教科版四年级下册科学全册优质课件

拓展
1.在简单电路中，（ B）是必须的。
A灯泡（用电器）、开关、电源 B电源、导线、用电器 C电源、开关、导线
2.电路中导线的作用跟下列哪种物体的
功能相似（ B）
A自行车链条 B自来水管 C风筝线
拓展
思考——教室电灯是串联还是并联？
第一单元 电
第4课时 电路出故障了
导入
电流从电池的一端经导线流出，通过小 灯泡，回到电池的另一端，形成一个完 整的回路，小灯泡就会发光。
拓展
1.关于静电，下列说法正确的是（ C）
A静电只存在于非生物中，如梳子、气球等 B静电只存在于生物中 C静电存在于所有的物质中，人体也带有静电
2.物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。
但是物体不显示带电的原因是（ C）
A静电不是电 B静电很微弱，人类感觉不到 C物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消
第一单元 电
第1课时 生活中的静电现象
导入
电 关于 ，你知道些什么？
静电：处于静止状态的电荷。
导入
生活中的静电现象
脱毛衣，听到噼啪声响，看到小火花 接触门把手或水龙头，有时会被触电 与别人握手，感觉到指尖好象被针刺 早上起床梳头，头发常会飘起来……
导入
生活中的静电现象
导入
触摸静电起电机的金属球
研讨 短路时，电池和导线在一瞬间发热发烫，不 仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被破坏 。
短路
这是短路吗？
研讨 断路——
电路发生断线使电流不能通过的现象 。
研讨
判断：这是断路还是短路？
断路
小结
低于36V电压的电不会对人体造成伤害， 普通一节干电池的电压是1.5V。
我们能不能直接用家里、学校插座中的电 做实验？
拓展
3.电路是指由（ ）等电器元件连接而成的电 流通路。 A电源、开关、导线 B电源、用电器、导线 C电源、用电器、开关
此题有问题—— 电路：由电源、用电器、导线、电器元 件等连接而成的电流通路。 电路：由电源、负载、导线和辅助设备 四大部分组成。辅助设备包括各种开关 。
拓展
实践应用——
1.油罐车为什么会有一条尾巴？
电线（导线）
绝缘的橡胶
导电的金属丝
研讨
探究活动：点亮小灯泡
电池
小灯泡
导线
研讨
画图：小灯泡发光的电路图
研讨
电流流动的路径和方向
研讨
小灯泡发光的电路图
使小灯泡发光的特点：
电流从正极出发， 经过小灯泡，再回 到负极，形成一个 完整的回路。
研讨 短路——
用导线直接把干电池的正负极连 接起来，这种现象叫短路。
导入
闪电——生活中的静电现象
探索
探究活动：体验静电现象
实验材料：塑料尺、碎纸屑、头发
实验步骤： 1.拿塑料尺靠近碎纸片，观察有无现象。 2.塑料尺在头发上快速 摩擦若干下。 3.再把塑料尺靠近碎纸 屑，观察现象。
探索
静电存在于我们周围的一切物质之中 ，包括人类在内的生物和非生物。
研讨 探究活动：闹别扭的气球夫妇
电池盒
小灯座
观察电池盒和小灯座的构造，尝试使用
探索 活动：做一个带灯座、电池盒的电路
材料：小灯泡1只、导线2根、电池1节、 电池盒1个、灯座1个
实物连接图
简单电路图
探索
简单电路图
还可以这样画
常用电路元件的符号
灯泡
断开的开 关 电池
闭合的开 关 电铃
研讨
探究活动：点亮两个小灯泡
实验材料：2个小灯泡、2个小灯座、 1节电池 、
（根据电流类别在相应的空格中画“√” ）
用电器名称 电 电视机 手机 照相机 冰箱 手电筒 灯
用电器
数量交
类 别
流电干电
√√
√
√√
√
池
拓展 拓展活动——
你能同时点亮这两个小灯泡吗？
第一单元 电
第3课时 简单电路
导入 导线 + 电池 + 小灯泡（用电器）= 简单电路
探索 怎样更方便地固定小灯泡和电池呢——
简单电路图
探索
小灯泡不亮
电路出故障
什么地方出故障了？
探索
造成小灯泡不发光的原因猜测
（1）小灯泡坏了
（2）电池没电了
（3）导线断了
（4）开关没连接好
（5）灯座没连接好
（6）电池盒没连接好
（7）……
到底是什么原因？
电路：由电源、 用电器、导线等 电器元件连接而 成的电流通路。
拓展
判断：下列现象是不是静电现象
（×）1.干电池使小灯泡发光
（√ ）2.下雨前看见天空打雷和闪电 （×）3.使用太阳能热水器烧水 （√ ）4.冬天脱毛衣时看见火花并听到噼啪声 （√ ）5.塑料尺在身上摩擦后能吸起碎纸屑 （×）6.通电后电视机播放节目 （√ ）7.梳头时，塑料梳子与头发互相吸引
3-4根导线、1个电池盒
小组合作——
点亮两个小灯泡
画出简单电路图
小结
方法一 串联 ：
方法二 并联 ：
串联电路图 并联电路图
拓展
拓展活动：连接更多的小灯泡和电池
用2节电池、若干导线使2个灯泡同时发光
拓展
拓展活动：连接更多的小灯泡和电 池 用2节电池、若干导线使2个灯泡同时发光
串联电Hale Waihona Puke Baidu图
并联电路图
研讨
哪些灯泡会发光？在相应的括号里打上“√” 哪些连接会短路？在相应的括号里打上“△” 哪些连接是断路？在相应的括号里打上“×”
√
△
√
√
研讨
哪些灯泡会发光？在相应的括号里打上“√” 哪些连接会短路？在相应的括号里打上“△” 哪些连接是断路？在相应的括号里打上“×”
×
×
×
×
拓展
家中的用电器的调查结果记录
在木尺下悬挂两个气球，相互紧挨着 用毛皮分别摩擦气球相互接触的部位 观察有什么现象发生——
研讨
摩擦起电的原理
研讨
进一步实验，我们发现带静电气球相互靠近 时会有以下几种情况——
你能从中发现什么规律？ 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
小结
让电荷流动起来——电流
使电荷流动起来形成电流，需要两个条件 ：一是要有电源；二是要有电路。
2.避雷针怎样避雷？
拓展
拓展
第一单元 电
第2课时 点亮小灯泡
导入
知道图中物体的名称吗？
大灯泡
小灯泡
探索
灯泡的基本结构
玻璃泡
灯丝
金属架
B
连接点
A
探索
灯泡的基本结构
玻璃泡
灯丝
金属架
B A
连接点
探索
铜帽，称为正极，符号“＋ ”
干电池
（1.5V，属于安全电压 ）
锌壳，称为负极，符号“－ ”
探索
发电厂发出的、通过导线送到各家各户的 电是220V交流电，这是足以引发触电事故 、致人死亡的电，所以我们不能直接用家 里、学校里的插座中的电做实验！
研讨 这 些 小 灯 泡 能 发 光 吗 ？
发光 （1）
发光 （2）
断路 （4）
短路 （3）
研讨
1. 用线条连出小灯泡各部分的名称
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点