人教版五年级语文上册遨游汉字王国

人教五年级上册第五单元综合性学习

《遨游汉字王国》教学设计

绿萝路小学闫甦

【设计理念】

1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践掌握运用语文的规律。

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式：语文综合性学习有利于学生在自主活动中全面提高语文素养，培养学生创新精神。

【学情分析】

学生读到五年级，已掌握了很多汉字，但是对于汉字的来历，汉字的结构规律还很陌生，通过这次活动，在学生已有的知识基础上，通过有趣的活动，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

【教学目标】

（一）知识与能力目标

1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。

3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的认识，养成防止、纠正写错别字的习惯。

（二）过程与方法目标

1、阅读教材中的材料，让学生通过多种途径搜集有关汉字的起源，枣子形式，因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

2、搜集优秀的书法作品，寻找身边的小书法家。（三）情感态度与价值观目标

让学生感受汉字的趣味，欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。

【教学重难点】

教学重难点是引导学生在实践中学语文、用语文，体验汉字的乐趣，激发对汉字的自豪感。

【教学过程】 1课时

一、引课

师：同学们，欢迎来到汉字王国，在这个神奇的国度里，您将乘坐汉字演变列车，游览神奇的字谜大本营、古色古香的书法殿堂、参观我们的汉字医院，还有妙趣横生的谐音俱乐部等着你们，下面就请大家乘坐列车尽情的遨游吧。

二、活动展示汇报

（一）、汉字演变列车 1、组长介绍活动计划 2、组长安排组员进行资料展示 3、请组员谈体会。 4、对组员进行评价。 5、组长进行总结师：从汉字演变小组的展示中，我们知道汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷，感谢他

们为大家带来的精彩展示。

（二）、字谜大本营

师：从甲骨文到今天的楷书，汉字精力了漫长的演变历程，勤劳而只会的中国人民又创造了大家喜闻乐见的游戏——字谜，下面有请字谜大本营的成员为大家展示。

1、组长介绍活动计划

2、组长安排组员进行资料展示

3、请组员谈体会。

4、对组员进行评价。

5、组长进行总结

师：中国文字博大精深，意义深远，一幅图画，也能隐藏着汉字，字谜大本营的组员们不仅能自编字谜，还能教给大家猜字谜的方法（有组合法、象形法、会意法）可真是了不起，把掌声送给他们。

（三）书法殿堂

师：下面请大家到书法殿堂里来感受他们的魅力。 1、组长介绍活动计划 2、组长安排组员进行资料展示 3、请组员谈体会。

4、对组员进行评价。

5、组长进行总结

师：一个个方块字，就是一幅幅跳跃的图画，静静地赏它就仿佛走进了多彩的历史画卷，相信大家一定会为眼前的这一个个方块字而感动，感谢书法殿堂小组为大家展示了这么多优秀的作品。

（四）汉字医院

师：咱们汉字医院的小医生们已经迫不及待了，让我们拭目以待，看看他们会为大家带来哪些精彩的展示呢。

1、组长介绍活动计划

2、组长安排组员进行资料展示

3、请组员谈体会。

4、对组员进行评价。

5、组长进行总结

师：的确，用错字，小则闹笑话，大则毁千军，所以我们不仅要写正确汉字，还要写好汉字，谢谢汉字医院的全体小医生们。

（五）谐音俱乐部

师：最后请大家去咱们汉字王国的谐音俱乐部放松一下吧！ 1、组长介绍活动计划 2、组长安排组员进行资料展示 3、请组员谈体会。 4、对组员进行评价。 5、组长进行总结

师：是呀，谐后语一般会产生俏皮，风趣的效果，所以我们要注意在适当的场所才能运用，否则就会闹出笑话，感谢谐音俱乐部的精彩展示。

三、总结

1、老师从你们的展示过程中，深深地感受到了同学们对祖国汉字的赞美与喜爱，同学们一起来读着首《赞汉字》。

2、同学们，回报交流到此结束了，此次活动即增长了我们的知识，还培养了我们的能力，希望大家把在综合性活动中学到的知识应用到日常学习中去，这次学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束，有兴趣的同学还可继续探究汉字的相关问题。