题型突破(二) 小说环境类3大题型

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跟 踪 检 测
小说环境类3大题型
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明答题技巧——厘清思路，知答什么
概括环境特点的5个角度 1．从“时”的角度思考 “时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如 “抗战时期”，也指自然环境中的时令节气。 2．从“地”的角度思考 “地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域” 等，看看它们呈现出怎样的特点。
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跟 踪 检 测
小说环境类3大题型
结束
请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
[满分解构] 第一步：审题干，明题型(问什么，答什么) 由题干要求“简要概括这篇小说中小城生活的特点”中 “小城生活的特点”可知，本题是考查概括社会环境的特点。
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小说环境类3大题型
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小说环境类3大题型
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大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个 长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一 个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声 应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 …… 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在 天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身 看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十 几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得
小说环境类3大题型
结束
题型突破(二)
小说环境类3大题型
环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。 小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 (1)社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开 的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关 系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会 关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城 区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内 外装饰布置，以及当地风土人情等。
题 型 一 题 型 二 题 型 三 跟 踪 检 测
小说环境类3大题型
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题型二
环境描写的手法
环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种 描写技巧。包括修辞技巧、描写角度等。
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小说环境类3大题型
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定考题指向——审清设问，知考什么
题干示例
审读判别
(2010·江苏高考)文中画线部分描写了峡谷 (1)题干中有 的险峻气势，请分析其表现特色。 “写景”“环境 (2009·安徽高考)从修辞手法的角度，对文 描写”等字样； 中画线句子的景物描写进行赏析。 其他常见设问方式： (1)小说中某段景物在描写上有何特点？ (2)从写景顺序及写景技法赏析某某段。 (3)某某句是运用什么修辞手法写景的？
题 型 一 题 型 二 题 型 三 跟 踪 检 测
小说环境类3大题型
结束
“干什么的？ ”老太太问。 邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。” 老太太没有图章。 “那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许 有钱。” “有多少？” “我说也许有，不一定有。” 你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇 舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，
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小说环境类3大题型
结束
5．从“景”的角度思考 “景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角 度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征， 尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词 语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃 勃”等。 以上提供的思考角度，文本中不一定都体现得比较明 显，分析概括时要灵活。
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小说环境类3大题型
结束
特别提示： 做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的 特点”的区别，后者是考查的“景物描写的技巧(手法)”。
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小说环境类3大题型
结束
学规范作答——解构满分，知怎么答
[例一] 题目。
(2012· 江苏高考)阅读下面的作品，完成后面的
题 型 一 题 型 二 题 型 三 跟 踪 检 测
小说环境类3大题型
结束
他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他 是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总 有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。虽然有时候他是 这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿 它不常有。 “送信的，有我的信吗？ ”正走间，一个爱开玩笑的小子 忽然拦住他的去路。 “你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会 儿正在路上睡觉呢。”
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小说环境类3大题型
结束
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领 队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从 索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力， 飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端 在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦 小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。 再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手 拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
题 型 一 题 型 二 题 型 三 跟 踪 检 测
小说环境类3大题型
结束
邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍 他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上 和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心 里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼 唱小曲。 为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！ 一九四二年二月
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小说环境类3大题型
结束
题型一
环境特点概括
概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题 型，主要考查赏析小说景物描写的能力。人物在一定的 环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展。要注意 区分社会环境和自然环境，还要注意环境特点与文章主 旨表达的关联，一般情况下是“一切景语皆情语”。
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(2)题干中有 “写景特色” “表现特色” “手法”“技 法”等字样。
跟 踪 检 测
小说环境类3大题型
结束
明答题技巧——厘清思路，知答什么
1．鉴赏环境描写手法题的3大角度 (1)从描写技巧角度看：①白描(粗笔勾勒、突出特征)与 细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧 结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。 (2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来 描写。 (3)从写景角度看：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、 嗅觉等(形、声、色角度)；②观察角度——定点观察、移步 换景、俯视仰视，等等；③写景顺序——由远及近(或由近及 远)、由高到低(或由低到高)，等等。
邮差先生 师 陀
邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城 里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老 花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站 起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。
题 型 一 题 型 二 题 型 三 跟 踪 检 测
小说环境类3大题型
结束
“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便 忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实 他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远， 远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？ 现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来 的邮件毕竟很少，最多的还是学生写给家长们的。 “又来催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！” 他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便 从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布 马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停， 才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜 索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出 山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑， 就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般， 不敢再往前动半步。
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题 型 一 题 型 二 题 型 三 跟 踪 检 测
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小说环境类3大题型
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定考题指向——审清设问，知考什么
题干示例
审读判别
(2014·重庆高考)文中第②段的环境描写，突 出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形 (1)题干中有 “环境”“景 象有何作用？ 物”“生活” (2010·安徽高考)请对小说画线处景物描写的 等字样； 特点和作用作简要分析。 (2)题干中还有 其他常见设问方式： “特点”“特 (1)概括某某段所写景物的特点并分析。 征”等字样。 (2)找出文中描写环境的句子，分析其特点。
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小说环境类3大题型
结束
(2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草 树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写， 包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 环境题命题的重心有三：一是环境特点，二是环境描写 的手法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以两种 形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描 写的特点和作用相结合。
结束
第二步：定角度，找对应(有多少，答多少) 思考角度 文中对应的答案要点
在全文中找寻人物活动的所有场所，如“在空旷少 从“地” 人的街上”“阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙 的角度 壁上，整个小城都在寂静的光耀中”等语句，这里 面涵盖了小城生活平静 的特点。 邮差先生与学生家长 的友好关系、邮差先生给 一位 老太太 送信时费劲而亲切的对话、邮差先生对递送 从“人” 坏消息的歉意及忌讳、邮差先生跟一个小子的友好 的角度 玩笑等，这可以看出人物之间友善的社会关系，这 也是小城生活的特点。 邮差先生平静的工作状态、邮差先生对远方来信的 从“事” 感叹、邮差先生对小城生活的满意及其恬淡的心境 的角度 等，可以感知小城生活恬淡、节奏缓慢 的特点。 [规范作答] 平静、恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。
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小说环境类3大题型
结束
2．组织答案的规范模式 根据题干要求，先判定方法，然后结合文本分析。具体 答案一般采用如下模式： 景物描写的手法＋景物描写的特色＋景物描写的作用。
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小说环境类3大题型
结束
学规范作答——解构满分，知怎么答 [例二] 题目。 溜 阿 索 城 (2010· 江苏高考)阅读下面的作品，完成后面的
题 型 一 题 型 二 题 型 三 跟 踪 检 测
小说环境类3大题型
结束
带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他 诉苦：“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个 老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些 写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没 有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。 邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。 “家里有人吗？”他在过道里大声喊。 他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女 婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来得很 仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。
小说环境类3大题型
结束
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西 北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派 森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮， 此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心 上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索 似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
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三
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小说环境类3大题型
结束
3．从“人”的角度思考 “人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善) 等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境， 通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张 冷漠的，等等。 4．从“事”的角度思考 “事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活 工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”。