学会沟通主题班会
学会沟通与表达主题班会教案
学会沟通与表达主题班会教案一、班会主题学会沟通与表达二、班会背景在日常生活和学习中，良好的沟通与表达能力对于学生的成长和发展至关重要。
然而，很多学生在与人交流时存在表达不清、不敢表达、沟通不畅等问题，这不仅影响了他们的人际关系，也可能对他们的学习和未来的职业发展产生不利影响。
因此，有必要开展一次以“学会沟通与表达”为主题的班会，帮助学生提高沟通与表达能力。
三、班会目的1、让学生认识到沟通与表达的重要性，增强主动沟通和表达的意识。
2、帮助学生掌握有效的沟通与表达技巧，提高沟通与表达能力。
3、培养学生在沟通与表达中的自信和勇气，促进良好人际关系的建立。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关沟通与表达的案例、故事、视频等资料。
2、制作 PPT，包括沟通与表达的重要性、技巧、实例等内容。
3、准备一些沟通与表达的小游戏和活动道具，如卡片、纸条等。
4、将学生分成若干小组，每组X人。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段因沟通不畅导致误会的视频片段，引起学生的兴趣和思考。
2、提问学生：“在这段视频中，你认为是什么导致了误会的产生？”引导学生认识到沟通与表达的重要性。
（二）认识沟通与表达的重要性（10 分钟）1、通过 PPT 展示一些因良好沟通与表达而取得成功的案例，如商业谈判、演讲比赛等，让学生了解沟通与表达在生活和工作中的重要作用。
2、请学生分享自己在生活中因为沟通与表达问题而产生的困扰或经历，进一步加深学生对沟通与表达重要性的认识。
（三）沟通与表达的技巧（20 分钟）1、语言表达技巧（1）清晰准确：说话时要发音清晰，用词准确，避免模糊不清或歧义。
（2）简洁明了：用简洁的语言表达自己的意思，避免冗长和复杂的句子。
（3）生动形象：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更富有感染力。
2、非语言表达技巧（1）肢体语言：保持良好的姿势，注意眼神交流，运用手势来增强表达效果。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案沟通是人际交往中至关重要的一环，良好的沟通能够促进情感融洽，增进彼此之间的理解，有效解决矛盾和问题。
特别是在学生之间，学会沟通可以帮助他们建立良好的人际关系，增强自信心，提高学习效率。
因此，本教案将以“学会沟通”为主题，设计一堂富有趣味性和实用性的主题班会。
一、活动目标1. 能够了解沟通的重要性和理解沟通的基本原则；2. 能够掌握学生之间、师生之间、家长与学校之间的沟通技巧；3. 能够培养学生的表达能力和倾听能力，提高团队协作和解决问题的能力。
二、活动内容1. 活动开始：以小品形式“误会的开始”作为开场表演，引出沟通的重要性和误解的危害；2. 活动主体：分组进行情境模拟，让学生通过角色扮演来模拟真实的沟通场景，比如学生之间争吵、老师面对学生家长的沟通等；3. 活动互动：通过游戏环节，让学生在轻松的氛围中学习沟通技巧，比如口头禅游戏、情绪表达游戏等；4. 活动总结：以小组讨论的形式，让学生总结当天学到的沟通技巧和心得体会。
三、活动要求1. 参与度要求：每位同学都要积极参与，做到倾听他人、表达自己；2. 合作意识要求：尊重每位同学的意见，团结协作，相互支持；3. 思考总结要求：在活动结束后，每位同学都要写下今天的感想和收获，形成反思和进步。
四、教学方法采用情境教学法、讨论教学法和角色扮演法相结合的方式，让学生在实践中学习，通过体验、讨论、反思来提升沟通能力。
五、教学准备1. 活动道具：卡片、人物扮演道具、游戏道具等；2. 活动环境：布置温馨的班级环境，创造良好的沟通氛围；3. 活动材料：准备讲义、案例分析、实用技巧等材料。
六、评价与反馈1. 同学评价：收集同学对活动的评价和反馈，了解学生对沟通主题班会的认知和反应；2. 教师评价：整理活动过程中的体会和发现，为以后的活动改进提供参考。
通过本教案设计，学生在参与沟通主题班会的过程中，得以深入体会到沟通的重要性和技巧，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。
学会人际沟通主题班会
学会人际沟通主题班会人际沟通是人们相互交流、理解和传递信息的过程，它在我们的日常生活中起着重要的作用。
为了帮助同学们学会有效的人际沟通技巧，提高人际关系能力，我们举办了以“学会人际沟通”为主题的班会。
一、引言人际沟通在如今的社会中越来越重要。
当人们能够良好地与他人进行交流与合作，他们更有可能取得成功。
因此，掌握人际沟通的技巧对于我们的个人发展具有重要意义。
二、了解人际沟通的重要性1. 快速建立关系：通过有效的沟通，我们能够更快地与他人建立联系，增进彼此之间的了解和信任。
2. 提高工作效率：良好的人际关系能够促进合作和团队精神，进而提高工作效率和工作成果。
3. 缓解冲突与问题：通过有效的沟通，我们能够更好地解决冲突和问题，避免不必要的纷争和误解。
三、发展人际沟通的技巧1. 倾听能力：倾听是良好人际沟通的基础。
我们要学会倾听他人的观点和意见，尊重和理解他们的感受。
2. 表达清晰：良好的表达能力能够使我们更准确地传达自己的意图和想法。
我们应该学会用简洁明了的语言表达自己。
3. 掌握非语言沟通：身体语言、面部表情和姿态也是沟通的一部分。
我们要学会通过非语言方式传递信息。
4. 积极反馈：及时给予他人肯定和鼓励，给予积极的反馈能够增进彼此之间的关系。
5. 解决冲突：当出现冲突时，我们应该学会冷静思考，寻找解决问题的方法，避免情绪化的回应。
四、实践人际沟通技巧1. 听取他人观点：在与他人交流时，积极倾听他们的观点和意见，不要中断或打断他们。
2. 用清晰的语言表达：在自己表达时，使用简洁明了的语言，避免使用含糊不清或歧义的词语。
3. 保持良好的姿态和面部表情：注意自己的身体语言，保持积极和友好的姿态。
面部表情要与自己的语言一致。
4. 积极给予反馈：及时给予他人鼓励和赞扬，以及适当的建议，帮助他们进步。
5. 解决冲突与问题：遇到冲突时，保持冷静并寻找解决问题的方法，可以积极寻求帮助与他人进行沟通。
五、总结学会人际沟通是我们提高人际关系能力的重要一步。
学会沟通主题班会稿
学会沟通主题班会稿各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天的班会主题是关于学会沟通。
在我们的日常生活中，沟通起着非常重要的作用。
通过与他人的交流，我们能够更好地理解彼此的需求和想法，能够取得更好的合作成果。
因此，学会有效地沟通是我们每个人都应该努力培养的一项重要能力。
那么，如何才能学会好的沟通呢？首先，要注重倾听。
沟通不仅是表达自己的想法，还需要全神贯注地倾听他人的观点和想法。
倾听不仅可以表达对他人的尊重，更能增进我们对问题的理解。
我们要学会关注对方的眼神、言语和肢体语言，以此来理解他人所表达的意思。
当他人正在表达观点时，我们要慎重选择合适的时机发表自己的看法，给予对方充分的回应。
其次，要注重语言的技巧。
使用适当的语言技巧可以使沟通更加准确和有效。
我们要简明扼要地陈述问题，清晰地表达自己的观点，并避免使用模糊的词语或夸张的言辞。
如果有必要，可以通过举例或引用相关数据来支持自己的观点。
此外，我们还要尊重他人的观点，避免使用歧视性的言辞或强行把自己的观点强加给他人。
最后，要注重非语言的沟通。
除了言辞之外，肢体语言和面部表情也是沟通的重要组成部分。
我们要学会通过姿势、眼神和微笑等方式来传达自己的态度和情感。
关注对方的非语言信号，可以帮助我们更好地理解对方的真实意图。
学会良好的沟通不仅有助于我们更好地与他人相处，还能够提高我们的表达能力和解决问题的能力。
希望大家可以在今后的生活中多加练习，不断完善自己的沟通技巧。
通过有效的沟通，我们能够增进彼此之间的理解和信任，共同创造一个更加和谐和积极向上的班级氛围。
谢谢大家！。
学会沟通,善于交流(教案)-小学生沟通主题班会版
学会沟通，善于交流（教案）-小学生沟通主题班会版第一章：认识沟通的重要性1.1 教学目标：让学生了解沟通的重要性，认识到良好沟通对个人成长和学习的影响。
1.2 教学内容：讲解沟通的定义、作用和意义，分享一些成功的沟通案例。
1.3 教学活动：小组讨论，让学生分享自己与同学、家人之间的美好沟通经历。
第二章：学习基本的沟通技巧2.1 教学目标：让学生掌握基本的沟通技巧，提高沟通能力。
2.2 教学内容：讲解倾听、表达、非语言沟通等方面的技巧。
2.3 教学活动：角色扮演，让学生模拟不同的沟通场景，运用所学技巧进行沟通。
3.2 教学内容：讲解良好沟通习惯的表现，分享一些成功的沟通习惯。
3.3 教学活动：小组讨论，让学生分享自己认为的良好沟通习惯，以及如何养成这些习惯。
第四章：应对沟通障碍4.1 教学目标：让学生了解沟通障碍的原因，学会如何应对沟通障碍。
4.2 教学内容：讲解沟通障碍的原因，以及如何通过调整心态、提高表达能力等方法应对沟通障碍。
4.3 教学活动：小组讨论，让学生分享自己在沟通中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
第五章：实践与提升5.1 教学目标：让学生将所学沟通技巧应用到实际生活中，提高沟通效果。
5.2 教学内容：讲解如何将所学沟通技巧应用到日常生活中，以及如何通过实践不断提升沟通能力。
5.3 教学活动：布置课后作业，让学生记录一周内的沟通实践经历，分享自己的收获和感悟。
第六章：理解非言语沟通的意义6.1 教学目标：让学生认识到非言语沟通在交流中的重要性，理解非言语信号的含义。
6.2 教学内容：探讨非言语沟通的种类（如肢体语言、面部表情、声音的语调与强度等），以及如何解读和运用非言语信号。
6.3 教学活动：通过视频案例分析，让学生学习不同非言语信号的含义，并尝试在角色扮演中运用这些信号。
第七章：学会倾听和理解7.1 教学目标：培养学生倾听他人意见的能力，提高理解他人意图的技巧。
7.2 教学内容：讲解倾听的重要性，以及如何做到有效倾听（如避免打断、反馈与澄清等）。
学会沟通善于交流(教案)小学生沟通主题班会版
学会沟通善于交流（教案）-小学生沟通主题班会通用版.doc一、教学目标：1. 让学生理解沟通的重要性，认识到善于沟通对于个人成长和社交能力的积极作用。
2. 培养学生倾听、表达和回应他人意见的能力。
3. 引导学生学会尊重他人，提高人际交往中的沟通技巧。
二、教学重点与难点：重点：培养学生倾听、表达和回应他人意见的能力。
难点：引导学生学会尊重他人，提高人际交往中的沟通技巧。
三、教学方法：采用讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料和讨论问题。
2. 准备角色扮演的场景和角色设定。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的沟通故事，引发学生对沟通的思考，导入新课。
2. 案例分析：分享一些典型的沟通案例，让学生分组讨论，分析案例中的沟通问题和改进方法。
3. 沟通技巧讲解：讲解倾听、表达和回应他人意见的沟通技巧，引导学生学会尊重他人。
行交流，增强学生的实践能力。
5. 总结与反思：让学生分享自己在课堂中的收获和感悟，总结沟通的重要性，并提出自己在日常生活中的沟通困惑和改进方向。
6. 课后作业：布置一道关于沟通的实践作业，让学生在课后与他人进行一次深入沟通，并总结沟通心得。
六、教学目标：1. 让学生掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达和回应他人意见。
2. 培养学生在与他人沟通时，能够尊重对方，理解对方。
3. 引导学生学会在冲突中进行有效沟通，解决问题。
七、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达和回应他人意见。
难点：培养学生在与他人沟通时，能够尊重对方，理解对方。
八、教学方法：采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等教学方法，通过实践活动，提高学生的沟通能力。
九、教学准备：1. 准备相关的情景模拟题目。
2. 准备角色扮演的场景和角色设定。
十、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的沟通故事，引发学生对沟通的思考，导入新课。
学会沟通主题班会(精选3篇)
学会沟通主题班会(精选3篇）学会沟通主题班会（1）【班会主题】“学会沟通，阳光生活”【班会目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
【班会形式】讲授、游戏活动、故事、真情告白、情境体验。
【班会时间】20xx-11-26【班会地点】初二（3）班教室【参与人员】初二（3）班班主任及全体学生【会前准备】1．学生分组：按座位分成4个大组2．演示课件：多媒体课件PPT。
3．音乐布置：温馨柔和的背景音乐。
4．热身准备：每人准备一张A4白纸。
（主题班会现场，通过音乐活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后面的学习提供良好的情绪铺垫。
）【教师导语】世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15％靠专业知识，85％靠人际关系和处世技巧。
”心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。
对于刚进班的学生，学会处理人际沟通显得非常必要，所以，要迈好中学第一步首先就要懂得如何与人交往与沟通。
人际沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样题、困惑，这是非常正常的事情。
重要的是，通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平。
【班会流程】一、【提出问题】我们需要与人沟通，与人交流，因为我们需要理解别人，也渴望被人理解，我们都想生活在一个轻松、愉悦的环境中??那么，在生活中，我们如何做才能与人沟通，有效交流呢？二、【活动：真情告白】回忆自己和他人曾经有过的矛盾、误会以及化解的方法，与小组同学交流沟通的金点子，并写在纸上。
然后请同学们各抒己见、畅所欲言！三、【支招：方法归纳】学会沟通，学会交流，我们不妨这样做??（一）做一个好听众。
在人际沟通中，要成为一个受欢迎的人前提就是要学会倾听。
不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的目的。
这种倾听的能力，既是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的、十分有效的人际沟通的方法和技巧，在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得更好的人缘。
学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版
学会沟通，善于交流（教案）-小学生沟通主题班会版一、教学目标：1. 让小学生认识到沟通的重要性，学会倾听、表达和交流。
2. 培养学生们的同理心，提高人际交往能力。
3. 引导学生运用积极的语言，化解冲突和误解。
4. 培养学生们团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 沟通的含义与作用2. 倾听与表达3. 同理心的培养4. 积极语言的应用5. 团队协作与班级凝聚力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握沟通的基本技巧，学会倾听、表达和交流。
2. 教学难点：培养学生们的同理心，运用积极语言化解冲突。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 案例分析法：通过列举实例，让学生直观地了解沟通技巧的应用。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，实践沟通技巧。
4. 小组合作法：培养学生的团队协作精神。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的沟通游戏引起学生们的兴趣，引入主题。
2. 新课导入：讲解沟通的含义与作用，让学生认识到沟通的重要性。
3. 技能讲解：讲解倾听、表达和交流的技巧，引导学生学会有效沟通。
4. 实例分析：通过案例分析，让学生了解同理心的概念，并学会换位思考。
5. 实践环节：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会运用积极语言化解冲突。
6. 总结与反思：让学生分享自己的收获，总结沟通技巧在生活中的应用。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的沟通技巧进行评价，反思自己在沟通中的不足之处。
2. 同伴评价：让学生互相评价，给出改进建议。
3. 教师评价：根据学生在课堂表现和实践环节的表现，给予评价和指导。
七、教学拓展：1. 举办一次以“沟通技巧”为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
2. 组织一次户外拓展活动，培养学生的团队合作精神。
3. 邀请专业讲师进行讲座，让学生了解更多关于沟通技巧的知识。
八、教学资源：1. 教案、PPT、案例分析材料等。
2. 视频素材：关于沟通技巧的短视频，用于辅助教学。
三年级沟通主题班会记录(3篇)
第1篇班级：三年级一班时间：2023年4月10日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：三年级一班全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，沟通能力在孩子们成长过程中显得尤为重要。
为了提高学生的沟通能力，增强班级凝聚力，本节课以“沟通无极限”为主题，旨在通过一系列活动，让学生学会倾听、表达、理解，从而促进班级和谐发展。
二、班会流程1. 开场（1）李老师简要介绍本次班会的主题和目的。
（2）全体学生起立，齐唱《团结就是力量》。
2. 活动一：倾听的力量（1）分组进行“你说我听”游戏，让学生体验倾听的重要性。
（2）邀请每组代表分享游戏感受，引导学生认识到倾听在沟通中的关键作用。
3. 活动二：表达的魅力（1）开展“我说你做”游戏，让学生学会用肢体语言表达自己的想法。
（2）邀请各组代表分享游戏体验，引导学生发现表达方式的重要性。
4. 活动三：理解与尊重（1）进行“心有灵犀”游戏，让学生学会站在对方角度思考问题。
（2）邀请各组代表分享游戏心得，引导学生认识到理解和尊重在沟通中的重要性。
5. 活动四：沟通技巧分享（1）邀请班级中擅长沟通的学生分享自己的沟通技巧。
（2）其他学生认真倾听，学习优秀沟通方法。
6. 总结与展望（1）李老师对本次班会进行总结，强调沟通能力的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多与同学、老师沟通，提高自身沟通能力。
三、班会成果1. 学生们通过本次班会，深刻认识到沟通能力在成长过程中的重要性。
2. 学生们学会了倾听、表达、理解和尊重，为班级和谐发展奠定了基础。
3. 学生们掌握了部分沟通技巧，为今后的学习和生活提供了帮助。
四、班会反思1. 班会过程中，部分学生参与度不高，需要进一步加强引导和激励。
2. 活动设置应更加丰富多样，以提高学生的参与度和兴趣。
3. 在今后的班级管理中，应将沟通能力培养贯穿于日常教学活动中。
五、后续工作1. 定期开展沟通能力培训，提高学生的沟通技巧。
2. 鼓励学生在家庭、学校和社会中积极运用所学沟通技巧。
学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版
学会沟通，善于交流（教案）-小学生沟通主题班会版一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到善于交流的价值。
2. 培养学生积极主动沟通的勇气和信心。
3. 引导学生掌握基本的沟通技巧，提高人际交往能力。
4. 增强学生团队协作意识，提升班级凝聚力。
二、教学内容1. 沟通的含义与重要性2. 善于交流的价值3. 基本沟通技巧4. 团队协作与班级凝聚力5. 实践演练与分享三、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的含义、重要性以及善于交流的价值。
2. 互动法：引导学生参与讨论，分享自己的沟通经验。
3. 案例分析法：分析成功沟通的案例，让学生从中学习沟通技巧。
4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演，模拟实际沟通场景。
5. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨如何提高团队协作和班级凝聚力。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，包括图片、案例等。
2. 准备角色扮演道具和场景布置。
3. 准备小组讨论话题和问题。
五、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师通过一个有趣的故事引入沟通的主题，激发学生兴趣。
2. 学生分享自己对沟通的理解和经验。
环节二：讲解沟通的含义与重要性（10分钟）1. 教师讲解沟通的含义，让学生明白沟通的本质。
2. 强调沟通的重要性，引导学生认识到善于交流的价值。
环节三：学习基本沟通技巧（10分钟）1. 教师介绍基本沟通技巧，如倾听、表达、说服等。
2. 学生通过案例分析，学习成功沟通的方法。
环节四：团队协作与班级凝聚力（10分钟）1. 教师讲解团队协作的意义，引导学生认识到团队协作的重要性。
2. 学生讨论如何提高班级凝聚力和团队协作能力。
环节五：实践演练与分享（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟实际沟通场景。
2. 各小组分享实践过程中的经验和感悟。
环节六：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要改进的地方。
教学评价：通过学生在实践演练中的表现、小组讨论的参与程度以及课后反馈，评估学生对沟通技巧的掌握程度和班级凝聚力的提升情况。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案关于学会沟通主题班会教案3篇 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的学会沟通主题班会教案3篇，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学会沟通主题班会教案篇1 让学⽣学会与家长之间的更好的沟通,学会感恩⽗母,才能更进⼀步提⾼和改善他们之间的亲情关系;下⾯为⼤家整理收集了学会沟通主题班会教案，供⼤家参考！⼀、班会背景 ⼀、 90后的学⽣，多少有点以⾃我为中⼼，不擅长与⼈沟通；中学阶段的孩⼦，在成长过程中⼤多存在逆反⼼理。
他们对家长反感却⽆话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌⽣⼈不知所措。
⾯对这些问题，相信学⽣⾃⼰也曾试图寻找⼀些解决的⽅法，⽽搭建起彼此间的沟通桥梁，⽆疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样⼀句话：“聪明的⼈懂得去沟通，愚蠢的⼈只知道去争执。
” ⼆、⼆、班会⽬的 1、帮助学⽣明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学⽣学会⼀些沟通的技巧，以便学⽣在成长的道路上能更加轻松愉快的⽣活、学习，充分发挥他们的⾮智⼒因素。
三、班会准备 三、 制作多媒体课件 四、四、班会过程 （⼀）导⼊：⼩品《问路》 ⼀位外地青年与⼀位潮汕⽼⼈的对话： 青年问（⽤普通话）：“⽼⼤娘，打搅⼀下，我想问⼀下，揭东⼆中在哪⾥？” ⽼⼈听不懂普通话，不知道年轻⼈问什么，便（⽤潮汕话）问：“你说什么，再说⼀遍。
” 年轻⼈听不懂，便说（⽤普通话）：“我听不懂，您再说⼀遍好吗？” ⽼⼈说（⽤潮汕话）：“听不懂，听不懂。
” 年轻⼈说（⽤普通话）：“在哪⾥，在哪⾥？” 重复⼏遍。
问题讨论：他们之间的问题在哪？（语⾔不通，⽆法沟通） （⼆）学⽣讨论：我们为什么要沟通？如果⼈际间没有沟通会怎样？ （三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？ 1、上帝为什么在我们脸上装⼀个嘴巴，在脸的两侧装两个⽿朵？——学会倾听 情景创设：请⼀位学⽣讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些⽅⾯值得⾃⼰学习?学⽣在讲话时，⽼师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对⽅说话，或是到同学中间处理问题，学⽣讲完了，⽼师追着问：“你刚才讲什么?” 问题讨论：刚才，我扮演的这个⾓⾊是不是⼀个合格听众?为什么不是⼀个合格听众?有哪些地⽅做得不对? 分⼼引导，⽤⼼聆听应做到：①眼睛：⾃然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：⾝体⾯向说话者；④语⾔:适度简短的语⾔。
学会沟通 主题班会
沟通障碍类型
语言障碍
由于语言差异、文化背景等原因，导致沟通双方无法准确理解对 方的意思。
心理障碍
沟通双方存在心理隔阂、情绪波动等心理因素，影响沟通效果。
信息不对称
沟通双方掌握的信息量不对称，导致沟通效果不佳。
解决策略与方法
明确沟通目标
在沟通之前，明确沟 通的目标和内容，确 保双方都清楚沟通的 目的。
拓展多元化沟通渠道
除了面对面的交流，学生们还可以通过多种渠道进行沟通 ，如书面、电话、网络等，以适应不同情境和需求。
培养主动沟通意识
学生们需要将沟通技巧应用于日常生活和学习中，养成主 动沟通的习惯，积极与他人进行交流和合作。
实践沟通解决实际问题
学生们需要将所学的沟通技巧运用到实际问题解决中，通 过实践不断提高自己的沟通能力，为未来的学习和工作奠 定坚实基础。
学会沟通 主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-21
目录
• 沟通的重要性 • 沟通技巧与策略 • 有效沟通原则 • 沟通障碍与解决策略 • 沟通实践案例分享 • 总结与展望
01
沟通的重要性
建立良好人际关系
01
02
03
增进相互理解
通过沟通，人们能够更好 地理解彼此的需求、想法 和感受，从而建立更加和 谐的人际关系。
倾听与理解
在沟通过程中，要认 真倾听对方的意见和 想法，理解对方的意 思，避免误解和冲突 。
表达清晰明确
在表达自己的意见和 想法时，要使用清晰 明确的语言，避免使 用模糊或含糊不清的 词汇。
尊重与包容
在沟通过程中，要尊 重对方的意见和想法 ，包容不同的观点和 文化背景，避免冲突 和争吵。
寻求共同点
学会沟通主题班会教案模板
学会沟通主题班会教案模板一、教案目标：1. 让学生了解沟通的重要性，认识到学会沟通的必要性。
2. 培养学生倾听、理解、表达和反馈的能力。
3. 引导学生掌握有效的沟通技巧，提高人际交往能力。
4. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。
二、教学对象：初中一年级学生三、教学时间：1课时（40分钟）四、教学方法：1. 小组讨论法2. 案例分析法3. 角色扮演法4. 互动游戏法五、教学内容：1. 沟通的重要性2. 有效沟通的技巧3. 提升沟通能力的方法4. 团队协作与沟通5. 实战演练：模拟沟通场景第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：在日常生活中，我们为什么要沟通？沟通对我们的生活和学习有哪些影响？2. 学生发表观点，教师总结并引出本课主题：学会沟通，快乐成长。
二、沟通的重要性（5分钟）1. 教师讲解沟通的含义和重要性。
2. 学生分享自己对沟通的认识和体会。
3. 教师通过案例分析，让学生认识到不会沟通可能带来的负面影响。
三、有效沟通的技巧（10分钟）1. 教师讲解有效沟通的四个方面：倾听、理解、表达、反馈。
2. 学生分组讨论，总结沟通技巧的具体内容。
3. 每组派代表进行分享，教师点评并总结。
四、提升沟通能力的方法（10分钟）1. 教师介绍提升沟通能力的方法：增强自信、培养同理心、善于倾听、主动表达。
2. 学生讨论如何在生活中运用这些方法。
3. 教师给出建议，并鼓励学生在实践中积极尝试。
五、团队协作与沟通（10分钟）1. 教师讲解团队协作的重要性，以及协作中沟通的作用。
2. 学生分享自己在团队协作中的沟通经验。
3. 教师给出团队协作沟通的建议，如：明确目标、积极参与、尊重他人、有效反馈。
六、实战演练：模拟沟通场景（10分钟）1. 教师设计几个模拟沟通场景，如：求教请教、意见分歧、道歉感谢。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟沟通场景。
3. 教师点评，指出沟通中的优点和不足，给予改进建议。
《学会沟通》主题班会教案
《学会沟通》主题班会教案一、活动目的：在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础。
而目前在校的孩子大多为独生子女，在其成长的过程中，家庭环境大都以他们为中心，有些甚至成为“小皇帝”，进入学校的集体学习生活后，出现许多不适应症：比如在与同学的相处中，当双方意见不一时，当有小矛盾、小误会产生时，看到的往往是对方的缺点，想着的是自己的委屈，所以谁都不愿意主动退一步，不肯主动去沟通。
而在与父母、老师或陌生人发生误会时更不愿意主动去交流。
其实很多事情都是一些极小的疙瘩，如果能容纳对方的缺点，换位思考后相互沟通一下，矛盾就迎刃而解了，这正是与人沟通前内心的自我调节。
1、懂得与人友好相处的重要性。
2、学会真诚与人沟通，真心与人交往。
3、体验与人友好相处的快乐。
二、活动准备：教师制作课件。
三、活动形式：课件展示、讨论、讲故事、角色扮演、诗朗诵等第一板块：明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性活动一：真情猜猜猜：1、出示案例：《孤独的小睿》去年三月，上五年级的小睿随打工的父母从遥远的四川转到我们学校上学。
一年过去了，小睿在学习、活动等方面都很出色，老师和同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。
2、请同学们猜一猜，小睿为什么孤单？3、交流后小结：品学兼优的小睿之所以孤单，是因为与别人缺少沟通。
（板书：沟通）[新课伊始，我以一个典型的案例引入，从孩子惯有的思维角度出发，猜猜小睿同学孤单的原因。
这样既激发了孩子的兴趣又唤醒了孩子的记忆，为下一步说自己的烦恼奠定了心理基础。
同时也初步感知了沟通的重要性。
]活动二：烦恼知多少1、在你和同学的相处中，有过不开心的事吗？学生在舒缓的音乐中回忆，写下这件事的几个关键词并交流和同学间的不愉快的经历。
2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢？为什么？3、如果双方都这么想，互不沟通，互不理睬，你们的关系会变得怎样？[面对陌生的老师，让学生敞开心扉，说出和同学的不愉快经历，说出内心的真实想法，可能有一定难度。
学会沟通善于交流(教案)小学生沟通主题班会版
学会沟通善于交流（教案）-小学生沟通主题班会通用版一、活动主题：学会沟通善于交流二、活动目标：1. 让学生了解沟通的重要性，认识到善于交流的意义。
2. 培养学生倾听、表达、理解、尊重他人的能力。
3. 引导学生学会用恰当的方式与他人沟通，解决生活中的问题。
三、活动对象：小学生四、活动时间：40分钟五、活动过程：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的沟通故事，引发学生对沟通的思考，导入本次活动。
2. 讲解沟通的重要性：教师讲解沟通在日常生活中的作用，让学生认识到沟通的重要性。
3. 交流互动：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的沟通难题及解决方法。
4. 倾听与表达：教师引导学生学会倾听他人，理解他人，并表达自己的观点。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的一些沟通场景，锻炼沟通技巧。
6. 总结提升：教师总结本次活动的要点，强调善于沟通的重要性。
7. 课后实践：学生制定一个沟通实践计划，运用所学沟通技巧解决生活中的问题。
六、教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、角色扮演的表现以及课后实践的情况，评价学生在沟通方面的进步。
七、教学资源：教师准备相关沟通案例、角色扮演道具等。
八、教学建议：教师在活动中要注重引导学生参与，鼓励学生表达自己的观点，适时给予反馈和指导。
九、教学拓展：教师可以组织一些相关的课外活动，如沟通能力培训、演讲比赛等，进一步提高学生的沟通能力。
十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，为下一次教学活动做好准备。
六、活动准备：1. 教师准备教案、活动材料、多媒体设备等。
2. 学生准备笔记本、文具等。
七、活动步骤：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的沟通故事，引发学生对沟通的思考，导入本次活动。
2. 讲解沟通的重要性：教师讲解沟通在日常生活中的作用，让学生认识到沟通的重要性。
3. 交流互动：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的沟通难题及解决方法。
4. 倾听与表达：教师引导学生学会倾听他人，理解他人，并表达自己的观点。
学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版
学会沟通，善于交流（教案）-小学生沟通主题班会版一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到善于交流可以增进人际关系和团队合作。
2. 培养学生积极主动与他人沟通的习惯，提高表达能力和倾听技巧。
3. 引导学生学会尊重他人，理解包容，克服沟通障碍，提升人际交往能力。
二、教学内容1. 沟通的重要性：通过故事、案例等方式让学生了解沟通在日常生活中的作用。
2. 表达技巧：教授学生如何清晰、准确地表达自己的想法和感受。
3. 倾听技巧：培养学生耐心倾听他人讲话，理解他人意思的能力。
4. 尊重与包容：引导学生尊重他人观点，接纳不同的意见和想法。
5. 克服沟通障碍：分析学生在沟通中可能遇到的问题，提供解决方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的重要性、表达技巧、倾听技巧等基本概念。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会在实际情境中运用沟通技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生在小组内练习表达、倾听和尊重他人。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景进行沟通练习。
5. 总结反馈法：在课程结束后，对学生的表现进行总结和反馈，帮助他们巩固所学。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含教学内容的PPT，以便进行讲解和展示。
2. 案例材料：准备一些与学生生活息息相关的案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，以便在角色扮演环4. 反馈表：制作反馈表，用于收集学生对课程的评价和建议。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价他们的学习热情。
2. 沟通技巧运用：通过案例分析、角色扮演等环节，评价学生在实际情境中运用沟通技巧的能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达、倾听和尊重他人等方面。
4. 课程反馈：收集学生对课程的评价和建议，以便对后续教学进行改进。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的有趣故事，引发学生对沟通的思考，引出本课主题。
用心交流学会沟通主题班会课件
案例二：情绪失控影响沟通效果
沟通时情绪失控，导致信息传递受阻 。
某夫妻在争吵过程中，情绪激动，言 辞激烈，导致双方无法理性沟通，伤 害彼此感情。
从失败中学习，提升沟通能力
分析失败原因
在失败的沟通案例中，分析问题所在，找出 失败的原因。
学习沟通技巧
班会中，学生们学习了一些实用的沟通技巧，如倾听、表 达、非语言沟通等，这些技巧帮助他们更好地与人交流， 提高沟通效果。
增强团队合作意识
通过分组讨论、角色扮演等活动，学生们在实践中培养了 团队协作精神，学会了如何在团队中发挥自己的作用，促 进了班级内部的交流与合作。
如何将沟通技巧应用到实际生活中？
解决问题
通过沟通，我们可以了解 对方的想法和需求，从而 更好地解决问题。
沟通在生活中的作用
增进感情
在家庭和友情中，通过沟 通可以增进彼此之间的感 情，减少误会和矛盾。
解决问题
在生活中遇到问题时，通 过沟通可以更快地找到解 决方案。
分享快乐
通过沟通，我们可以分享 生活中的点滴快乐，让生 活更加丰富多彩。
理解意图
努力理解对方的真实意图和情感 ，不要仅仅关注表面信息。
回应反馈
在倾听过程中，给予适当的回应 和反馈，让对方知道你在关注他
们。
准确的表达技巧
清晰简洁
避免模糊
用简单明了的语言表达自己的观点， 避免使用复杂的词汇或长句。
尽量使用明确的词汇和表达方式，避 免产生歧义或误解。
具体实例
使用具体的实例来支持自己的观点， 使表达更具说服力。
恰当的反馈技巧
肯定认可
在对方表达正确或做出积极贡献时，给予肯定和 认可。
学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版
学会沟通，善于交流（教案）-小学生沟通主题班会版一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到善于沟通对个人成长的作用。
2. 培养学生积极主动与他人沟通、交流的习惯。
3. 引导学生学会倾听、表达、同理心等基本沟通技巧。
4. 提高学生的人际关系处理能力，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 沟通的重要性讲解沟通在日常生活中的作用，分享沟通成功的案例。
讨论不善沟通带来的困扰，引导学生认识到沟通的重要性。
2. 沟通技巧介绍倾听、表达、同理心等基本沟通技巧。
通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实践沟通技巧，提高沟通能力。
3. 沟通心理素质讲解如何克服沟通恐惧，提高自信心。
分享沟通心理素质的提升方法，如积极心态、放松训练等。
4. 人际关系处理分析小学生常见的人际关系问题，如与同学、老师、家长的关系。
引导学生学会换位思考，提高人际关系处理能力。
5. 团队协作与沟通讲解团队协作的重要性，分析团队沟通的有效方法。
组织团队活动，让学生在实践中学会协作与沟通，增强团队精神。
三、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的重要性、沟通技巧、沟通心理素质等理论知识。
2. 案例分析法：分享沟通成功的案例，让学生从中学习沟通技巧。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，实践沟通技巧，提高沟通能力。
4. 小组讨论法：分组讨论人际关系处理、团队协作与沟通等问题，促进学生思考。
5. 团队活动法：组织团队活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评价学生在角色扮演、小组讨论、团队活动等环节的表现，检验沟通能力提升情况。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对沟通技巧的掌握程度及应用情况。
五、教学资源1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT，辅助讲解和展示。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、眼镜等，用于角色扮演环节。
3. 团队活动材料：准备相应的团队活动材料，如卡片、笔等。
《学会沟通—搭建心桥》主题班会教案
《学会沟通—搭建心桥》主题班会教案《学会沟通—搭建心桥》主题班会教案第一部分：总体构想班会题目：《学会沟通—搭建心桥》教育背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。
和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：中学时期是学生个性形成的一段重要时期。
在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。
在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。
让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容：1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。
但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
活动准备1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3.折纸小游戏（准备纸）4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5.设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
主题班会：学会沟通让心靠近
引导学生参与志愿服务活动，与不 同背景的人交往，提升沟通适应能 力。
优秀沟通案例分享
名人演讲
选取一些经典的演讲视频或录音， 让学生学习名人的沟通技巧和表
达能力。
企业案例
分享一些成功企业的沟通案例， 让学生了解企业内部的沟通方式
和策略。
教育故事
分享一些教育领域中成功的沟通 案例，引导学生从教育故事中汲
取沟通智慧。
05
总结与展望
本次班会的收获
了解沟通的重要性
通过本次班会，同学们认识到沟通在人际交往中的关键作用，明 白有效的沟通对于建立良好人际关系和解决问题的重要性。
学习沟通技巧
班会中，同学们学习了一些实用的沟通技巧，如倾听、表达、非语 言沟通等，有助于他们在日常生活中更好地与人交流。
增强班级凝聚力
看法。
倾听对方
在表达自己的观点之前，先倾 听对方的意见和想法，给予对
方充分的关注和尊重。
文化敏感性
了解不同文化背景下的沟通方 式和表达习惯，尊重对方的文 化习俗，以促进更好的沟通。
04
沟通实践与案例分析
班级内沟通实践
角色扮演
故事分享
组织学生扮演不同角色，模拟真实情 境中的沟通，让学生亲身体验沟通技 巧和方法。
03
沟通障碍的克服
常见沟通障碍
文化背景差异
语言表达不清
有些人在表达自己的想法时， 可能会因为语言组织能力不足 或表达能力有限而无法清晰地 表达出自己的意思。
情绪化表达
有些人可能会因为情绪的波动 而影响表达，使得沟通变得不 顺畅。
缺乏倾听
有些人可能会在沟通中过于关 注自己的表达，而忽略了对方 的意见和感受，导致沟通无法 顺利进行。
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远处，是什么人 呢？
一个长发飘飘， 身材苗条的姐姐。
再走近点..........
这幅图中的人在干什 么呢？
启示：
对于同一幅画，不同的人，有不同的理解和 看法。 因此，我们可以知道，每个人都是有自己不 同的想法，看法，理解，思维，看问题的角 度。 正是因为理解，看法，想法的不同，有时， 就导致了沟通出现了障碍，造成误解。
最后，猪大家都撞墙，完了，吓吓大家！
（最后，祝大家 都赚钱 ， 完了 ， 谢谢大家！ ）
在沟通中，我们的语言还需要注意：
2.语言要得体礼貌，不说粗话，脏话，难 听的话。
不同的语言
在沟通中会产生不同的 效果
1）.难听的， 伤人的，不礼 貌的语言
会让人不开心，难过，愤怒
，不愿意与对方沟通。 比如：对骂，打架。
2.不好的眼神：有时会让人难受，不开心。 比如：鄙视，轻视，冷眼等。
表情：能直观的表达传递你的情绪和 心理。
多一点微笑，
就会多一点温暖，多一点亲近，多一点快乐。
小动物们也会微笑，
多一点微笑，
多一点温暖，多一点亲近，多一点快乐。
四：理解
理解：沟通需要理解，理解就是站在对方的 角度考虑问题，了解对方的处境，和情感， 换位思考。
沟通时，
不懂得倾听，不认真倾听,走神时的结果：
1.不知道别人究竟要说了什么？ 2.错听，漏听，把别人的话理解错了。 3.错传。
视频：不懂得倾听的后果
谣言的产生
不合格的倾听者：
左耳进，右耳出........
不合格听众的表现：
1.不看对方、 2.不感兴趣，不回应，不认真。 3.做其他事情 4.不断插嘴，急于做答 5.睡觉，走神，神游，心不在焉。 5.不耐烦
沟
通
——搭建心中的桥梁
沟通：
【基本解释】 本指挖沟使两水相通。后用 以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见
沟通是人与人之间、人与群体之间思想
与感情的传递和反馈的过程，以求思想达 成一致和感情的通畅。
形式很多，包括：说话、交谈。聊天，
开会，写信，还有QQ聊天，上课，等
我们是怎样沟通的呢？
涉及到哪些方面？
为什么沟通需要理解呢？
？
你认为图中模糊的东西这是什么？
图中东西其实是：月饼
启示：
对于同一幅画，不同的人，有不同的理解和 看法。 因此，我们可以知道，每个人都是有自己不 同的想法，看法，理解，思维，看问题的角 度。 正是因为理解，看法，想法的不同，有时， 就导致了沟通出现了障碍，造成误解。
故事1： 甲：您幸福吗？ 乙：我姓曾。 甲：？？？？？ 乙： 。。。。。。
三：肢体语言
肢体语言：动作，手势，面部表情，眼神
..... 重要性；
在沟通中，动作，手势，眼神等肢体语言也很重 要，也会向别人传递你的信息，情感，态度等。 有时，你不需要说话，,,,
眼神：心灵的窗户，它也会传递信息
，传达人内心的想法。 眼神的交流与沟通。
1.好的眼神：有时会给人力量和温暖。
比如：鼓励的眼神，肯定的眼神，关爱的眼神等。
启示：
有时，事情并不是你所想象的那样，也不是你所理 解，所认为的那样。
所以，永远不要想当然，不要自以为是。
当与同学，朋友发生矛盾时...... 多理解，多沟通，化解误会，误解。
如何做到理解别人呢？
1.换位思考，站在别人的角度上去考虑问题、 2主动与别人交流，沟通，了解对方的真实想 法。
学会理解 自己的父母， 同学，老师........ 多与他们沟通！ 了解他们的想法！
一旦 语言说的不清不楚，或说错了，别人就会 理解错，就会误会。 比如：老师如果说错了.....
在沟通中，我们的语言需要注意： 一定要——
1.语言要清楚明白，让别人听懂。
1）说话要有逻辑，不要颠三倒四。 比如：语句
2）发音准确，吐字清晰，用词准确。 比如：某领导人发言
为什么沟通时，要清楚明白，让别人听懂呢？
做个合格倾听者的五个基本要素： 诚心： 抱着谦虚认真的态度听； 专心： 仔细地听，不要三心二意；不走神，不
睡觉，不和别人讲小话。
用心： 捕捉对方话语中的涵义或言外 之意； 耐心： 不要轻易插嘴；
应心：
（即回应）给予适当的回应，鼓励对方说下 去。除了耳朵之外，还要学会用眼睛、表情、 动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听。
以老师提问为例——
老师提问 语言
同学倾听问题
倾听
老师请同学回答问题 同学回答问题
动作 语言
沟通过程的三要素：
一、语言 二、倾听
三、肢体语言（动作，表情，手势等）
一、语言
语言：是最常见的沟通方式。沟通时，我
们大部分是通过语言，也就是我们所说的话 ，来传递信息，表达我们自己的意见，想法 ，还有情感。
2） .好听的 ，赞扬的， 礼貌的语言
会让人开心，高兴，乐意
与对方沟通。
比如：同学，靓仔，靓女， 你真棒！谢谢！对不起。
情景示范：借笔。大家更愿意把 上帝为什么在我们的脸上装一只嘴巴， 在脸上的两侧装了两只耳朵？
少说多听
学会倾听：
倾听是沟通中必不可少的。这不
仅仅是一种尊重人得表现，也是一 个有效的人际沟通方法。 只有通过倾听，才能理解，了解别 人所说的话，所要传递的信息，思 想，内心真实的想法，情感，期望 ，意愿等。
说话不清 不楚
别人很难明 白，不理解
沟通障 碍，误 会，误 解
广东汕头某领导人普通话讲话，你听得懂吗？
某领导： 各位女婿乡绅们，瓦们上头，
（各位女士先生们 ，我们汕头 ） ， 商机很多 ） ）
轰景买丽，高通荒便，山鸡很多，
（风景美丽 ， 交通方便 （欢迎你来投资
欢迎你来偷鸡！我花展，你撞墙。。
！ 我发展 ， 你赚钱