申报中学高级教师述职报告

申报中学高级教师述职报告【一】:申报中学语文高级教师述职报告

述职报告

一、基本情况和申报理由

司永胜，男，1969年3月出生。1988年7月毕业于临夏师范。1988年8月参加工作，先后在线家滩小学、王家沟小学、五户初中、胭脂初中任教，1999调至虎关初中，1994年9月起担任虎关初中副教育主任至今。在工作的同时参加高教自考汉语言文学专业自学考试，1994年7月专科毕业，1997年12月取得本科学历。在工作中常年担任班主任工作和语文教研组长，负责学校教研和培训工作。2003年8月取得中学语文一级教师资格，2004年9月聘任至今，现申报中学语文高级教师资格。

我自小崇敬教师，热爱教师这个职业。作为一名人民教师，我无限热爱生我养我的祖国和人民，无限忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实"三个代表"的思想，积极践行科学发展观，认真负责任地完成教育教学任务，保持高度的责任感和奋勇进取的精神；模范地遵守法纪，为人师表。 2003年8月被评为中学语文一级教师以来，担任过七年级、八年级和九年级的语文教学任务，并担任所任课班级班主任，工作成绩显著。负责学校教研，取得了优异的成效。近五年考核为两优三合格。至今任现职已满5年，符合有关规定，现申报中学语文高级教师资格。

二、6年来的工作做一个总结。

<一>、加强师德修养，力争为人师表

参加工作以来，热爱党、热爱社会主义，认真学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，努力践行科学发展观，时刻以优秀教师的高标准严格要求自己。忠诚、热爱教育事业，对工作有强烈的事业心和责任感，重视自身素质的提高。热爱学生、热爱学校、热爱党的教育事业，有良好的师德风范，有乐于奉献的精神。为人真诚热情，正直豁达，工作态度认真，责任感强，有良好团队协作精神，处事公正，关心同事，尊敬上级，关爱学生，师生关系良好。工作上积极要求上进，对待教育事业全身心地投入付出，始终把追求完美和卓越作为自己的目标。

<二>、钻研业务知识，提高业务能力

经过二十一年年的教育教学锤炼，我已经熟练地掌握语文学科的基础理论和专业知识，同时通过实践，掌握了语文教育教学的基本规律和不少行之有效的教学方法，能胜任中学各年级的语文教学工作。

我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅，平均成绩在会考中，均取得了好成绩，教学质量、水平广泛为学生、家长和学校所认可。同时，利用自己在朗诵、演讲、写作方面的特长，长期向学校《柳芽儿》月刊推荐本班学生优

秀作文，有19篇指导的作文编进了虎关初中学生优秀作文选《小荷才露尖尖角》。指导马海霞同学写的作文《一波三折买彩电》在2009年《学生天地》第五期上发表。杜玉萍同学写的《爸爸妈妈我校对你说》获得甘肃省书信大赛优秀奖。教学常规工作过硬，能结合课程标准、教材和学生状况制定教学计划，按二期课改精神、素质教育的要求精心备好每一堂课，勇于打破经验束缚，敢于接受新思想，尝试新教法。上课时注重面向全体，因材施教，坚持以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，追求师生互动、生生互动，讲求课堂教学的艺术性，坚持向课堂教学要质量。能熟练运用现代教育技术备课讲课，并积极引导学生开展探究性学习。

在课堂上，我积极探索全新的教育教学理念，实践科学实用的教学方法，以学生为本，真正地在课堂上体现了学生的主体地位，将学生引向自然，引向社会，引向生活，让语文课散发出特有的人文光彩和多姿多彩的艺术魅力。新教材当然有诸多的优势，但备课量繁重，尤其是在学校安装了多媒体教学辅助设备后，我全身心投入，与备课组内的老师一起共同研究探讨，资源共享，沟通交流，在教学中不断探究。坚持用以学生发展为本，以素质教育新理念武装自己，关注语文学科教学新动态，尝试新的教育教学方法和手段，注重教学相长,学以致用。不断丰富自己的教学思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的实践中，在教学中形成一定的风格。在工作中，我积极参与教研组内的交流，与同仁一起探讨研究，与高峰老师研究备课并执教的《声声慢》在在甘肃省语文优质课竞赛中荣获三等奖；顾静老师执教的《快乐河马的故事》获得区教研员的肯定。指导李洮乐老师执教的《安塞腰鼓》在康乐县优质课评选中赢得了好评。

<三>、班主任工作。

班集体是学生成长的摇篮，体现着学生的精神风貌，关系着学生的健康成长。良好的班集体能够激励学生充满激情的学习，最大程度的开发学生的潜能，对形成良好的学风、校风起着举足轻重的作用。班主任是班集体的设计师、建设者，是班级的中心与灵魂，他的自身素质、工作态度、工作方法，直接关系到优秀集体的形成。如何形成充满活力、具有凝聚力的集体，我认为应该从以下几个方面着手

1、建立强有力的班委会班子。

建立两套班委会班子，形成民主竞争的格局。两套班委会轮流上岗管理班级。如果一套班委会长期从事班级管理工作，难免会出现一些消极因素。因此，我大胆对班委会进行了改革，成立了两套班委会，所有班委会成员接受全班学生的监督与考核，让两套班委会轮流“执政”。在每周的周会上，执政的班委会主持班会并汇报上周各项工作的开展情况，班主任进行点评。这样，班主任把管理权力真正下放到学生手中，营造了“自我管理”的良好局面。每隔两周，执政的班委会成员必须“集体下岗”一次，由另外一套班委会的成员来顶替其职责，继续为班级和学生们服务。两套班委会轮岗制度的实施，提高了班干部的责任心，为搞好班级工作起到了模范带头作用。

2、善于发现学生的闪光点，用欣赏的眼光看学生。

陶行知先生曾经告诫我们说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成

师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效，只有尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着“每个孩子都是一座宝矿”的心态去热心地发现学生潜在的优势，并想法设法创设条件，提供机会，鼓励孩子战胜自我，大胆实践，使这种潜能转化为孩子现实的能力，并逐渐增强、扩大教师是孩子成长路上的帮助者，鼓励者，在一路的共享欢乐、共渡难关中，老师的心和孩子的心就紧紧地连在了一起。得到了学生的信任，开展班级工作就容易多了。

3、通过各种比赛调动学生的集体荣誉感。

积极参加学校组织的各种活动，如篮球比赛、拔河比赛、爬山比赛、演讲比赛等。在赛前赛后都要做好动员和总结工作，利用每一个凝聚人心的机会凝聚班级。就拿拔河比赛说吧，我每次都带领“二师”和学生一起讨论比赛策略，精心选拔比赛队员，组织拉拉队助威。现在同学们还说，我们的实力不如别班，能够赢，关键是老师组织的好。除此之外，我还自己组织了班内的多种竞赛活动，凝聚了人心，大家学起来也有劲多了。记得有几个男生特爱打篮球的，我把他们组织起来，向同级的其他班级挑战，打胜了一同欢呼，喝彩；打败了，给以精神鼓励，乘机再分析他们的实际情况，不失时机的诱导他们把注意力转移到学习上。让他们觉得自己学习的优势比打篮球大，不如在学习上和别的班拼一拼。这招效果真不错，这些学生的成绩都有所进步。同学们常说“老师能理解我们，我们

也不能对不起她。”班主任得到学生的尊敬和爱戴，班级的事情就好处理了。利用班会课开展的知识竞赛，既开拓学生的知识面，又增强他们的好胜心。班内四个大组互相比拼，分数最高的组获胜，给他们发报纸、发小奖品，调动了学生的竞争意识。现在有些学生还意犹未尽地说“得了一次，下次还想得，我们组太团结了。”这些小小的比赛不仅给学生们留下了美好的回忆，同时也凝聚了班级，增强了集体荣誉感，无形之中增强了同学们的竞争意识，争优意识。树立了同学们为班级争光，为学校争光的高尚意识。班干部和同学们自觉地把班级荣誉放在第一。大扫除打扫得干干净净，学校各类竞赛榜上有名。

4、召开别开生面的家长会，对学生的评价要全面、准确。

学生家长会，能有效密切家庭与学校的联系，通过互通信息、交流经验、促进教育教学，形成家校的教育合力。家长会要做到“三不”原则即不批评、不讽刺、不打击，采用座谈会形式，将桌椅呈环状摆放在教室四周，任课教师与家长围坐在一起，以缩小距离，增加亲和力。家长会一开始，先由科任教师简单介绍学生各方面发展情况，然后把时间和主动权交给家长真心交流，气氛融洽活跃，家长们把平时家教中遇到的诸如孩子自私、无节制看电视、早熟、注意力不集中、倔强任性等各种棘手的问题提了出来，在座家长结合实际经验交流解答。家长们参与积极，各抒己见，解决了很多问题，很有实效。召开形式新颖的家长会，能够极大地调动了家长参与的积极性和主动性，解决家长教育中遇到的实际问题。赢得了家长的信任，取得家长对学校教育管理工作的支持配合。

评语是客观总结一位学生一学期或一学年各方面成长历程的汇报单，它为进一步拉近老师与家长、学校和家庭之间的距离起到了桥梁作用。农村许多家长外出打工，评语成了老师唯一向家长提供情况交流工具。教师要把握好对学生评语的尺度。特别是对那些学习和品德困难学生，不能把评语当成告状的工具，要用“以人为本”的理念，抱着促进学生发展的目的，要像观察物体那样从各个角度去欣赏、品析、斟酌、评价，要尽量放大自己的视觉范围