什么是小说的主题 ppt课件

族人：胆小、害怕、准备当奴隶 丹柯：挺身而出，当大家的领路人
树林越来越密 族人：抱怨丹柯 对照强烈 气力越来越小 丹柯：快乐而安详 扬彼抑此
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
走出树林来 到草原
族人：勇气全失、抱怨、审问、指 责、生气，想弄死丹柯
丹柯：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的 心，给人们照亮道路，自己领头 向前奔去。
四、概括主题语言表达一般模式：
小说通过……情节，刻画了……形象， 表现了/批判了/颂扬了……现象/ 性格/情感/ 思考。
其中第一个省略号处为文章主要情节内 容的一句话概括（谁，做了什么事情）， 第二个省略号处为小说所塑造的典型人物 形象的特点，第三个省略号为作者或读者 的思考和感悟
如《孔乙己》：通过对孔乙己断腿前后 的遭遇的描写（情节），刻画了受封 建文化和封建科举制度毒害的下层知 识分子形象（形象），揭露了封建文 化和封建科举制度的罪恶（主题）。
4、从作者的情感倾向看主题。
抓住作者议论抒情性的话或者对人物的 褒贬态度等。 如《墙上的斑点》 “给我们大家留下一种令人陶醉的非法的自由 感——如果真存在自由的话。” “这里是多么宁静啊，——假如没有惠特克 年鉴——假如没有尊卑秩序表！”
三、主题概括常用术语：
①歌颂、赞扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。
2、从人物形象角度看主题。
分析小说的人物形象，这是理解小 说主题的重要方法。弄清楚小说描写 了什么样的人，这个（些）人的际遇 遭逢、命运归宿常常联系着社会生活 的本质。我们可以从人物的动作、语 言、神态、心理等方面入手，了解人 物的性格特征，体会人物灵魂深处的 思想状态。如:《桥边的老人》善良有 爱心，爱家乡，爱动物，爱和平。
主题三：小说上述形象表达了人民渴望自由、 追求光明的理想。
三、拓展延伸
好的文学作品，主题往往不是作者预设的，或者说 不局限于作者的预设，而是由作者和读者共同创造 的。请同学们根据个人的体验及课文内容思考：
(一）从族人角度看，文章的主题还可以怎样解读？ （二）从族人和丹柯的关系上看，主题又可以怎样解读？
3、从环境描写角度看主题。
分析小说的环境描写，包括自然环 境和社会环境两个方面。环境描写主 要是为展示人物行动和命运及人物的 性格提供的背景，但同时也是以间接 的形式表现主题。我们可以从小说中 人物生存的自然环境方面、从社会大 背景方面去寻找到环境对人物、对情 节的作用，也可以借助背景介绍和注 释等。如
后面是强大的敌人，他们已处于进退两难的 境地。甚至他们有的人已经准备到敌人那儿 去，将他们的自由献给敌人。
• 丹柯的困境： • 明确：丹柯不但有与族人一样的困境，更有
族人们忘恩负义的指责和死的威胁 。
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象征意义：
高大坚固的大树构成黑暗的森林，象征 俄国大革命前夕社会的黑暗；广阔的草原让 人豁然开朗，象征人们由黑暗走向光明；丹 柯象征着坚定地追求自由光明的领导者和先 驱者；族人则象征革命到来之前动摇犹豫的 人民大众；丹柯带领人民走出黑暗森林，走 向广阔的草原，象征人民渴望走出黑暗、走 向光明。
（2）探究复杂多义的小说主题：要多 角度思考问题,分点回答，并结合文本, 联系现实生活加以阐述。
《丹柯》的主题探讨：
①从情节发展角度看主题：
• 第一部分（第1段）：序幕 • 写族人陷入困境
• 第二部分（第2至21段）：主体 • 写丹柯带领族人走出困境
• 第三部分（第22至23段）：尾声 • 写丹柯死去，心化蓝色火星
主题一：
小说通过丹柯挺身而出带领族 人走出困境最后死去的故事，赞扬 了丹柯勇敢坚定，执着自信，无私 无畏的献身精神。
②从人物形象角度看主题：
族人的形象是怎样的？
丹柯的形象是怎样的？
主题二：歌颂了丹柯勇于实践、不计个
人得失、一心为公的品格，自信勇敢、 敢于牺牲的精神。
前有巨树后 有强敌死亡 威胁
族人：忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯 的心上
丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了 返回
③从环境描写角度看主题： 自然环境恶劣：巨树、泥沼、雷 电——封闭、黑暗、恶臭。 社会环境：强敌当前，进退两难
思考： 族人与丹柯遇到的困境有何同异？ 小说的环境描写有何象征意义？
• 族人的困境 ： • 明确：前面是阴森恐怖、看不到光明的森源自文库，
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作家创作有一定的倾向性
故事内容有一定的倾向性 环境描写有一定的暗示性 作品中人物精神品质具有一定的倾向性
小说的主题要通过对环境、故事情节、人物形象 的分析来发现。
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二、如何分析小说的主题？
1、从情节发展角度看主题。
作品的主题思想需要在情节的发展过 程中展现出来，要准确地理解作品的 主题，必须理清作品的情节。分析情 节，要善于把握故事的发展过程，了 解情节的前后关联，把握情节发展中 的冲突，有利于我们理解主题。如:
(1）是不是所有小说都有主题？ （2）是不是所有好的小说都有的主题？ （3）是不是每部小说都只有一个主题？ （4）阅读小说，是不是可以随心所欲， 你想说什么主题就是什么主题？
（5）概括小说主题有哪些基本答题术 语？
“主题鲜明”不应当是一个衡量好小 说的标准。
小说的主题是通过对材料的客观描绘、 隐喻、象征等方法暗示出来的。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人对丹柯 的高尚行为不理解、不尊重、不知感恩 最后还将他的心踏碎的可悲可叹的故事 启示人们，要学会感恩，要懂得尊重、 爱护、敬仰英雄，珍惜、学习英雄的高 尚品质。
小说歌颂了英雄的献身精神，也表 现了英雄的寂寞悲哀，具有崇高美和悲 剧美。
小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并
不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更
在意主题的模糊多义、充满多种解释的可
能性。
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一千个读者就有一千个哈姆雷特
作品一旦产生，作者就死了（罗兰·巴特）
优秀的文艺作品，无论你怎样探测都是 探测不到底的（歌德）
经学家看到易，道学家看到淫，才子看到 缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘 事…… （鲁迅）