1《土地的誓言》ppt课件
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“九一八事变”以后东北人民家破人亡，流离失所。这 篇文章是作者在“九一八事变”过去整整十周年时写的， 当时抗日战争正处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北 人依然无家可归，作者怀着深沉的爱国热情，写下了这篇 文章。
生词注音：
炽痛 斑斓 怪诞 默契 污秽 辗着 镐头
chì lán dàn qì huì niǎn gǎo
③这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽 远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大 道上跑着”，可见作者故乡广阔无垠，一望 千里 ④这是一方神奇的土地，表现在“孤仙姑深 夜的谰语，原野上怪诞的狂风”，故乡充满 了神秘色彩 ⑤这是一方和谐的土地，表现在山雕、鹿群、 马儿在奔跑，而“秋天，银线丝的蛛丝在牛 角上挂着”，这是一个充满生机的和谐社会
作者在第一段中列举了大量物产、 景色有什么作用？
马群 白桦林
东北特有的物产:
鹿 群
蒙古狗
煤块 高粱
豆粒 玉米
故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我 们更爱她，并为她的美好被埋葬而感 到悲愤。这更能激起我们对侵略者的 仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决 心。
怎样理解文中“在那田垄里埋葬过 我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？
，作者抛开读者直接与自己所叙述的对象 进行对话交流，对土地以“你”相称，情
感显得更加直接而迫切。
• 这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒
情效果。
试分析 “不得不回去” “应该回去” “我必须回去”
表达了作者怎样的思想感情？
“不得不回去”带有一定的被迫的意味 “应该回去”表示理所当然 “必须回去”则有一定的之意，带有命令 的口气。 语气逐级加强，态度愈加坚定。
写作背景 ：
1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳 北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、 袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并 制造了震惊中外的“九一八”事变。
短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此， 3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。
《乡愁四韵》余光中
• 给我一瓢长江水啊长江水/ 酒一样的长江水/醉酒 的滋味/ 是乡愁的滋味/ 给我一瓢长江水啊长江 水/
• 给我一张海棠红啊海棠红/ 血一样的海棠红 /沸 血的烧痛 /是乡愁的烧痛 /给我一张海棠红啊海 棠红 /
• 给我一片雪花白啊雪花白 /信一样的雪花白/ 家 信的等待 /是乡愁的等待/ 给我一片雪花白啊雪 花白 /
肥沃的黑土地
作者在这片美丽富饶的土地上生 活的情况？
背景资料
1931年9月 18日晚10时20分， 日本“关东军” 将沈阳北郊柳条 湖附近一段路轨 炸毁，却反诬中 国军队破坏铁路、 袭击日本军队。 以此为借口，日 军随即攻占沈阳， 策划并制造了震 惊中外的“九一 八”事变。
背景资料
走出课文，延伸情感：
同学们黑暗已经过去，端木蕻良的誓言 已经实现！中华民族正在走上伟大复兴， 任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位 同学的努力和拼搏。最后老师把梁启超 先生《少年中国说》中部分语句送给同 学们，愿你们铭记于心
走出课文，延伸情感：
“故今日之责任，不在他人，而全在我 少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少 年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球……美哉，我少年， 与天不老！壮哉，我中国少年，与国无 疆！”
短短3个 多月，日军 就侵占了我 国东北全境。 从此，3000 万东北同胞 经受了长达 14年的殖民 统治。
日本侵略者用我国同胞进行细菌试验。
日本侵略军屠杀中国人之后焚尸灭迹
被日军残杀的同胞累累白骨是对 日本法西斯暴行无声的控诉
奴化教育 强行学日语
逃难 流浪
1941年9月18日，一位流浪在关内的东北作家端木 蕻良遥望生养他的家乡，找寻着北方的大熊星座他 满怀悲愤和思念写下了这篇激情飞扬的文章——
再读誓言，深化主旨：
①作者想急切回归故乡誓言说：“我永不能忘记， 因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过 我一定会回去” ②作者要为故乡的解放而战斗到底的决心誓言中 说：“我必定为她而战斗到底土地、原野，我的 家乡，你必须被解放！你必须站立！” ③作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包 括自己宝贵的生命誓言中说：“我必须看见一个 更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前”
• 给我一朵腊梅香啊腊梅香/ 母亲一样的腊梅香 / 母亲的芬芳/ 是乡愁的芬芳/ 给我一朵腊梅香啊 腊梅香
土地的誓言
端木蕻良
端木蕻良，（1912.9.25— —1996.10.5）原名曹汉文、 曹京平，辽宁省昌图县人。 先后毕业于南开和清华，学 生时代即开始创作，是东北 流亡作家群中的代表人物。 主要著作有《科尔沁旗草 原》、《大地的海》和《曹 雪芹》。
课堂小结：
这篇散文以饱含深情语言，回忆 了故乡的景物，追忆了自己成长的足 迹，显示了与土地密不可分 的关系， 既有对故土的深情赞美，也暗含有家 难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发 出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情 怀。
松花江上
我的家在东北松花江上,
还有那漫山遍野的大豆高粱.
江上,
那里有我的同胞,
松花江上
我的家在东北松花江上,
还有那漫山遍野的大豆高粱.
江上,
那里有我的同胞,
九一八, 九一八
脱离了我的家乡,
流浪!
流浪!
浪!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哪年,哪月,
爱的故乡?
哪年,哪月,
的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊.
一堂？
那里有森林煤矿, 我的家在东北松花
还有那衰老的爹娘. 从那个悲惨的时候, 抛弃那无尽的宝藏, 整日价在关内,流
端木蕻良，名字的由来：
中国的30年代，是动荡不安的年代，国民党的白 色恐怖，日本侵华战争的蹂躏，把中国折腾得千疮 百孔。曹汉文（曹京平）为了掩人耳目，避免国民 党迫害，在写完小说之后，突发奇想，决定给自己 起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的名字。于是， 用了“端木”这个复姓，又把他印象很深的东北红 高粱中的“红粱”移作名字。这样他的名字就成了 “端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中， 公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。所以，他灵 机一动，就将“端木红粱”中的“红”字改为“蕻” 了。但是“端木蕻粱”又不像人名，就又把“粱” 改作了“良”。这样“端木蕻良”就成了曹京平的
嗥 鸣 háo 谰 语 lán 亘 古 gèn 田 垄 lǒng 蚱 蜢 zhàměng 辘 辘 lùlù
泛 滥 fàn làn
认真倾听课文《土地的誓言》朗读， 思考： 1什么是“土地的誓言”
2作者在第一段中列举了大量物产、 景色有什么作用？
课题《土地的誓言》的理解：
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。 从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。 掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。 因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”
当我记起故乡的时候，我便能看见那大地 的深层，在翻滚着一种红熟的浆 液······在那亘古的地层里，存着一股 燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。
这句话的深刻含义是什么？
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆 一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。
这句话里“红熟的浆液”喻指什么？
表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层 是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
九一八, 九一八
脱离了我的家乡,
流浪!
流浪!
浪!
哪年,哪月,
爱的故乡?
哪年,哪月,
的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊.
一堂？
那里有森林煤矿, 我的家在东北松花
还有那衰老的爹娘. 从那个悲惨的时候, 抛弃那无尽的宝藏, 整日价在关内,流
才能够回到我那可
才能收回我那无尽
什么时候才能欢聚
谢谢大家！
才能够回到我那可
才能收回我那无尽
什么时候才能欢聚
朗读课文，感知内容：
作者的家乡如此美丽、丰饶，令人难忘， 不能割舍。可是现在，土地上却充满着 蹂躏，充满着掠夺，多少人背井离乡， 多少人妻离子散！美丽和丰饶成为过去， 神奇和活力也只能留在头脑中，面对这 厚重的土地，面对这多灾多难的家园， 作者表达了怎样的誓言？誓言中表达了 哪些决心？
端木蕻良 hóng嗥鸣 háo 谰语 lán
炽痛 chì 山涧 jiàn 怪诞 dàn
胸膛 táng 斑斓 lán 亘古 gèn
喷涌 pēn
碾 niǎn 田垄 lǒng
泛滥 làn
丰饶 ráo 蚱蜢 zhà měng
白桦林 huà 污秽 huì 镐头 gǎo
朗读课文，感知内容：
速读课文，从文中找出描写故乡景物的语 句并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是 怎样的一方土地呢？建议用“这是一方 ___的土地，表现在___”的句式，把握作 者故乡的特征
朗读课文，感知内容：
故乡真是一幅人与自然的和谐图呀！ 读着这两段文字，我们眼前会浮现 美丽、丰饶、神秘而和谐的故乡！ 体会一下，应该用怎样的语气来朗 读？
朗读课文，感知内容：
①应该用自豪的语气，读出对故乡 的热爱和赞美 ②应该用喜悦激昂的语气，读出作 者作为一个东北人的骄傲 ③应该读出层次感，有的地方要一 泻千里，有的地方需要深沉舒缓
朗读课文，感知内容：
①这是一方美丽的土地，表现在“碧绿的 白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆 粒”，描绘出作者多姿多彩的故乡，令人 喜爱 ②这是一方富饶的土地，表现在“黑色的 土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤 色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌 了”，可见作者的故乡土地肥沃、资源丰 富
朗读课文，感知内容：
文章结尾一句“为了她，我愿付 出一切。我必须看见一个美丽的故乡 出现在我的面前—或者我的坟前”的 含义是什么？
作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的 东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表 达了“我”相信最终能获胜的坚定信念。 强烈而深沉的爱国之情。
文章主旨：
作者通过抒发对被日本侵略者强 占十年之久的关东原野的眷念之情， 表达“九一八”事变以后东北流亡 青年对国土沦丧的压抑之情，充满 深沉的爱国热情。
作者昔日的欢笑早已不复存在，取而代之 的只是凄苦、哀愁和悲愤！用“埋葬”更 多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
为什么文章起初写“关东大地”用“她” 称呼，而后来改口说“土地，原野，我 的家乡，你必须被解放！你必须站 立！” ？
• 人称的变化实际上是情感变化的结果。
• 文章开始用第三人称，是因为感情起初 比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动
生词注音：
炽痛 斑斓 怪诞 默契 污秽 辗着 镐头
chì lán dàn qì huì niǎn gǎo
③这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽 远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大 道上跑着”，可见作者故乡广阔无垠，一望 千里 ④这是一方神奇的土地，表现在“孤仙姑深 夜的谰语，原野上怪诞的狂风”，故乡充满 了神秘色彩 ⑤这是一方和谐的土地，表现在山雕、鹿群、 马儿在奔跑，而“秋天，银线丝的蛛丝在牛 角上挂着”，这是一个充满生机的和谐社会
作者在第一段中列举了大量物产、 景色有什么作用？
马群 白桦林
东北特有的物产:
鹿 群
蒙古狗
煤块 高粱
豆粒 玉米
故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我 们更爱她，并为她的美好被埋葬而感 到悲愤。这更能激起我们对侵略者的 仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决 心。
怎样理解文中“在那田垄里埋葬过 我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？
，作者抛开读者直接与自己所叙述的对象 进行对话交流，对土地以“你”相称，情
感显得更加直接而迫切。
• 这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒
情效果。
试分析 “不得不回去” “应该回去” “我必须回去”
表达了作者怎样的思想感情？
“不得不回去”带有一定的被迫的意味 “应该回去”表示理所当然 “必须回去”则有一定的之意，带有命令 的口气。 语气逐级加强，态度愈加坚定。
写作背景 ：
1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳 北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、 袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并 制造了震惊中外的“九一八”事变。
短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此， 3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。
《乡愁四韵》余光中
• 给我一瓢长江水啊长江水/ 酒一样的长江水/醉酒 的滋味/ 是乡愁的滋味/ 给我一瓢长江水啊长江 水/
• 给我一张海棠红啊海棠红/ 血一样的海棠红 /沸 血的烧痛 /是乡愁的烧痛 /给我一张海棠红啊海 棠红 /
• 给我一片雪花白啊雪花白 /信一样的雪花白/ 家 信的等待 /是乡愁的等待/ 给我一片雪花白啊雪 花白 /
肥沃的黑土地
作者在这片美丽富饶的土地上生 活的情况？
背景资料
1931年9月 18日晚10时20分， 日本“关东军” 将沈阳北郊柳条 湖附近一段路轨 炸毁，却反诬中 国军队破坏铁路、 袭击日本军队。 以此为借口，日 军随即攻占沈阳， 策划并制造了震 惊中外的“九一 八”事变。
背景资料
走出课文，延伸情感：
同学们黑暗已经过去，端木蕻良的誓言 已经实现！中华民族正在走上伟大复兴， 任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位 同学的努力和拼搏。最后老师把梁启超 先生《少年中国说》中部分语句送给同 学们，愿你们铭记于心
走出课文，延伸情感：
“故今日之责任，不在他人，而全在我 少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少 年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球……美哉，我少年， 与天不老！壮哉，我中国少年，与国无 疆！”
短短3个 多月，日军 就侵占了我 国东北全境。 从此，3000 万东北同胞 经受了长达 14年的殖民 统治。
日本侵略者用我国同胞进行细菌试验。
日本侵略军屠杀中国人之后焚尸灭迹
被日军残杀的同胞累累白骨是对 日本法西斯暴行无声的控诉
奴化教育 强行学日语
逃难 流浪
1941年9月18日，一位流浪在关内的东北作家端木 蕻良遥望生养他的家乡，找寻着北方的大熊星座他 满怀悲愤和思念写下了这篇激情飞扬的文章——
再读誓言，深化主旨：
①作者想急切回归故乡誓言说：“我永不能忘记， 因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过 我一定会回去” ②作者要为故乡的解放而战斗到底的决心誓言中 说：“我必定为她而战斗到底土地、原野，我的 家乡，你必须被解放！你必须站立！” ③作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包 括自己宝贵的生命誓言中说：“我必须看见一个 更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前”
• 给我一朵腊梅香啊腊梅香/ 母亲一样的腊梅香 / 母亲的芬芳/ 是乡愁的芬芳/ 给我一朵腊梅香啊 腊梅香
土地的誓言
端木蕻良
端木蕻良，（1912.9.25— —1996.10.5）原名曹汉文、 曹京平，辽宁省昌图县人。 先后毕业于南开和清华，学 生时代即开始创作，是东北 流亡作家群中的代表人物。 主要著作有《科尔沁旗草 原》、《大地的海》和《曹 雪芹》。
课堂小结：
这篇散文以饱含深情语言，回忆 了故乡的景物，追忆了自己成长的足 迹，显示了与土地密不可分 的关系， 既有对故土的深情赞美，也暗含有家 难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发 出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情 怀。
松花江上
我的家在东北松花江上,
还有那漫山遍野的大豆高粱.
江上,
那里有我的同胞,
松花江上
我的家在东北松花江上,
还有那漫山遍野的大豆高粱.
江上,
那里有我的同胞,
九一八, 九一八
脱离了我的家乡,
流浪!
流浪!
浪!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哪年,哪月,
爱的故乡?
哪年,哪月,
的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊.
一堂？
那里有森林煤矿, 我的家在东北松花
还有那衰老的爹娘. 从那个悲惨的时候, 抛弃那无尽的宝藏, 整日价在关内,流
端木蕻良，名字的由来：
中国的30年代，是动荡不安的年代，国民党的白 色恐怖，日本侵华战争的蹂躏，把中国折腾得千疮 百孔。曹汉文（曹京平）为了掩人耳目，避免国民 党迫害，在写完小说之后，突发奇想，决定给自己 起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的名字。于是， 用了“端木”这个复姓，又把他印象很深的东北红 高粱中的“红粱”移作名字。这样他的名字就成了 “端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中， 公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。所以，他灵 机一动，就将“端木红粱”中的“红”字改为“蕻” 了。但是“端木蕻粱”又不像人名，就又把“粱” 改作了“良”。这样“端木蕻良”就成了曹京平的
嗥 鸣 háo 谰 语 lán 亘 古 gèn 田 垄 lǒng 蚱 蜢 zhàměng 辘 辘 lùlù
泛 滥 fàn làn
认真倾听课文《土地的誓言》朗读， 思考： 1什么是“土地的誓言”
2作者在第一段中列举了大量物产、 景色有什么作用？
课题《土地的誓言》的理解：
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。 从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。 掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。 因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”
当我记起故乡的时候，我便能看见那大地 的深层，在翻滚着一种红熟的浆 液······在那亘古的地层里，存着一股 燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。
这句话的深刻含义是什么？
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆 一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。
这句话里“红熟的浆液”喻指什么？
表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层 是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
九一八, 九一八
脱离了我的家乡,
流浪!
流浪!
浪!
哪年,哪月,
爱的故乡?
哪年,哪月,
的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊.
一堂？
那里有森林煤矿, 我的家在东北松花
还有那衰老的爹娘. 从那个悲惨的时候, 抛弃那无尽的宝藏, 整日价在关内,流
才能够回到我那可
才能收回我那无尽
什么时候才能欢聚
谢谢大家！
才能够回到我那可
才能收回我那无尽
什么时候才能欢聚
朗读课文，感知内容：
作者的家乡如此美丽、丰饶，令人难忘， 不能割舍。可是现在，土地上却充满着 蹂躏，充满着掠夺，多少人背井离乡， 多少人妻离子散！美丽和丰饶成为过去， 神奇和活力也只能留在头脑中，面对这 厚重的土地，面对这多灾多难的家园， 作者表达了怎样的誓言？誓言中表达了 哪些决心？
端木蕻良 hóng嗥鸣 háo 谰语 lán
炽痛 chì 山涧 jiàn 怪诞 dàn
胸膛 táng 斑斓 lán 亘古 gèn
喷涌 pēn
碾 niǎn 田垄 lǒng
泛滥 làn
丰饶 ráo 蚱蜢 zhà měng
白桦林 huà 污秽 huì 镐头 gǎo
朗读课文，感知内容：
速读课文，从文中找出描写故乡景物的语 句并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是 怎样的一方土地呢？建议用“这是一方 ___的土地，表现在___”的句式，把握作 者故乡的特征
朗读课文，感知内容：
故乡真是一幅人与自然的和谐图呀！ 读着这两段文字，我们眼前会浮现 美丽、丰饶、神秘而和谐的故乡！ 体会一下，应该用怎样的语气来朗 读？
朗读课文，感知内容：
①应该用自豪的语气，读出对故乡 的热爱和赞美 ②应该用喜悦激昂的语气，读出作 者作为一个东北人的骄傲 ③应该读出层次感，有的地方要一 泻千里，有的地方需要深沉舒缓
朗读课文，感知内容：
①这是一方美丽的土地，表现在“碧绿的 白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆 粒”，描绘出作者多姿多彩的故乡，令人 喜爱 ②这是一方富饶的土地，表现在“黑色的 土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤 色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌 了”，可见作者的故乡土地肥沃、资源丰 富
朗读课文，感知内容：
文章结尾一句“为了她，我愿付 出一切。我必须看见一个美丽的故乡 出现在我的面前—或者我的坟前”的 含义是什么？
作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的 东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表 达了“我”相信最终能获胜的坚定信念。 强烈而深沉的爱国之情。
文章主旨：
作者通过抒发对被日本侵略者强 占十年之久的关东原野的眷念之情， 表达“九一八”事变以后东北流亡 青年对国土沦丧的压抑之情，充满 深沉的爱国热情。
作者昔日的欢笑早已不复存在，取而代之 的只是凄苦、哀愁和悲愤！用“埋葬”更 多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
为什么文章起初写“关东大地”用“她” 称呼，而后来改口说“土地，原野，我 的家乡，你必须被解放！你必须站 立！” ？
• 人称的变化实际上是情感变化的结果。
• 文章开始用第三人称，是因为感情起初 比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动