01 第一单元 国防教育概述

指导实践是指国防教育内容必须能使人们不断提高国防实践活动的能力。国防教育内容不 仅能提高人们的国防认识，而且能提高国防实践活动的能力，并使自己的国防知识在实践活动 中得到检验、丰富和发展。因此，提高国防认识和指导国防实践是辩证统一的。提高认识是为 了指导实践，而在实践中又能促使人们的认识不断丰富和深化，从而实现言行一致、知行统一。 这是国防教育内容的重要特征之一。
1.国防精神教育
国防精神是指在国防实践中产生的与国防需要相适应的观念和心理状态。它通常表现为公 民对国家防卫的关注、对国防建设重要性的认同以及对国防的义务感、责任感和保卫国家的坚 强意志。国防精神的面貌是国防意识和国防建设强弱的重要标志之一。因此，国防精神教育是 国防教育内容的主体。
（一）国防教育的基本内容
（二）国防教育内容的特点
3.稳定性与变动性的统一
稳定性是指教育的基本内容在一个相当长的时期里保持基本不变。国防教育作为一门相对 独立的学科，稳定性是其内容的基本特征。无论是它的基本理论，还是它的知识技能，都不可 能瞬息万变。
变动性是指国防教育内容要随客观情况的变化而不断更新，以适应国防建设发展的需要。
（二）国防教育内容的特点
国防教育内容有着区别于其他教育内容的特点，为了有效地把握国防教育的内容，必须明 确这些特点。
1.思想性与知识性的统一
国防教育内容的思想性和知识性是辩证统一的，思想教育蕴含于知识教育之中，又指导着 知识教育，两者相互依存。忽视内容的思想性，国防教育就会失去方向；只有思想性而缺乏国 防理论知识，国防教育便是空洞、无效的。因此，在向国民灌输国防理论知识和技能的同时， 要突出体现我国的国防是为了巩固社会主义祖国的主权、保卫人民的生命和财产安全、粉碎一 切外来的颠覆和破坏的思想，时刻将国防教育内容的思想性放在首位。
爱国主义随着历史条件和历史阶段的变化而变化，但它一经产生，就成为一个国家和民 族生存与发展的重要的内在动力。强烈的爱国主义情感，使人们为祖国的独立而英勇奋战，为 改变祖国的落后面貌而奋发图强，为祖国的昌盛而不懈奋斗。爱国主义所具有的巨大感召力将 人民群众的积极性焕发起来，形成巨大的合力，推动国家和民族的发展。
了解国防教育的 含义及作用
了解国防教育的 内容及其特点
掌握我国国防教育的 原则、地位和任务
情景感悟
GFJY
全民国防教育标
经国家国防动员委员会批准，国家国防 教育办公室发出通知，自2010年1月1日起， 启用全民国防教育标志。
全民国防教育标志以长城、烽火台、盾 牌三个要素构成“国防”的概念，外围用橄 榄枝烘托、装饰，红五星高居正上方代表祖 国无上的尊严与荣耀，“GFJY”为“国防教 育”汉语拼音缩写。标志简明、庄重、美观 ，较好地体现了国防教育这一主题。
（二）国防教育内容的特点
国防教育内容的普遍性与层次性是辩证统一的。这就要求既要对全民进行普遍性的国防教 育，又要根据具体对象的实际情况选择相应的内容进行有针对性的教育。
在我国历史上，每当外敌入侵的时候，爱国主义就以其巨大的感召力把人们组织到反对侵 略、保卫祖国的伟大斗争中，全国人民就能团结在爱国主义的旗帜下，同敌人进行英勇的斗争。
（一）增强民族凝聚力，提高民族素质
民族凝聚力是民族强盛、国家兴旺的必要条件。民族凝聚力来自对外部威胁的忧患意识， 以及改善生存环境的进取精神，国防教育的目的就在于使人们具有这种意识和精神。现代国防 作为一个主权国家对付外部威胁的力量形态，是同整个民族的凝聚力紧密相连的。在强权政治 还在左右着世界竞争格局的时代，民族凝聚力就显得特别重要。当人们对外部威胁有着清醒的 认识和强烈的忧患意识时，求生存、争发展就会成为民族的共同目标，加强国防力量就会成为 民族的共同要求。而国防教育的根本作用，就在于使全体国民都认清今天的形势和自身的处境， 明确自身面临着什么样的威胁及其对民族生存的影响，从而产生强烈的忧患意识和国防意识。
1.保卫国家的独立自主和统一完整是爱国主义的生动展现
维护国家利益，保卫国家的生存和发展，是国家最基本的要求。战争的威胁是影响国家 安全的重要因素，第二次世界大战后虽然没有再爆发世界性大战，但真正的和平并未实现，不 同规模的局部战争和武装冲突不断。由于战争，许多国家尚处于分裂状态，因此，维护国家的 独立自主和统一完整就成为爱国主义最重要的标志。
国防教育产生的国防观念是民族精神的升华，是民族凝聚力的象征。国防观念主要表现为 居安思危的戒备意识，爱国护国的政治觉悟，自信自强的民族意识，奋发进取的竞争气质和团 结奋斗的群体精神。国防观念的作用是巨大的，它是一种增强国防向心力和民族活力的强大精 神力量，在军事上可以转化为战斗力，在经济建设上可以转化为生产力，在整体上可以提高综 合国力和战争潜力，有助于捍卫国家和民族的利益。有了这种国防观念，我国国防现代化就有 了坚实的社会根基，中华民族的振兴和腾飞就有了强大国防意识对发扬民族精神、增强民族凝聚力有巨大的影响作用。国防意识 是民族精神中最重要的支柱之一，是国防赖以确立的精神根基。一个没有精神武装的民族面对 入侵之敌是没有抵抗力的，近代史上中国遭受的凌辱就是铁证。其原因不仅仅在于船不坚炮不 利，而主要是由于清政府腐朽统治所带来的“精神崩溃症”。
当今世界，安全是相互的、共同的，没有周边国家的安全，自己的安全便无从谈起。因此， 坚持爱国主义与国际主义的统一，已被许多国家所认同。
二、国防教育的内容
国防教育的内容指的是用什么样的国防精神、国防知识和国防实践活动来教育国民。国防 教育作为一门相对独立的学科，其内容十分丰富，并且有着鲜明的特点。
（一）国防教育的基本内容
（二）国防教育内容的特点
2.提高认识与指导实践的统一
提高认识是指国防教育内容必须有利于不断提高国民对国家安全防卫意义的认识。其主要 表现是认清国家安全对国家前途乃至世界和平的重要性，国家安全与个人事业的关系，国防与 政治、经济、外交、科技的关系，以及理解马克思主义战争观、国防观等。通过学习国防教育 的内容，人们能提高认识，居安思危，反思过去，把握未来。
国防教育的基本要求是让人们热爱祖国，保卫国家主权和领土完整，保卫国家安全，抵御 外敌的侵略，并把此当作基本职责。
（一）增强民族凝聚力，提高民族素质
2.培养民族相应的道德品质
通过国防教育形成的一系列道德规范，约束和调节人们的思想和行为方式。保卫国家的使 命感会促进人们产生强烈的义务感，积极承担对国家的责任，履行对国家的义务。国防教育要 求人们在军事行动中勇敢顽强，不怕流血牺牲。而长期的国防教育实践所积淀的道德思想，往 往会形成一个社会的道德风尚。
（三）激发爱国主义热情，促进社会主义精神文明建设
2.建设祖国，推进国家的现代化进程，是爱国主义的重要任务
和平与发展，是当代世界的主题。以经济实力为中心的综合国力，已成为事关国家地位的 重要因素。要想在国际上占有重要的地位，就必须推进我国的现代化进程。
3.维护世界和平，履行国际责任与义务，是爱国主义的新特点
（一）增强民族凝聚力，提高民族素质
国防教育可以提高民族的思想道德品质。国防教育总是有计划、有组织地向军队和国民灌 输国家的思想意识、道德传统、政策法令等，从而培养军人及国民的道德意识和政治觉悟，使 军队和社会的精神面貌符合国家的利益。国防教育对提高民族的思想道德品质的作用可归纳为 以下三个方面。
1.提高全民族相应的政治思想觉悟
第一节 国防教育的
含义作用和内容
一、国防教育的含义及作用 二、国防教育的内容
一、国防教育的含义及作用
国防教育是国家按照捍卫主权和领土完整、防御外来侵略、维护世界和平，以及建设现代 化的国家、发扬爱国主义精神等要求，从政治、经济、军事、文化、法律、道德等方面，对全 体公民的品德、智力和体质等施加长期影响的有计划、有步骤的教育活动。开展国防教育，能 强化人们的国防意识，使人们树立牢固的国防观念，认清当前的时代特点，了解自身的生存环 境，从而增强民族凝聚力、提高民族素质。国防教育作为国防建设的一个重要组成部分，对经 济建设和社会主义精神文明建设也具有巨大的促进作用。
2.国防知识教育
国防知识是指公民应该了解和掌握的有关国防的基本常识和基本理论。公民要担负起保 卫祖国的神圣职责，不仅要有强烈的国防意识，而且要了解有关国防环境、国防战略、国防经 济、国防外交、国防科技、国防历史、国防工程、国防动员、国防义务和现代战争等知识。只 有熟悉了各方面的国防知识，才能知道自己应该如何结合工作实际，为国防建设做些什么和怎 样做。另外武器装备的进步和战争的发展，要求人们必须不断地更新自己的国防意识，吸取新 理论，以适应国防建设的需要。
3.培养民族的法纪观念
国防教育是一种特殊的教育活动，其内容有各类极为完备的条令、条例和纪律、制度， 不仅制约着军人及其文职人员履行职责的一切行为，甚至影响着人们日常生活的安排和个人的 生活习惯。在此基础上形成的高度的纪律观念、强烈的集体意识、自觉服从命令的态度等，都 会对社会法制建设产生有益的影响。
国防教育
第一单元 国防教育概述
目录 CONTENTS
第一节 国防教育的含义、作用和内容
一、国防教育的含义及作用 二、国防教育的内容
第二节 我国国防教育的原则、地位和任务
一、国防教育的原则 二、国防教育的地位 三、国防教育的任务
单元导读
国防的兴衰，紧紧维系着国家、民族 的存亡。在中华民族数千年的文明发展史 中，国防教育都在国家发展战略中具有重 要的地位与作用。在当今复杂的国内与国 际环境下，更应重视国防教育。
（一）国防教育的基本内容
3.国防实践教育
国防实践是指国防过程中的一切活动，它是在国防理论的指导下将国防理论知识付诸行动 的重要环节。它不仅可以检验国防理论知识的正确性和有效性，而且也丰富发展了国防理论知 识，巩固了人们的国防意识。因此，国防实践是国防教育内容的关键，也是国防教育的最终目 的。国防实践教育主要包括国防体育、军事训练、战备演习、国防社会调查等内容的教育。
（二）国防教育内容的特点
4.普遍性与层次性的统一
普遍性是指国防教育的基本内容适用于不同职业、不同性别、不同层次的公民。国防教育 是全民性教育，因此，它在教育内容上必须有统一的要求，一些最基本的国防常识、国防技能 以及国防观念是各类人员都必须具备的。
层次性是指针对教育对象的不同情况选择国防教育内容。不同教育对象由于其职业、地位、 职责、文化程度及所处环境的不同，对国防问题的反应自然也不相同。因而，国防教育内容的 广度和深度也不能一致。例如，通常情况下，军人的国防意识比普通公民要强一些，掌握的国 防知识也多一些，因此，对军人的国防教育，从内容的深度和广度上都应超过普通公民。而对 于学生来说，则应当进行系统的国防教育，掌握必需的国防知识与技能，增强国防观念和国家 安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。
（二）促进国家经济建设，提高国家综合实力
国防教育是国防建设的一个重要方面。国防建设与经济建设相互促进，一方面，没有经济 实力作为基础，国防建设就成了无源之水、无本之木；另一方面，没有坚实的国防，国家的经 济建设和社会生活就无法正常进行。国防建设并非是人们想象的纯消费的活动，实质上，国防 建设作为一种社会劳动，是有自己的“产品”和“效益”的，其最终产品和效益即是国家安全。 这种产品和效益，不像其他社会劳动产品那样能用数字来统计、计算，或成为商品进入社会流 通；这种产品为全体社会成员所共同享用，其效益只能以国家与社会的存亡安危来衡量。人们 虽然每时每刻都在享用它，却并非都能每时每刻感觉和理解到它，对它常常是视而不见、知而 不觉，因此，加强国防教育就显得特别重要。
（三）爱国主义是国防教育内容的核心
爱国主义表现为人们对自己祖国的大好河山、科学文化、广大人民以及历史优良传统的 热爱，对祖国的忠诚和对国家前途命运的关心。爱国主义是中华民族的凝聚力和向心力，它激 励着全国人民为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。因此，爱国主义是国防教育内容的核心。
1.爱国主义是国家和民族生存与发展的内在力量
（三）激发爱国主义热情，促进社会主义精神文明建设
今天所倡导的国防教育，是以爱国主义、民族精神、自觉奉献和革命英雄主义思想为基本 内容的，可以激发人们的爱国热情、奋斗精神、负责态度，鼓舞人们团结协作、奉公守法、勤 奋工作。所有这些都可以促进社会主义精神文明建设。
新时期的国防教育内容要突出发扬爱国主义精神：