译林小学英语四年级上册全册教案

T:I like animals too.Now, let’s listen to the sounds. Guess, what animal is it.

听声音猜猜是什么动物。

3.Story time

出示课文图片

T：Look,they are our friends. They are talking about animals.

(1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）

What animals can you see in the story?

Cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers

在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词：an elephant,a horse（elephants , horses)

elephant[ˈelɪfənt] horse[hɔ:s]

Check the answers: cats , dogs, pandas

(2)True or false

Yang Ling: I like cats. They are cute.(√)

教授单词cute（可爱的，机灵的)

Su Hai: I don’t like dogs. I like horses.(×) Mike: I don’t like dogs. I like pandas.(√) Check the answers

T:Do you like pandas?

S: Yes, Ido .

T:Are they cute?

S: Yes, they are.

T: And they are fat.

出示单词fat cat at，让学生自己拼读单词。

(3)Listen to the tape again.Fill in the blanks. 对话内容填空

Look at these toy animals , boys and girls. Wow.

Look at this cat.I like cats. It’s cute.

I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?

Yes, Ido.

Do you like dogs, Mike?

No, I don’t.I like pandas. They’re cute and fat. 通过这一环节加深学生对课文的理解。

(4)Read Story time

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

T：Let’s read after the tape.

T：Let’s read it together.

b.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

Step 3 Consolidation

(1)Magic eyes

T：Now,let’s have a rest.Let’s play a game.

游戏规则：快速闪现图片、单词、词组、或者句子

例如：

单词： a cat , an elephant, a duck…

dogs, butterflies, tigers, pandas…

词组： a toy animal , a small potato, would like,

like spring, like monkeys…

句子： I like dogs. I have two books, walk up and

down, what colour is it?…

(2)Work in pairs

T: I have some pictures here. Choose one to work

in pairs.

(3)Summary

让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

A.复习单词

B.复习句型

C.复习课文

D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式

Step 4 Homework

1.Copy the new words four times.

2.Recite Story Time after class.

3.Draw an animal

作业：

1.Copy the new words four times.

2.Recite Story Time after class.

3.Draw an animal

板书设计

Unit1 I like dogs

Do you like…?

Yes, I do.cats dogs elephants horses

No, I don’t.I like…

lions monkeys pandas tigers

课型新授课教学内容Unit1 I like

dogs

作业：

1.完成部分同步探究练习

2.背诵----Sound time和Rhyme time

板书设计

Unit1 I like dogs

run with

mat 教学内容Unit1 I like

课型新授课

dogs

执教者第（ 4 ）课时

教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey

4.完成补充习题以及同步探究部分练习

教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题以及同步探究部分练习

教学难点完成补充习题以及同步探究部分练习

教学疑点学生能否在课上完成练习，怎么样对后进生进行补差？

教学准备挂图，卡片

教学过程三备Step 1 Greeting and warm up

1.Greeting

2.单词和句子默写

Step 2 Revision

1.Free talk

A: Do you like…?

B: Yes, I do. They’re…

No, I don’t.I like…They’re…

A: What do you like?

B: I like…

2.Play a game----Lucky star

PPT出示，让学生根据幸运星后的要求完

成，并且可以获得奖励。

幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey

幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎

么问：

幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，

可以邀请自己的好朋友

幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词

幸运星5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个

蛋糕，她应该怎么问：

幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，

可以邀请自己的好朋友