(完整word版)新人教版高中语文必修一第二单元检测
高中语文人教版必修一单元综合测评2+Word版含答案.doc
单元综合测评(二)第二单元(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(13分)1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．朝济．而夕设版焉济：渡河B．愿足下更．虑之更：更加C．而燕国见．陵之耻除矣见：被D．秋毫不敢有所近．近：接触、沾染B[B项，更：改变。
]2．下列句子中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是(3分)()【导学号：79942053】A．若不阙．秦，将焉取之B．今太子迟．之，请辞决矣C．沛公旦日从．百余骑来见项王D．拔剑撞而破．之B[B项为形容词的意动用法，其他三项均为动词的使动用法。
]3．下列句子中，文言句式与其他三项不同的一项是(3分)()【导学号：79942054】A．大王来何操B．太子及宾客知其事者C．夫晋，何厌之有D．不然，籍何以至此B[B项为定语后置句，其他三项为宾语前置句。
]4．补写出下列句子中的空缺部分。
(4分)(1)《烛之武退秦师》中，烛之武对秦伯说：“________________，________________，共其乏困，君亦无所害。
”(2)《鸿门宴》中，表示“生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割地位”的名句：“________________，________________。
”【答案】(1)若舍郑以为东道主行李之往来(2)人方为刀俎我为鱼肉二、阅读理解(43分)(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
(17分)【导学号：79942055】赵葵，字南仲，京湖制置使方之子。
每闻警报，葵与诸将偕出，遇敌则深入死战。
一日，方赏将士，恩不偿劳，军欲为变。
葵时十二三，觉之，亟呼曰：“此朝廷赐也，本司别有赏赉。
”军心赖一言而定，人服其机警。
方卒，嘉定十五年，起复．．庐州，进大理司直、淮西安抚参议官。
十七年，李全往青州，．．直秘阁、通判淮东制置使许国檄．葵议兵。
葵至曰：“君侯欲图贼，而坐贼阱中，悔已无及，惟有重帐前兵，犹足制之尔。
”国曰：“兵不能集，集不能精，奈何？”曰：“葵请视两路之兵，别其精锐，君侯留三万帐前，贼不敢动矣。
人教版高中语文必修一同步训练：第二单元测试题 Word版含答案.doc
2016-2017学年人教版高一语文（必修1）第二单元测试题（含答案解析）第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题。
失败的英雄荆轲一生只干了一件事，就是行刺当时秦国的最高统治者秦王赢政。
这件事最终以失败告终，但是，人们却一直把荆轲看作是一个英雄。
司马迁在《史记•刺客列传》里描写了五个刺客：曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。
比较一下这五个人的功绩，荆轲是刺杀最没有成效的一个：刺秦完全以失败告终，不但一无所获，而且损失惨重，除了自己被杀外，还搭上秦武阳、樊於期的性命，失去了燕国督亢地区的地图，使燕遭秦的报复。
但是，荆轲却成为这五名刺客中名气最大的一个。
在《刺客列传》中，描写荆轲的文字最长，他一个人的篇幅超过了其他四个人的总和。
并且司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。
那么，司马迁又为什么要对荆轲如此偏重呢？因为荆轲比其他四个刺客高出一筹，而那又是因为秦王比其他刺客要谋刺的对象高出一筹。
况且，这个秦王后来横扫六国，统一天下，成了中国历史上第一个封建君王。
两千年来，人们为荆轲失败扼腕叹息，纷纷分析其失败原因。
有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手；有人认为荆轲剑术不精，武功欠佳，没有刺杀到秦王；还有人认为荆轲有贪生心理，没有在“图穷匕见”的第一瞬间向秦王下手，他想抓活的，给自己生还的希望。
说荆轲有贪生心理我不敢认同，说他想生擒秦王倒可能是事实。
人们对“荆轲刺秦”一直有一个误会，以为荆轲来到咸阳宫的目的就是为了杀死秦王。
其实燕太子丹派荆轲到秦国，第一目的是想效仿曹沫挟持齐桓公的事件，荆轲最好也能挟持住秦王，逼他归还侵略燕国的土地；若不行，再刺杀秦王。
但最终两个目的都没达到。
世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望他刺秦成功。
然而，假如荆轲真刺死了秦王——那时候赢政还只是一个诸侯国的国君而已，还没有变成后来的秦始皇，那么，荆轲的名声也就与《刺客列传》里其他的刺客一样了，而不会脱颖而出。
(人教版)高一语文必修一：第2单元-单元综合检测试卷(有答案)
(人教版)高一语文必修一第2单元-单元综合检测试卷(有答案)单元综合检测(二)(时间：150分钟，满分：150分)一、基础知识(24分)1．下列句子中，不．含通假字的一项是(3分)( ) A ．行李之往来，共其乏困B ．燕王诚振怖大王之威C ．旦日不可不蚤自来谢项王D ．此亡秦之续耳解析：选D 。
A 项，“共”通“供”；B 项，“振”通“震”；C 项，“蚤”通“早”。
2．下列句子中加点词的解释，有误的一项是(3分)( )A ．顾．计不知所出耳 顾：不过，只是 B ．以乱易．整，不武 易：替代 C ．比．诸侯之列 比：比较 D ．素善．留侯张良 善：友善、交好 解析：选C 。
C 项，比：并，列。
3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①是寡人之．过也②臣请入，与之．同命 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①以．乱易整，不武②而乃以．手共搏之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①若不阙秦，将焉．取之②子亦有不利焉．D.⎩⎪⎨⎪⎧①今人有大功而．击之②于是荆轲遂就车而．去 解析：选B 。
B 项，①②均为介词，用。
A 项，①结构助词，的；②代词，他。
C 项，①兼词“于何”，从哪里；②句末语气助词。
D 项，①连词，表转折，却；②连词，表承接。
4．下列各句中，加点词的活用情况不．同于其他三项的一项是(3分)( ) A ．夜．缒而出 B ．秦武阳色变振恐，群臣怪．之 C ．常以身翼．蔽沛公D．君为我呼入，吾得兄．事之解析：选B。
B项，为形容词的意动用法，其他三项均为名词作状语。
5．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是(3分)()A．备他盗之出入与非常．．也B．樊将军以穷困．．来归丹C．以其无礼．．于晋D．行李．．之往来，共其乏困解析：选C。
C项，无礼：古今义相同，不合礼节。
A项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。
B项，穷困：古义，走投无路；今义，贫穷。
D项，行李：古义，出使的人；今义，出门带的包裹。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.对下列各句句式特点的判断，不正确的一项是（）A. 以其无礼于晋（状语后置句）B. 若舍郑以为东道主（省略句）C. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（被动句）D. 而燕国见陵之耻除矣（被动句）【答案】C【解析】C项，“如今人方为刀俎，我为鱼肉”是判断句，“何辞为”是宾语前置句。
二、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）2.学校成立若干学生社团，请你将下列词语分别组合成两副内容适合的对联，分别送给文学社和摄影小组，以示祝贺。
真面目旧丰神入毫端寻妙句常向秋山留住秋水现出庐山又驱春色文学社：________摄影小组：________【答案】常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端, 现出庐山真面目，留住秋水旧丰神。
【解析】先筛选出和文学社、摄影小组相关的词语，再按照对联的要求排列。
和文学社相关的词语有“入毫端”“寻妙句”“常向秋山”“又驱春色”。
根据内容间的关系，“常向秋山”和“寻妙句”是一联，再根据仄起平收的原则，还应是上联。
“又驱春色”和“入毫端”是一组，是下联。
和“摄影小组”有关的词语有“真面目”“旧丰神”“现出庐山”“留住秋水”。
根据词语内容间的关系，“现出庐山”“真面目”是一组，再根据仄起平收的原则，还应是上联。
“留住秋水”和“旧丰神”是一组，是下联。
三、文言文阅读（本大题共计2小题，每题15分，共计30分）3.（1）对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（）3.（2）下列句子中，画线词的意义和用法相同的一项是（）3.（3）下列句子中的画线词语，不属于古今异义的一项是（）3.（4）下列叙述不符合文意的一项是（）3.（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
人教版高中语文必修一同步训练：第二单元综合测试题 Word版含答案
人教课标第一册第二单元综合测试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
中国画当体现时代精神陶小军不同的时代造就了不同的绘画风格，“时代”成为决定绘画特质的因素之一，体现时代精神，也成为中国画创新发展的动力。
“画学不是一件死物，而是有生命能变化的。
每一时代自有一时代之精神的特质和经验”，岭南画派领军人物高奇峰曾以此概括中国画与时代的关系。
“笔墨当随时代”，石涛的这句名言，也成为许多画家不断追索、不断自省的重要命题。
回望历史，新石器的彩陶，简单的几何图案中便表现着人类对自然的崇拜，充满神秘色彩。
两汉时期，朴拙之外，雄强自信的气息亦显著地体现在绘画等造型艺术之中。
在时局动荡的魏晋南北朝时期，士大夫感受到生命无常，纷纷归隐山林，于自然之乐中寻求生命的意义，受这个时代自由又浪漫的精神影响，中国画不管是技法还是理论，都开始走向成熟。
隋唐时期，社会呈现出兼容并蓄的繁荣景象，中国画也开始了分门别类的发展。
到了宋代，中国画已经形成了山水、人物、花鸟等多个绘画门类，中国画注重营造可居可游的画境，表现出多视角的艺术风貌。
至元，郁郁不得志的汉族文人转而投身艺术，文人画精神特质初步形成。
明代，生产力进一步解放，工商业繁荣，中国画艺术在世俗化和商品化的趋势中形成新的特色。
清代，随着经济的发展与工商业新贵的崛起，艺术呈现多元化特征，绘画与市场之间的关系也愈来愈微妙，越来越多的豪商大贾开始扶植画家，收藏作品，“扬州八怪”与“海派”便在这样的时代背景下发展起来。
历史规律显示，作为人们主观精神的体现，绘画集中反映了社会大众的审美观念，也折射着社会的精神面貌。
从这个角度看，能否体现时代的特征，即能否准确地传达出当时社会的精神面貌，是评价绘画优劣的重要标准之一。
曾几何时，中国画创作一度陷入对西方艺术的盲目推崇之中，许多创作者尝试在中国画中植入西方艺术元素，但大多数并未获得想象中的成功，其根本原因在于艺术家在文化认知上的迷茫，在文化耕耘上的不深入。
2019-2020学年人教版新课标高中语文必修一练习：第二单元检测卷 Word版含答案
姓名，年级：时间：第二单元检测卷(时间：90分钟，满分：100分)一、积累与应用（1~6每小题3分，7题4分，8题8分，共30分）1．下列加点的字的注音，全都正确的一组是（）A．刀俎．（zǔ）目眩．（xuàn)忤．（wǔ）顷．之未发(qīnɡ）B．参乘．(chénɡ) 瞋．目（chēn）切齿拊．心(fǔ) 夜缒．而出(zhuì）C．偏袒．（tǎn）戮．力（lù）玉玦．（jué) 切而啖．之（dàn)D．飨士卒(xiǎnɡ) 彘．肩(zhī)被八创．（chuānɡ）目眦．尽裂（zì）解析:A项“顷之未发”的“顷”应读qǐnɡ，B项“参乘"的“乘"应读shènɡ，D项“彘肩”的“彘”应读zhì.答案:C2．下列加点字的解释，有误的一项是（）A．且贰．于楚(从属二主）越国以鄙．远（把……当做边邑）B．愿足下更．虑之(改变) 尽失其度．（常态）C．沛公起如．厕(往）杀人如不能举．（尽)D．比．诸侯之列（比较) 而燕国见．陵之耻除矣（被)解析:“比”应解释为“并，列”。
答案：D3．下列各句中加点词的意义全相同的一项是( )A．①杀人如不能举．②愿举．国为内臣B．①于是荆轲遂就．车而去②轲自知事不就．C．①因．人之力而敝之②因．击沛公于坐D．①秦王必说．见臣②秦伯说．，与郑人盟解析:D项都是通“悦”，高兴.A项①尽,②全。
B项①登，②成功.C 项①借助，②趁机.答案：D4．下列各句加点词的活用和例句相同的是（)例句：群臣怪．之A．晋军．函陵 B．项伯杀人，臣活．之C．今太子迟．之 D．吾得兄．事之解析：C项和例句一样都是意动用法。
A项是名词用作一般动词,B 项是使动用法,D项是名词作状语。
答案：C5．下列各句中加点的词，意义古今相同的一项是（)A．行李．．之往来，共其乏困B．恐惧．．不敢自陈C．樊於期偏袒．．扼腕而进曰D．将军战河北．．，臣战河南解析:A项古义：出使的人；今义:出门所带的包裹、箱子等.C项古义：袒露一只臂膀；今义：袒护。
精品解析：高一语文人教版必修一第二单元检测题(解析版).docx
高一语文人教版必修一第二单元检测语文试题一、基础演练1.下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是 A.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
•度：风度B •愿举国为内臣，比诸侯之列 比：比较C.乃引其匕首提秦王■ 提：提起D.秦王复击轲，被八创■ 被：受【答案】D【解析】试题分析：A 项，度：常态；B 项，比：并，列；C 项，提：掷击考点：本题考查理解文言实词的能力。
点评：本题所选的文言实词绝大多数也是古今异义词，在文小的意义现代汉语中已基本不用，所以是考查的重点。
2. 下列句子中加点词的解释，正确的一项是A. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人Z 过B. 朝济而夕设版焉 ■C. 失其所与，不知 ■D. 秦伯悦，与郑人盟■【答案】B 【解析】试题分析：A 项，是：这；C 项，与：考点：本题考查理解文言实词的能力。
点评：本题屮所选的实词有古今异义词，有一词多义，词类活用等文言现象，考查实词的面比较广3. 下列句子屮，加点的意义和用法相同的一组焉用亡郑以陪邻使杞子、庞孙、杨孙戍之■且贰于楚也■夜纟追而出 表判断筑土墙用的夹版一同盟誓结交；D 项，盟：为动词，结盟。
A. 若舍郑以为东道主 ■B. 夫晋，何厌之有C. 且君尝为晋君赐矣 ■■【答案】C【解析】试题分析：A项，前一个“以”，介词，把；后一个“以”，连词，来。
B项，前一个“之”，助词，宾语前置的标志；后一个“之”，代词，代指郑国。
C项，两个“且”都是连词，并且。
D项，前一个“而”，连接状语和中心词，表修饰；后一个“而”，连词，承接。
故答案应为C项。
点睛：本题考查文言虚词的意义和用法，高考屮对虚词的考查单独命题较少，多与翻译、断句等考点结合考查。
备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。
还要注意到虚词大多是多义的，具体解答吋要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。
常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。
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一、基础选择题（15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是A.蚯蚓秋老虎裘皮服装挥斥方遒B.佝偻狗腿子勾心斗角苟延残喘C.末了没奈何莫名其妙含情脉脉D.踟蹰脂肪酸知书达理执迷不悟2.下列各句中没有通假字的一项是( )A.举酒属客B.王回深父C.后之视今，由今之视昔D.而卒莫消长也3.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )A.春风徐来，水波不兴徐：慢慢地。
B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌：越过。
C.以故其后名之曰“褒禅” 故：缘故D.而吾与子之所共适适：适合。
4.下列各句中，加点词语与现代汉语用法相同的一项是( )A.比好游者尚不能十一B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.深巷寒犬，吠声如豹D.白露横江，水光接天5.下列句式与其它三句不同的一项是()A.此余之所得也B.不能喻之于怀C.亦将有感于斯文D.唐浮图慧褒始舍于其址二、精段选读（15分，每小题3分）夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀;况修短随化，终期于尽。
古人云，“死生亦大矣。
”岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
6.下列加点的词语解释有误的一项是( )A.或因寄所托。
因:因为。
B.虽世殊事异。
殊:不同。
C.临文嗟悼。
临:面对。
D.录其所述。
录:记下。
7.下列加点词语与现代汉语不同的一项是( )A.放浪形骸之外B.俯仰之间，已为陈迹C.夫人之相与D.情随事迁，感慨系之矣8.比较下列每组句子中加点词的意思和用法，判断正确的一项是( )①及其所之既倦。
高一语文(语文版)必修一 第二单元 单元检测 Word版含解析.doc
单元评估检测(二)(本试题满分150分，考试时间150分钟)第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
“隐秀”是南朝刘勰在其《文心雕龙》里提出来的，是他对意象这一美学范畴所做的又一个特质规定。
秀，是指审美意象之鲜明生动、直接感人的性质。
隐有两层含义，一是指审美意象所蕴含的思想情感内容出于文词概念、逻辑判断之外；二是指审美意象的蕴意不是直接的、单纯的、有限的、确定的，而是宽泛的、复杂的、丰富的和不确定的，具有多义性。
刘勰之后，隐秀说作为审美意象的一个规定被确立下来。
隐秀是对审美意象的内在规定，因而也是对戏曲文学创作的重要规定。
秀的规定，使作品中的形象鲜明生动、直接感人，情节曲折而不失明畅，人物质朴而不失光彩，令人产生赏心悦目的审美感受；隐的规定，使作品中的境界千回百转、柳暗花明，主题深刻而不和盘托出，内容丰富而不一览无余，令人产生百读不厌的深厚韵味。
具有隐秀规定的优秀作品，不仅是特定社会生活内容的真实反映，又具有超越时空的哲理、心理内涵的普遍性。
人们在认读之时，似可直接触摸到创作者萌发动机时的心灵律动，又似可感知作者寄寓于意象之中的暧昧之情和宽泛之义。
因此，这样的作品就具有意义的广延性和理解的弹性等特征，亦正因为此，它才经得起人们的咀嚼、回味，使人感到余味无穷，才能吸引人们去追索、探寻，进而生发探幽览胜的惊快之感。
中国古典名剧《琵琶记》、《西厢记》之所以能够经世流传，即是因为它们的审美意象具有深远厚重的内涵，有隐约淡远之气而耐人寻味，有引人遐想的空灵而让人迷醉。
它似乎混沌朦胧，却又具有无限的暗示性和丰富的启示力，使读者获得联想生发的广阔天地。
在我们的现代戏创作中，审美意象隐秀的规定对许多人来说，显得比较生疏。
也许是由于美学知识的忽略，也许是由于艺术功力的不足，也许是由于政治功利的短视，也许是由于传统创作思维定势使然，总之，在建国以来的现代戏作品中，我们还很难找出几部在隐秀观上可以称道的佳品来。
高中语文 人教版 必修一 第二单元测试卷 Word版含解析
第二单元测试卷时间：90分钟分值：100分．依次填入下列各句画线处的成语，最恰当的一组是(3分)()①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。
如何维持老师身份的新鲜感，大家________，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才，与会者________，但有一点得到公认：引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此________。
即便是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。
A．莫衷一是各抒己见各执一词B．各执一词各抒己见莫衷一是C．莫衷一是各执一词各抒己见D．各抒己见莫衷一是各执一词解析：“各执一词”指各人坚持各人的说法，意见不一致，但都有明确的观点或态度。
“莫衷一是”强调很多人意见各不相同，众说纷纭。
“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。
①句中有“互不相让”，说明大家都坚持自己的观点。
“各执一词”最合适。
②说有一点是公认的，“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同，可见只有“各抒己见”才符合。
③句中“莫衷一是”最合适。
答案：B2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．目前中国经济流动性过剩的主要原因一是外汇储备增长过快，二是美元的过量发行导致了美元的泛滥和全球流动性过剩所致。
B．散文创作空前繁荣，文化环境的多样化，正为散文作者的成熟提供了丰沃的土壤，这是好事，它能提高人们的文化品位。
C．波音公司方面信心满满地把波音787称为“梦想客机”，是代表该公司最高科技的机种，自启用以来却出现了一系列故障。
D．教育部通过“一号文件”明确表示，今年的教育改革将采取联合调研、部门会商的方式，共同研究解决改革中出现的重大问题。
解析：A“原因是……所致”句式杂糅，可删除“所致”。
B“正”表正在发生，“了”表已经完成，二者联用不合逻辑。
C偷换主语，可将第一个分句改为“波音787被波音公司方面信心满满地称为‘梦想客机’”。
人教版语文必修一第二单元过关测试卷+Word版含答案
第二单元过关测试卷一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)传统的艺术创作理论通常不以创意为中心，更加强调创作的技巧、素材等一些工具性问题。
而在创意写作视野中，创意是第一性，写作是第二性的。
创意写作学认为，创意最初从写作者的意识转化为笔端的文字，这个过程是“一度创意”。
一度创意是原生态(文字态、文案态)的创意，一部分是直接以文字的形式直接产业化的，另外一部分也无法以其原初的面目进入市场(如舞台剧本等)，还有相当一部分是无法产业化的(如很多没有市场的纯文学作品)。
“一度创意”常常并不以它本来的面目进入市场，它需要通过一定的转化，如转化为符合产业要求的创意形态(舞台剧、广告、电影等)。
这种转化，并不是对大众趣味的简单迎合或者样态的简单变化，而是一个再创意过程，我们称它为“二度创意”。
创意写作主张拓展文学领域，将文化创意产业的视角纳入其中，这样，创意写作学就将对“创意”的研究，拓展到了传统的艺术创作论之外，将其引申向产业态创意——“二度创意”。
传统的文学理论家伊瑟尔认为作者创作完成的文学文本是不完整的，其中充满了空白，这些空白，需要依靠读者的想象去完成。
而只有当读者填补了这些空白，一部文学作品才算真正地完成。
伊瑟尔的观点为我们研究文学创意的产业化提供了思路和理论基础：创意写作也将是作者、读者和消费者共同参与的结果，文学创意要进入市场，实现产业化，创作者必须充分重视消费者的参与地位。
文学正是因为其创意本质，才具有产业化可能。
产业化过程本质是“一度创意”向“二度创意”的转化，这才使得文学从文字态转化为影视、戏剧、摄影等形式，从而使文学能与市场经济更紧密结合，推动文化经济的发展；另一方面，文化创意产业的不断深入，又反过来促进文学创意的不断涌现。
文学创意离不开文化创意产业，文化创意产业非但不会扼杀文学，反而会使文学重获新生，更加繁荣。
在市场化的今天，在这个以视听文化为主导的时代，文学产业化是一个必然的趋势，文学消费者在某种程度上占据了主导地位。
最新人教版高一语文必修1第二单元测试题(附答案新)-word文档
人教版高一语文必修1第二单元测试题（附答案新）语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，小编准备了人教版高一语文必修1第二单元测试题，希望你喜欢。
一，文言基础(每题2分，共16分)1、下列加点词语读音全对的一项是( )A.阙秦(quē) 忤视(wǔ) 飨士卒(xiǎng) 以药淬之(cuì)B.卮酒(zhī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版(zhāo)C.玉玦(jué) 参乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜缒而出(zhuì)D.刀俎(zǔ) 戮力(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力(fū)2、每组加点词意义和用法都相同的一组是( )A.闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里B.沛公则置车骑项王则受璧，置之坐上C.辞曰：“臣之壮也，犹不如人”臣死且不避，卮酒安足辞D.以乱易整，不武缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与?3、每组加点的词意义和用法都相同的一组是( )。
A.燕王诚振怖大王之威此诚危急存亡之秋也B.图穷而匕首见樊将军以穷困来归丹C.然郑亡，子亦有不利焉于是太子预求天下之利匕首D.愿举国为内臣，比诸侯之列举头望明月4、与例句句式特点相同的是( )。
例句：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
A.父母宗族，皆为戮没。
B.群臣侍殿上者，不得持尺兵。
C.若属皆且为所虏!D.而燕国见陵之耻除矣!5、下列各句中加点词的用法，与例句中加点词相同的一项是( )例句：顷之未发，太子迟之A.使使以闻大王B.君为我呼入，吾得兄事之C.越国以鄙远，君知其难也D.交戟之卫士欲止不内6.下列句子中，加点的熟语使用恰当的一项是( )A.西单女孩任月丽从在地铁卖唱，到走红网络，到走红星光大道，到走红2018年春晚，一路走来，一发不可收拾，这其中固然有大众的草根明星情结，但与其深厚的歌唱功力也密不可分。