最新培训师演讲(很实用的培训资料)教学讲义PPT课件
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新教师培训讲座ppt课件
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 新教师角色认知 • 教育教学基础 • 班级管理与沟通技巧 • 教师专业发展与成长 • 应对挑战与提高效率
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
培养人才
塑造品德
教师承担着培养德智体美全面发展的 学生的重任，需要关注学生的个性发 展，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
教师培训与进修
1 2
参加学校和地区组织的培训活动
新教师应积极参加学校和地区组织的各类培训活 动，提升教育教学水平。
参与在线学习平台和课程
利用在线学习平台和课程资源，新教师可以灵活 安排学习时间和进度。
3
参加学术会议和研讨会
参加学术会议和研讨会，了解学科前沿动态，拓 展专业视野。
教师科研与学术交流
团结协作
教师应当积极参与团队协作， 共同为学生提供优质的教育服 务，同时尊重同行，互帮互助
。
02
教育教学基础
教育教学理论
01
02
03
现代教育理念
介绍现代教育的基本理念 ，包括以学生为中心、全 面发展和创新教育等。
教育心理学
阐述教育心理学的基本原 理，如学习动机、记忆与 遗忘、思维与创造力等。
教育社会学
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学研究动态，积极开展研究，探索有效的教 学模式和方法。
参与学术论文撰写和发表
通过学术论文的撰写和发表，新教师可以提升学术水平和影响力。
加强学术交流与合作
积极参与学术交流活动，与其他教师和研究人员合作，共同推进学 科发展。
05
应对挑战与提高效率
应对工作压力的策略
建立有效的时间管理
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 新教师角色认知 • 教育教学基础 • 班级管理与沟通技巧 • 教师专业发展与成长 • 应对挑战与提高效率
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
培养人才
塑造品德
教师承担着培养德智体美全面发展的 学生的重任，需要关注学生的个性发 展，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
教师培训与进修
1 2
参加学校和地区组织的培训活动
新教师应积极参加学校和地区组织的各类培训活 动，提升教育教学水平。
参与在线学习平台和课程
利用在线学习平台和课程资源，新教师可以灵活 安排学习时间和进度。
3
参加学术会议和研讨会
参加学术会议和研讨会，了解学科前沿动态，拓 展专业视野。
教师科研与学术交流
团结协作
教师应当积极参与团队协作， 共同为学生提供优质的教育服 务，同时尊重同行，互帮互助
。
02
教育教学基础
教育教学理论
01
02
03
现代教育理念
介绍现代教育的基本理念 ，包括以学生为中心、全 面发展和创新教育等。
教育心理学
阐述教育心理学的基本原 理，如学习动机、记忆与 遗忘、思维与创造力等。
教育社会学
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学研究动态，积极开展研究，探索有效的教 学模式和方法。
参与学术论文撰写和发表
通过学术论文的撰写和发表，新教师可以提升学术水平和影响力。
加强学术交流与合作
积极参与学术交流活动，与其他教师和研究人员合作，共同推进学 科发展。
05
应对挑战与提高效率
应对工作压力的策略
建立有效的时间管理
教师培训讲座PPT课件
讲座重点
突出实用性、创新性和前 瞻性，重点介绍先进的教 学理念和方法，提供丰富 的教学资源和实践案例。
教师职业素养与道
02
德规范
教师职业素养概述
职业素养定义
职业素养的构成
职业素养是指教师在从事教育教学工 作中所应具备的专业素质、教育教学 能力和职业道德等方面的综合表现。
包括专业知识与技能、教育教学能力 、情感态度与价值观、职业道德等方 面。
下了坚实的基础。
总结与展望
07
本次讲座内容回顾
教育理念更新
01
强调以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创
新精神和实践能力。
教学技能提升
02
通过案例分析、互动讨论等方式，提高教师的课堂教学能力，
包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
教育技术运用
03
介绍最新的教育技术工具和应用，如在线教学平台、多媒体教
学软件等，帮助教师更好地利用技术促进教学。
教师培训的未来发展趋势
个性化培训
根据教师的不同需求和背景，提供个性化的培训方案，满足教师 的个性化发展需求。
实践导向
更加注重实践性和应用性，通过观摩优秀教师的教学实践、组织教 学实践活动等方式，提高教师的实际教学能力。
多元化发展
鼓励教师多元化发展，提供多种培训和发展路径，如学术研究、教 育管理、教育咨询等。
违反道德规范的后果
如果教师违反道德规范，将会受到舆论的谴责、学校的处分甚至法 律的制裁，严重影响个人声誉和职业发展。
案例分析：优秀教师的职业素养与道德实践
案例一
某教师具备扎实的专业知识和高 超的教育教学能力，注重培养学 生的创新能力和实践能力，深受
学生和家长的喜爱。
教师培训讲座PPT课件
优秀教师具备创新思维和教学 方法，能够根据学生需求和时 代发展不断更新教学内容和方 式。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
计划提供依据。
培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
计划提供依据。
培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
新教师培训讲座ppt课件
<扩展结果结束>
PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
培训师的ppt（PPT34页)
程
提升理性认知的水平
观点扬弃
设
计
•情感元素效用：
激发情感上的共鸣
真情诉求
情理交融 崇高诉求
元 素
•幽默元素效用：
增加愉悦的体验
错位
归谬 转折
3. TRAINING THE TRAININ ERS 培训现场技能
现场掌控问题 与学员互动 对付麻烦的学员 课堂问答技巧 现场应变与掌控 关于破冰 导入与结束方式 运用身体语言 点评技巧
Competency Gap Analysis
COMPETENCIES (refer to table)
1
J = Job, M = Manager, S = Self
E
JOB KNOW-HOW
Functional Know-How
BUSINESS KNOW-HOW
Business Know-How
Strategic Thinking
改进的行动计划表
改进事项 影响及程度 行为操作要点 评估标准 时 间 其 他
讲授，下发案例2， 并组织研讨分析.
讲授、展示样本、 问答、评论.
个人阅读思考、回 答小组讨论
案例2研讨分析、 个人思考、小组讨 论
小组讨论、前台陈 述、问答、评论
PPT、案例材 料、白板
案例材料、 PP、白板
PPT、白板
M3：工作环境
M4：培训转化工 具
学员总结
讲授、展示样本、问 答、评论、案例3分析、 指导练习
观点导入 事件导入 引言导入 数据导入 问题导入
Beginning
不利的开头
主体
自杀式 自夸式 庸俗式
收结五种方式
主体
Finishing
教师教学工作培训讲座课件PPT
思维和推理能力。
课堂互动技巧
小组讨论
组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和 合作，培养学生的团队协作精神。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，通过亲身体验加深对知 识的理解，提高学习的趣味性。
课堂游戏
设计有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习知识 ，提高学习的积极性和参与度。
04
教学评价与反思
学生评价方法
学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素 质教育，促进学生全面
发展。
教师专业能力
课程设计能力
根据学生需求和课程目标，制 定合理的教学计划和课程设计
。
教学组织能力
有效地组织课堂教学，管理课 堂纪律，激发学生的学习兴趣 。
教学实施能力
运用恰当的教学方法，将知识 传授给学生，并培养学生的实 际操作能力。
教学评价与反思能力
对教学过程进行总结，提炼出成功的教学 经验和方法。
找出教学过程中存在的问题和不足，分析 原因并提出改进措施。
调整教学方法
持续学习与改进
根据教学评价和反思结果，调整教学方法 和策略，提高教学效果。
不断学习新知识、新技能，提高自身教学 水平，持续改进教学质量。
05
教师个人成长
持续学习与进修
专业知识更新
质。
02
教学设计理念
课程设计理念
01
02
03
课程目标明确
确保课程目标与学生的学 习需求和教学目标相一致 ，清晰明确地表达出来。
内容结构合理
合理安排课程内容，注重 知识点的内在联系和逻辑 性，同时要符合学生的认 知规律。
注重实践应用
课程内容应注重实践和应 用，培养学生的实际操作 能力和解决问题的能力。
课堂互动技巧
小组讨论
组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和 合作，培养学生的团队协作精神。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，通过亲身体验加深对知 识的理解，提高学习的趣味性。
课堂游戏
设计有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习知识 ，提高学习的积极性和参与度。
04
教学评价与反思
学生评价方法
学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素 质教育，促进学生全面
发展。
教师专业能力
课程设计能力
根据学生需求和课程目标，制 定合理的教学计划和课程设计
。
教学组织能力
有效地组织课堂教学，管理课 堂纪律，激发学生的学习兴趣 。
教学实施能力
运用恰当的教学方法，将知识 传授给学生，并培养学生的实 际操作能力。
教学评价与反思能力
对教学过程进行总结，提炼出成功的教学 经验和方法。
找出教学过程中存在的问题和不足，分析 原因并提出改进措施。
调整教学方法
持续学习与改进
根据教学评价和反思结果，调整教学方法 和策略，提高教学效果。
不断学习新知识、新技能，提高自身教学 水平，持续改进教学质量。
05
教师个人成长
持续学习与进修
专业知识更新
质。
02
教学设计理念
课程设计理念
01
02
03
课程目标明确
确保课程目标与学生的学 习需求和教学目标相一致 ，清晰明确地表达出来。
内容结构合理
合理安排课程内容，注重 知识点的内在联系和逻辑 性，同时要符合学生的认 知规律。
注重实践应用
课程内容应注重实践和应 用，培养学生的实际操作 能力和解决问题的能力。
教师培训讲座PPT课件
感谢观看
《中华人民共和国义务教 育法》
为了保障适龄儿童、少年接受 义务教育的权利，保证义务教 育的实施，提高全民族素质。
《中华人民共和国未成年 人保护法》
为了保护未成年人的身心健康 ，保障未成年人的合法权益， 促进未成年人在品德、智力、 体质等方面全面发展。
教师职业道德与法律法规的实践和案例分析
案例一
某教师在课堂上对学生进行体罚，导致学生身体受到伤害。根据教师职业道德规范和相关法律法规，该教师的行 为严重违反了教师职业道德和法律法规的要求。
教师培训的评估与反馈
01
02
03
培训考核
对教师的学习成果进行考 核，确保培训效果。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收 集教师对培训的意见和建 议，不断改进培训内容和 方式。
跟踪指导
对参加培训的教师进行跟 踪指导，提供持续的支持 和帮助，促进教师专业成 长。
04
教师心理健康与压力管理
教师心理健康的现状和影响
教师职业道德的基本原则和规范
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵 制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业 务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
详细描述
教师压力的来源多种多样，主要包括工作量大、学生问题、 家庭问题、人际关系等。这些压力可能导致教师出现焦虑、 抑郁等心理问题，甚至可能引发身体疾病，严重影响教师的 身心健康。
教师心理健康与压力管理的策略和方法
要点一
总结词
要点二
《中华人民共和国义务教 育法》
为了保障适龄儿童、少年接受 义务教育的权利，保证义务教 育的实施，提高全民族素质。
《中华人民共和国未成年 人保护法》
为了保护未成年人的身心健康 ，保障未成年人的合法权益， 促进未成年人在品德、智力、 体质等方面全面发展。
教师职业道德与法律法规的实践和案例分析
案例一
某教师在课堂上对学生进行体罚，导致学生身体受到伤害。根据教师职业道德规范和相关法律法规，该教师的行 为严重违反了教师职业道德和法律法规的要求。
教师培训的评估与反馈
01
02
03
培训考核
对教师的学习成果进行考 核，确保培训效果。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收 集教师对培训的意见和建 议，不断改进培训内容和 方式。
跟踪指导
对参加培训的教师进行跟 踪指导，提供持续的支持 和帮助，促进教师专业成 长。
04
教师心理健康与压力管理
教师心理健康的现状和影响
教师职业道德的基本原则和规范
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵 制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业 务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
详细描述
教师压力的来源多种多样，主要包括工作量大、学生问题、 家庭问题、人际关系等。这些压力可能导致教师出现焦虑、 抑郁等心理问题，甚至可能引发身体疾病，严重影响教师的 身心健康。
教师心理健康与压力管理的策略和方法
要点一
总结词
要点二
教师培训讲座PPT课件
教学技巧
运用有效的授课技巧，如提问、 引导思考、激发兴趣等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动，营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法，如 考试、作业、课堂表现等，以全面评 估学生的学习成果。
创设良好的教育环境
教师需要创设一个良好的教育环境， 让学生感受到关爱和尊重，增强学生 的自信心和自尊心。
家校合作
教师需要与家长密切合作，共同关注 学生的心理健康问题，共同参与学生 的心理疏导工作。
04
CATALOGUE
教师职业道德
教师职业道德规范
爱国守法
教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业， 履行教师职责。
反馈策略
及时给予学生反馈和指导，帮助学生 了解自己的学习状况和改进方向。
03
CATALOGUE
教师心理健康
教师心理压力来源
工作压力
学生问题
教师工作量大，包括备课、上课、批改作 业、与学生家长沟通等，导致心理压力增 大。
学生个性差异大，学习困难、行为问题等 都会给教师带来心理压力。
职业发展
社会期望
教师培训讲座
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 教师职业发展 • 教师技能培训 • 教师心理健康 • 教师职业道德 • 教师权益保护
01
CATALOGUE
教师职业发展
教师职业概述
教师职业定义
教师职业地位
教师是专门从事教育教学工作的专业 人员，负责向学生传授知识和技能， 培养其品德和素养。
运用有效的授课技巧，如提问、 引导思考、激发兴趣等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动，营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法，如 考试、作业、课堂表现等，以全面评 估学生的学习成果。
创设良好的教育环境
教师需要创设一个良好的教育环境， 让学生感受到关爱和尊重，增强学生 的自信心和自尊心。
家校合作
教师需要与家长密切合作，共同关注 学生的心理健康问题，共同参与学生 的心理疏导工作。
04
CATALOGUE
教师职业道德
教师职业道德规范
爱国守法
教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业， 履行教师职责。
反馈策略
及时给予学生反馈和指导，帮助学生 了解自己的学习状况和改进方向。
03
CATALOGUE
教师心理健康
教师心理压力来源
工作压力
学生问题
教师工作量大，包括备课、上课、批改作 业、与学生家长沟通等，导致心理压力增 大。
学生个性差异大，学习困难、行为问题等 都会给教师带来心理压力。
职业发展
社会期望
教师培训讲座
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 教师职业发展 • 教师技能培训 • 教师心理健康 • 教师职业道德 • 教师权益保护
01
CATALOGUE
教师职业发展
教师职业概述
教师职业定义
教师职业地位
教师是专门从事教育教学工作的专业 人员，负责向学生传授知识和技能， 培养其品德和素养。
新教师培训讲座ppt课件
参与，提高课堂互动性。
多媒体辅助教学
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源，丰富教学手段，提高
教学效果。
实践教学
结合课程内容，设计实践环节 ，帮助学生将理论知识应用于
实际情境中。
课堂管理与学生互动
课堂纪律维护
建立良好的课堂纪律，确保教 学秩序，为学生创造一个良好
的学习环境。
学生参与激励
采用表扬、奖励等方式，激励 学生积极参与课堂活动，提高 学习积极性。
建立学术联系
新教师应积极与其他学者建立联系，寻求合作机 会，共同开展研究工作。
04
பைடு நூலகம்
新教师面临的挑战与对策
应对工作压力与职业倦怠
学会时间管理
合理安排工作计划，避 免拖延和过度劳累。
寻求支持
与同事、导师、家人和 朋友保持良好沟通，分 享工作中的压力和困难
。
培养积极心态
保持乐观态度，学会从 工作中寻找乐趣和成就
建立有效的评估机制，收集学生和同 事的反馈，不断改进教学计划和课程 设计。
教学计划制定
根据课程目标和内容，制定合理的教 学计划，包括教学进度、教学方法和 教学资源等。
教学方法与技巧
01
02
03
04
讲授技巧
运用清晰、生动的语言，将知 识传授给学生，注重重点、难
点的讲解。
互动式教学
采用小组讨论、案例分析、角 色扮演等形式，鼓励学生积极
新教师应注重提升教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、学生 评价等方面的能力。
持续学习与进修
新教师应保持持续学习的态度，积极参加各类培训、进修活动，提 高自身专业素养。
学术研究与论文发表
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学领域的研 究动态，积极开展教育教学研究 ，探索教育教学的规律和特点。
多媒体辅助教学
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源，丰富教学手段，提高
教学效果。
实践教学
结合课程内容，设计实践环节 ，帮助学生将理论知识应用于
实际情境中。
课堂管理与学生互动
课堂纪律维护
建立良好的课堂纪律，确保教 学秩序，为学生创造一个良好
的学习环境。
学生参与激励
采用表扬、奖励等方式，激励 学生积极参与课堂活动，提高 学习积极性。
建立学术联系
新教师应积极与其他学者建立联系，寻求合作机 会，共同开展研究工作。
04
பைடு நூலகம்
新教师面临的挑战与对策
应对工作压力与职业倦怠
学会时间管理
合理安排工作计划，避 免拖延和过度劳累。
寻求支持
与同事、导师、家人和 朋友保持良好沟通，分 享工作中的压力和困难
。
培养积极心态
保持乐观态度，学会从 工作中寻找乐趣和成就
建立有效的评估机制，收集学生和同 事的反馈，不断改进教学计划和课程 设计。
教学计划制定
根据课程目标和内容，制定合理的教 学计划，包括教学进度、教学方法和 教学资源等。
教学方法与技巧
01
02
03
04
讲授技巧
运用清晰、生动的语言，将知 识传授给学生，注重重点、难
点的讲解。
互动式教学
采用小组讨论、案例分析、角 色扮演等形式，鼓励学生积极
新教师应注重提升教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、学生 评价等方面的能力。
持续学习与进修
新教师应保持持续学习的态度，积极参加各类培训、进修活动，提 高自身专业素养。
学术研究与论文发表
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学领域的研 究动态，积极开展教育教学研究 ，探索教育教学的规律和特点。
新教师培训讲座ppt课件 (2)
在线教育
利用信息技术手段开展远程教育和在线学习，突破时间和 空间的限制，提高教育的普及率和灵活性。
教师专业发展与学术交流
教师专业发展规划
根据教师的个人特点和需求， 制定个性化的专业发展计划， 提升教师的教学水平和学术素
养。
学术交流活动
组织教师参加学术会议、研讨 会、讲座等活动，与同行交流 学术成果和经验，拓宽学术视 野和思路。
师德师风建设的重要性
师德师风是教师素质的重要组 成部分，是教师职业发展的基 础。
师德师风建设对于树立教师良 好形象、提高教师社会地位、 增强教师职业吸引力具有重要 作用。
良好的师德师风能够激励教师 爱岗敬业、关爱学生、严谨笃 学，促进学生的健康成长。
教师职业道德规范与行为准则
教师职业道德规范是教师从事教育教学 工作必须遵循的基本准则，包括爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 新教师角色定位 • 教育教学能力培养 • 教师心理素质与提升 • 教育法律法规与师德师风 • 教育教学研究与创新
01
新教师角色定位
教师的职责与使命
传播知识
教师有责任将学科知识传授给学 生，帮助他们掌握必备的学习技
能。
塑造品德
教师需引导学生树立正确的价值观 、世界观和人生观，培养良好的道 德品质。
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政机关依法行政、依法治教的重要依据，是规范教育行 为、解决教育纠纷、保障教育权益的重要保障。
我国教育法律法规体系包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法 》、《中华人民共和国义务教育法》等。
教育法律法规对于保障教育事业发展、维护教师权益、规范教育行为、提高教育质 量具有重要意义。
利用信息技术手段开展远程教育和在线学习，突破时间和 空间的限制，提高教育的普及率和灵活性。
教师专业发展与学术交流
教师专业发展规划
根据教师的个人特点和需求， 制定个性化的专业发展计划， 提升教师的教学水平和学术素
养。
学术交流活动
组织教师参加学术会议、研讨 会、讲座等活动，与同行交流 学术成果和经验，拓宽学术视 野和思路。
师德师风建设的重要性
师德师风是教师素质的重要组 成部分，是教师职业发展的基 础。
师德师风建设对于树立教师良 好形象、提高教师社会地位、 增强教师职业吸引力具有重要 作用。
良好的师德师风能够激励教师 爱岗敬业、关爱学生、严谨笃 学，促进学生的健康成长。
教师职业道德规范与行为准则
教师职业道德规范是教师从事教育教学 工作必须遵循的基本准则，包括爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 新教师角色定位 • 教育教学能力培养 • 教师心理素质与提升 • 教育法律法规与师德师风 • 教育教学研究与创新
01
新教师角色定位
教师的职责与使命
传播知识
教师有责任将学科知识传授给学 生，帮助他们掌握必备的学习技
能。
塑造品德
教师需引导学生树立正确的价值观 、世界观和人生观，培养良好的道 德品质。
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政机关依法行政、依法治教的重要依据，是规范教育行 为、解决教育纠纷、保障教育权益的重要保障。
我国教育法律法规体系包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法 》、《中华人民共和国义务教育法》等。
教育法律法规对于保障教育事业发展、维护教师权益、规范教育行为、提高教育质 量具有重要意义。
演讲与技巧培训教材(PPT 46张)
P9
有效演讲的三要素
Verbal （语言的） Vocal （声音的） Visual （视觉的）
P10
VERBAL-----你所说的内容
Verbal is the knowledge, expertise and information you possess.
—语言是知识，技能和信息。 字、句子、问题 语言=知识 内容的组织方式
结束：重述主题、强调重点 P13
VOCAL-----你所说的方式
Vocal is the quality of your voice —说话的质量就体现在你的声音 音量、音质 吐字、连贯性 语音、语调、语速
P14
如何运用你的声音？
音量比平时略高 清晰地发音，忌含糊吞音 重音：根据需要来强调 语调语气的抑扬变化，抑扬顿挫，忌单调或太 高 语速：要注意短语间/段落间/句间/重点词前的 停顿
P32
演讲时的姿势
面部表情要求
1、要求自然 2、主走亲和路线 3、随内容而变化
脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气” 之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方 法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得 以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
P33
演讲时的姿势
P34
演讲时的姿势
手部动作要求
1、动作自然 2、静动结合 3、表达态度和情绪
常见的演讲手势有上举、下压和平移等几类，各类中又分单 手、双手两种。每种又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向 上、向前、向内往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容。 手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的 内容。
P35
有效演讲的三要素
Verbal （语言的） Vocal （声音的） Visual （视觉的）
P10
VERBAL-----你所说的内容
Verbal is the knowledge, expertise and information you possess.
—语言是知识，技能和信息。 字、句子、问题 语言=知识 内容的组织方式
结束：重述主题、强调重点 P13
VOCAL-----你所说的方式
Vocal is the quality of your voice —说话的质量就体现在你的声音 音量、音质 吐字、连贯性 语音、语调、语速
P14
如何运用你的声音？
音量比平时略高 清晰地发音，忌含糊吞音 重音：根据需要来强调 语调语气的抑扬变化，抑扬顿挫，忌单调或太 高 语速：要注意短语间/段落间/句间/重点词前的 停顿
P32
演讲时的姿势
面部表情要求
1、要求自然 2、主走亲和路线 3、随内容而变化
脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气” 之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方 法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得 以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
P33
演讲时的姿势
P34
演讲时的姿势
手部动作要求
1、动作自然 2、静动结合 3、表达态度和情绪
常见的演讲手势有上举、下压和平移等几类，各类中又分单 手、双手两种。每种又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向 上、向前、向内往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容。 手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的 内容。
P35
培训师的演讲与表达技巧培训讲义(PPT 37页)
调整声调、抑扬顿挫
请用不同的音调或抑扬顿挫的声音发出“你回来了”
你回来了
• 恐惧 • 期待 • 愤怒 • 冷漠 • 肯定 • 害羞
是
好
你
我 的
老 师啊
真情表白
15
哼 你
好
是 我 的
老师啊
说反话 16
语气重音
我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串……
我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串…… 我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串…… 我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串…… 我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串…… 我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串…… 我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串…… 我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串…… 我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串……
我没有说张三偷吃了李四送给李富贵的希波肉串……
平时讲话：150字左右/分钟
会议：180—200 新闻播音：220－250
讲师语速：300
大脑思考：500－600
18
关注语调的停顿变化
• 你可以试着读下面的句子，看看停顿不 同，意思有何不同？
• 下雨天留客天天留我不留。 • 我妈妈亲了我叔叔亲了我。 • 这个世界上男人没有了女人就恐慌了。 • 我知道你不知道我知道你不知道我知道
开放、掌控
握拳式含义：
激励、决心
手势运用技巧：
自然展开 动作幅度不要超过身体宽度 不要指点听众 避免双手紧握在前或身后 避免双手插在口袋里 避免用手支撑讲台 避免不由自主地敲击讲台
• 体态基本功最佳练习方式 ——对镜练习
• 躯干要求： • 站直不驼背 • 站稳不摇晃 • 挺胸收腹提臀
教师培训讲座PPT课件
在线教育
利用互联网技术，提供在线课程、远程教育和自主学习平台，满足 学生多样化的学习需求。
虚拟实验
利用虚拟现实技术，构建高度仿真的实验环境和设备，让学生在虚 拟环境中进行实验操作，提高实验教学的效果和安全性。
教育技术应用的发展趋势与挑战
发展趋势
随着技术的不断进步和应用，教育技 术将更加智能化、个性化和多元化， 为学生提供更加便捷、高效和有趣的 学习体验。
特点
传统教学法注重知识的传授和技能的训练，但缺乏对学生兴趣和需求的考虑。 现代教学法则更加注重学生的主体性和实践操作能力，能够激发学生的学习兴 趣和主动性。
教学方法的选择与应用
选择
教学方法的选择应该根据教学目标、教学内容、学生特点以 及教学条件进行综合考虑。例如，对于知识性较强的内容， 可以采用讲授法或演示法；对于技能性较强的内容，可以采 用练习法或模拟法。
内容适宜
选择适宜的教学内容，确保内 容符合学生的认知水平和兴趣
。
教学方法多样
采用多种教学方法，如讲解、 示范、讨论、实践等，以提高
教学效果。
课程实施的关键环节与注意事项
课前准备
做好课前准备，包括教 学材料、教学设备、教
学环境的准备等。
课堂教学
注重课堂教学，采用多 种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性。
实践教学
加强实践教学，提高学 生的实践能力和解决问
题的能力。
课堂管理
加强课堂管理，维护课 堂秩序，确保教学顺利
进行。
课程评价的方法与标准
评价方法
采用多种评价方法，如考试、作 业、课堂表现、小组讨论等。
评价标准
制定明确的评价标准，包括知识掌 握、技能应用、学习态度等方面。
利用互联网技术，提供在线课程、远程教育和自主学习平台，满足 学生多样化的学习需求。
虚拟实验
利用虚拟现实技术，构建高度仿真的实验环境和设备，让学生在虚 拟环境中进行实验操作，提高实验教学的效果和安全性。
教育技术应用的发展趋势与挑战
发展趋势
随着技术的不断进步和应用，教育技 术将更加智能化、个性化和多元化， 为学生提供更加便捷、高效和有趣的 学习体验。
特点
传统教学法注重知识的传授和技能的训练，但缺乏对学生兴趣和需求的考虑。 现代教学法则更加注重学生的主体性和实践操作能力，能够激发学生的学习兴 趣和主动性。
教学方法的选择与应用
选择
教学方法的选择应该根据教学目标、教学内容、学生特点以 及教学条件进行综合考虑。例如，对于知识性较强的内容， 可以采用讲授法或演示法；对于技能性较强的内容，可以采 用练习法或模拟法。
内容适宜
选择适宜的教学内容，确保内 容符合学生的认知水平和兴趣
。
教学方法多样
采用多种教学方法，如讲解、 示范、讨论、实践等，以提高
教学效果。
课程实施的关键环节与注意事项
课前准备
做好课前准备，包括教 学材料、教学设备、教
学环境的准备等。
课堂教学
注重课堂教学，采用多 种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性。
实践教学
加强实践教学，提高学 生的实践能力和解决问
题的能力。
课堂管理
加强课堂管理，维护课 堂秩序，确保教学顺利
进行。
课程评价的方法与标准
评价方法
采用多种评价方法，如考试、作 业、课堂表现、小组讨论等。
评价标准
制定明确的评价标准，包括知识掌 握、技能应用、学习态度等方面。
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手掌向
培训师自检要点
服 饰
轻佻吗？怪 异吗？邋遢？ 拘泥吗？
仪 脏吗？乱吗？ 容 有异味吗？
姿 正直吗？自 态 然吗？
手 呆板吗？大 势 方得体吗？
眼 游移不定吗？ 神 冷漠吗？
情 绪
有精神吗？ 有信心吗？ 有微笑吗？
C .培训师魅力声音训练
口部训练
✓口的开合训练 ✓咀嚼训练 ✓双唇训练 ✓舌头训练
2。身体形象 头发要整齐 眼神要自然 表情要自信 步伐不要太大 微笑的美丽
第二节 语言
信息=55%的肢体语言+38%的声音+7% 的语言
非语言交流和语言哪个重要？
肢体语言
1。面部表情 微笑的魅力 适度的配合演讲内容 适度的渲染情绪
2。姿势 将双脚轻微的分开 身体微倾向听众 不要把手放在屁股上 不要前后摆动 不要双手交叉在胸前 不要背在背后 不要站成亚当的姿势 不要把手放在口袋
o 注重说话的语调
o 控制说话的音量
o 注意你的发音 o 不要让发音尖锐刺耳 o 不要用鼻音说话
o 充满热情与活力 o 注意说话的节奏 o 注意说话的速度
第三篇:独领风骚
<专业演讲技巧>精要
演讲是---
演讲又称演说（Oration)，是一门综合 性的艺术，是语言的一种高级表现形式， 是艺术地表达出语言的基本意思，是一种 有计划、有目的、有主题、有系统的视听 两方面信息的传播。它可以使见解一致的 听众更坚定其原有的信念，同时，力争不 同见解的听众动摇、放弃、改变其原有的 思想观点，心悦诚服地接受你的意见。
语言风格 1.语言要求 准确无误 确切具体 简洁扼要
2.语言适当 书面语与口头语 谨慎使用行话和俗语 敬语 语言的正式程度与场合一致
3.语言生动 运用意象 采用修辞 使用新颖的语言 改变句子的韵律
语速 语调 音高 口音
第三节 声音
使用声音的技巧
1。让声音热身 2。用声音强调重点 3。不要有口头禅 4。不要咕哝着说 5。音量适度 6。音调要有起伏 7。出错了要减速 8。不要怕停顿 9。变化重复的方式
培训师演讲(很实用的培训 资料)
第一篇:开宗明义
TTT PTT ETT
TTT
(Training the Trainer to Train) 培训师的培训课程
ＰＴＴ
(Ｐrofessional Trainers Training)
职业培训师的培训课程
ＥＴＴ
(Ｅnterprise Trainers Training )
几种非笑话的幽默形式
1。类比 2。引用 3。漫画 4。定义 5。列表 6。信件 7。观察 8。预言 9。标语
第五节 运用呼吁
1.为演说注入情感 2.根据听众的需求运用呼吁 3.联系听众的价值观展开呼吁 把激励与普遍的文化价值观联系起来 在演说与听众的价值取向之间建立密切的纽带 激发情感并强化听众的社会和历史使命感 4.避免过多或滥用情感激发
企业培训师的培训课程
授课技能 课程设计
培训项目 流程管理
A.培训师的职业理念
培训师的“定义”
Trainer
培训活动的设计、表达和主导者。
Training
以职业者为主体，以培训师为主导，通过宣 导理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进 而提升组织绩效的活动。
培训师的“职业信条”
以育人为天职：以此为业、以此为荣、以此为乐 以他人为良师：尊重师长，维护同行，博采众长 以学员为益友：真心实意，真才实学，真传实教
大纲
第一篇 第二篇 第三篇 第四篇 第五篇 第六篇 第七篇
演讲简介 演讲恐惧 演讲准备 演讲组织 演讲现场 知识性演讲和说服性演讲技巧 特殊场合的演讲
亮相 幽默 说服
语言 呼吁 辅助 听众
声音 解释 Q&A
第一节 精彩亮相
1。衣着形象—佛靠金装，人靠衣装 装束要适度 擦亮你的鞋子 衣服要舒适 不要外漏笔等小件 不要带过分抢眼的饰物 不要把钱包带上讲台 不要把口袋塞的太满
第四节 运用幽默
林语堂先生的论述 我们是天生幽默的民族 拈花微笑与会心一哂
幽默的作用
缓解紧张气氛 激发听众激情 集中听众注意 加强听众记忆
幽默运用的原则
1。避免不切题的幽默笑话 2。避免使用伤害性的幽默 3。使用类比选找幽默素材 4。旧瓶装新酒式的幽默素材 5。正确用词
走 踱步徐行，动作舒缓。保持丁字 姿 步，重心均衡。
眼神运用规范
仰 视
C ——儿童
平 视
A ——成人
俯 视
P——父母
直 视
特别表达
虚 视
一般表达
环 表达对象或 视 内容转换
手势运用训练
交 流
伸出手， 手心向 上
拒 绝
掌心向 下，做 横扫状
区 分
两手竖 放，做 切分状
警 示
掌心向 外，指 尖朝上
指 用掌或 明 手指
用声与嗓音保护
✓ 用声要求 ✓ 嗓音与情、声、气 ✓ 嗓子的保护方法 ✓ 常见错误发声及纠正
使用声音的技巧
❖ 让声音热身 ❖ 用声音强调重点 ❖ 不要有口头禅 ❖ 不要咕哝着说
❖音量适度 ❖音调要有起伏 ❖出错了要减速 ❖不要怕停顿 ❖变化重复的方式
D .完美声音的八大原则
完美声音的八大原则
3。手势 要为使用手势制造机会 要不断变换手势 要把你的手搭成塔状 要让你的手势与场合适合 要做勇敢的手势 不要去记手势
手势的禁忌 1银行家 2眼镜商 3裁缝 4珠宝商 5乞丐 6有洁癖的人 7玩具制造商 8抓虫子的人 9自恋者
4。眼要向窗外看 不要注视一点 不要忘记看看后排的人 不要看听众的头顶 不要让讲稿破坏了眼神交流
B.培训师专业形象
培训师的标准形象
专业性——specialty 权威性——authority 态 度——attitude
姿态运用标准
双脚分开，丁字步：身体挺拔，
站 姿
略向前倾。站直，平均分配体重 在两只腿上。双手放在口袋处， 手掌张开，手心向上，高度与腰
部齐平。
坐 头正身直，双脚平行着地，略分 姿 开不超过一只脚长，手放在桌面。
第六节 采用解释
1.解释的原则 避免信息量过大 先阐明演讲框架 由简单到复杂 由熟悉到陌生
2.条理分明的解释 提示演说的线索 提示重点 举例 类比 多渠道解释 重复