八年级语文上册(人教版)习题课件：第12课唐诗五首

新部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首优秀ppt课件

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2．“空”字有何妙处？【答案】 “空”即空空荡荡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
白云千载空悠悠
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
3．颈联描绘了一幅怎样的画面？
东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。依：归依。落晖：落日。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
译文：黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。
每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
12
野望
诗歌
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点） 2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒
【答案】与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4．全诗以“愁”字收篇，有什么作用？【答案】全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

部编本人教版八年级语文上册第12课唐诗五首 (共60张PPT)

诗文全解
树树皆秋色，山山唯落晖。
句解：每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。
秋野近景此处是远景，承接上文“望”。怎不触发诗人彷徨无依之情。这是“望”中所见。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
诗文全解
句解：放牛人赶着牛群回家，猎人骑着骏马带回猎物。
秋夜动景，也是望的继续，是近景刻画牧人，猎人的行为，张显原野的空旷萧瑟。 “驱”“返”“带”“归” 颇具动态，衬托出秋日晚
黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字，“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，便飘然离去。事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。如：在金陵凤凰台时写下了《登金陵凤凰台》,还有《送孟浩然之广陵》。
诗文全解
相顾无相识，
长歌怀采薇。
句解：我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是长声歌唱《诗经》中 “采薇采薇”的诗句。
用“典故”聊作心头的慰藉（jiè ）。表达诗人避世退隐的心态，道出了内心的苦闷和怅惘（wǎng）。
• 一.写出本首诗的颈联与互文句颈联：（牧人驱犊返，猎马带禽归。）互文句：（树树皆秋色，山山唯落晖。） • 二.表达诗人避世退隐的心态和内心苦闷惆怅的句子是（相顾无相识，长歌怀采薇。） • 描写秋夜动景的句子是
美丽的传说
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10 年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。

人教部编版八年级语文上册课件：12 唐诗五首 (共37张PPT)

(3)《使至塞上》中用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： __征__蓬__出__汉__塞__，__归__雁__入__胡__天______。 (4)《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是：___仍__怜__故__乡__水__，__万__里__送__行__舟_____。 (5)《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： __乱__花__渐__欲__迷__人__眼__，__浅__草__才__能__没__马__蹄___。
5．下面对《渡荆门送别》理解不正确的一项是( D ) A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 B．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 C．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
【点拨】“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌豪放的艺术特色。
(三)阅读《钱塘湖春行》，然后答题。 13．(襄阳中考)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜悦 (对西湖美景的喜爱)的感情。尤其是“__行__不__足_____”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
3．解释下列加点的词语。
(1)东皋薄．暮望( 接近 )
(2)徙．倚．欲何依( 徘徊 )

八年级语文上册12唐诗五首课件3张

千古自有知己。”
理解默写：
1.诗人对眼前景观进行粗线条的描画，使人
感觉到山野间光与色的强烈辉映的句子是“
，
”。
树树皆秋色山山唯落晖
2.“
，
内心的苦闷和怅惘。
”完全道出了诗人
相顾无相识长歌怀采薇
二、黄鹤楼崔颢
文本背诵
名句理解
黄鹤一去不复返，
昔人已乘黄鹤去，白云千载空悠悠。
此地空余黄鹤楼。赏析：本句具有一种黄鹤一去不复返，普遍包举的意味，抒白云千载空悠悠。发了诗人岁月难再、晴川历历汉阳树，世事茫然的空幻感，芳草萋萋鹦鹉洲。也为下文写乡关难归日暮乡关何处是？的无限愁思铺垫，因烟波江上使人愁。而成为深值关注和反
万里送行舟。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸广阔、
两岸平旷的风景，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
默写自测
理解默写
1.李白《渡荆门送别》中表现诗人过荆
门入楚地时的壮阔景象的语句是
__山__随__平__野__尽_____,_江__入__大__荒__流____。 2.李白《渡荆门送别》中借故乡之水，表达对故乡思念之情的句子是 __仍__怜__故__乡__水_____,_万__里__送__行__舟___。
复品味的名句。
默写自测
理解默写：
1.“
，
”由写虚幻
的传说转为实写眼前的所见景物，描画了
一个空明、悠远的画面。
晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲
2.“
？
”准确地表
达了日暮时分诗人登黄鹤楼的心情，以
起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。
日暮乡关何处是烟波江上使人愁
三、使至塞上王维
文本背诵

八年级语文上册第三单元12唐诗五首习题课件新人教版

(7)单车欲问．边．( 慰问边关守军 )
(8)征．蓬．出汉塞(
飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人

)
(9)长．河．落日圆(
指黄河
)
(10)江入大．荒．流( 辽远无际的原野 )
(11)仍怜．故乡水( 爱好 )
(12)水面初．平云．脚．低(
刚刚
)( 低垂的云 )
(13)几处早莺争暖．树．( 向阳的树 )
2．重点词语解释。(13 分) (1)东皋薄．暮望( 接近 ) (2)徙．倚．欲何依( 徘徊 ) (3)长歌怀采．薇．( 采食野菜，比喻隐居不仕 ) (4)白云千载空悠．悠．( 飘飘荡荡的样子 ) (5)晴川．历．历．汉阳树( 平川、原野 )( 分明的样子 ) (6)芳草萋．萋．鹦鹉洲( 草木茂盛的样子 )
(六)渔翁①(202X·东营) [唐]柳宗元
渔翁夜傍西岩②宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃③一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注释】①本诗写于谪居永州期间。②西岩：湖南永州西山。③欸乃：摇橹声。 17．“渔翁”形象在诗中有何作用？(2分)
①贯串诗歌内容。渔翁作为核心形象，既贯串起对山水的描写，又与山水结成不可分割的整体。渔翁因这样的山水显出品行的高洁，山水因渔翁的活动被赋予了奇趣和魅力。②以之自况。渔翁是追慕高洁志趣和超然物外、独得其乐生活的诗人的化身。③寄寓心志，表达心境。渔翁是表情达意的凭借和载体，借渔翁形象寄托诗人对自由安逸生活的热切向往，表现诗人悲怆无奈、清冷凄苦的心境。
18．前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此，任选角度谈谈你的理解。(2分)
示例：构思一，直中见曲，平静中见波涛。以时间为序，完整呈现渔翁从夜宿到白天行舟江上的过程，行文流畅而又曲折跌宕，引人入胜。构思二，发现独到，匠心独运。截取渔翁生活的一个片断，将渔翁活动与自然风景的变幻和谐统一起来，突出表现渔翁于山水间的独得自乐、无忧无虑，寄寓诗人的情怀。构思三，以诗人感受建立起渔人与自然的关系，创造出神秘新奇的境域。“烟销日出”，渔翁该与诗人见面了，却“不见人”，反常创造出了奇趣。耳闻“欸乃一声”与目见“山水绿”之间本不相干，但诗人却使之建立起依存关系，好像“山水绿”为“欸乃一声” 所致，让日光下山水顷刻变得青翠碧绿、赏心悦目。可谓曲尽其妙。

语文八年级上册12《唐诗五首》(课件65张)

感悟品析
3、颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，逼真的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。
感悟品析
4、颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描画的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸广阔、两岸平旷的风景，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
感悟品析
1、首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨心情。
首联“望”字点题，交代了时间、地点，表现了人物孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供奇妙的铺垫。
感悟品析
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联和颈联运用了动静、远近结合的艺术手法。颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟，这是远景、静景；颈联表现牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来，这是近景、动景。诗人运用动静结合、远近结合的手法，描画出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
作者简介：
王绩
(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津) 人，唐代诗人。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱。遂托病还乡，弃官归田，躬耕东阜。其诗多写田园山水，浑厚自然功集》五卷。
跟我读
野望
王绩
gāo
xǐ yǐ
东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。
感悟品析
2、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？

(新)人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优秀课件 (共43张PPT)

细节探究
第一、二句描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水
秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的
山水画。
颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？
四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？传达出诗人内心的孤寂与苦闷。诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？
人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
浑.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘
沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写
景入画中,幽微难言内心情
(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)
尾联萧关逢候骑，都护在燕然。来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。 (写诗人到达边塞所见情景)
“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。

部编人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优秀ppt课件

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课时目标
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1.初步了解一些诗歌的常识。 2.了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 3.通过品读诗歌的语言理解其内容，体会其情味，领悟其意境。
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课件PPT
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
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作者档案
诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
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课文解析精研细读
课件PPT
2.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“ 长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
指大雁北飞。
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生难字词
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【胡天】指胡地的天空，泛指胡人居住的地方。【孤烟】古代边防报警时点燃的烽烟。
【长河】即黄河。【萧关】古关名，在今宁夏固原东南。【候骑】负责侦察、通信的骑兵。【都护】唐代边陲设有都护府，其长官称都护，这里指前线统帅。【燕然】燕然山，这里代指边防前线。
王绩(约589—644)，字无功，绛州龙门(今山西河津)人。王通之弟。常居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒为题材，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。原有集，已散佚，后人辑有《东皋子集》 (一名《王无功集》)。
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课时目标
课件PPT
1．了解作者，熟读并背诵。 2．诵读诗词，品味诗中所表达的主题思想。 3．反复诵读，体会诗歌准确生动的语言。

部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首 (共63张PPT)

《钱塘湖春行》这首诗写于长庆三年春，白居易任杭州
刺史的时候。诗人到西湖游玩，远看风景迷人的西湖，被西湖特别的气质所吸引，在不知不觉中感受到初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天里的西湖的赞美和热爱之情。
边塞诗边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时期，隋代开始兴盛，唐代进入发展的黄金时代。它是唐诗中思想
白居易（772-846），字乐天，晚年称香山居士，太原（今属山西）人，唐代诗人。在文学上，倡导
新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事
而作”。其诗语言明白晓畅、妇孺能诵。其代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
《野望》王绩入唐之后，仕途失意，渡河还家，游于北山东皋。这首诗可能是他唐初弃官隐居故乡之时所作。
句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八
句叫尾联。其特点有二：一是修辞上讲求对仗，二是声调上讲究平仄。
生难字东皋（gāo）徙倚（xǐ）萋萋（qī）征蓬（pé ng）候骑（jì ）
薄暮（mù ）
犊（dú ）鹦鹉（yīng wǔ）汉塞（sà i）燕然（Yān）
莺（yīng）白沙堤（dī）词类活用 ①萧关逢候骑(名词作状语,在萧关) ②乱花渐欲迷人眼（形容词的使动用法，使……迷乱）
《黄鹤楼》崔颢，唐开元年间进士。《黄鹤楼》这首流
传千古的名作，是诗人在外漂泊，登临黄鹤楼时写的一首吊古怀乡的诗。诗从楼的命名之由着笔，发思古之幽情。《使至塞上》唐玄宗开元二十四年，吐蕃发兵攻打唐 “属国”小勃律。开元二十五年春，河西节度副大使崔希逸
在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使
王绩（约589-644），字无功，号东皋子，绛州龙门