育答案:A,B,C ♦针又晨众的传播媒介包括E.健康用品 答案:A,B,C,D.针对群体传播的材料包括A.宣传学B.招贴画C.海报D.标语和横幅E.景0像材料如DVD 答案:A,B,C,D,E22 .健康危险因素干预的原则有A .与日常生活相结合B .循序渐进,逐步改善C .点滴做起,持之以恒D.及时提醒,指导督促E .定期随访,分析问题答案:A,B,C,D,E.改变的阶段理论把行为转变分为A.没有打算阶段B .打算阶段C .准备阶段D.行动阶段E .维持阶段 答案:A,B,C,D,E.正/看容9育的组织实施方法包括A .征募同伴教育者B .培训同伴教育者C.征集同伴教育受教者D.实施同伴教育E.同伴教育评价答案:A,B,D,E24 .以下预防艾滋病的因素中,属于倾向因素的是A.国家颁布的《输血法》B .知晓艾滋病的传播途径C.在大学生和青少年中推广同伴教育D .人们正确使用安全套并知道获得途径E.人们接受艾滋病是可以预防控制的”说法 答案:B,C,E.健康管理互动平台管理服务系统架构通常包括()和依从性提醒及互动功能等A.使用者操作页面B .健康档案管理模块C ,健康风险评估模块D.智能化膳食、运动管理数据库E.个人健康教育资料库答案:A,B,C,D,E25 .现在比较常用健康相关行为改变的理论模式有A.知-信-行模式B.健康信念模式C.社会规范理论D.自我效能理论E.行为改变的阶段理论答案:A ,B ,D ,E 昼.与月褊、‘高血压、高脂血症、糖尿病等疾病都有关的生活方式包括A .精神紧张B .长期疲劳C.吸烟D.酗酒E.运动缺乏答案:A,B,C,D,E30 .通通屋疝套信进行信息传播有()的优越性A .阅读方便B.即时性C.个性化纸志播视 报杂广电 AB.CD.D.成本低E.能完整表达干预信息答案:A,B,D.健康教育要帮助个体或群体A ,掌握卫生保健知识B.提高认知水平和技能C .建立起追求健康的理念D.改善自己的行为与就医方式E.改善自己的行为与生活方式答案:A,B,C,E原金彳某4健康干预之前需要收集的资料有A .疾病家族史B.个人一般情况C.目前健康状况D.健康风险评估E.社会环境状况答案:A,B,C,D33.讲课作为人际传播的应用过程,讲课准备和PPT设计与制作很重要。
健康管理的重要性
健康管理的重要性
概述
健康管理是一个综合性的概念,旨在帮助个人实现和保持良好的身体健康。
它涵盖了预防疾病、促进健康和提高生活质量的各个方面。
随着现代生活方式的改变和健康问题的增加,健康管理变得越来越重要。
个人健康的重要性
个人健康是每个人的最高财富。
良好的健康比任何物质财富都更重要。
通过健康管理,个人可以定期进行健康评估和疾病筛查,及早发现和治疗潜在的健康问题。
此外,健康管理还提供了健康教育和行为指导,帮助个人养成良好的生活惯,预防疾病发生。
公共健康的重要性
健康管理不仅对个人健康有益,也对公共健康产生积极影响。
通过普及健康知识和健康行为的宣传,健康管理有助于提高全社会对健康的关注和重视程度。
预防疾病和促进健康不仅可以减少个人健康服务的需求,还可以减轻医疗系统的负担。
此外,健康管理还可以促进社会和经济的可持续发展,提高生产力和生活质量。
健康管理的实施
为了实现健康管理的目标,个人和社会需要采取一系列的措施。
个人应该关注自己的健康状况,并根据健康管理的原则采取相应的
行动,如定期进行健康体检、保持良好的饮食和运动惯。
社会应该
提供健康教育和健康促进活动,建立和完善健康管理体系,并加强
与医疗机构、保险公司和其他相关部门的合作,共同推动健康管理
的发展。
结论
健康管理在现代社会中具有重要的意义。
它不仅关乎个人的健
康和幸福,同时也对公共健康和社会的可持续发展有积极的影响。
通过关注个人健康、普及健康知识和改善健康管理体系,我们可以
共同实现更加健康和美好的未来。
题目:第六章:练习题库-健康教育学
第六章:练习题库-健康教育学1.(单选)健康教育的实质是A实行一种干预措施B侧重于改变人们知识的结构和态度C实现特定健康行为目标的一种手段D和传统上的卫生宣传并无两样E卫生知识的单项传播2.(单选)关于健康教育的解释正确的是A健康教育是简单的卫生知识的宣传B健康教育是有效的治疗因素C健康教育是单纯的教育活动D健康教育的核心是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,从而提高健康状况E健康教育的核心是促使个体或群体改变不健康的价值观3.(单选)健康促进的基本内涵为A改变人们的个人行为B侧重于政府行为C包含了个人行为改变,政府行为改变两个方面D主要着眼点是个体健康问题E主要着眼点是群体健康问题4.(单选)健康促进的核心策略为A实行干预措施B社会动员C对群众来说强调自愿D非政府组织的参与E专业人员的参与5.(单选)健康教育与健康促进的目的在于A增加卫生保健知识B建立正确的健康观念C形成有益于健康的行为D提供物质环境支持E促进医患的后续沟通6.(单选)关于健康促进的论述,不正确的是A健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健康的长期过程B健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为C健康促进与健康教育既有联系又有区别D健康促进注重教育支持系统的变革E健康促进是健康教育的重要组成部分7.(单选)有关知识的描述何者是正确的A拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应的良好的健康相关行为B知识和行为没有关系,如医生有吸烟危害健康的知识,医生吸烟率并不低C知识是行为产生的基础,是行为产生的必要条件,但不是充分条件D知识是行为产生的后果8.(单选)健康信念模式理论强调什么在决策中的重要性A信念B感知C行为D信心E价值观9.(单选)健康信念模式是运用什么方法解释健康相关行为的理论模式A社会认识学B社会价值学C医学D社会心理学E流行病学10.(单选)在疾病治疗中,患者由于药物副作用感到不适而停药,在健康信念模式中应解释为A对疾病威胁的认知B对健康行为益处的认知C提示因素D自我效能E对健康行为障碍的认知11.(单选)某人见同事体检查出阳性结果,自己感觉到有可能也有相应的疾病,主动去体检,该行为用健康信念模式解释是A提示因素B感知到疾病易感性C自我效能高D感知到健康行为的益处E感知到健康行为的障碍12.(单选)自我效能理论是由谁提出的A班杜拉B桑代克C格林D马斯洛13.(单选)影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()A自我预期B成败经验C自我归因D期待E榜样的力量14.(单选)对于某些行为的成瘾者,可能在行为改变的阶段理论中,较之传统的5阶段而多出现以下哪个阶段A终止阶段B复发阶段C维持阶段D过渡阶段E反复阶段15.(单选)行为改变阶段理论中,从打算阶段到准备阶段会经历的心理变化过程是A自我解放B自我再评价C自我否定D自我放弃E自我激励16.(单选)健康传播的出发点是什么A改变行为B促进人人健康C治疗疾病D提高社会效益17.(单选)关于传播的概念,错误的是A传播是一种社会性传递信息的行为B人的一切产生和社会活动都离不开传播C传播是一种单向行为D传播是一个信息流动的过程18.(单选)下列是五因素传播模式的表述,哪项是正确的A受传者—信息—媒介—传播者—效果B传播者—媒介—信息—受传者—效果C传播者—信息—媒介—受传者—效果D受传者—媒介—信息—传播者—效果E传播者—信息—受传者—媒介—效果19.(单选)大众传播的传播者是谁A任何人B朋友之间C师生之间D职业信息传播机构和人员20.(单选)通过广播、电视、报纸等媒介,向范围广泛,为数众多社会人群传递信息的过程称为A组织传播B群众传播C大众传播D人行传播E个人传播21.(单选)以下哪个不是大众传播的特点A及时收集反馈B覆盖面广泛C传播速度快D传播扩散距离远E单向传播22.(单选)哪种大众传播方式的流行能弥补反馈不及时的缺点A电视B小组讨论C问卷调查D热线E讲课23.(单选)以下传播材料比较,包含最多健康知识的是A折页B小册子C传单D招贴画E宣传栏24.制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不是很重要A材料是否具有可读性B形式、风格是否易于被目标人群接受C语言是否精美,富有哲理D材料提供的信息是否全面、准确25.(单选)关于提问的技巧,说法不正确的是A提问题时要注意对方的表情和感受,创造轻松愉快的交流气氛B对于敏感性问题可以单刀直入的提问C要设法使服务对象感到所提问题与自己的利益相关,吸引对方的注意促使其回答问题D要了解对方的态度、观点等信息,应该避免使用封闭性问题E问题尽量简练、明确,不提复合型问题26.(多选)新型传播媒介中的手机短信有哪些优点A内容程式化B短信字数限制C可随时阅读D内容不能完整表达信息E成本低27.(单选)根据PRECEDE—PROCEED模式,健康教育诊断不包括A社会诊断B流行病学诊断C行为与环境诊断D教育与组织诊断E资源诊断28.(单选)根据PRECEDE-PROCEED模式,流行病学诊断主要是评估A行为与环境B健康状况C卫生服务D组织管理29.(单选)PRECEDE-PROCEED 模式揭示健康教育计划设计、执行及评价是一个A连续的过程B跳跃的过程C间断的过程D选择的过程E短暂的过程30.(单选)PRECEDE-PROCEED模式中社会诊断的首要目标是确认()A影响健康状况的因素B影响社区资源的因素C影响生活质量的主要健康问题D影响社区居民生活条件的主要问题31.(单选)根据PRECEDE-PROCEED模式,流行病学诊断最终需要确定什么A影响健康状况的因素B影响社区资源的因素C影响生活质量的主要健康问题D优先干预哪个健康问题32.(单选)PRECEDE-PROCEED模式中,行为诊断分析应遵循的程序不包括A区分引起健康问题的行为与非行为因素B区别高可变性行为和低可变性行为C明确健康问题的严重性和危害D区别重要行为和不重要行为33.(单选)对于一名酗酒如命的人,如果戒酒成功,则他所感受到的强化因素中,不属于正向强化因素的可能有哪些A失去“酒友”B节省开支C家庭和睦D体力增强E心情愉悦34.(单选)降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种什么因素A倾向因素B促成因素C强化因素D抑制因素35.(单选)影响戒烟行为的强化因素为A法律政策(如公共场所禁止吸烟) B吸烟危害的知识C个人的价值观D父母、同伴的赞许E戒烟门诊的设立36.(单选)“使某县孕产妇住院分娩率在2003 年达到70%”属于健康教育计划目标中的A总目标B具体目标C教育目标D行为目标E认知目标37.(单选)健康教育的具体目标是A为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的时间内完成B为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的地点完成C为实现总目标所要达到的具体结果,确定在某个家庭或人群完成D为实现总目标所要达到的具体结果,有明确、具体、可测量的指标E为实现总目标所要达到的具体结果,确定采用某种方法能够完成38.(单选)要求执行控烟计划一年后,80%的青少年能说出三项及以上吸烟对健康的危害,这是计划的A健康目标B价值观目标C教育目标D行为目标E态度目标39.(单选)实施健康教育计划的质量控制,需要建立反馈系统,对计划活动不断进行监测和评估,下列哪项不是质量控制的内容A对计划进程控制B对健康教育活动监测C对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测D对工作人员和特定人群的年龄、性别监测E对经费开支监测40.(单选)下面哪个是效应评价的内容A人群健康需求评估B传播材料的预试验C传播媒体评估D行为影响因素的变化的评估41.(单选)一项针对肥胖的健康教育干预试验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价42.(单选)既可以控制影响因素,也能够观察长期干预效果和变化规律的评价方案是A简单时间系列设计B非等同比较组设计C随机对照试验D复合时间系列设计E干预组自身前后比较43.(单选)非等同比较组设计的评价方案的优势是A消除时间因素对项目效果和结局的影响B在现实中操作困难C可能出现选择偏倚D花费成本过高E需要多点观察,容易失访44.(单选)非等同比较组设计的公式中,“X”代表A对照组B干预措施C干预组D资料收集45.(单选)以下公式中,哪个代表简单时间系列设计A.EOXO CO OB.EOEO C OC.EOOO...XOOOD.EOXO46.(单选)在简单时间系列设计的公式中,“...”代表什么A服务对象可不断增加B观察次数可不断增加C干预措施不断增加D评价结果不断增加47.(单选)以下选项属于简单时间系列设计特点的是A有效消除混杂因素B时间越长越可能找出规律C失访可能性较大D设立对照组48.(单选)健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于A健康信念的形成B对自我效能的认识C知觉到易感性D知觉到严重性E对行为效果的期望49.(单选)健康促进的核心任务是什么A传播知识B专业人员培训C社会动员D行为干预E提供产品50.(多选)营养教育的目的是A提高各类人群对营养健康的认识B消除或减少不利于健康的膳食因素C改善营养状况,预防营养不良性疾病发生D提高人们健康水平和生活质量E提高全民的健康素质51.(多选)关于健康教育与卫生宣传的区别,以下叙述正确的是A卫生宣传主要是指卫生知识的单向的信息传播,宣传对象比较泛化,效果侧重知识的传播B健康教育着眼于促进个人或群体改变不良的行为和生活方式C健康教育通过多种活动从侧面影响个体和群体,包括提供人们行为改变所必须的卫生保健知识和技能、相应的卫生保健服务,营造有益健康的社会氛围等,达到形成有利于健康行为的目的D卫生宣传重视信息反馈和效果评价E行为干预是健康教育的主要内容之一52.(多选)与健康相关行为改变有关的理论模式是A拉斯韦尔传播模式B健康信念模式C知信行理论模式D行为阶段改变理论模式E生物医学模式53.(单选)健康教育与健康促进“过程评价”的指标有A行为改变率B干预活动覆盖率C知识知晓率D发病率E信念持有率54.(单选)“妻子支持丈夫戒烟”在促进戒烟者采取行为中属于A倾向因素B强化因素C调节因素D维持因素E促成因素55.(单选)健康保险行业中健康管理含义的要点是A为保险机构提供医疗服务保障B为医疗服务机构减少医疗成本C与医疗保健机构合作D为被保险人提供医疗服务保障E在保险机构的服务中,提供的健康指导和诊疗干预活动56.(单选)在健康信念模式中,“家人或朋友被确诊为肺癌”对吸烟者采取戒烟行为的影响属于A感知疾病的严重性B社会人口学因素C提示因素D感知疾病的易感性E感知健康行为的益处57.(多选)健康信念模式主要包括A感知疾病的威胁B感知健康行为的益处C感知健康行为的障碍D不良生活方式与习惯E社会人口学因素58.(多选)健康教育效果包括A心理接受B行为转变C态度转变D信念认同E知识知晓59.(多选)学校健康教育管理的主要内容应该包括A加强药物毒副作用的宣传B提高对慢性病危害的知晓率C培养健康生活方式D培养学生良好的自我意识E促进社会适应能力提高60.(单选)病人家属对糖尿病患者改变饮食的理解和支持属于影响病人行为的A强化因素B后置因素C认知因素D前置因素E促成因素61.(多选)健康促进的主要活动领域是A支持性环境B发展个人技能C强化卫生服务系统行动D调整卫生服务方向E制定健康的公共政策62.(单选)健康信念模式解释健康相关行为所运用的方法是A医学基础B社会心理C临床医学D医学管理E卫生管理63.(单选)某居民,女,58岁。
第一章-健康管理概论(健康管理师理论考点)
第一章健康管理概论◆健康管理是以现代健康概念(生理、心理和社会适应能力)和新的医学模式(生理一心理一社会)以及中医治未病为指导,通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段,对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。
◆健康管理的目的:以最小投入获取最大的健康效益。
◆健康管理是在健康管理医学理论指导下的医学服务。
◆健康管理的宗旨:有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
◆健康管理的主体:是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者。
◆健康管理的客体:是健康人群、亚健康人群(亚临床人群)、以及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。
◆健康管理的重点:慢性非传染性疾病的预防和风险因素控制。
◆健康管理服务的两大支撑点:信息技术和金融保险。
◆健康管理的公众理念:“病前主动防,病后科学管,跟踪服务不间断”。
◆健康管理的任务:防大病、管慢病、促健康。
◆健康管理的目标:(1)完善健康和福利。
(2)减少健康危险因素。
(3)预防高危人群患病。
(4)易患疾病的早期诊断。
(5)增加临床效用、效率。
(6)避免可预防的疾病相关并发症的发生。
(7)消除或减少无效或不必要的医疗服务。
(8)对疾病结局作出度量并提供持续的评估和改进。
◆健康的概念:(1)世卫组织:提出了三维的健康概念,后又完善为:健康应是“生理、心理、社会适应和道德方面的良好状态”。
(2)《渥太华宪章》:良好的健康是社会、经济和个人发展的重要资源。
◆健康管理的特点:标准化、足量化、个体化和系统化。
◆健康管理的理论与实践源头:上医治未病◆健康管理的科学基础:(1)疾病发生前或发生发展过程中提供预防干预可阻断、延缓或逆转其进程。
(2)引起慢性病发生发展的危险因素,大部分是可以人为干预的。
◆健康管理的基本步骤:第一步,了解和掌握健康,开展健康信息收集和健康检查。
第二步,关心和评价健康,开展健康风险评价和健康评估。
健康促进
健康教育课堂(第三节健康促进)一、健康促进的涵义健康促进是健康教育事业发展的必然结果。
有关政治的、经济的、社会的、文化的、环境的、行为的和生物等等的因素,都有可能促进健康或有害健康。
问题是我们如何倡导健康,使上述各种因素变成有利健康的条件。
尽管人们已经认识到健康教育的重要性,但是未必能达到预期的效果。
只有把健康教育同强有力的政府承诺和支持相结合,才能收到显著的效果。
政府的承诺和支持实质上就是从政策上、法律上、组织上、管理上、财政上等等方面,创造有利于健康的条件,把健康教育的目标纳入政府的议事日程,保证其全面设施和完成。
这就是健康促进的本质。
美国健康教育学家格林教授将健康促进定义为:“健康促进包括健康教育及能促使行为与环境有益于健康改变的相关政策、法规、组织的综合。
”1986年WHO在渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宣言》中指出:“健康促进是指促进人们提高、控制和改善他们自身健康的过程。
”1995年WHO西太区办事处发表《健康新地平线》重要文献指出:“健康促进是指个人与家庭、社区和国家一起采取措施,鼓励健康行为,增强人们改进和处理自身健康问题的能力。
”以上三个定义各有其特点,格林教授的定义更具有可操作性,此定义表明:健康教育在健康促进中起主导作用,因为健康教育不仅在促进个体行为改变中起重要作用,而且对于领导者拓展健康教育的政治意愿、促进公众的积极参与、寻求社会的全面支持等方面,都起到极其重要的作用。
这就是说,没有健康教育就没有健康促进。
政策、法规和组织等行政手段是对健康教育强有力的支持,如果没有健康促进,健康教育尽管可以成功地帮助个体行为改变,但是,对整个群体的行为改变则显得软弱无力和不够完善。
健康教育和健康促进相辅相成,相互保证,相互支撑、支持。
二、健康促进的活动领域1、制定能促进健康的公共政策因为健康促进的含义已经超出卫生保健的范畴,所以,各级政府、各个部门和组织的决策者要把健康问题提到议事日程上来。
2022注册健康管理师基础考试100题及答案-精品
2022注册健康管理师基础考试100题及答案1、(单选题)以下选项不属于肥胖相关指标的是。
ABMIB腰围C口服葡萄糖耐量试验D臀围E腰臀比参考答案:C2、(单选题)对于一些严重疾病,在选择诊断时一般要选择敏感度较高的指标。
A正确B错误参考答案:A3、(单选题)健康档案的建立一定要齐全,一份完整的社区卫生服务档案,应包括个人、()和社区三个部分。
A卫生管理机构B工作单位C医院D学校E家庭参考答案:E4、(单选题)不属于预防医学特点的是。
A以健康影响因素-人群为研究重点B更重视保障和促进人群健康的社会性措施C更着重于护理与康复D主要着眼于健康和无症状患者E研究方法上注重微观和宏观相结合参考答案:C5、(单选题)绝对危险性的表示形式是。
A健康分值B比值比C众数D健康危险度E百分数参考答案:D6、(单选题)男性81岁,咯血,确认为肺癌晚期,其治疗措施应考虑。
A门诊或家庭支持治疗B立即手术C重症病房(ICU)监护D大剂量化疗参考答案:A7、(单选题)理想危险度指的是。
A某人患某种疾病与其他人比较的结果B群体的平均危险度C将所有暴露因素修正到目标水平计算出的危险度D公认的某种疾病危险度E某种疾病与流行病学数据比较的结果参考答案:C8、(单选题)与冠心病病因无关的因素包括。
A糖尿病B高粘血症C溃疡病I)高血压E高脂血症参考答案:C9、(单选题)基本卫生保健意义表述错误的一项是。
A充分享有健康权B促进社会经济发展C提高心理健康水平D提高人人健康水平E提高精神文明水平参考答案:C10、(单选题)在队列研究中。
A不能计算相对危险度B不能计算特异危险度C只能计算比值比D既可计算相对危险度,又可计算特异危险度E不能计算发病率参考答案:D11、(单选题)COPD的重要发病因素是。
A吸烟B气道高反应性C职业性粉尘D空气污染E感染参考答案:A12、(单选题)可能导致艾滋病病毒传播的行为是与艾滋病病人或感染者。
A共同进餐B共用马桶C共用游泳池D礼节性接吻E共用注射器13、(单选题)一般认为伴随心理上()的心理刺激,对于健康的危害最大。
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健康管理的实质及其在我国健康促进工作中的作用黄建始中国医学科学院/北京协和医学院萌芽于上世纪七十年代的健康促进认为改变环境和改变个人行为(生活方式)是降低发病率/死亡率,维护和改善国民健康的最有效途径。
世界各地的实践证明:1986年首届世界健康促进大会提出的五点行动策略在解决新时期人类面临的健康问题是卓有成效的,群众参与健康促进活动和决策过程是巩固成果的关键。
(1)然而,健康促进的理念在上世纪九十年代初期由黄敬亨教授为首的一批学者引进中国之后,步履艰难,至今并未真正在我国得到全面推进,中国的主流社会还停留在卫生宣传教育和健康教育之间。
(1,2) 究其原因,主要是由于落后过时的生物医学模式仍然统治我国主流社会,先进的医学模式至今并没有被我国主流社会真正接受。
健康促进五项行动的根本原则是为个体和群体提供适当的资源和途径,帮助人们控制影响健康的各种因素。
在中国政府控制主要资源的国情下,虽然健康促进理念从一开始就在体制内推进,其实并没有成功地说服政府提供足够的资源来推进健康促进理念,为维护和促进国人的健康发挥应该发挥的重要作用。
与健康促进理念差不多时间引进中国的健康管理理念,则由于其从一开始就没有局限在体制内。
因为健康管理强调的不是“提供资源”,而是“有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果”,所以从一开始就具备了顽强的生命力。
2003年的SARS危机催生了科学发展观,以人为本,中国主流社会充分认识到健康是人全面发展的基础,关系到千家万户的幸福。
这一根本的观念转变解放了思想,带来了健康管理的春天。
健康管理开始全面出现在和平崛起后的中国大地,犹如雨后春笋,蓬勃发展。
据《健康管理师》教科书,“健康管理是对个体或群体的健康进行全面监测,分析,评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。
健康管理的宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性,有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
健康管理的具体做法就是为个体和群体(包括政府)提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行动来改善健康。
”【3】维护和促进国民健康是事关中国能否可持续发展的国计民生大事,我们必须通过健康管理来调动全社会的积极性,整合体制内和体制外的资源,全面促进国民的健康。
从这个意义上来看,健康促进从健康生态学的高度为我们指明了正确的方向,提供了具体的行动框架;健康管理更多的是在操作层面上为国民的健康促进提供具体的途径和方法。
在中国特定的政治、经济、社会环境下,健康促进和健康管理,两者相辅相成,缺一不可。
只有通过正确的健康管理理论与实践让主流社会包括政府从根本上认识到生物-心理-社会-环境医学模式促进国民健康的威力,健康促进才会真正地惠及神州大地,造福华夏子民。
为了理解健康管理是如何在操作层面上为国民的健康促进提供具体的途径和方法,我们有必要对健康管理的实质做一讨论,从根本上认识健康管理的价值所在。
要理解健康管理在新时期的价值,我们有必要对解释人类健康-疾病现象的医学模式的演变史做一简单的回顾,并将医学模式在中国的演变史放在近代和现代史的大背景下进行思考和探讨,以真正理解健康管理在新时期国民健康维护和促进中的重要作用。
第一节 人类健康-疾病模式的演变通常人类用特定的模式来解释各种自然现象。
模式,就是用于解释自然现象,消除困惑的信仰系统。
【4】医学模式就是人类解释健康-疾病现象的信仰系统。
在人类的历史长河中,用于解释健康-疾病的医学模式经过多次变迁,反映了人类认识自然的螺旋式上升的演进过程。
下面选择历史上有代表性的主要医学模式做一简单回顾。
一、神道医学模式人类早期对健康的认识是从疾病开始的。
当时人类认为没有疾病就是健康。
那么什么是疾病呢?从最早的医学模式来看,疾病其实是一个语言学上的词汇,用来称呼有人类以来就存在的,可能发生在社会任何成员身上的一类特有的,影响到人类的生存和发展的现象。
12 000年前的史前文化认为,疾病这种现象是由体外邪魔侵入人体产生的。
【5】把邪魔从体内驱除出去就可以治疗疾病,恢复健康。
考古学中发现古人类头盖骨上的小洞就是当时巫医使用颅骨环钻术(trephination)为病人驱除邪魔的证据。
【6】3 800年前的巴比伦和亚述时期,人类健康被认为是上帝的恩赐,疾病是来自上帝的惩罚。
这种健康-疾病观念在希伯来人中一直延续到3 000年前。
【6】可以说,在医学的最原始阶段,人类认为健康-疾病现象是由神灵或魔鬼造成的。
因此,祈祷和驱邪是当时维护健康,治疗疾病的主要手段。
有学者将见诸于所有古代文明的这类超自然的医学模式称为“神道医学”。
【7】二、经验实证医学模式大约在2 500年前,西方医学之父希波克拉底(Hippocrates)诞生于希腊爱琴海东南面的科斯岛。
希波克拉底和他的追随者挑战了几千年以来占主导地位的神道医学,首开经验医学之先,认为疾病不是神灵或魔鬼等人体以外的超自然因素所导致的,而是有其人体自身存在的自然原因,这些自身的原因是可以探知的。
【7】希波克拉底认为“人体包括血液,黏液,黄胆汁和黑胆汁。
正是这四种成份构成了人体的健康和病痛。
健康就是这四种物质相互之间在浓度和数量上都处于合适的比例并且相互融合的一种状态。
”四种体液分别代表四种元素与器官,其成分比例随季节和年龄的变化而变化。
“所有的人类疾病都是由胆汁和黏液产生的。
胆汁或黏液,无论其中哪一种变得过湿,过干,过热或过冷就会致病,而引起上述变化的因素有食物,饮料,劳累,外伤,气味,所见所闻的刺激,纵欲以及冷热等等。
”【8】希波克拉底的名著《空气、水和地方》提出不健康状态或疾病是人与环境不平衡的结果,认为环境—包括气候、土壤、水、生活方式及营养所导致的体液失衡,是导致古希腊人生病的主要原因。
这充分体现了古希腊时代的整体医学(Holistic Medicine)观。
【9】既然疾病是由于体液失衡引起的,就可以通过改变饮食和环境来控制引起体液失衡的原因而达到恢复健康的目的。
具体手段有导泻,催吐,静脉放血,食养法,灼疗法,药物,运动锻炼和外科手术等。
据考证,流传至今的《希波克拉底文集》并非一人一时之作,而是一批追随者经过至少一百年的努力,融入了同时代其他希腊名医的成就而写成的。
【7,10】同一时期稍早的希腊哲学家恩培多克勒提出宇宙万物由水、土、气、火、四种基本元素构成。
生命是由一种独特的“元气(灵气)”来维持的。
元气运行全身,借助气管与外界相连,维持生命的平衡。
学界相信这一理论对希波克拉底的体液平衡学说有重要影响【7】无独有偶,在大约相同或稍早的时期,中国的医家也在与疾病斗争的长期实践中从神道医学进入经验实证医学。
大约在2 400年前,中国众多医家经过长期的努力,编撰了大型传世医学理论著作《黄帝内经》,对中医学理论体系(阴阳五行、五运六气、藏象经络、病因病机、治则治法,预防养生以及在上述理论指导下的辨证论治)的构建产生了重要而深远的影响。
《黄帝内经》认为,人体正常的生命活动过程体现了阴阳平衡。
疾病就是因为内因和外因破坏了人体的阴阳平衡而导致的。
人体受自然界的影响会相应地产生生理上的适应和病理上的反应。
中医认为,正气存内,邪不可干。
“夫百病之生也,皆生于风寒暑湿燥火”,太过或不及的风、寒、暑、湿、燥、火就是“六淫”,六淫致病。
同时,内伤七情也可致病。
七情指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。
七情在一般情况下属于正常生理现象,但波动过于激烈或持续过长,就会导致机体多种功能紊乱而生病。
因此,治疗疾病必须“治病求本”,“调整阴阳”,“急则治其标,缓则治其本”,“治未病”和“扶正祛邪”等。
【11】比较东西方建立在经验实证基础上的医学模式和医学理论体系,我们可以发现,中医学的整体观与古希腊医学的整体医学观;《黄帝内经》中的阴阳平衡学说与《希波克拉底文集》中的体液平衡学说;源自思想家左丘明的中医五行学说(水、火、木、金、土五元素)与古希腊哲学家恩培多克勒的四元素学说(水、土、气、火);中医学中的“气”或“元气”与恩培多克勒的“元气”或“灵气”;中医学“治病求本”,“调整阴阳”和“扶正祛邪”的治则治法与古希腊医学“通过改变饮食和环境来控制引起体液失衡的原因而达到恢复健康”的治疗原则都有着惊人的相似之处。
客观地看,无论是东方还是西方,在十九世纪自然科学迅猛发展之前,建立在临床实践基础上的经验实证医学模式对疾病的理解都十分笼统,“知其然不知所以然”,医生只能是根据自己对患者的观察和分析,结合自己或他人的经验,采用笼统的“调整阴阳”,“扶正祛邪”,“控制引起体液失衡的原因”来指导治疗,因为没有针对性的,立竿见影的诊断和治疗手段,只能强调通过饮食调理,按摩、锻炼、养生等自然途径来促进康复。
医生的具体治疗手段主要是提供关于生活方式治疗的意见,给予非特异性的药物和其他辅助手段来支持身体功能的恢复,缓解疾病的进程。
通过提供健康生活方式的建议来维护健康的模式(正气存内,邪不可干)是当时最主要的医学实践之一。
【7,12】然而,建立在临床经验之上的西方体液平衡医学模式或东方阴阳平衡医学模式对因生育所导致的母婴死亡率高问题和控制传染病流行的问题都基本上无能为力。
19世纪初,西方25%的儿童活不过二岁,50%以上的儿童活不过十岁,婴儿死亡率在200-300%0之间。
在美国,1912年孕产妇死亡率是十万分之六百多,婴儿死亡率是千分之一百多。
十四世纪的鼠疫大流行,在五年时间里夺去了欧洲二千五百万人的性命。
随着工业化和城市化的进展,传染病对人类的健康威胁越来越大。
1854年,伦敦一条街周围霍乱暴发,曾经出现过5天内死亡127人,三周内死亡500人的悲剧。
【7,13,14,15】中国20世纪上半叶有记录的主要鼠疫流行就发生了27次,几乎遍布全国,至少死亡38万人。
福建省1945年鼠疫流行,发病24 914人,死亡19 376人。
【16】有学者研究医学史后发现,西方是在19世纪现代微生物和免疫学诞生之后才实现了对传染病的有效控制;中国则是在20世纪下半叶才真正实现了对传染病的有效控制。
【16】三、生物医学模式经验实证医学模式统治医学界2 000多年。
直到十九世纪才被以生物医学为基础的理性医学模式所逐渐取代。
十九世纪早期,在政治和社会变革及文化思潮的影响下,唯物主义开始占优势并促进了自然科学和技术的发展,随之新的理性医学概念和生物医学模式开始出现:最重要的医学问题必须在微生物中求得解决,健康与疾病的问题必须用生理学和生物化学的实验结果来回答。
自1675年列文虎克使用显微镜后,细菌学和病理学等学科开始飞跃,带来了医学模式上的革命。
主流社会彻底抛弃了主导西方医学二千多年的体液平衡经验医学模式,“单因单病”和“病在细胞”的生物医学模式开始主导西方医学:每个病都有相对应的精确病因(从笼统的失衡概念到具体的细菌,病毒,营养素缺乏等)和病变部位(从泛泛的大脏器到细胞和分子水平),疫苗,药物和手术是治疗疾病最好的方法。