【推荐】人教版高中化学选修五 2.2芳香烃第1课时(课件1)

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。
（2）试管C中苯的作用是除去HBr中混有的溴蒸；气反应开始后，观察D试管，看
到的现象为石蕊试液变红，并在导管口有白雾产生。（3）在上述整套装置中，有
防倒吸作用的仪器为 DEF （填字母）。
（4）改进后的实验除①步骤简单，操作方便，成功率高；②各步现象明显；③
对产品便于观察这三个优点外，还有一个优点
是 对尾气进行处理，防止对空气造成污染 。
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
慢加入苯，以防止加入苯后，苯挥发。温度过高，硝酸也会分解。
用水浴加热，温度一定要控制在60℃以下。
NO2 (硝基苯)
Fe+HCl 还原
NH2 (苯胺)
②硝化反应：
Байду номын сангаас
a.浓H2SO4的作用：催化剂和脱水剂。 b.加入试剂的顺序：
先加浓硝酸，再加浓硫酸，冷却后再 加苯。以防苯挥发而损失和硝酸分解。
C.长导管的作用：冷凝回流。
下列说法不正确的是（ C ）
A.麦芽糖及其水解产物均能发生银镜反应
B.用溴水即可鉴别2,4-已二烯和甲苯
C.在酸性条件下，CH3CO18OC2H5的水解产物是CH3CO18OH和C2H5OH
D.用甘氨酸（
）和丙氨酸
（
）缩合最多可形成4种二肽
一.苯的分子结构及性质: 1.苯的组成和结构： C6H6 2.苯的物理性质
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律 第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4
天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
（1）向反应容器A中逐滴加入溴和苯的混合液，几秒钟内就发生反应。写出A中
所发生反应的化学方程式（有机物写结构简式）：
_
。
（2）试管C中苯的作用是
；反应开始后，
观察D试管，看到的现象
为
。（3）在
上述整套装置中，有防倒吸作用的仪器为
（填字母）。
（4）改进后的实验除①步骤简单，操作方便，成功率高；②各步现象明显；③
⑥纯净的溴苯应是无色的， 为什么所得溴苯为褐色？ 怎样使之恢复本来的面目？
【学与问】① 实验开始后,可以看到哪些现象? 液体轻微翻腾，有气体逸出，导管口有白雾产生，溶液中生成浅 黄色沉淀。烧瓶底部有褐色不溶于水的液体出现。 ②Fe屑的作用是什么？ 与溴反应生成催化剂 ③长导管的作用是什么？ 用于导气和冷凝回流。
A.氯水
B.苯
C.CCl4
D. KI
2.苯的物理性质
通常情况下，苯是无色，带有特殊气味的液体 ，有毒，不溶于 水，密度比水小 。熔点5.5℃，沸点80.1℃。若用冰水冷却，苯可 以凝结成无色的晶体。
3.苯的化学性质:
（1）氧化反应：在空气中燃烧产生浓烟。
2C6H6+15O2
点燃
12CO2+ 6H2O
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学
习方式
案例式
学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必
备习惯
积极
以终
主动
为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完
整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完
整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律 TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！
TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比 如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆3 组就可以了，记忆效率也会大大提高。
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事法
• 鲁迅本名：周树人 • 主要作品：《阿Q正传》、《、药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙 己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
d.温度计的位置：
必须放在悬挂在水浴中。
e.硝基苯是无色有毒、有苦杏仁气味、
不溶于水的油状液体，密度比水大。
NO2 (硝基苯)
Fe+HCl 还原
NH2 (苯胺)
③磺化反应：
（3）加成反应( 与H2、Cl2 ):
+ 3H2
Ni
△
光照
+ 3Cl2
（环己烷）
H Cl H Cl
Cl
H
H Cl H
Cl H Cl
③长导管的作用是什么？
④为什么导管末端不插入 液面下？
⑤哪些现象说明发生了取代 反应而不是加成反应？
Br + HBr
http://www.jtyhjy.com/edu/ ppt/ppt_playVideo.action? mediaVo.resId=55c2c45aa f508f0099b1c277
但不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
（2）取代反应:
①卤代反应： 在苯与溴的取代反应中，影响反应发生的外部因素： 一是溴为纯的液态溴，与溴水不反应； 二是要使用催化剂，无催化剂不能反应。
该动画为苯与溴的取代反应的实验操作动画。
+ Br2
FeBr3
① 实验开始后,可以看到哪些现象?
② Fe屑的作用是什么？
写出苯与氯气取代反应方程式：
+ Cl2
FeCl3
Cl + HCl
资料 卡片
3.苯的化学性质:
（1）取代反应
①卤代： 在苯与溴的取代反应中，影响反应发生的外部因素：一是溴为纯
的液态溴，与溴水不反应；二是要使用催化剂，无催化剂不能反应。
②硝化反应：
应把 浓H2SO4 慢慢加入 HNO3 中，混合后会放出大 量的热，所以要使其冷却到50℃～60℃以下，才能慢
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律 记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！
TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法 1. 头--神经系统
2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
1.能说明苯分子苯环的平面六边形结构中，碳碳键不是单双键交 替排布的事实是( C )
A.苯的一元取代物没有同分异构体 B.苯的间位二元取代物只有一种 C.苯的邻位二元取代物只有一种 D.苯的对位二元取代物只有一种
2.将下列各种液体分别与溴水混合并振荡，静置后混合液分成
两层，下层几乎呈无色的是( C )
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是
比别人
学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-
含义
管理知识的能力
（利用现有知识
解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
④为什么导管末端不插入液面下？溴化氢易溶于水，防止倒吸。 ⑤哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？ 苯与溴反应生成溴苯的同时有溴化氢生成，说明它们发生了取代反 应而非加成反应。因加成反应不会生成溴化氢。 ⑥纯净的溴苯应是无色的，为什么所得溴苯为褐色？怎样使之恢复 本来的面目？
因为未发生反应的溴溶解在生成的溴苯中。用水和碱溶液反复洗涤可 以使褐色褪去，还溴苯以本来的面目。
对产品便于观察这三个优点外，还有一个优点
是
。
下图为苯和溴取代反应的改进实验装置。其中A为带支管的试管改制成的反应 容器，在其下端开了一个小孔，塞好石棉绒，再加入少量铁屑。填写下列空白：
（1）向反应容器A中逐滴加入溴和苯的混合液，几秒钟内就发生反应。写出A中
所发生反应的化学方程式（有机物写结构简式）：
一.苯的分子结构及性质:
1.苯的组成和结构： （1）苯的分子式是 C6H6 ，结构简式是
键角 120°
。 苯分子是平面结构，其中六个C原子构成平面正六边 形。
【小结】①邻位二元取代物无同分异构体。
②苯中的碳碳键介于碳碳单键和碳碳双键之间，其化学性质既具有 双键的性质，又具有单键的性质。可以发生取代反应，在特定条件 下可以发生加成反应。不能和溴水、酸性高锰酸钾溶液反应。 可归纳为一句话：易取代、难加成。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
第二章 烃和卤代烃
第2节 芳香烃(课时1)
本节课的主要教学内容是苯的分子结构、苯的物理性质 和苯的化学性质。首先通过创设情境(硝基苯泄露松花江的新 闻事件)导入新课，然后介绍什么叫芳香烃？苯是最简单的芳 香烃，之后讲授苯的结构及其性质。重点讲解苯的苯的卤代 反应、苯的硝化反应和苯的加成反应。
对于苯与溴的取代反应、苯与硝酸的硝化反应、苯与氯 气的加成反应，课件中都插入了动画，借助于动画有助于理 解反应机理，使学生加深对有机反应的认识，提高课堂学习 效率。
2005年11月13日，中国石油吉林石化公司双苯厂发生爆炸 事故，大量硝基苯泄漏，引起松花江水体污染 。
约100吨左右苯类污染物进入松花江，
松花江一线150多公里水体遭受严重污染！
当地大量居民出现苯中毒症状，伤亡惨重！
1.什么叫芳香烃？ 分子中含有苯环的一类烃属于芳香烃。
2.最简单的芳香烃是？ 苯
通常情况下，苯是无色，带有特殊气味的液体 ，有毒，不 溶于水，密度比水小 。熔点5.5℃，沸点80.1℃。若用冰水冷 却，苯可以凝结成无色的晶体。
3.苯的化学性质:
（1）取代反应（苯的卤代反应，苯的硝化反应） （2）加成反应
下图为苯和溴取代反应的改进实验装置。其中A为带支管的试管改制成的反应 容器，在其下端开了一个小孔，塞好石棉绒，再加入少量铁屑。填写下列空白：