信息技术《插入艺术字 》教学设计

基本信息

名称插入艺术字

执教者苏玉斌课时1所属教材目录冀教版第三册第5课

教材分析

本课是小学信息技术五年级Word中的内容，在此之前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的操作能力，学习插入艺术字并不难。日常生活中的艺术字运用、广告字体设计等也为学生的认知奠定了感性基础。为此，教材在编写时十分注重艺术字的认知水平和操作技能。本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧。

学情分析

由于学生的信息技术操作能力已经有了一定的基础，所以我在教学中采取自主探索的教学模式，使学生能够在教师的鼓励下探索中学习知识，激发学生的求知欲。

在本节课中我主要采用了学生生活中常用的几个标语，比如：生日快乐、圣诞快乐等作为学生上机实践的内容，通过实践达到本节课的学习目标。

教学目标

知识与

能力目标

1.掌握在WORD中插入艺术字的操作。

2.学会调整艺术字。

过程与

方法目标

本课主要采用闯三关的方法让学生在比赛中完成本课的教学任务，采用自主探索的教学模式，通过上机实践突破

重点，攻破难点。

情感态

度与价值观

目标

通过闯三关培养学生的合作意识，学生能够在教师的鼓励下探索中学习知识，激发学生的求知欲。

教学重难点重点插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。难点在一定情景中对艺术字的修饰美化。

教学策略与设计说明

1、通过多媒体设备，PPT课件等让学生直观快速的了解学习重点及难点

2、闯三关的设置让学生在竞争合作中享受成功的乐趣。

教学过程

教学环

节（注明每个

环节预设的

时间）

教师活动学生活动设计意图

一、

对比观察，

导入课题。

（5分钟）

多媒体演示对比画面，让学生认识

到艺术字的广泛应用。

教师：为什么生活中标语会用艺术

字来设计呢？

教师讲解艺术字不仅生动、漂亮，

而且样式新颖，运用在书刊封面中很有

表现力。

教师归纳：像这种形状不同，字体

各异，色彩丰富的字称作艺术字。

你们想不想做出这样的字？

既然艺术字这么好，大家又都想学

习，这节课我们就一起学习插入艺术

字。

让学生谈艺

术字的作用（使标

语更美观、醒目、

生动等。）

通过对比，揭

示课题。激发学生

的学习兴趣。

二、

创设三关，

激发兴趣，

层层展开，

突破重点，

课件出示学习目标。

同学们，想不想高效的完成学习目

标？只要你闯过下面的三关，你就完成

了学习目标，你就是最棒的！

创设三关，分层展开教学。

第一关：

1、怎样插入艺术字？

2、艺术字的图标是什么样的？用

学生齐读学

习目标。

学生回答：

想。

学生自主探

索。

组长对小组

成员进行评价。

学生回答。

让学生明白本

节课需要达的要

求。

激发学生的积

极性。

通过小组合

作，依靠媒体，让

学生自主探究完成

任务。培养学生自

主探究的能力、操

作能力。

解决难

点，

收获成

功。

（32分钟）自己的话说一说。

3、考考自己：插入艺术字“圣诞

快乐”。（课件演示）

教师巡视指导。

出示想一想：当我们需要改变艺术

字的形状或内容时，是不是需要重新插

入艺术字呢？

第二关：调整艺术字。

根据自己的爱好调整、修饰艺术

字。

1、对艺术字的调整首先要选中艺

术字。（当鼠标指针变为单击

左键，选中。）

2、选中后周围出现了什么？

试着拖动它们会怎样？

3、在选中艺术字的同时，也就出

现了艺术字工具栏。

（课件演示艺术字工具栏及各个

按钮的作用。）

教师总结：调整艺术字首先要选中

艺术字。

第三关：多彩的艺术字

利用所学知识制作多彩的艺术字。

（课件出示各种各样的艺术字）

齐读：插入—

—图片——艺术

字

学生从颜色、

形状方面悟出带

有艺术性。

学生上机实

践。

不是。

学生回答，自

然过渡到第二关。

学生回答。

（小白块，小黄

块）

学生实践。学

生回答。

学生上机实

践（各个按钮的用

途）

学生上机实

践

此环节主要体

现了学生是学习的

主体，教师是课堂

教学的组织者、引

导者、合作者。为

学生创设轻松、愉

悦的学习氛围。

师生互动。

激励学生牢记

调整要点。

从多方面增强

学生的操作技能。

（自主探索，小组

合作相结合）

课堂小结

2分钟

本节课我们主要学习了插入艺术字的方法，以及怎样调整艺术字。通过闯三关的方法顺利完成了学习目标。

课件再次播放，回顾本节课内容。

布置作利用今天所学知识为自己的日记本做漂亮的封面。