数学专业培养方案汇总

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赣南师范学院科技学院

四年制本科数学与应用数学专业培养方案

Mathematics and Applied Mathematics

专业代码：070101

一、培养目标

培养德、智、体、美等方面全面发展，能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要，具有创新精神和实践能力，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够应用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，了解数学在管理科学中的应用，具备应用计算机和计算机网络等现代教学手段在中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

二、专业特色和基本规格

本专业具有师范类专业特色，学生主要学习数学与应用数学的基本理论和方法，以及教育学、心理学方面的知识，受到英语、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备中等学校数学教学等方面的基本能力。

具体应获得的知识与能力：

1．具有扎实的数学基础，掌握数学科学的基本思想方法，能用所学数学知识和计算机知识解决一些实际问题；

2．有良好的计算机操作能力，能够进行简单的程序设计，掌握数学软件和计算机多媒体技术，具有使用计算机进行辅助教学、辅助管理的能力，能够对教学软件进行简单的二次开发；

3．了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的一些最新发展，熟悉数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法；了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛人文和科学修养；

4．了解管理科学的基本知识，理解数学在管理科学中的运用；

5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取和处理信息的基本方法，并有一定的科研能力；

6．具有较强的语言表达能力和班级管理能力；

7．具有良好的教师职业素养和从事教学的基本能力。具有现代教育思想观念，熟悉教育法规，掌握教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。

三、学制、修业年限与毕业

基本学制为四年，学生可根据自身情况在四至六年内完成学业。完成培养方案规定的学分要求，成绩合格，颁发赣南师范学院科技学院毕业证书。

四、授予学位

取得毕业资格，且符合《赣南师范学院科技学院学士学位授予暂行工作细则》

有关规定的，可授予理学学士学位，颁发赣南师范学院科技学院学位证书。

五、主干学科：数学

六、主要课程

数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验等。

七、教育教学时间总安排

详见表一：教育教学时间总安排表(标准修业年限四年)

八、课程设置

(一)课程结构及比例：详见表二：课程结构及比例一览表

(二)实践性教学环节：详见表三：几种实践性教学环节基本要求

(三)课程设置与学分分配：

本专业学生必须修满179.5学分方可毕业。其中公共基础培养模块需修满52.5学分；专业基础培养模块需修满 61.5学分(含专业必修课53.5学分，专业选修课 8学分)；应用能力培养模块需修满 45.5学分(含教师教育课程13.5学分，专业方向课程 16学分，实践性教学环节模块需修满16 学分)素质拓展培养模块需修满20学分(公共选修课6学分，素质拓展课程6学分，课外素质拓展8学分)。

九、教学计划表

详见表四：课程设置与教学时间分配表

注：1、课程教学结束一周后两周内，进行该课程结业考试或考核。

2、括号内标明的周数，为该项教学在不停课或假期开展的时间。

表二：课程结构及比例一览表

表四—2：课程设置与教学时间分配表

表四—4：课程设置与教学时间分配表

赣南师范学院科技学院

四年制本科计算机科学与技术专业培养方案

Computer Science and Technology

专业代码：080901

一、培养目标

培养德、智、体、美等方面全面发展，能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的，系统地掌握计算机科学与技术(包括计算机硬件、软件和应用)的基本理论、基本知识、基本技能与方法，较好地掌握一门外语；能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门或单位从事计算机教学、科学研究和将最新的软、硬件研究成果转化为实际应用的计算机科学与技术学科的高级应用型专门人才。

二、专业特色和基本规格

本专业具有师范类专业特色，主要学习计算机科学与技术的基本理论和基本知识；接受计算机研究与应用的基本训练：掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能；

2．掌握计算机系统分析和设计的基本方法，具有研究和开发计算机软、硬件的基本能力；

3．了解与计算机信息技术有关的法规，了解与计算机科学和技术有关的发展动态；了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；

4．掌握资料查询、文献检索及运用计算机技术获取和处理信息的基本方法，并有一定的科研能力；

5．具备良好的教师职业素养和从事计算机教学的基本能力。具有现代教育思想观念，熟悉教育法规，掌握教育学、心理学基本理论以及计算机教学理论；具有较强的语言表达能力和班级管理能力。