金融基础课程标准

《金融基础》课程标准

1.课程基本信息

《金融基础》课程基本信息，见表1-1。

2.

2.1 课程性质

金融基础课程是邮政信息电子化专业的专业核心课程，根据专业体系的规划，“金融基础”是学校邮政信息电子化专业的专业基础课程，目标是通过课程项目教学内容的学习与实训，让学生了解并执行国家有关法律、法规的相关规定，严厉打击金融行业的违法犯罪行为，协助做好金融理财等管理工作；课程地位重要，理论性比较强昌，因此在学习中应尽可能理论联系实际。通过本课程的学习，为其他专业课程的学习奠定一个比较好的基础，以发展基础功能作用。

2.2 设计思路

本课程学生对象为邮政信息电子化专业二年级学生，根据专业体系规划，该专业学生毕业后从事金融服务业的相关工作。根据课程设计理念，本课程根据全国中等职业教育国家规划的意见基础，以介绍银行、证券、保险等金融基础理论和基本知识为目标，以目前经济类实际需要为内容选择为标准，通过由浅入深对货币、信用、金融市场、金融机构体系、国际金融的介绍，使学生为学习金融专业课程打下一个良好的基础。本课程的侧重点是货币、信用和金融机构体系，开设64课时，4个学分。

3.课程目标

关键词：知识、技能与素质要求

3.1知识目标

要求学生的知识目标是：

通过任务引领项目活动，使学生理解和掌握金融的基础理论和基本知识、使他们对金融在国家经济和社会发展，特别是在商品经济中的地位和作用有一个清楚的认识；对信用和金融机构在现代经济中的地位及作用有一个充分的认识。

3.2技能目标

通过对金融知识的了解，

（1）能够区分各种币种，特别是能够用于国际结算的货币。如美元、欧元、日元、港元、加元、瑞士法郎等。

（2）能够区分各种票据及贴现的计算。

（3）掌握金融工具交易的方法。

（4）能够区分各种银行和非银行金融机构等。以便将来在学习其他专业课时有一个较为理想的基础，或在从事经济工作中会运用这些常识，从而做好我们的工作。如果将来从事金融工作，则金融基础的学习则更为重要，以便今后打下一个良好的基础。即使将来不从事金融，但现代社会不懂金融，我们就不会理财，过不好日子，也不谈不上幸福。

3.3素质目标

从专业基础理论的学习中培养学生的自信、诚信、自爱、自尊的良好做人基本准则；培养学习勤于思考、善于分析的学习态度；培养学生爱岗敬业、一丝不苟的工作作风；培养学习团队协作，热爱集体，热爱祖国的国民修养。

4.课程主要内容与要求

关键词：根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获

5.

5.1 教材编写

本课程不另行编写教材，而是使用统编教材中的《金融基础》，因为该教材编写体系完整，深度适宜，内容较新，内容设计也较为合理科学，习题也较好，因此，建议使用本材材。

参考资料

(1)《金融基础》中等职业教育“十一五”规则教材，张杰主编，科学出版社

5.2 教学建议

（1）本课程在教学过程中需要使用实训室，因此希望学校与科室的有关部门能给予协调和帮助。

（2）在教学过程中，因为会发生一些预想不到的事件，另外为了更好的因材施教，根据学生的需求可能对教学计划或者课程标准有适当的调整，希望学校能给予理解和支持。

5.3 教学评价

教学评价基本遵照学校的教学评价休系进行，主要包括三方面：一是平时笔记状况，作业状况；二是期考试；三是期末考试。考试主要考察理论和实践。但根据本课程的特点也会做一些调整。

5.4 资源利用

在教学过程中，将会充分利用学校资料库资源、网络资源、教师本身专业和经验及实践模拟等资源对本课程教学的帮助。

ISO9001质量管理体系认证：记录编号：yhxx-zcwj-jwc-03-01

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划立项学校

（教务处存档一份/示范办电子版存档/教学督导一份/专业部存档一份/教师一份）