唱国歌评分表
湘艺版音乐三年级上册第8课(听赏与跟唱)《中华人民共和国国歌》教案
湘艺版音乐三年级上册第8课（听赏与跟唱）《中华人民共和国国歌》教案一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是湘艺版音乐三年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲是我国的国旗歌，具有很高的历史地位和文化价值。
通过学习这首歌曲，学生可以了解国歌的历史背景、歌词含义，以及国旗的设计理念，从而增强学生的爱国情怀和民族自豪感。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱、跟唱简单的歌曲。
但他们对国歌的历史背景和意义可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解国歌的内涵，激发他们的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解国歌的历史背景、歌词含义和国旗的设计理念，增强爱国情怀和民族自豪感。
2.学会唱国歌，并能够用正确的姿势和表情演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握国歌的旋律和节奏。
2.理解国歌的历史背景和歌词含义。
3.学会用正确的姿势和表情演唱国歌。
五. 教学方法1.讲授法：讲解国歌的历史背景、歌词含义和国旗的设计理念。
2.示范法：教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
4.竞赛法：举行国歌演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括国歌的历史背景、歌词含义、国旗设计理念等内容。
2.音响设备：用于播放国歌，让学生跟随演唱。
3.评分表：用于评价学生的演唱表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍国歌的历史背景、歌词含义和国旗的设计理念，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
2.呈现（5分钟）播放国歌，让学生初步感受国歌的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
教师重点指导学生掌握国歌的旋律和节奏，纠正演唱中的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
5.拓展（5分钟）举行国歌演唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的演唱水平。
2012秋季体操与合唱比赛评分表及总分表
合唱（少年先锋队歌） 备注：1.每项打分都是先去掉一个最高分，去掉一个最低分，再取平均分 2.体操与手语操取平均分得出最终分数即这一项的总分
总分表
总分表
总分表
总分表
班级 项目 广播体操 一（1）班 感恩的心手语操 合唱（国歌） 合唱（少年先锋队歌） 广播体操 一（2）班 感恩的心手语操 合唱（国歌） 合唱（少年先锋队歌） 广播体操 二年级 感恩的心手语操 合唱（国歌） 合唱（少年先锋队歌） 广播体操 三年级 感恩的心手语操 合唱（国歌） 合唱（少年先锋队歌） 广播体操 四年级 感恩的心手语操 合唱（国歌） 评委打分及总分结果 张新甫 胡 越 吴天华 付金果 黎小平 刘细香 吴士林 黄慈云 平均分数 最终分数
合唱比赛评分表模板合唱比赛评分表及评分标准
合唱比赛评分表模板合唱比赛评分表及评分标准篇一一、评分标准合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分，满分为10分。
具体评分标准如下：（一）歌曲内容演唱内容符合这次比赛主题要求。
（二）精神面貌及台风1、参赛人员着装统一、大方得体，精神饱满，有朝气。
2、各参赛队遵守赛场纪律，进、出场整齐、有序，台风良好（如有起哄，无理取闹等影响现场和谐气氛和比赛等行为将直接扣除三分比赛成绩，情节严重者取消比赛成绩）。
（三）艺术效果1、演唱节奏准确鲜明，音准良好2、声部清晰，符合合唱特点3、音色优美、声音整齐洪亮、有感染力，吐字清晰4、能够把握歌曲和主题思想，作品处理得当，表演完整5、合唱队员与指挥及伴奏配和默契6、现场演出效果和谐、富有激情及艺术性二、本次比赛的要求：1、参赛对象：小学一至六年级全体学生。
2、参赛形式：参赛班级需唱两首歌曲，参赛时第一首唱完了接着唱第二首。
3、参赛要求：《国歌》为必选歌曲，另一首各年级任选一首。
各班需配一名指挥。
三、各班主任要求：1、11月14日前确定好参赛曲目报综合组吴_处2、11月28日进行出场顺序的抽签3、各班主任自己在网上搜索演唱歌曲伴奏乐，载入U 盘，合唱团随曲声演唱4、与本班音乐教师配合选歌、排练，选出一名指挥进行训练四、评分规则：1、起评分8.0分，最高不得超过9.9分，小数点后保留一位小数。
2、取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三支参赛队演唱完毕后评委给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
五、奖励办法：1.一年级-三年级比出一个第一、一个第二2.四年级-六年级比出一、二、三各一名低年级组一等奖 1名奖金20__元二等奖 1名奖金150元高年级组一等奖 1名奖金20__元二等奖 1名奖金150元三等奖 1名奖金100元__小学团支部 20__年11月__日篇二合唱比赛的评分标准可以由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分1、进出场迅速有序、队形整齐、服装统一、仪态大方、精神饱满。
xx小学初中高中民办学校幼儿园培训学校托管托幼机构艺体大赛体育美术音乐学科评分标准
xx学校艺体大赛体育学科评分标准（试行）一、篮球1.四、六年级篮球行进间运球（1）场地器材考试场地长20米，宽7米，起点线后5米设置两列标志杆，标志杆距左右边线3米。
各排标志杆距5米，共4排杆，全长20米，并列的两杆间隔1米，最后1排杆放置在端线上。
考试用篮球符合国家标准（5号球），考试标志杆杆高1.2米以上。
如下图。
篮球运球场地示意图（2）考试方法受试者在起点线后持球站立，听到出发口令后，向前单手运球依次过杆。
发令员发令后开表计时，受试者与球均返回起终点线时停表。
每名受试者测两次，记录其中成绩最好一次。
以秒为单位记录考试成绩，精确到小数点后1位。
（3）注意事项考试中篮球脱手后，如球仍在考试场地内，受试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，不停表。
考试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、运球过程中双手同时触球、膝盖以下部位触球、漏绕标志杆、碰倒标志杆、人或球出考试区域、未按要求完成全程路线、通过终点时人球分离等。
受试者有两次考试机会，两次犯规无成绩计0分。
2.七年级篮球运球运球绕杆（1）场地器材考试场地长20米，宽7米，起点线后5米设置两列标志杆，标志杆距左右边线3米。
各标志杆距杆3米，共5排杆，全长20米，并列的两杆间隔1米。
考试用篮球符合国家标准，考试标志杆杆高1.2米以上。
如下图。
篮球运球场地示意图（2）考试方法受试者在起点线后持球站立，听到出发口令后，向前单手运球依次过杆。
发令员发令后开表计时，受试者与球均返回起终点线时停表。
每名受试者测两次，记录其中成绩最好一次。
以秒为单位记录考试成绩，精确到小数点后1位。
（3）注意事项考试中篮球脱手后，如球仍在考试场地内，受试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，不停表。
考试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、运球过程中双手同时触球、膝盖以下部位触球、漏绕标志杆、碰倒标志杆、人或球出考试区域、未按要求完成全程路线、通过终点时人球分离等。
2018建队日“系红领巾、敬队礼、唱国歌”比赛班级评分表
邛崃市南街小学
2018建队日“系红领巾、敬队礼、唱国歌”比赛班级评分表一年级参评老师：王美婷、卓清
参评队干：谢佩窈（4.1）张菡娜（4.2）范锐涵（4.3）黄梓轩（4.4）
邛崃市南街小学
2018建队日“系红领巾、敬队礼、唱国歌”比赛班级评分表二年级参评老师：陈庆霞、严进
参评队干：何汶娣（4.1）龚乐乐（4.2）曾子阳（4.3）罗籽言（4.4）
邛崃市南街小学
2018建队日“系红领巾、敬队礼、唱国歌”比赛班级评分表三年级参评老师：王美婷卓清
2018建队日“系红领巾、敬队礼、唱国歌”比赛班级评分表四年级参评老师：陈庆霞、严进
2018建队日“系红领巾、敬队礼、唱国歌”比赛班级评分表五年级参评老师：王美婷卓清
参评队干：李华誉（5.1）刘思妙（5.2）王瑾璨（5.3）王杨诗语（5.4）
2018建队日“系红领巾、敬队礼、唱国歌”比赛班级评分表六年级参评老师：陈庆霞、严进。
学生综合素质评价标准及评价说明
学生综合素质评价标准及评价说明维度要素关键表现提示评分说明1参加升旗仪式庄重严肃，行注目礼，唱国歌声音响亮.(4分)2不传播有损国家的言论。
（3分） 1。
维护国家荣誉；参加升3不传播迷信思想，不参加迷信活动。
（3分）旗仪式庄重得体、唱国歌。
4能用科学的眼光观察自然和生活中的现象,大胆质疑，2。
崇尚科学，不参加迷信主动探究。
（3分) 爱祖国爱科组织和活动。
5积极参加学校、班级各项集体活动，并在活动中为班级学爱劳动 3。
积极参加劳动和社会实争得荣誉。
(4分)(30分) 践活动.6无有损学校、班级荣誉的言行。
(4分） 4。
珍视集体荣誉，维护集7积极参加社会实践、社会调查并认真完成调查报告。
(3体利益,积极参加集体活分）公动。
8积极参加并认真完成集体劳动任务，卫生值日无扣分.(3分）民9在校自己的事情自己做，在家主动承担家务劳动。
（3分)素 1.遵纪守时，服从学校管1遵守国家法律法规，无违犯法律法规的行为。
(2分）理,无严重违纪和无违法2无偷盗、擂肥、放高利贷、打架、赌博、抽烟等重大违养遵纪行为纪行为。
（2分)守法 2。
遵守公共秩序和交通法3遵守公共秩序，乘车、买饭、打水自觉排队。
(2分） (10分) 规,爱护公用设施。
4公共场所不疯闹高声喧哗，不影响他人学习、生活。
(23.遵守网络道德，不进营分）业性网吧。
5不进营业性网吧、游戏室，不浏览不健康网页。
(2分)1真诚对待老师和同学，说话、做事讲诚信。
(3分) 1.真诚待人,言行一致，2借用他人钱物及时偿还,不谎言骗人，有错就改。
(4分) 诚实不说谎话。
3为人正直,行为磊落,不损人利己。
(3分) 守信 2。
为人正直，不损人利己。
4按时完成作业，不抄袭,考试不作弊.(4分) (20分) 3。
作业不抄袭,考试不作5拾金不昧,不贪图小利。
(3分)弊。
6不传谣,不信谣.（3分)1使用礼貌用语，说话注意分寸,不给同学或他人取绰号，1.有规则意识，爱惜名誉,不恶语中伤他人。
中班党史活动教育教案唱红歌
中班党史活动教育教案唱红歌一、活动目标：歌唱是幼儿教师必备的基本技能之一，是组织幼儿教育活动必不可少的活动方式。
为庆祝国庆节，进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业技能及综合素质，着力展示我园教师“幸福生活快乐工作”的良好精神风貌和高压健康的审美追求，活跃教师的业余文化生活，我园决定举行教师歌咏比赛。
二、出席对象：全园教师。
三、比赛内容：教师自选一首爱国歌曲（伴奏自备）。
四、比赛形式：比赛形式以独唱为主。
每位教师的比赛顺序以抽签方式决定。
五、比赛时间和地点：20xx年9月29日晚上，二楼音体室。
六、比赛建议：演唱时间控制在5分钟之内。
七、歌曲挑选及建议：内容健康向上、最好是歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代为主题。
歌唱吐字咬字清晰，在歌唱过程中不跑调、离调，正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、不抢拍，准确把握歌曲的情感、内涵。
演唱完整和谐，富有表现力，整体视听效果好。
八、比赛评委：附具体评分标准：1、歌曲内容（10分后）：内容健康、积极向上。
2、歌唱技能（60分）：音准好，节奏准确、用气流畅，吐字清晰，音色优美。
3、精神面貌（15分后）：仪表端庄、谈吐文明、自然庄重、具备很强的感染力。
4、表现形式（15分）：歌唱形式有助于歌曲的感情表达，眼神手势恰到好处。
金秋十月，丹桂盛开，我们即将迎祖国妈妈xx岁生日。
为了使幼儿介绍十月一日就是国庆节，晓得五星红旗就是中国的国旗，中国的国歌豪迈有力，天安门就是中国首都的寓意，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远就是龙的传人”，我们策划了――红歌盛赞祖国这一主题活动，使幼儿在活动中唱响熟识的经典红歌，体会国庆的冷清气氛，唤起幼儿热爱祖国的情感，同时引起幼儿做为中国人的自豪感。
活动时间：20xx年9月28日上午活动地点：室外小操场活动对象：全体教师、幼儿活动目标：1、通过一系列的趣味教育活动来培养幼儿热爱祖国妈妈的情感，增强幼儿作为中国人的自豪感。
2、在罢了、玩玩、说道说道等方式中大胆抒发自己对节日的感受到，并能够开心地出席节日的环境创设中。
小学合唱比赛评判规则及记分表
小学合唱比赛评判规则及记分表
为了确保本次小学合唱比赛的公平、公正和透明，特制定以下
评判规则和记分表。
评委需依据本规则进行打分，以确保比赛结果
的客观性和权威性。
一、评判规则
1.1 评分标准
本次比赛评分标准分为五个方面，分别是：歌曲选择、合唱技巧、音准、节奏感和整体表现。
每个方面最高分10分，总分50分。
1.2 评分细则
1. 歌曲选择（10分）：歌曲内容健康、积极向上，能体现小学生风貌，创意新颖，有特色。
2. 合唱技巧（10分）：合唱队形整齐，队员间配合默契，音色和谐，声部协调。
3. 音准（10分）：歌曲演唱过程中，音准准确，无明显走音现象。
4. 节奏感（10分）：歌曲演唱节奏稳定，队员节奏感强，无明显节奏失误。
5. 整体表现（10分）：队员表情自然，舞台表现力强，能感染观众，服装道具符合主题。
二、记分表
三、评分及奖项设置
1. 每位评委独立打分，评分保留小数点后两位。
2. 每位评委的分数取平均值，作为该合唱队的最终得分。
3. 根据最终得分，设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
4. 若分数出现并列，则依据歌曲选择、合唱技巧、音准、节奏感和整体表现的顺序，进行逐项比较，直至分出胜负。
四、评委要求
1. 评委需具备音乐教育或相关专业背景。
2. 评委在评分过程中，应保持公正、客观、严谨的态度。
3. 评委在评分后，需在记分表上签字确认。
本规则解释权归组织者所有，如有未尽事宜，组织者有权进行调整。
小学“唱国歌比赛”方案(二篇)
小学“唱国歌比赛”方案一、指导思想：为了庆祝建党九十周年，丰富我校校园文化生活，规范升旗仪式，使升旗仪式更庄重、更严肃。
更好地对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情操，增进爱国热情，举行一次全校性的国歌演唱比赛，有关事宜安排如下：二、比赛时间：1、排练时间：___月___日至___月___日2、比赛时间：___月___至___月___日三、比赛地点：实验室四、参赛对象：一至六年级全体学生五、比赛有关要求：1、以班为单位，要求全体同学参加。
2、整个演唱过程要求整齐划一，唱出气概，唱出感情。
3、整个比赛过程要求庄重、严肃，服装统一。
六、评分标准：1、声音整齐，洪亮优美，有感染力，吐字清晰，情绪高昂。
（___分）2、精神饱满，有朝气。
（___分）3、上下场安静，有序，快速。
（___分）4、服装整齐，特色编排。
（___分）5、指挥节奏准确、到位，富有___。
（___分）七、评委成员及责任：1、成员：___2、___师负责放录音，___师负责在黑板上写活动标题，___负责学生安排。
3、全体评委都参与打分，___两位老师汇总填表、收集打分材料。
4、___师负责技术指导。
八、奖项设置：全校共评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，其它为优胜奖。
___镇中心小学___.4.13(音乐老师负责教学生唱歌，班主任___学生练习）小学“唱国歌比赛”方案（二）一、比赛目的和意义唱国歌是培养学生爱国情怀、增强文化自信的重要途径之一。
本次小学“唱国歌比赛”旨在通过比赛的形式，激发学生对国歌的热爱，提高学生对国家的认同感和荣誉感，培养学生的爱国主义情感，进而进一步加强民族团结，促进学生的身心健康发展。
二、比赛对象小学低年级（一至三年级）和高年级（四至六年级）学生。
三、比赛内容1. 国歌的学习在比赛开始前，组织学生进行国歌的学习。
学校可以安排专门的课程，让音乐老师指导学生学习国歌的音乐知识和歌词，并进行唱歌练习。
学生可以分为不同组进行学习和练习，每个组根据自己的学习成效决定是否参加比赛。
歌唱竞赛评分标准(详述版)
歌唱竞赛评分标准（详述版）1. 背景介绍本文档旨在提供一份详细的歌唱竞赛评分标准，以确保评委在评判参赛者表演时能够公正、客观地进行评分。
本标准适用于各类歌唱竞赛，并旨在鼓励参赛者展示其歌唱技巧、音准、表现力和艺术表达能力。
2. 评分标准2.1 音准（30分）- 30分：音准完美，几乎没有音痴或音偏的问题；- 20分：音准较好，个别音痴或音偏问题，但不明显；- 10分：音准一般，多次出现音痴或音偏问题；- 0分：音准严重偏差，无法辨认歌曲的基本音调。
2.2 声音质量（30分）- 30分：声音纯净、饱满，具有良好的音色和音质；- 20分：声音较好，但在某些音域或音高上稍有不足；- 10分：声音一般，存在明显的不稳定或嘶哑问题；- 0分：声音质量极差，无法辨认歌曲的基本音调。
2.3 表演技巧（20分）- 20分：表演自然、流畅，具有出色的舞台表现力和魅力；- 15分：表演较好，但在某些方面稍有不足；- 10分：表演一般，缺乏一定的舞台表现力；- 0分：表演技巧极差，完全无法吸引观众。
2.4 艺术表达能力（20分）- 20分：能够准确理解歌曲的情感，并通过声音和表演传达给观众；- 15分：艺术表达较好，但在某些方面稍有不足；- 10分：艺术表达一般，无法完全传达歌曲的情感；- 0分：完全无法体现歌曲的情感，表演极为平淡。
2.5 曲目选择（10分）- 10分：曲目与个人风格相匹配，能够凸显参赛者的特点；- 5分：曲目选择一般，与个人风格有一定差距；- 0分：曲目选择完全不适合参赛者的风格。
2.6 总体印象（10分）- 10分：参赛者的整体表现给人深刻、积极的印象；- 5分：参赛者的整体表现一般，没有明显亮点；- 0分：参赛者的整体表现给人消极、忘记的印象。
3. 总结以上为歌唱竞赛评分标准的详述版，评委在评判时应根据以上标准进行评分，确保公正、客观地评判参赛者的表演。
评分标准的每一项都具有不同的权重，评委可以根据实际情况进行适当的调整。
国歌评分表
1、演唱准确、声音洪亮、富有感染力。
（5分）2、演唱情绪及神态表情到位。
（2分）2、上下场有秩序。
（1分）3、队伍整齐。
（1分）4、文明礼仪到位（1分）5、各班最后得分为去掉一个最高分、去掉一个最低分后的平均分。
2、演唱准确、声音洪亮、富有感染力。
（5分）2、演唱情绪及神态表情到位。
（2分）2、上下场有秩序。
（1分）3、服装统一整齐。
（1分）4、指挥节奏准确、到位，富有激情（1分）5、各班最后得分为去掉一个最高分、去掉一个最低分后的平均分。
本表采用10分制计分法，评分办法如下：3、演唱准确、声音洪亮、富有感染力。
（5分）2、演唱情绪及神态表情到位。
（2分）2、上下场有秩序。
（1分）3、服装统一整齐。
（1分）4、指挥节奏准确、到位，富有激情（1分）5、各班最后得分为去掉一个最高分、去掉一个最低分后的平均分。
注：本表采用10分制计分法，评分办法如下：1动作规范到位，节奏鲜明合拍，动作整齐一致。
（5分）2比赛时精神饱满，整体状况良好。
（2分）3进退场有秩序，且口号新颖响亮。
（1分）4服装统一整齐。
（1分）5领操员口令响亮，动作准确规范美观，能起到示范作用。
（1分）6各班最后得分为去掉一个最高分、去掉一个最低分后的平均分。
本表采用10分制计分法，评分办法如下：1动作规范到位，节奏鲜明合拍，动作整齐一致。
（5分）2比赛时精神饱满，整体状况良好。
（2分）3进退场有秩序，且口号新颖响亮。
（1分）4服装统一整齐。
（1分）5领操员口令响亮，动作准确规范美观，能起到示范作用。
（1分）6各班最后得分为去掉一个最高分、去掉一个最低分后的平均分。
音乐比赛打分表模板
音乐比赛打分表模板
目标
本文档的目标是提供一个音乐比赛打分表的模板，以帮助组织者和评委记录和计算参赛选手的得分。
打分表结构
以下是一个简单的音乐比赛打分表模板的结构：
评分标准
为了确保评分的公正和准确，以下是一些常见的评分标准，可以根据具体比赛的要求进行调整：
1. 技术表现：评估选手的技术水平，包括演奏的准确性、速度、音准等方面。
2. 音乐表达：评估选手对音乐作品的理解和表达能力，包括情
感传达、音乐性和艺术表现等方面。
3. 总分：将技术表现和音乐表达的分数综合计算得出的总分。
使用指南
1. 在每个选手对应的行填写其姓名和演奏曲目的名称。
2. 评委根据选手的技术表现和音乐表达分别给出评分，填写到
相应的列中。
3. 根据评分标准计算每个选手的总分，并填写到总分列中。
注意事项
- 请确保评委对每个选手的打分独立进行，避免互相影响。
- 评分标准可以根据比赛的性质和要求进行调整，但请确保公
平性和准确性。
- 打分表中的内容应该是可确认的，不要引用无法确认的内容。
希望这个音乐比赛打分表模板能对您有所帮助！。
唱歌节打分表样版
唱歌节打分表样版
评分标准
唱歌节打分表样版旨在为评委提供一个简单明了的评分标准，
以便对参赛选手进行公正的评分。
评分表分为以下几个方面进行评分：
1. 音准：参赛选手的音准是否准确，是否能够准确地唱出音高。
音准：参赛选手的音准是否准确，是否能够准确地唱出音高。
2. 节奏感：参赛选手是否能够准确地把握歌曲的节奏，是否有
稳定的节奏感。
节奏感：参赛选手是否能够准确地把握歌曲的节奏，是否有稳定的节奏感。
3. 技巧运用：参赛选手是否能够巧妙地运用各种唱歌技巧，如
颤音、滑音等。
技巧运用：参赛选手是否能够巧妙地运用各种唱歌
技巧，如颤音、滑音等。
4. 声音美感：参赛选手的声音是否具有美感，是否能够给人以
良好的听觉享受。
声音美感：参赛选手的声音是否具有美感，是否
能够给人以良好的听觉享受。
5. 表现力：参赛选手是否能够通过声音表达出歌曲的情感，是否能够与观众产生共鸣。
表现力：参赛选手是否能够通过声音表达出歌曲的情感，是否能够与观众产生共鸣。
打分表样版
注意事项
1. 打分表样版仅供参考，评委可以根据实际情况进行适当调整。
2. 评分时应坚持公正、客观、公平的原则，不受个人情感因素
影响。
3. 鼓励评委在打分时给予详细的评语，以帮助参赛选手提高。
希望本次唱歌节打分表样版能够对评委的评分工作提供一定的
参考，确保评分的公正性和准确性。
祝愿唱歌节圆满成功！。
歌唱比赛评分标准表格模板
歌唱比赛评分标准表格模板1. 评委人员信息评委编号评委姓名评分范围1 0-10分2 0-10分3 0-10分4 0-10分5 0-10分2. 比赛音乐评分2.1 音准（20分）评分项描述分值准确性唱准音高，与原曲保持一致（5分） 5稳定性唱准音高，不出现明显偏差（5分） 5异调识别能够准确识别和处理曲调的变化（5分） 5科学性使用科学准确的技巧来保持音准（5分） 52.2 节奏与韵律（20分）评分项描述分值稳定性唱准节奏感，与伴奏保持一致（5分） 5弹性感能够自如地掌握韵律变化（5分） 5停顿与连接能够准确识别和处理歌曲的停顿与连接部分（5分） 5科学性使用科学准确的技巧来保持节奏与韵律（5分） 52.3 音色与音质（20分）评分项描述分值纯净度音色纯净，没有明显的破音、嘶哑等问题（5分） 5技巧性能够灵活运用不同的音色和演唱技巧（5分） 5音质弹性音质圆润，没有明显的过度声音或者断裂声（5分） 5科学性使用科学准确的技巧来塑造音色与音质（5分） 52.4 表现与情感（20分）评分项描述分值表达力能够准确表达歌曲所需表达的情感（5分） 5情绪控制能够自如地控制情绪，使歌曲情感更加丰富（5分） 5舞台表现在舞台上具备吸引力和感染力，与观众有良好互动（5分） 5科学性使用科学准确的技巧来表现与传达情感（5分） 53. 总分计算•每位评委可以给选手的每个评分项打分范围为0-5分，总分为40分。
•每个评分项的具体评分标准请参考上文中的描述。
•取五位评委给出的分数的平均分作为选手该项评分的最终得分。
•对于每个评分项，选手的最终得分为五个评委最终得分的平均值。
•选手的总得分为四个评分项的最终得分的累加。
注意：以上标准仅供参考，具体评分标准和范围可以根据比赛情况和需求进行调整。
幼儿园唱国歌比赛活动方案、评分表、小结
唱国歌、园歌比赛活动方案一、活动宗旨为落实立德树人根本任务，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，培养儿童的爱国、爱幼儿园的情感。
达到“班班唱国歌、人人都参与”，促进学校艺术教育活动的普及和升旗仪式质量的提高，丰富学生校园文化生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化气氛和艺术教育环境；展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升儿童的综合素质。
我园特举行“国歌唱响校园”的歌唱比赛活动。
二、活动主题国歌唱响校园三、活动对象及时间对象：全园幼儿时间：11月3日星期五下午四、活动形式1.组织学唱国歌、园歌。
每天利用晨间活动、午餐前、离园整理等时间组织幼儿学好唱好国歌、园歌，让每一位幼儿准确掌握歌词和旋律，了解国歌的历史和精神内涵，遵守国歌奏唱礼仪。
2.开展校园歌唱比赛。
以国歌为比赛主要曲目，以国歌规范演唱为主要评判标准，在不同班级、年级间进行比赛。
3.开展宣传教育活动。
深入开展国旗法、国歌法、国徽法宣传教育，普及国旗、国歌、国徽基本知识，教育学生掌握升降国旗的礼仪规范，自觉维护国旗、国歌、国徽尊严，提升国家观念，弘扬爱国主义精神。
4.规范升旗仪式。
不断提高认识，严格规范升旗仪式过程，力求做到升国旗、唱国歌规范化、仪式化，激发学生爱国情感。
五、活动要求1.本次主要对班级合唱的效果进行评比，要求班级内所有幼儿都参与到其中，演唱时精神饱满、积极乐观、面部表情自然大方，充分展示班级特点和面貌。
2.各班合唱时，应声音协调，音准节奏准确，声情并茂，吐字清晰，无走调现象，声音强弱对比得当，能体现一定合唱特点，有感染力。
3.伴奏及表现形式不限。
六、评分标准与方法（一）评分标准1.对歌曲内容的熟练度。
（10分）能熟练演唱所抽歌曲内容。
2.精神面貌及台风。
（30分）（1）全员参与。
（10分）（2）精神面貌积极向上。
（10分）（3）秩序井然，台风良好。
（10分）3.艺术效果。
（60分）（1）演唱节奏准确，音准良好。
（20分）（2）音色优美，声音整齐洪亮，有感染力，吐词清晰。
学校升旗仪式规范要求及流程、评比细则、评分表
大理州实验中学升旗仪式规范要求及流程五星红旗是中华人民共和国的象征。
学校每周一及重大活动举行的升旗仪式，是对全校师生进行革命传统教育和思想道德教育的重要途径之一；也是检验学生组织纪律性，体现良好校风、班风的重要途径之—。
我校为进一步加强爱国主义教育，培养广大师生爱国精神，根据《国旗法》中有关条款的规定，结合学校实际，对升旗仪式提出以下要求：一、我校每周一早上课件操时间、学校的重大活动将举行升国旗仪式，全体师生都要整队集合参加升旗仪式，非特殊情况，任何人不得缺席。
二、举行奏唱国歌、升国旗仪式时，全体师生面向国旗，自觉肃立，行注目礼，齐唱国歌，精神饱满，不左顾右盼，不交头接耳，手上不拿东西，肩上不挂包，校团委负责学生纪律督促，并进行打分，打分结果最终纳入年度先进团支部考核。
三、每次升旗由高一、高二年级国旗班轮流负责，并按《国旗法》规定执行。
旗手、护旗手要由品学兼优的同学担任，并经过严格训练后方可胜任升降任务。
四、国旗升起后，由学校领导或教师、学生代表作国旗下演讲，演讲主题应为紧扣时代主题的爱国主义教育、社会主义精神文明教育等内容，具体主题由校团委提供。
五、规定的升旗仪式时间，若因天气或特殊情况等原因不能正常进行时，经领导批准方可不进行，负责国旗下的演讲的班级顺延。
六、全校师生员工都要做到尊重和爱护国旗，对升国旗仪式态度不端正者，对损坏国旗及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。
附件1：大理州实验中学升旗仪式流程附件2：大理州实验中学升旗仪式学生纪律评分细则附件3：大理州实验中学升旗仪式学生纪律评分表大理州实验中学升旗仪式流程1、由体育老师整理队伍2、主持人宣布升旗仪式开始主持词：大理州实验中学第××周升旗仪式现在开始，出旗。
3、升旗主持词：升国旗，奏、唱国歌。
4、国旗下的演讲主持词：下面进行国旗下的演讲，有请高××班同学（老师）。
5、升旗仪式结束主持词：升旗仪式到此结束，稍息、立正、解散。