六年级上册语文试题-非延续性文本阅读 人教部编版 (含答案)

非连续性文本阅读
一、阅读“中国诗词”相关材料，回答问题。

材料1：春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文化类综艺节目彻底火了。

人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布该节目台前幕后的有关消息，观众关注度极高。

某知名网站对该节目进行了数据统计，以下是“中国诗词大会关注人群年龄分布”调查数据图：
材料2：大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态。

“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。

1.用一句话概括材料1显示的中国诗词大会关注人群年龄分布情况。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
2.阅读材料2，下列诗句不属于“写境”的一项是（）
A.绿树村边合，青山郭外斜。

B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C.海内存知己，天涯若比邻。

D.野旷天低树，江清月近人。

二、阅读“网络语言”相关材料，回答问题。

材料1：类似“脑残”“矮穷矬”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。

随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。

同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。

(摘自《光明日报》)
材料2：作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。

”
（摘自《文汇报》）材料3：2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。

在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。

（摘自《文汇报》）
1.根据材料1可知，传统媒体少有不雅之词，是因为对新词有_________________的过程。

2.“亲”“点赞”这两个新词现在使用频率极高。

根据材料，指出这种表达的缺陷。

“亲”“点赞”这两个新词______________________________________________。

3.在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性。

拟写一条广告语。

________________________________________________________________________ 三、阅读“走遍天下书为友”系列阅读活动材料，回答问题。

材料1：本学期学校举行了“走遍天下书为友”系列阅读活动。

在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，读书方法也不同。

比如《科学家故事100个》属于人物传记，《草房子》属于长篇小说。

请给这两本书，选择合适的阅读小贴士。

（把序号写在括号里）
A.阅读小贴士：反复品读精彩的语段，想象书中描述的情景，感受人物形象。

B.阅读小贴士：标注作者描述的事例，圈画作者评论的语言，思考对我们的启示。

1.阅读《科学家故事100个》的方法可以是（）
2.阅读《草房子》的方法可以是（）
材料2:在“走遍天下书为友”系列阅读活动中，同学们纷纷在班级读书汇报会里分享了自己的读后感。

请给下列读后感的标题选择正确的书名。

A.《科学家故事100个》
B.《狼王梦》
C.《汤姆·索亚历险记》
D.《鲁滨孙漂流记》
四、阅读“文明旅游”的主题材料，回答问题。

材料1：
数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2013年中国内地居民出境超过9000万人次，2014年中国内地居民出境达到1.17亿人次。

随着出境旅游的中国人不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。

每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。

紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。

假日一到，世界各国的旅游胜地便被
中国人包围。

在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游”。

至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。

（《城市快报》）
材料2：近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为”。

“最不文明的出境游行为”调查表
1.阅读材料1，归纳出“中国式旅游”三个特点。

A.____________________
B. ____________________
C. ____________________
2.阅读材料2，归纳出“最不文明的出境游行为”的调查结果。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
五、阅读“舌尖上的浪费”话题材料，回答问题。

自2012年年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。

最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约五百亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推
算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。

下图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”今天我们更不能浪费食物，糟蹋社会资源。

我们都应该从自身做起。

外出用餐时不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”。

1.根据图中“打包比例”的信息，我认为最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（）
A.20岁以下
B.21—30岁
C.31—40岁
D.41—50岁
E.51—60岁
F.60岁以上
2.根据图中“打包比例”的信息，我认为节约意识最强的年龄是____________，理由：一是_____________________；二是_____________________。

3.联系生活实际，材料中“必剩客”是指（）；“光盘族”是指（）；“兜着走”是指（）。

A.吃饭时吃光所有食物的人
B.把没有吃完的食物打包带走的人
C.吃饭一定会剩下食物的人
六、阅读火车票信息，填空。

1.这张火车票的起点站是（），终点站是（）。

2.从这张火车票中得知车票是张三购买的，张三是（）年出生的。

检票口是（）。

3.张三乘坐的这趟列车车次是（），他应该去（）号车厢，床位号是（）。

六、阅读火车票信息，填空。

1.这张火车票的起点站是（），终
点站是（）。

2.从这张火车票中得知车票是张三购买的，张三
是（）年出生的。

检票口是（）。

3.张三乘坐的这趟列车车次是（），他应
该去（）号车厢，床位号是（）。

名著片段阅读
一、比较阅读高尔基《童年》选段，回答问题。

选段【甲】：外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。

她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。

她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

选段【乙】：不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。

他坐在床上，用冰冷的手抚摸我的头，说道：“你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了！怎么，你怎么啦？……”
我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。

他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。

他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。

“你瞧，我给你带来的礼物！”
他弯下身来吻了吻我的额头，然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：
“我当时对你太过分了，兄弟。

我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨几下并不算倒霉，我都记在账上！你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！你以为我没挨过打吗？阿廖沙，我挨的那个打啊，你连做恶梦都没梦见过。

我给人家欺辱成那个样子，谁看见也会掉泪！结果怎么样呢？我这个孤儿，叫花子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。

”
他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句……
他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。

我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。

1.请用一句话分别概括两个选段的内容。

（1）选段【甲】：_______________________________________________________________ （2）选段【乙】：_______________________________________________________________ 2.请用原文回答下列问题。

体现外祖母对“我”影响最深的语句是：______________________________________ ____________________________________________________________________________。

3.阅读两个选段，下列理解有误的一项是（）
A.选段【甲】主要通过描写外祖母的外貌和神态，来刻画外祖母美好的形象。

B.选段【乙】主要通过描写外祖父的动作、语言，来表现外祖父既残暴又慈爱的形象。

C.选段【甲】把外祖母比作“大猫”,说明外祖母模样很丑，“我”嘲弄外祖母。

D.选段【乙】中“我很想踢他一脚，可是一动弹就疼”这句话表达了“我”对外祖父的
怨恨。

E.选段【乙】中外祖父“慈爱”主要表现在抚摸“我”、亲吻“我”、送“我”礼物、靠
着“我”诉说自己的童年故事。

二、阅读曹文轩的《草房子》选段，回答问题。

【甲】秃鹤将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。

那个连长出现时，是在夏日。

秃鹤就是按夏日来打扮自己的。

但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。

秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。

《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。

当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。

【乙】秃鹤演得一丝不苟。

他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌子上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。

可以说，秃鹤把那个角色演绝了。

演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。

桑桑第一个找到了秃鹤。

那时，秃鹤正坐在小镇的水码的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。

桑桑听到了秃鹤的啜泣声。

油麻地小学的许多师生都找来了。

纸月哭了，许多孩子也都哭了。

纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
1.【甲】段写“秃鹤”在舞台演出前的排演工作，寒冬季节“秃鹤”却_____________，寒气侵入肌骨，“秃鹤”额头_____________，表现了“秃鹤”排练节目___________。

2.【乙】段细致刻画了“秃鹤”演出的一连串__________、神态和_________，生动地表现了“秃鹤”演出时的_____________，非常卖力。

3.联系文章内容，把“秃鹤”或者“纸月”填在下面句子里的括号里。

___________在与纸月周旋时，_________凶恶，_________善良；_________丑陋，_________美丽，对比十分强烈。

可以说，_________把那个角色演绝了。

4.“世界上最英俊的少年”指的是_________，因为他的心灵像___________一样美丽，_________集体，_________排练，_________表演。

小古文阅读
一、阅读清代彭端淑的《为学一首示子侄》，完成练习。

蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子②何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵③足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟④而下，
犹未能也。

子何恃⑤而往！”越明年⑥，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭⑦色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败⑧者也。

昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

【注释】：①鄙：边境。

②子：你。

③钵：和尚盛饭的器具。

④买舟：租船。

⑤恃：凭借。

⑥明年：第二年。

⑦惭：惭愧。

⑧败：使自己荒废。

1.根据语言环境，理解带点字词的意思。

（1）吾欲之．南海（）（2）贫者自南海还．（）（3）顾．不如蜀鄙之僧哉（）（4）可限．而不可限也（）
2.联系上下文，体会句子表达的语气和情感。

（填序号）
A.信心满满，表示肯定。

B.满心疑惑，表示怀疑。

C.满心不屑，表示反问，讥讽。

（1）富者曰：“子何恃而往？”（）
（2）“吾一瓶一钵足矣。

”（）
（3）富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”（）
3.用自己的话说说文中画横线的语句的意思。

___________________________________________________________________________ 4.根据下面的意思，用波浪线画出文中对应的语句。

愚笨和平庸,好像会限制人,却也限制不住人；不被自己的愚笨平庸所局限，而努力不倦地学习的人,是靠自己努力学成的。

5.作者运用___________的手法列举穷和尚从四川到南海的事例，说明人之所以能成功，关键在_______________。

二、阅读西汉刘向的《师旷论学》，完成练习。

晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮③矣。

”
师旷曰：“何④不炳烛乎？”
平公曰：“安⑤有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣⑥安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳⑦；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与⑧昧行⑨乎？”
平公曰：“善哉！”
【注释】：①晋平公：春秋时期晋国国君。

②师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。

他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。

③暮：（时间）将尽；晚。

④何：为什么。

⑤安：怎么，哪。

⑥盲臣：瞎眼的臣子。

⑦阳：阳光。

⑧孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。

⑨昧行：在黑暗中行走。

1.下面朗读停顿不正确的一项是（）
A. 安有/为人臣/而戏其君乎？
B. 盲臣/安敢/戏/其君/乎？
C. 炳烛之/明，孰与/昧行乎？
2.给带点的字选择正确的意思，填序号。

（1）晋平公问于．师旷曰（） A．到。

B.向。

C.从。

（2）盲臣安敢戏．其君乎（） A．玩耍。

B.戏弄。

C.剧种。

（3）何不炳．烛乎（） A．光明。

B.显著。

C.点燃。

3.用自己的话说说文中画横线的语句的意思。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4.短文给我们的启示是（）。

（多选）
A.学无止境，任何时候都应该抓紧时间学习，终生学习，这样才会受益终生。

B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不学习好，我们应该活到
老，学到老。

C.少壮不努力，老大徒伤悲。

三、阅读先秦韩非子的《郑人买履》，完成练习。

郑①人有欲买履②者，先自度（duó）③其足而置之其坐④，至之市⑤，而忘操⑥之。

已得履，乃⑦曰：“吾忘持度（dù）。

⑧”反归取之。

及反，市罢，遂(suì)⑨不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”
【注释】：①郑：春秋时代的郑国。

②履：鞋子。

③度：用尺子测量的意思。

④坐：同“座”，座位。

⑤市：集市。

⑥操：拿。

⑦乃：于是（就）。

⑧度：量好的尺码。

⑨遂：于是。

1.给下列加点字选择合适的意思，填序号。

A. 量好的尺码
B. 鞋子
（1）置之其坐（）（2）而忘操之（）
（3）反归取之（）（4）何不试之以足（）
2.用自己的话说说下列句子的意思。

（1）及反，市罢，遂不得履。

________________________________________________________________________ （2）何不试之以足？
________________________________________________________________________ （3）宁信度，无自信也。

________________________________________________________________________ 3.你从《郑人买履》这则寓言故事中得到了什么启发？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4.下列成语故事和“郑人买履”揭示的道理类似的是（）。

A.刻舟求剑
B.画蛇添足
C.叶公好龙
D.买椟还珠
对比阅读
一、比较阅读《鲁迅生活片断》（节选）和《回忆鲁迅先生》（节选），回答问题。

【甲】鲁迅生活片断（节选）
①二十年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲
授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。

他提出“艺术的出路是为大众服务;创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情。

”正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击当时社会的弊病。

②那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。

开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?他说：“我是改讲义上字用的。

讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时做个记号，将来好统一改正，免得误了学生。

”
③先生在北京大学教书，经常早来晚走，没来得及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。

一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。

我说：“随便。

”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧!皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。

”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙饼之类，来用餐的也都是些人力车夫、卖报的儿
童和老人。

饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却泰然自若，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。

【乙】回忆鲁迅先生（节选）
①客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

②全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

③许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着。

街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

④有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

⑤鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

⑥人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。

”
⑦鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。

太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的荚竹桃，明亮亮的。

⑧鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

⑨一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

1.选文【甲】选文【乙】都是回忆鲁迅先生生活中的小事，表达了作者对鲁迅先生的怀念之情。

请用简洁的语言概括这两个选文选择的主要事例。

(每个事例不超过15个字) （1）【甲】文的主要事例：
①_______________________________________。

②_______________________________________。

③_______________________________________。

（2）【乙】文的主要事例：_______________________________________。

2.比较阅读两个选文片段画有横线的语句，回答下列问题。

（1）【甲】文中画横线的语句是解释鲁迅先生耳朵上夹着铅笔的原因，表现了鲁迅先生（）。

（多选题）
A.随随便便
B.平易近人
C.不拘小节
（2）【乙】文中画横线的语句是_______描写，衬托鲁迅先生___________________的性格特征。

3.选文【甲】第②自然段描写了鲁迅先生耳上“夹笔”的特写镜头，而选文【乙】多次描写了先生“坐”的特写镜头，都表现了鲁迅先生美好的品质。

比较阅读，选择正确的答案，填序号。

A.侧面
B.正面
C.忘我工作
D.严谨治学
【甲】文第②自然段是对鲁迅先生的（）描写，表现了鲁迅先生的（）;而【乙】文是对鲁迅先生的（）描写，衬托了鲁迅先生的（）。

4.比较两个节选文段，下列选项对【甲】【乙】两文分析不正确的一项是（）
A.【甲】【乙】两文都是通过一件小事回忆鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的怀念和崇
敬之情。

B.【甲】文主要是描写鲁迅先生的外貌、语言和神态，来体现鲁迅先生的美好形象。

C.【乙】文主要是描写环境和人们的活动，衬托鲁迅先生的忘我工作。

二、比较阅读《小巷人家》和《巷》，回答问题。

【甲】小巷人家
①小城春色，小桥流水，小巷人家，多美丽的江南水乡风光啊！“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，“深巷卖樱桃，雨余红更娇”。

儿时读的诗句，在高楼日益增多，小巷、水巷渐渐减少的今天，越来越值得吟诵与留恋了。

我爱这如诗如画的小巷。

②江南的小巷从建筑艺术来说是多变的，有弯曲的，有斜歪的，也有直中带曲的，曲中带直的。

庭院墙门高低大小与装饰几乎没有一处是相同的，粉白的墙面衬托着幽静的小径，人行其间，移步移景，从早到晚，光影变化丰富多彩。

偶尔遇到一堵低墙，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，太引人遐思了。

有些小巷从石板缝中与墙脚下长出野草闲花，娇嫩依人。

小巷深深，人行其间，静幽多姿，一点也感觉不到寂寞，一点也感觉不到疲劳。

记得我与世界建筑大师贝聿铭先生在苏州，漫步在这样的小巷中，痴迷于小巷的美。

③柔橹一声，小舟咿哑，在河埠边欣赏往来的小舟，别有一番情趣。

环洞桥的倒影，宛如半弯明月，隔岸人相唤，水巷小桥通，构成了恬静明洁、千变万化的水乡景色。

④水巷人家的河埠头，用几根石条构成，有踏步伸向水中。

从河岸边墙角下，偶然长出几株垂杨，微风吹来，细长的枝条拨动着水中的倒影，水面显得更清灵了。

⑤江南小巷，建筑艺术的多彩的画廊；江南小巷，历史文化名城的璀璨的明珠，人们
也越来越爱这江南小巷。

【乙】巷
①巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画。

②这种巷，常在江南的小城市中，犹如古代闺房里的少女，轻易不肯抛头露面。

你要在城市里住久了，就会和它成为知音，便有机会一睹她优雅的风姿。

它不是乡村的陋巷，低洼狭窄破败，泥泞坎坷，杂草乱生。

它也不是上海的里弄，密集的人家，小贩来往晃动，昏暗的小门边的女子茫然地走到井边提水。

也不像北京的胡同，风起时黄沙满天。

③江南的小巷，没有街市的喧哗，却又不是乡村风味。

它又深又长，一个人静静地走去，要老半天才走完。

它是那么曲折，你望着前面，好像已经没有路了，可是走过去，一转弯，依然是小巷深深，寂寂的，寂寂的。

无论什么时候，你在巷中来回漫步，犹如宁静的黄昏，清清楚楚地听到自己的足音。

那不高不矮的两边的围墙，斑斑驳驳，青绿的苔藓这儿一块，那儿一片，墙上还挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。

墙里的竹园，翠竹沙沙地低吟。

春来时，常有几枝娇艳的桃花杏花，婀娜多姿，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人招手。

走过几家墙门，都是紧紧关着，不见一个人影。

偶尔遇见一只狗闲适地卧在院子里，但那狗决不会对你“汪汪”地狂吠。

④江南的小巷的动人处就是它无比的悠闲。

无论谁，只要你到巷里去漫步一会儿，你的心情就会如静谧的古井。

只有和平与静穆，没有阴森，更没有肃杀。

小巷闹中取静，别有天地。

它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史。

小巷，夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家。

小巷，如一片澄明如水的雾气，净化一切，笼罩一切，使人忘忧。

⑤你是否觉得生活忙碌匆匆，身心两乏？我劝你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的休闲，疲劳烟消云散，紧张的心变得舒畅。

你如果有时情绪烦躁抑郁，我劝你到小巷里散步低吟，一定会豁然开朗，怡然自得，物我两忘。

⑥巷，是茫茫人海中的安全宁静的避风港；巷，是城市喧嚣中别有洞天的幽境。

巷，胜似皇家的林荫道，平常百姓漫步于小巷，其乐融融。

⑦爱逐臭争利，锱铢必较的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌，争是论非的，请到茶馆酒楼去；爱锣鼓钲镗，管弦嗷嘈的，请到舞台剧院去；爱宁静淡泊，沉思默想的，深深的小巷在静候你!
1.【甲】【乙】两文开篇都赞美了江南小巷的诗情画意。

比较阅读，体会这两篇文章开头。