《桥牌基础》课程教学大纲公共选修课

《桥牌》的教学大纲及学时安排
（学时：180）
一、课程的性质、地位和任务
1．通过桥牌课程的教学，向学生传授桥牌的基础知识，基本技能及比赛规则。

2．通过桥牌运动的教学训练，培养学生良好的意志品质和团结一致的集体主义观念。

3．发展和提高学生了解和掌握桥牌技战术水平，充实学校的业余文化生活。

4．培养学生对桥牌运动的兴趣和爱好，启发学生的学习思维，推动和发展学校的桥牌运动，扩大学生参与社会活动的途径。

二、教学基本要求和方法
1．基本要求
（1）了解桥牌运动的概况、特点。

（2）学习桥牌中的叫牌要点。

（3）学会桥牌的记分方法。

（4）了解和掌握桥牌竞赛中各种技战术。

（5）普及与提高相结合，为今后参加比赛打好基础。

2．基本方法
本课程的教学方式和方法主要以课堂讲授和训练为主。

三、授课教材及主要参考书目
《桥牌初级教材》编委会编著，《桥牌初级教材》，成都时代出版社，2006年2月
四、学时分配
各部分理论学时分配如下：
五、教学内容及学时分配：
1、桥牌基础知识（16学时）
目的要求：了解桥牌的历史、世界各国桥牌的发展概况、中国桥牌的发展概况，熟悉桥牌运动特点、桥牌运动的规则，掌握学会桥牌的记分方法。

主要知识点：
1.1 桥牌的历史
1.2 桥牌运动的意义
1.3 树立良好的牌风
1.4 打牌前的准备
1.5 叫牌规则
1.6 出牌规则
1.7 如何取得赢墩
1.8 计分
2、自然叫牌体系（25学时）
目的要求：了解桥牌叫牌的概念，熟悉桥牌牌力的估算，掌握桥牌开叫的条件、开叫的办法及开叫后应叫等。

主要知识点：
2.1 实力估算
2.1.1 计点法
2.1.2 赢墩计算
2.1.3 牌力修正
2.1.4 定约阶数与实力
2.2 一阶花色的开叫
2.2.1 开叫实力
2.2.2 开叫花色
2.2.3 两套牌或4441牌型时的开叫
2.3 对一阶花色开叫后的应叫
2.3.1 0—5点的弱牌
2.3.2 6—10点的弱应叫牌
2.3.3 13—15点成局牌
2.3.4 11—12点邀局牌
2.3.5 16—18点强牌
2.3.6 持有19点或19点以上的超强牌
2.3.7 其他应叫
2.3.8 持有两种花色的套牌时的应叫
2.4 一阶花色开叫者的再叫
2.4.1 再叫开叫花色
2.4.2 加叫应叫者的应叫花色
2.4.3 再叫无将
2.4.4 顺叫新花色
2.4.5 逆叫新花色
2.4.6 跳叫新花色
2.4.7 在应叫者简单加叫开叫花色后的再叫
2.4.8 开叫者持两套牌时的第二、三轮再叫
2.5 应叫者的再叫
2.5.1 应叫者持有6—10点牌
2.5.2 应叫者持有11—12点牌
2.5.3 应叫者持有13点或13点以上的牌力
2.6 无将开叫
2.6.1 1NT开叫
2.6.2 2NT开叫
2.6.3 3NT开叫
2.7 对无将开叫的应叫及展开
2.7.1 应叫者持均型牌
2.7.2 斯台曼约定叫
2.7.3 应叫者持有非均型牌
2.8 强2C开叫及展开
2.8.1 开叫条件
2.8.2 在同伴开叫2C后的应叫
2.9 关煞性开叫及展开
2.9.1 三阶关煞性开叫的条件
2.9.2 对关煞性开叫的应叫
2.10 弱二花色开叫及展开
2.10.1 开叫条件
2.10.2 对弱二花色开叫的应叫
2.11 满贯
2.11.1 叫满贯的必要条件
2.11.2 黑木问叫
2.11.3 正确地叫上满贯
2.12 争叫
2.12.1 争叫的条件
2.12.2 1NT争叫
2.12.3 跳争叫花色
2.12.4 技术性加倍
2.12.5 对争叫的应叫
2.13 保护性叫牌
2.14 叫牌综合练习
3、桥牌基本打法及训练（60学时）
目的要求：
掌握桥牌比赛中各种技战术，包括做庄和防守打法。

主要知识点：
3.1 无将定约的做庄打法
3.1.1 正确兑现赢墩
3.1.2 利用次级大牌赢墩
3.1.3 飞牌打法
3.1.4 建立长套花色赢墩
3.1.5 进手问题
3.1.6 缓拿打法
3.1.7 避免危险的敌方
3.2 有将定约的做庄打法
3.2.1 垫掉输张
3.2.2 将吃输张
3.2.3 建立边牌长套花色赢墩
3.2.4 进手张
3.3 防守打法
3.3.1 首攻
3.3.2 信号
3.3.3 第二家出牌
3.3.4 第三家的出牌
3.3.5 垫牌
3.3.6 防守练习
4、竞赛及其它（80学时）
目的要求：
熟悉桥牌竞赛中规则和方法，为参加比赛做准备。

主要知识点：
4.1 四人队式复式桥牌比赛方法
4.2 常用桥牌竞赛规则
4.2.1 违例发生后的处理
4.2.2 不足叫牌
4.2.3 越序叫牌
4.2.4 罚张
4.2.5 越序攻牌
4.2.6 藏牌
4.2.7 声称
4.2.8 礼节。