第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
小学青年教师课堂教学比赛方案
小学青年教师课堂教学比赛方案•相关推荐小学青年教师课堂教学比赛方案范文（精选5篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学青年教师课堂教学比赛方案范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学青年教师课堂教学比赛方案1为进一步激发广大青年教师实施课堂教学改革的积极性，不断增强课改的实效性，提高课堂教学效益，努力打造高效课堂，促进广大青年教师的专业成长，为学校教学工作注入新活力，经学校研究，于12月23日～27日举行青年教师教学比武活动。
本次比赛分理科组、文科组。
理科组包括：数学组、物理组、化学组、生物组、技术组、音体美组；文科组包括：语文组、英语组、政治组、历史组、地理组。
具体安排如下：一、组织部门：主办：教务处（负责组织工作）协办：党支部（协调）工会（负责奖状与奖金发放）信息中心（摄影、摄像）教科室（通知评委听课）宣传处（宣传报道）二、参赛对象：教龄在3年以上（不含3年）及15年以内（不含15年）的青年教师。
语文组、数学组、英语组各至少1人。
物理组、化学组、生物组、政治组、历史组、地理组、技术组、音体美组各1－2人。
三、比赛时间：初定时间为12月23日～27日。
四、比赛地点：理科组：二楼阶梯教室；文科组：三楼阶梯教室。
五、教学内容：必修内容或知识选修内容（建议上新课）。
各教研组长派好人员、确定上课班级（若是知识选修类的，要备注），并报给教务处（3）郑丹老师（若要改变上课地点，请上报上课地点），截至时间：12月13日小学青年教师课堂教学比赛方案2一、指导思想：为贯彻全市教育工作会议精神，推动扬州市教育质量科研推进年，探究我校“凸显主体、多元互动”的“活力”课堂教学模式，打造精品高效课堂，提升学校教育质量效益，为中青年教师提供更多的展示机会，全面培养中青年教师教学业务能力。
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高青年教师的教学水平和能力已成为我国教育发展的重要任务。
青年教师课堂教学比赛作为一种有效的教师专业成长方式，旨在激发青年教师的教学热情，提升他们的教育教学能力，进而促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学设计能力、课堂组织能力和教育教学创新能力。
2. 促进青年教师之间的教学经验交流和共享，形成良好的教育教学氛围。
3. 选拔出在课堂教学方面具有突出能力的青年教师，为其提供进一步发展和展示的平台。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月30日四、活动地点XX学校教室五、活动对象全校35岁及以下的青年教师六、活动形式与流程1. 报名阶段：由各教研组组织，青年教师自主报名，填写参赛申请表。
2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求，准备教学设计、课件等教学材料。
3. 初赛阶段：参赛教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，评选出晋级复赛的教师。
4. 复赛阶段：晋级的教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，评选出晋级决赛的教师。
5. 决赛阶段：晋级的教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，决出一、二、三等奖。
七、评委与评分标准1. 评委：由学校领导、教研组长、资深教师组成。
2. 评分标准：教学设计（20%）、课堂组织（30%）、教学方法与手段（25%）、教学效果（25%）八、奖励措施1. 一等奖1名，奖励人民币2000元及荣誉证书。
2. 二等奖2名，奖励人民币1000元及荣誉证书。
3. 三等奖3名，奖励人民币500元及荣誉证书。
4. 所有参赛教师均给予参与奖，奖励人民币200元及荣誉证书。
九、活动组织与筹备1. 活动由学校教务处负责组织，各教研组协助。
2. 教务处负责制定比赛方案、评委邀请、评分统计等工作。
3. 各教研组负责组织本组教师报名、初赛选拔等工作。
十、活动预算1. 奖金：人民币5000元2. 活动用品：人民币1000元3. 合计：人民币6000元十一、活动宣传与总结1. 活动前，由教务处负责制作活动海报、通知等宣传材料，并在学校官网、微信公众号等平台发布。
小学青年教师课堂教学比试活动计划
小学青年教师课堂教学比试活动计划当今教育发展迅猛，小学青年教师作为教育行业的生力军，肩负着培养祖国花朵的重任。
为了提高他们的教学水平，激发教学创新，我们特举办小学青年教师课堂教学比试活动，为广大青年教师提供一个展示才华、交流学习的平台。
一、活动目标1.激发青年教师教学热情，提高教学质量。
2.促进教师间的教育教学交流，共享优质教育资源。
3.培养小学青年教师教育教学创新能力。
二、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日三、活动对象全国范围内小学青年教师（≤40岁）四、活动内容1.比赛形式：课堂教学展示，包括说课、授课、互动环节。
2.比赛科目：语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、美术、音乐等小学阶段所有科目。
3.比赛分组：按照学科、年级进行分组比赛。
五、活动流程1.报名及资格审核（9月1日-9月5日）参赛教师需填写报名表，并提交相关证明材料，由主办方进行资格审核。
2.网络投票环节（9月6日-9月10日）主办方将参赛教师的教学设计、课件等资料在官方网站公示，并进行网络投票，投票结果将作为比赛成绩的参考。
3.课堂教学展示环节（9月11日-9月25日）参赛教师进行课堂教学展示，评委现场打分，记录成绩。
4.成绩汇总及颁奖（9月26日-9月30日）主办方对参赛教师的成绩进行汇总，评选出一、二、三等奖，并进行表彰。
六、评委组成1.校领导：学校校长、副校长、教务主任等。
2.学科带头人：各学科领域的优秀代表。
3.教育专家：从事教育教学研究的工作者。
七、奖励措施1.一等奖：给予现金奖励及荣誉证书。
2.二等奖：给予现金奖励及荣誉证书。
3.三等奖：给予现金奖励及荣誉证书。
4.优秀奖：给予荣誉证书。
八、活动要求2.课堂教学展示环节，要求教学设计新颖、教学方法灵活、课堂互动充分。
3.参赛教师需在规定时间内完成比赛，逾期视为自动放弃。
九、活动费用1.参赛费用：免费。
2.活动期间，参赛教师交通、住宿等费用自理。
十、活动亮点1.权威评委阵容，为参赛教师提供专业指导。
青年教师课堂教育比赛活动方案
青年教师课堂教育比赛活动方案活动目标本次比赛的目标是鼓励和提升青年教师的教学水平和教育能力,促进教师之间的交流和共同成长。
通过比赛形式，激发青年教师的创新思维，提高他们的教学效果和课堂管理能力。
比赛形式与内容形式本次比赛采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂课的教学内容，并在比赛中进行展示和演示。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
内容参赛教师可以自由选择教学内容和教学方法，但需要符合以下要求：1.教学内容应与课程大纲和教学要求相符。
2.教学方法应具有创新性和针对性，能够激发学生的兴趣和积极参与。
3.教学内容和方法应具备可操作性，能够在实际教学中有效应用。
比赛评分标准初赛评分标准1.教学设计（30%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（40%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
决赛评分标准1.教学设计（20%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（30%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
4.专家评价（20%）：由专家评委根据教学表现和教学思路进行评价。
奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项:1.冠军：奖励5000元，获得比赛冠军证书。
5.亚军：奖励3000元，获得比赛亚军证书。
6.季军：奖励2000元，获得比赛季军证书。
7.优秀奖：根据评委评分结果，评选出若干名优秀奖获得者，奖励1000元，获得优秀奖证书。
活动组织与安排1.报名阶段：公布比赛通知，教师自愿报名参赛。
2.初赛阶段：参赛教师进行教学展示，由评委进行评分，选出决赛选手。
3.决赛阶段：决赛选手进行再次教学展示，并接受专家评委的评审。
4.颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖项和证书。
注意事项1.参赛教师需保证教学内容和教学方法的原创性，不得抄袭他人作品。
2.参赛教师需遵守比赛规则和纪律，不得采用作弊等不正当手段。
青年教师课堂教育比赛活动方案
青年教师课堂教育比赛活动方案背景为了提高青年教师的教学能力和创新意识，激发他们的教学热情，我们计划举办一场青年教师课堂教育比赛活动。
通过这场比赛，我们希望能够展示青年教师的才华和创造力，并为他们提供一个相互学习、交流和成长的机会。
活动目标- 提高青年教师的教学水平和教育能力- 激发青年教师的创新思维和教学热情- 促进青年教师之间的交流和合作- 增强学校的教学质量和声誉活动内容1. 课堂教学比赛：参赛青年教师将进行一场30分钟的实时教学表演，展示他们的教学方法、教学设计和教学效果。
评委将根据教学内容、教学技巧和学生反馈等方面进行评分。
2. 教学经验分享：在比赛期间，我们将组织青年教师进行教学经验分享会，让他们交流并分享成功的教学经验和教育理念。
这将为其他教师提供宝贵的借鉴和启发。
3. 专家评审和辅导：活动期间，我们将邀请教育专家作为评委，对比赛进行评审，并为参赛教师提供个性化的辅导和指导，帮助他们提升教学水平。
4. 颁奖典礼：在比赛结束后，我们将举行一场庄重的颁奖典礼，表彰表现出色的青年教师，并向他们颁发奖项和荣誉证书。
活动安排- 报名阶段：邀请青年教师报名参加比赛，并提交相关材料。
- 初赛阶段：评委组织初赛，筛选出优秀的参赛教师进入决赛。
- 决赛阶段：参赛教师进行实时教学表演，评委进行评分和评选，同时进行教学经验分享和专家辅导。
- 颁奖典礼：表彰优秀的青年教师，颁发奖项和荣誉证书。
活动效果评估为了评估活动的效果和影响力，我们将进行以下评估措施：- 参赛教师的教学水平提升情况调查- 学生对参赛教师的满意度调查- 教师对活动组织和支持的反馈意见收集经费预算本次活动的经费预算如下：- 奖品和证书制作费用- 评委和专家的酬金和差旅费用- 活动场地租用费用- 活动宣传和印刷费用风险及对策- 参赛教师的准备不充分：提前组织培训和辅导，帮助参赛教师提升准备水平。
- 活动宣传不到位：加强宣传工作，利用学校内部渠道和社交媒体进行宣传。
2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动目的和意义小学青年教师是教育事业中的中坚力量，他们的教学能力和教育思想对于学校教育教学工作的质量和发展具有重要影响。
为了提高小学青年教师的职业素养和教育教学水平，切实加强对小学青年教师的培训和指导，促进教师之间的相互学习和交流，特举办此次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。
此次活动的开展旨在：1. 提高小学青年教师的教学能力和教育教学水平；2. 促进教师之间的相互学习和交流；3. 增强学校的教育教学品牌效应。
二、活动时间和地点时间：2024年5月15日-5月20日地点：各小学校级教育研究室三、活动内容和形式1. 决赛阶段（1）选拔阶段：在各小学校级教育研究室组织初赛。
初赛分为面试和教学观摩两个环节，面试环节主要考察教师的教育教学理念和教学设计能力，教学观摩环节则是通过观摩教师实际的课堂教学过程。
（2）决赛阶段：将初赛晋级的教师组成各个学科的决赛队伍，进行决赛。
决赛环节设备教师课堂教学展示、教学案例分享和现场评比三个环节。
每个环节的时间段为30分钟。
2. 观摩活动决赛阶段的教学展示环节设立观摩席，邀请全校教师观摩并进行点评和评分。
同时，也欢迎乡镇区教育局相关负责人、各个学科的教研员和中小学教师代表参与观摩活动。
四、活动准备1. 组织机构：由小学校教务处和教研组共同负责组织和协调。
校内设立活动筹备小组，负责活动方案的制定、宣传、场地布置等工作。
2. 宣传推广：通过校内电子平台、校内宣传栏、家委会等途径进行活动宣传。
同时，组织校内宣传活动，邀请各个学科教师进行宣讲和交流，提高教师参与活动的积极性。
3. 赛事评审：邀请校外专家担任评委进行赛事评审，并提供评语和教育教学建议。
评分按照课堂教学效果、教学设计和教学方法三个方面进行评分。
4. 物资准备：根据活动需要准备教室、投影仪、音响设备、教具等。
5. 活动安排：活动期间，各班采取轮流值日的方式，保障比赛和观摩的顺利进行。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案（二篇）
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：鉴于教育改革持续深化，小学教育的重要性日益凸显。
为加速小学教师专业成长，提升教学质量，特此举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，旨在强化教师间的交流互鉴，共同促进教学水平的飞跃。
活动目的：一、通过教学竞赛，激发小学青年教师的教学潜能，提升其教学水平与创新能力。
二、构建小学青年教师交流平台，促进教育理念与方法的广泛传播与深度交融。
三、引导小学教师积极学习借鉴优秀教学案例，丰富教学实践经验，提升整体教学水平。
四、增强小学教师的职业自信心与荣誉感，进一步激发其投身教育事业的热情与活力。
活动时间：____年____月活动地点：各参赛学校主办单位：教育局协办单位：各参赛学校活动流程：一、赛前筹备阶段（为期____个月）1. 明确活动主题、目标及实施方案，制定详细活动计划。
2. 邀请教育专家担任评委，确立科学严谨的评分标准。
3. 各学校精心组织，选拔优秀教师参赛，并提供初步培训支持。
4. 设立活动宣传专栏，广泛发布活动信息，吸引教师关注。
二、初赛阶段（半天）1. 参赛教师围绕特定主题设计教学课程，确保内容鲜明、结构紧凑。
2. 在各参赛学校内举行初赛，由专业评委团进行评审打分。
3. 依据教学效果、内容设计、教学方法等多方面表现，评选出晋级复赛的选手。
三、复赛阶段（半天）1. 复赛采用观摩交流形式，参赛教师展示精心准备的教学课程。
2. 参赛教师轮流授课，其他教师现场观摩学习，共同提升。
3. 评委现场点评，结合综合评分，选出冠亚季军及优秀教师，并颁发荣誉证书及奖品。
四、总决赛阶段（____天）1. 邀请各校师生代表现场观摩总决赛，营造浓厚教学氛围。
2. 决赛在指定小学教室内进行，参赛教师展示最高水平的教学成果。
3. 参赛教师现场授课，接受评委及观众点评，展现教学风采。
4. 增设现场投票环节，评选出最受欢迎教师，增强活动互动性。
2023年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
2023年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动背景和目的随着教育改革的不断深入，小学教育承担着培养下一代优秀人才的重要责任。
为了提高小学青年教师教学水平，加强师德师风建设，激发教师的教学激情，推动小学教育的快速发展，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。
本次活动旨在通过展示优秀教师的教学风采，激励参赛选手的教学创新能力和实践能力，提高教师的教育思想水平和教学水平，推动小学教育的深度发展，为发展我国素质教育事业做出贡献。
二、活动时间和地点活动时间：____年5月20日活动地点：XX市小学三、活动内容和流程1. 理论知识测试参赛选手按照题目要求进行理论知识考试。
考试主要内容为小学教育教学理论知识和教师执教规范等方面的知识。
通过测试，评估选手的教育教学理论水平和教育教学理念。
2. 课堂教学竞赛a. 选手准备一节精品课的教案，并提交给组委会进行审核。
教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和教学评价等内容。
b. 比赛现场，选手依次进行课堂教学，时间不超过40分钟。
c. 评委根据课堂教学情况，对选手进行评分，评分标准包括教学目标的实现程度、教学内容的设计合理性、教学方法的巧妙运用、学生教育教学效果、教学评价的科学性等方面。
3. 教学观摩活动a. 活动现场设立观摩区域，邀请教育部门、家长代表、教育专家和其他教师观摩选手的课堂教学。
b. 观摩活动期间，组委会组织专家对选手的课堂教学进行点评，引导参与者进行教学经验的交流分享。
四、活动组织和准备工作1. 成立组委会成立由教育局、学校和相关专家组成的组委会，负责本次活动的组织和筹备工作，明确分工和责任。
2. 宣传推广利用学校和教育局的宣传渠道，广泛宣传本次活动的目的、意义和参与形式，鼓励小学青年教师积极参与，并吸引家长和其他教育从业人员关注和参与。
3. 选手资格和报名a. 选手资格：小学青年教师，教学经验不超过5年。
b. 报名方式：选手向所在学校提出申请，并提交个人简历和教学自我评价。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案（2篇）
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。
为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。
活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。
活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。
阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。
阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。
阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动背景与目的随着时代的发展和教育的改革，小学青年教师的教学水平和教育教学能力得到了日益提高，他们承担着培养学生综合素质的重要任务。
为了激发小学青年教师的教学热情、提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定组织举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。
活动目的如下：1. 激发青年教师的教学热情和创造力，提高他们的教育教学水平；2. 提供一个展示和交流教学经验、研究教育教学问题的平台；3. 加强青年教师之间的交流与合作，促进共同成长；4. 推广和分享优秀教学案例，促进教学改进和优化。
二、活动时间与地点时间：活动将于2022年5月中旬举行地点：活动将在我校小学校内举行三、活动内容1. 第一阶段：自主备课（提前两周）参赛教师根据活动安排和主题，在提前相应时间内准备教学课程，教学内容涵盖小学各个学科和年级。
每位参赛教师选择一节自己熟悉且富有特色的课程，进行案例研究和备课。
2. 第二阶段：现场教学竞赛本阶段按照年级、学科分组进行，每个学科分组选择两名参赛教师进行现场教学竞赛。
每位参赛教师进行25分钟的教学示范，包括课堂教学设计、课堂教学活动、教学方法与手段、教学资源等。
评委将根据教学效果、教学方法、教学技巧等方面评选出优胜者。
3. 第三阶段：教学观摩活动在竞赛结束后，我校将组织全体教师进行教学观摩活动。
活动将邀请获奖教师向全体教师进行教学展示，并进行经验分享和互动交流。
此外，活动还将邀请校外专家教师进行点评和指导，提供专业支持和反馈。
四、活动安排第一阶段：自主备课时间：提前两周活动内容：1. 参赛教师选择自己熟悉且富有特色的教学课程；2. 参赛教师进行教学案例研究和备课；3. 提交备课案例和教学设计。
第二阶段：现场教学竞赛时间：比赛当天（具体排期另行通知）活动内容：1. 参赛教师进行教学示范，每位参赛教师25分钟；2. 评委进行现场评分，并选出优胜者；3. 颁发获奖证书和奖品。
小学青年教师班级教学比赛活动方案
小学青年教师班级教学比赛活动方案一、活动目的此次活动的目的是为了激发小学青年教师的教学创新能力和激情，提高他们的教学水平，促进班级教学的改进和发展。
二、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校校园内指定的场地三、活动内容1. 班级主题设计：每个参赛教师需设计一个主题，并与班级学生一同合作完成相关主题的教学活动。
主题可以涵盖课程内的知识点或者跨学科的内容。
2. 教学准备：参赛教师需要提前准备好相关教学内容和教具，并与学校教导主任进行确认和备案。
3. 授课时间：每个参赛教师将有20分钟的时间进行教学展示，包括教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等内容。
展示结束后，有5分钟的时间接受评委提问和互动。
4. 评委评分：由学校教导主任和其他具有教育背景的教师组成评委团，按照教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评分。
5. 颁奖和表彰：根据评委评分结果，将对各个参赛教师进行评选和表彰，颁发优秀教师奖、创师奖等。
四、活动要求和注意事项1. 参赛教师需严格按照活动要求进行教学设计和准备，确保教学内容与班级教学实际相符。
2. 活动期间请保持教学现场的安静，确保参赛教师正常进行教学展示。
3. 参赛教师需要自备所需教具和教材，学校将提供基本的教学设备和教室。
4. 参赛教师需遵守比赛规则和教育教学纪律，保证公平公正的比赛环境。
5. 活动结束后，参赛教师需提交教学设计和教案，以供学校进行教学交流和资料归档。
五、活动效果评估活动结束后，学校将组织相关教师进行评估，根据教学设计、教学过程和教学效果等方面进行分析和总结，对活动的效果进行评估和反馈。
同时，学校将对活动中发现的优秀教学案例进行推广和分享。
以上为小学青年教师班级教学比赛活动方案，望各位教师积极参与，共同促进教育教学的发展和提高。
谢谢！。
第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案
第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念,引导教师继续开展教学方式的变革,提高我校整体教学质量。
同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。
旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。
一、活动目的1、以赛促教.通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我校教育教学质量。
2、引导校本教研，关注问题，研究课例,研究课堂教学行为,提高教科研指导教育教学的针对性。
二、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量,提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。
三、大赛程序第一阶段:组内初赛时间：第10周全校教师按组别分为六组进行组内赛教。
即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。
各组由组长组织在组内进行评比,评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参与,最后取平均分作为参赛教师成绩.组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。
第二阶段：校级大赛时间：第13周教导处根据各教研组教师参赛成绩，从各组以分数高低按20％比例确定参加决赛教师名单.决赛由评委组统一评判成绩。
参加决赛的老师需制作电子课件，届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛，课件需在参赛前一天交教导处。
四、基本要求1、赛课能体现新课标思想，体现新的教学理念。
2、赛课主题突出，要点鲜明。
3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学.五、评审办法1、评分标准:参照《第七小学课堂教学评价表》（见附表二）。
2、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，选手所得平均分即为最后得分。
3、按各学科评定奖级，设一、二、三等奖。
小学青年教师课堂大赛活动方案
XXXX小学青年教师课堂大赛活动方案一、指导思想为进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以新课程标准为基准，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，聚焦学生发展核心素养，探求〃自主互助导学〃型课堂建设，鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，培养、造就我校优秀师资，全面提升学校的教育教学质量。
经研究决定在我校开展青年教师课堂大赛活动。
—、荽费人贝2023年新入职青年教师（含在编和局聘，以正式考入时间为准）校本部参赛人员名单：XXX东校区参赛人员名单：XXX三、比赛流程1.程序安排：4月上旬广泛宣传发动，充分调动教师的积极性，4月17日至4月21日完成课堂大赛具体工作，4月底做好表彰总结经验交流工作。
2,课题选择：由教师自己选择确定课题（可按任教学科选择年级课题，不一定要按现在所任教年级）。
3.时间地点：具体比赛时间须上报领导小组后，协调安排，根据实际情况调整；比赛地点定于校本部五楼会议室、东校区各班教室、操场等。
在比赛期间赛课与日常上课或其他工作有冲突需早做调整。
4.听课要求：评委按教导处安排准时听课，原则上当堂无授课任务的相同学科和相近学科的教师应到场观摩学习，做好听课记录。
5.教学手段：鼓励青年教师自己制作好多媒体课件，在参赛课中运用多种教学设备，以提高教学效率。
6.交流提高：课前参赛教师将备课材料（手写或打印均可）、交评委组，每位教师参赛完毕后，评委组及相关教师做好评课记录，积极参与活动交流，促进教学能力的提高。
四、评比办法及奖项设置1.本次课堂大赛的评委主要由学校领导、教导处学科主任、各学科骨干教师组成，评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。
2.比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级确定。
本次课堂大赛设一等奖5名，二等奖7名，三等奖8名。
五、具体要求1.参加展示的教师要高度重视本次活动，充分展示自己的课堂风采，真正成为学校教学战线的排头兵。
小学青年教师课程教学比赛活动方案
小学青年教师课程教学比赛活动方案1. 活动简介本文档是关于小学青年教师课程教学比赛活动方案的介绍。
该比赛旨在提高青年教师的教学水平和教学能力，以促进他们的专业发展。
活动将包括以下内容：2. 比赛形式- 分组比赛：参赛教师将组成小组，每个小组选取一门课程进行教学比赛。
- 时间限制：每位教师有固定的时间进行课程教学，一般为30分钟。
- 评委评分：由专业评委对各个小组的教学表现进行评分。
3. 比赛内容- 教学主题：每个小组自主选择教学主题。
- 教学内容：教师需要准备好详细的教学计划和教学材料。
- 教学手段：教师可以自由选择教学手段和教学工具，如投影仪、实物展示等。
4. 评审标准- 教学内容：教学内容的设计是否合理、生动有趣。
- 教学方法：教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生兴趣。
- 教学效果：教师的教学是否能够达到预期的效果，学生的研究情况如何。
- 教学素养：教师的表现是否体现出高水平的教学素养。
5. 奖励机制- 根据评委的评分结果，对表现出色的教师进行奖励。
- 设立一、二、三等奖和优秀奖等不同奖项。
6. 活动安排- 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
- 比赛时间：安排在XX年XX月XX日进行。
- 地点：确定好比赛地点。
7. 活动宣传- 利用学校网站和公众号等宣传渠道，发布活动相关信息。
- 制作宣传海报，张贴在学校内各个明显位置。
8. 活动效果评估- 在比赛结束后，进行活动效果评估和总结，收集参赛教师的意见和建议。
- 分享活动成功案例，促进教师之间的经验交流。
以上为小学青年教师课程教学比赛活动方案的基本内容，具体的活动细节可根据实际情况进行调整和完善。
希望通过此次活动，能够激发青年教师的教学热情，提高他们的教学水平。
青年教师教学竞赛活动方案
青年教师教学竞赛活动方案一、活动背景青年教师教学竞赛是为了激励青年教师积极投入教学工作、不断提高教学质量和水平，推动教学改革和创新而举办的一项活动。
通过竞赛，推选出一批具有教学才能和创新能力的青年教师，为学校教育教学事业的发展注入新鲜血液。
二、活动目标1. 提高青年教师的教学水平和教育教学能力；2. 引领教师走上教育教学改革的前沿，不断创新；3. 激发青年教师的工作热情和积极性，增强他们的自信心和自主性；4. 加强青年教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。
三、活动内容1. 初选环节：针对参赛青年教师进行初步选拔，评估其教学能力和教育思想；2. 复选环节：从初选中脱颖而出的教师进行现场教学表演，与学生进行互动，评估其教学技巧和沟通能力；3. 决赛环节：入围复赛的教师进行教学课件展示和教学设计演示，通过专家评审和学生评价，最终评选出获奖教师；4. 教学经验交流：在比赛结束后，组织获奖教师进行教学经验分享和交流，以促进教师间的共同进步。
四、活动安排1. 活动时间：根据学校教学计划安排，确保活动与正常教学工作无冲突；2. 活动地点：校内教研室和教学楼教室；3. 活动参与者：全体青年教师以及学校教学领导、专家评委和学生代表；4. 活动宣传：通过校内公告栏、官方网站、微信公众号等多种方式进行宣传，吸引更多教师参与。
五、活动评分标准1. 教学设计：教学目标、教学内容、教学方法等；2. 教学实施：教学组织、教学过程、课堂互动等；3. 教学效果：学生理解程度、学习成果、知识综合运用等；4. 教师素质：教学态度、教育思想、表达能力等。
六、活动奖励1. 一、二、三等奖：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；2. 最佳创新奖、最佳互动奖、最佳表现奖等：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；3. 参与奖：为所有参赛教师颁发参赛证书和奖励。
七、活动总结活动结束后，组织召开总结会议，对活动进行评估和总结，听取参赛教师和学生代表的意见和建议，为今后的活动改进和提升做好准备。
小学青年教师赛课活动方案
小学青年教师赛课活动方案小学青年教师赛课活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么你有了解过方案吗？下面是店铺为大家整理的小学青年教师赛课活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学青年教师赛课活动方案1一、活动目的：通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）三、参赛形式：赛课四、具体安排：1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间：11.27-12.21。
（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。
）赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。
结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4) 体现教学重难点的突破。
(5) 灵活运用小组合作。
(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
小学青年教师赛课活动方案2一、活动目的为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的能力搭建一个交流的平台。
青年教师课堂教学比武活动方案
青年教师课堂教学比武活动方案青年教师课堂教学比武活动方案一、活动目的青年教师是学校教育教学中最具活力和创新潜力的教师群体，通过开展课堂教学比武活动，目的是提高青年教师的教学能力和教育教学水平，促进他们的成长和发展，培养他们的教学创新意识和教育研究能力，为青年教师搭建一个相互交流、相互学习的平台。
二、活动时间和地点时间：活动可在每学期末进行，组织开展时间通常安排在假期前一周。
地点：活动可在学校教学楼的普通教室中进行。
三、活动形式课堂教学比武活动采用模拟教师教学表现，以表达教学理念、教学方式、教学方法等，以小组为单位进行。
1. 组建小组根据参赛教师的专业特长和教学风格，将教师分成若干小组，确保每个小组的教学特色和专业领域的均衡。
2. 组织教学比赛每个小组组织教学比赛，每位教师进行一次教学展示。
可以选择多种形式，如板书设计、教学设计、教学PPT展示等。
3. 评分和评价由观众和评委对每位教师的教学进行评分和评价。
观众主要为其他教师和同行学生，评委包括学校领导、学科主任、教研组长等。
4. 交流分享每个小组的教师进行交流分享，互相学习和借鉴，以提高自己的教学水平和教育教学能力。
5. 总结经验教训对比赛结果进行总结，让教师们相互借鉴成功经验和教训，共同提高教学水平。
四、活动流程1. 确定活动流程和时间安排。
2. 组织小组，确定每个小组的主题和教学内容。
3. 进行教学比赛，每位教师进行教学展示。
4. 观众及评委评分和评价。
5. 小组教师进行交流分享。
6. 总结活动经验教训。
五、活动保障1. 学校应提供相应的经费支持，包括活动场地、教学资源等。
2. 学校领导和教学督导应给予充分支持和指导。
3. 活动组织者应做好活动策划和管理工作，确保活动的顺利进行。
4. 参赛教师应提前准备教学内容和教学展示，并参加相关培训和指导。
六、活动评估通过观众及评委的评分和评价，对每位教师的教学能力和教学效果进行评估。
同时，组织教研活动和教育论文评选，鼓励教师进行创新教学和教育研究。
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第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。
同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。
旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。
一、活动目的
1、以赛促教。
通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我校教育教学质量。
2、引导校本教研，关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教科研指导教育教学的针对性。
二、活动宗旨
本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。
三、大赛程序
第一阶段：组内初赛时间：第10周
全校教师按组别分为六组进行组内赛教。
即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。
各组由组长组织在组内进行评比，评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参与，最后取平均分作为参赛教师成绩。
组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。
第二阶段：校级大赛时间：第13周
教导处根据各教研组教师参赛成绩，从各组以分数高低按20％比例确定参加决赛教师名单。
决赛由评委组统一评判成绩。
参加决赛的老师需制作电子课件，届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛，课件需在参赛前一天交教导处。
四、基本要求
1、赛课能体现新课标思想，体现新的教学理念。
2、赛课主题突出，要点鲜明。
3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学。
五、评审办法
1、评分标准：参照《第七小学课堂教学评价表》（见附表二）。
2、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，选手所得平均分即为最后得分。
3、按各学科评定奖级，设一、二、三等奖。
具体设奖名额如下：
语文：参赛9人，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干名；
数学：参赛9人，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干名；
综合：参赛5人，设一等奖1名，二等奖1名，三等奖若干名；
七、奖励：
1、由学校颁发获奖证书，并适当给予一定的物质奖励。
2、在教师量化考核、年终考核、评优评模、职称晋升中得以体现，并记入个人业务档案。
八、评委安排：
1、语文学科：
李俊刚、张光耀、王宏军、孟秋菊、杜佳忠、刘鹏、张海禄、秦振峰
2、数学学科：
李俊刚、郝斐、麻占军、李云、赵彩梅、黄亚忠、王建强、王鹏程
3、英语及其他学科：
李俊刚、高红霞、呼永军、田美美、乔建民、王忠平、张富荣、孟丽娟
九、赛课注意事项：
1、全体参赛教师要高度重视此项工作，精心准备，按时参加，不得无故缺席；
2、参赛教师上课时间抽签确定次序，具体安排见附表一。
3、参赛教师上课前，为每位评委准备一份教案。
赛课完毕后，各回交一份赛课教案，一份说课稿到教导处存档。
4、各科教师要积极参与听课评课，每位老师认真填写听课记录。
第七小学教导处
第七小学课堂教学评价表学科执教教师课题
评课人：年月日。