(word完整版)四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的复习效果。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：巩固基本的语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：回顾本册所学课文，加深学生对课文内容的理解。
4. 作文复习：总结本册作文要求，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生自主学习，提高复习效果。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立复习，提高自我学习能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
3. 教学评价：及时对学生的复习情况进行评价，鼓励学生持续进步。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：学生自主复习生字词，教师选取重点生字词进行讲解。
3. 语法复习：学生自主复习语法知识，教师选取重点语法点进行讲解。
4. 课文复习：学生自主复习课文，教师选取重点课文进行讲解。
5. 作文复习：学生自主复习作文要求，教师选取优秀作文进行讲解。
6. 课堂小结：总结本节课复习内容，提醒学生课后继续复习。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后反馈：通过课后作业的完成情况，了解学生的复习效果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习状态。
3. 长期效果：通过阶段性测试或期末考试，评估学生对本册知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：四年级语文下册教材。
2. 课件：制作相关课件，辅助教学。
3. 练习题：准备适量练习题，巩固所学知识。
4. 优秀作文集：收集优秀学生作文，供学生借鉴。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用1课时完成。
2. 教学计划：根据教学内容，合理安排每个环节的时间，确保复习效果。
最新部编版语文四年级下册全册单元复习课教案(共8单元)-部编四下语文复习教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版部编版语文四年级下册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2. 抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
3.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
【核心素养】抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
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）【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。
2. 写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》三首古诗分别表达了诗人怎样的感情？（2）《乡下人家》按照和季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了的生活，表达了作者之情。
（房前屋后的空间顺序季节顺序乡下人家朴实自然和谐对乡下人家的欣赏和喜爱）（3）《天窗》选取乡下孩子童年生活的的哪两场景？写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不呆在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。
（4）（竖琴、明镜，春天，大自然）三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《五月的槐乡》完成课后题。
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“乡村生活”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习抓住关键句，体会思想感情的方法，感受乡村生活的多姿多彩。
五、评价检测1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。
芍倘杂谐瞥绮2．读拼音，写汉字。
（1）在lí( )笆下，一只母鸡shuài( )领着一群小鸡正在mì( )食，一个老wēnɡ( )扛着chú( )头从这里走过，ɡòu( )构成了一幅和xié( )的乡下画卷。
（2）雨夜，我想着跳动的雨点难以入mián( )，我想着外面bà( )气十足的猫头yīnɡ( )，正dūn( )在某个地方，用敏ruì( )的目光搜寻的老鼠的踪迹。
年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课教学设计
年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课教学设计一、教学目标1.复习巩固第一、第二单元所学内容，包括课文内容、生字词、语法知识等。
2.提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1.第一单元复习内容：课文内容回顾、重点生字词复习、语法知识梳理。
2.第二单元复习内容：课文内容回顾、重点生字词复习、语法知识梳理。
三、教学重点和难点1.重点：课文内容的理解和掌握，生字词的认读和运用，语法知识的掌握与运用。
2.难点：运用语文知识进行综合性的语文能力训练，如阅读理解、写作等方面的能力提升。
四、教学方法1.导入：通过谈论课文内容，回忆生字词等方式调动学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：老师对重点生字词、语法知识进行讲解，帮助学生理解掌握。
3.练习：开展各种形式的练习，包括课文朗读、填空练习、语法练习等，巩固知识，提高能力。
4.总结：对本节课的内容进行总结，梳理知识点，引导学生进行思考，提出问题。
五、教学过程第一单元复习1.导入：讨论课文内容，激发学生学习兴趣。
2.讲解：讲解生字词、语法知识。
3.练习：课文朗读、生字词填空练习。
4.总结：回顾本节课学习内容，引导学生思考。
第二单元复习1.导入：复习前一单元的知识，引出第二单元内容。
2.讲解：讲解第二单元的生字词、语法知识。
3.练习：课文朗读、语法练习。
4.总结：总结课程内容，对学生的表现进行评价。
六、教学评估1.课堂表现：包括参与度、表达能力等方面。
2.作业完成情况：课后布置相关练习作业，检查学生对知识的掌握情况。
3.综合评价：综合考虑学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价。
七、教学反思本节课的教学设计是否符合学生的实际情况和需要？学生在本节课中的表现如何？如有不足之处，如何改进教学方法？以上是年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课的教学设计，希望能够帮助学生巩固知识，提高能力。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案一、教学目标知识掌握：巩固和深化学生本学期所学语文知识，包括字、词、句、段、篇等基础知识，以及各类文学常识和文化背景知识。
能力提升：通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力，以及语文综合运用能力。
情感培养：激发学生对语文学科的兴趣和热情，培养学生持之以恒的学习态度和良好的学习习惯。
考试策略：引导学生掌握应试技巧，学会合理分配复习时间，调整考试心态，提高应对期末考试的能力。
1. 回顾本学期所学内容，巩固基础知识。
导入复习课程：亲爱的同学们，我们即将迎来本学期的期末总复习。
我们需要回顾一下我们本学期所学的所有内容。
我们将一起梳理我们学过的知识，为接下来的复习打好基础。
回顾课文内容：我们将按照教材的顺序，回顾每一篇课文的主要内容，包括主题、人物、事件等。
这不仅可以帮助我们理解课文的深度和广度，也能强化我们的记忆。
梳理生字新词：回顾本学期学到的生字新词，要求学生能够正确书写，理解词语含义并能够运用。
我们将通过默写、听写等方式进行巩固。
基础知识梳理：对语法知识、修辞手法、标点符号等基础知识进行梳理和回顾。
通过举例和练习，使学生理解并掌握这些基础知识在实际语境中的运用。
课堂互动环节：在这个环节，我们会让学生主动发言，分享自己对本学期学习内容的理解和感受，这不仅可以加深学生对知识的理解和记忆，也能提高学生的口头表达能力。
课堂小结：总结本节课的复习内容，布置家庭作业，如要求学生回家复习今天回顾的内容，并预习下一节课的复习内容。
2. 提高学生语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语交际等方面。
四年级是学生语文学科综合能力的培养关键期。
为了提升学生们的阅读、写作以及口语交际能力，我们需要在复习阶段加大综合训练的力度。
在这一阶段的教学中，我们应采取一系列有效的措施，提高学生的语文综合运用能力。
针对阅读能力的培养，我们要系统回顾本学期的重点课文，结合文章结构、主题思想、语言特点等进行分析。
四年级下语文复习教案（通用13篇）
四年级下语文复习教案（通用13篇）四年级下语文复习教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的四年级下语文复习教案，欢迎阅读与收藏。
四年级下语文复习教案篇1学习目标1、学习本课生字、新词，理解词义。
2、了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。
3、了解按一定顺序阅读的方法。
4、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。
5、培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。
教学重点、难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
教具准备：多媒体教学课件课时安排：2课时教学过程：第一课时(初读课文，了解游览顺序，自学生字、词，理解课文第一二自然段，体会路上景色)一、导入新课，揭示课题1、谈话导入，揭示课题，初识课文：你喜欢旅游吗?都游览过哪些地方?你到过浙江金华吗?那里有一个的溶洞，叫双龙洞。
去过溶洞的学生说说自己的见闻。
读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。
听朗读录音。
说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么?(设计意图：有很多孩子没有去过溶洞，对溶洞不了解，让去过溶洞的学生说说自己的见闻，师生之间相互补充，自然而然地拉近了与文本的距离。
)二、引导细读，了解游览顺序1、导语：“就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。
”学生自由朗读课文，努力把课文读通顺。
读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。
要注意读准生字、理解新词，用“…”画出提示作者游览顺序的有关词句。
教师巡视，指导有困难的学生。
2、指名回答，师生共同讨论。
学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗?以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。
并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案一、教学目标：1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，使学生对语文学科的基本概念、基本技能有更深刻的理解。
3. 提高学生的综合运用语文能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 汉字：复习本学期所学的生字词，加强字词的认读、书写能力。
2. 词语：复习本学期所学的成语、俗语、量词等，提高学生的词汇量。
3. 句子：复习本学期所学的句式、句型，提高学生的句子表达能力。
4. 课文：复习本学期所学的课文，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 语法：复习本学期所学的语法知识，加强学生的语法运用能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过课堂练习、课后作业等方式，巩固学生的学习成果。
3. 结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学步骤：1. 回顾本学期所学内容，引导学生自主梳理知识点。
2. 针对不同知识点，进行详细的讲解和示范。
3. 组织学生进行课堂练习，及时反馈，指导学生纠正错误。
4. 课后布置适量作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，全面评价学生的学习效果。
2. 对学生进行激励性评价，提高学生的学习自信心。
3. 根据评价结果，为学生提供有针对性的辅导建议，为下学期的学习做好准备。
六、教学重点与难点：1. 重点：巩固本学期所学的汉字、词语、句子、课文和语法知识。
2. 难点：提高学生的综合运用语文能力，解决学生在阅读和写作中遇到的问题。
七、教学进度安排：1. 第一周：复习汉字和词语。
2. 第二周：复习句子和课文。
3. 第三周：复习语法知识。
4. 第四周：综合练习与评价。
八、教学资源准备：1. 教材、教辅资料。
2. 多媒体教学课件。
3. 练习题库。
九、教学反馈与调整：1. 定期收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难。
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册课文中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 课文复习：选择部分重点课文进行复习，使学生对课文内容有更深刻的理解。
3. 语法复习：重点复习本册所学的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
4. 作文复习：复习本册所学的作文技巧，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习本册课文中的生字词、重点课文、语法知识和作文技巧。
2. 教学难点：对课文内容的理解和运用，以及作文的写作技巧。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，提高复习效果。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 课前准备：检查学生课前预习情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 课堂导入：通过提问、游戏等方式，引起学生对复习内容的兴趣。
3. 生字词复习：采用卡片、竞赛等方式，巩固生字词。
4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，通过讨论、表演等方式，提高学生对课文的理解。
5. 语法复习：通过实例、练习等方式，巩固语法知识。
6. 作文复习：分析优秀作文，引导学生掌握作文技巧。
7. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识。
8. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
9. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
10. 教学评价：定期对学生的复习效果进行评价，鼓励学生积极参与学习。
六、教学评价1. 评价内容：学生的生字词掌握情况、课文理解、语法运用、作文写作等方面。
2. 评价方式：课堂问答、作业批改、测验考试等。
3. 评价标准：根据教学目标，设定合理的评价标准，对学生的学习成果进行客观评价。
四年级下册语文复习教案5篇
四班级下册语文复习教案5篇最新四班级下册语文复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢?下面是我给大家带来的最新四班级下册语文复习教案，期望大家能够宠爱!最新四班级下册语文复习教案1复习内容：复习各种类型的句子，修改病句，造句。
复习目标：1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子，把握修改病句的方法，会用部分词语造句。
2、能力目标：培育学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：复习句式的改写，练习修改病句。
复习难点：把握各种类型句子的改写方法。
教具预备：投影。
复习过程：一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习1、改写句子：(1)小明完成了作业。
把字句：被字句：反问句：(2)这没什么可怀疑的了。
反问句：(3)你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子：2、扩写句子：①( )沙滩上有( )的贝壳。
②( )公园里有( )花。
③( )同学们( )玩玩耍。
3、修改病句：(1)报名参与“卫生突击队”。
(2)朝霞把大地染得(3)厚厚的白雪一大片庄稼(4)你是中队长，应当严峻要求自己。
(5)奶奶常谈起过去的往事。
(6)那达慕大会上那场景可真吵闹。
(7)参与联欢会，心里真兴奋。
4、造句：不约而同像……像……(造比方句)骄傲绚烂四、小结：通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识?懂得了什么?五、随堂练习：(投影出示句子练习)完成练习。
最新四班级下册语文复习教案2教学目标：进行语言文字训练，积累好词佳句。
教学重点：积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。
教学难点：进行语文活动一—当回小记者教学用具：课件教学方法：导析法教学过程：一、学习万花筒1、指名读、正音。
2、教师领读，学生齐读。
3、投影出示这六个字，让学生观看。
四年级下册语文复习课教案设计
四年级下册语文复习课教案设计第一课时本课时的复内容包括本学期的生字新词和要求背诵的课文。
学生需要掌握正确区分同音字、形近字和多音字的能力，同时增加好词好句的积累量，体会祖国语言文化的精妙，进一步感受阅读的乐趣。
教学重难点是区别同音字、形近字和多音字，以及巩固课文和生字的记忆。
教学准备包括本册生字表、同音字、形近字和多音字的归类练题。
教学过程中，可以通过讲错别字故事引起学生的复兴趣，听故事后再进行复。
同时，可以使用板书来帮助学生记忆重点内容。
二、生字词复：1、同音字区别练。
2、形近字区别练。
3、多音字读音练。
三、课文复：1、朗读课文。
2、理解课文内容。
3、背诵课文或默写课文。
四、好词好句积累：1、学生自主分享好词好句。
2、老师引导学生理解好词好句的含义。
3、学生模仿好词好句，写出自己的句子。
五、课堂小结：老师对本节课的复内容进行总结和归纳，让学生进一步掌握重点内容。
第二课时复内容：词语搭配，反义词，近义词。
复目标：能够正确搭配词语，掌握部分词语的反义词和近义词，增加学生的词汇量和语感。
复重难点：1、正确搭配词语。
2、掌握部分词语的反义词和近义词。
复准备：词语搭配、反义词、近义词归类练题。
复过程：一、故事导入：1、讲词语搭配故事。
引起学生复兴趣。
2、听故事。
3、揭题，板书：词语搭配，反义词，近义词。
二、词语搭配复：1、老师给出一些词语，让学生正确搭配。
2、学生自主搭配词语。
三、反义词、近义词复：1、老师给出一些词语，让学生找出反义词或近义词。
2、学生自主寻找反义词或近义词。
四、课文复：1、朗读课文。
2、理解课文内容。
3、背诵课文或默写课文。
五、课堂小结：老师对本节课的复内容进行总结和归纳，让学生进一步掌握重点内容。
二、复生字1、同桌互相抽查读生字表中的生字。
2、同桌互相抽查读生字表中的生字。
3、复识记生字的方法有哪些？4、加加法、减减法、换换法、字谜法。
例如，加加法是在生字后面加上一个已知的字，使其成为一个新的词语，如“半”+“岛”=“半岛”。
四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编四年级下册语文复习教案7篇
部编四年级下册语文复习教案7篇部编四年级下册语文复习教案篇1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。
2.学会本课8个生字，理解生字组成的词语。
3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美妙的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。
4.培育学生安康的心态：用乐观的心态对待生活中的困难与挫折，做个开朗乐观、喜爱生活的人。
教学重点、难点：走近明明，知道她是一个美丽、聪慧和富有爱心的小女孩，感悟三个“番茄太阳”的含义。
预习作业：1.将课文分成三段，归纳段意，并能说出分段的理由。
2.课题上为什么要加上引号?3.课文种几次提到“番茄太阳”，它们各有怎样的意思?教学课时：2课时第一课时一、联系生活，激疑导入1.出示课题：番茄太阳。
这篇文章的题目很有意思，能引起读者的剧烈的奇怪心。
见了课题，你想问什么?2.学生自由提问。
3.大家读了课题，肯定会惊异，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子呢?这两个毫不相干的事物怎么会联系在一起呢?课文为什么要用“番茄太阳”做题目呢?学了这篇课文以后，大家肯定会明白。
二、初读课文，理清线索1.检查预习状况(1)沟通对生字词的学习状况。
重点正音：亲戚(第一声);字形：盲(理解：无目就是盲人)、蔬与疏、慌区分;献(2)抽读课文，要求读准字音，读顺句子，带些感情。
(3)再读课文，分段并概括段意。
(按时间挨次理清线索)(1.生活的困难，让“我”的心情很灰暗，但是每当我看到菜场上一位爱笑的盲童的被父亲拉着手，通过触摸熟悉各种蔬菜的情景，“我”便感到暖和起来。
2.明明问“我”太阳是怎样的，爸爸告知她太阳像番茄一样，明明称太阳为番茄太阳。
3.明明要去做角膜移植，临别时她说要把她的脚给“我”，“我”被她和善的心感动了。
)2.练习用几句话概括课文的主要内容。
三、合作探究，初步理解“番茄太阳”1.番茄，太阳这是一个怎样的奇异组合呢?自由朗读课文，找找“番茄太阳”这个奇异的组合在课文中消失了几次，分别在哪里?找出句子，用线画出。
部编版四年级语文下册第八单元复习课教案
部编版四年级语文下册第八单元复习课教案一、教学目标1.能够复习本单元所学的课文内容，包括理解课文主题、掌握重点词语及句子。
2.能够运用本单元所学的语言知识，表达相关的想法和观点。
3.能够通过复习课提高学生的语文综合运用能力。
二、教学重点1.复习课文内容，加深对单元知识的理解和掌握。
2.引导学生在复习中不断巩固所学的语言知识，提高表达能力。
三、教学内容1.复习课文《橘子香了》的故事情节，重点内容及难点。
2.复习课文中的重点词语及句子，并引导学生进行语言运用。
四、教学活动安排第一部分：复习课文内容1.导入：通过图片或简短故事引入课文内容，激发学生对课文的兴趣。
2.复习：让学生回忆课文的故事情节，并进行简要概括。
3.分析：指导学生分析课文中的重点内容和难点，引发思考。
4.练习：进行课文相关的练习题，检测学生对课文的掌握程度。
第二部分：复习语言知识1.复习课文中的重点词语：通过填空、造句等方式巩固词汇。
2.复习课文中的重点句子：让学生解析句子结构，理解句子含义。
五、教学评估1.课堂练习：通过课堂上的练习题评估学生对课文内容的掌握程度。
2.口头表达：要求学生根据所学知识进行口头表达，检测学生的语言表达能力。
六、教学反馈1.对学生的表现进行及时的点评和反馈，鼓励正确回答和提出改进建议。
2.鼓励学生主动发言，提高学生的参与度和自信心。
七、教学延伸1.布置课外阅读任务，让学生拓展语文知识面。
2.鼓励学生进行相关话题的讨论和写作，拓展语言运用能力。
以上就是本次复习课的教案内容，希望通过本次复习，能够帮助学生更好地掌握本单元的知识，提高语文学习的兴趣和能力。
四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案四年级下册语文复习教案（通用20篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的四年级下册语文复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册语文复习教案篇1教学目标：1.了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
能讲述这个故事。
3.懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快进步。
4.学习细致刻画人物的方法。
教学重难点：重点：引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快进步。
难点：用自己的话讲述这个故事，结合实际谈谈所受启发。
教学过程：一、导入1.今天我们来认识一位书法家，米芾（板书），谁能通过课前预习简要介绍一下他？（生简要介绍米芾）2.（出示米芾字画）米芾的`书画20xx年在拍卖会上拍出了2999万元的中国书画最高纪录，可见他在书法方面的成就之高。
可是他天生就是一位书法家吗？今天我们就来学习米芾小时候的故事（板书学书）学书的意思是（学习书法，学写字）二、交流字词1.在预习过程中，你有哪些生词想和大家分享？（生交流）2.了解生词对我们读通文章很有帮助，现在请大家快速默读文章，思考文章讲述了什么事？思考后小组交换意见，争取概括得简洁完整。
3.全班交流概括三、自主质疑，小组交流1.通过预习，你觉得这篇课文中有哪些问题值得我们研究？预设：1.米芾是什么样的人？2.米芾写好字的诀窍是什么？3.这篇课文给我们什么启示？2.请大家带着这三个问题快读默读课文，勾画出相关语句并批注，之后小组交流，分享你们的想法。
3.全班交流4.师总结：米芾能够写好字的诀窍其实能用一个词来概括，就是：心领神会，就像课文20自然段秀才的话一样，我们一起来读一读。
（读20段秀才的话）其实不单是写字，学习任何本领和技巧，做什么事情都要用心去领悟，这样才能有较快的进步。
四年级下册语文复习教案2篇
四年级下册语文复习教案四年级下册语文复习教案精选2篇（一）教案主题：四年级下册语文复习教案教学内容：四年级下册语文课文复习教学目标：1. 复习本学期所学的语文知识，巩固学生的阅读、笔记、写作和口语表达能力。
2. 提高学生对课文的理解和分析能力，培养学生的思维能力和创造力。
教学步骤：第一步：复习课文内容1. 让学生回顾并大声朗读本学期所学的课文，检查学生对课文内容的理解和记忆。
2. 分组让学生互相问答，复习课文的主要内容和重点知识点。
第二步：让学生讲述故事1. 选择一篇学生熟悉的课文，鼓励学生根据自己的理解和记忆讲述故事，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
2. 引导学生从故事的起承转合、人物形象和情节发展等方面讲述故事。
第三步：分析词语、句子和段落1. 让学生选取一个重要的词语，分析其意思和用法，并在课文中找出其相关的句子。
2. 针对一个段落，让学生找出关键句子，分析其结构、表达和意思。
3. 引导学生思考课文的主题和中心思想，并就其中一个段落进行讨论和分析。
第四步：展示创作1. 给学生一些创作的启发，如写一个课文中的人物的日记或写一篇类似的故事。
2. 让学生展示他们的创作作品，并进行交流和评价。
教学资源：1. 教科书和课本复印件2. 讲义和课件3. 答题纸和笔等写作工具教学评价：1. 在课堂上观察学生的参与和表现情况。
2. 根据学生的回答和讲述，评价他们对课文内容的理解和记忆情况。
3. 对学生的创作作品进行评价，包括内容的准确性、表达的流畅性和语言的运用能力。
教学反思：在四年级下册语文复习教案中，通过复习课文内容、讲述故事、分析词语、句子和段落以及展示创作等方式，可以全面复习学生的语文知识和能力，提高他们的语文综合素养。
同时，在教学中引导学生主动参与、合作交流，培养他们的思维能力和创造力。
同时，教师应注意在复习的过程中激发学生的兴趣和积极性，让学生主动思考和提问，提高他们的学习效果。
四年级下册语文复习教案精选2篇（二）教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生了解并掌握下册语文教材的内容和要求；2. 培养学生的阅读能力和理解能力；3. 培养学生的写作能力和表达能力；4. 提高学生的合作与沟通能力。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案一、教学目标：1. 复习本册所学知识，巩固语文基础。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，加强记忆，提高书写准确性。
2. 语法复习：总结本册所学语法知识，提高句子结构运用能力。
3. 阅读理解：复习各类阅读题型，提高答题技巧和理解能力。
4. 写作训练：回顾本册所学写作方法，提高写作水平。
5. 口语交际：练习口语表达，提高交际能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 设置丰富的教学活动，让学生在实践中巩固知识。
3. 分组合作，培养学生的团队精神和竞争意识。
4. 给予学生充分的鼓励和评价，提高他们的自信心。
四、教学安排：1. 每节课安排40分钟，共计80分钟。
a. 生字词复习（10分钟）b. 语法复习（10分钟）c. 阅读理解训练（10分钟）e. 口语交际练习（10分钟）3. 课后布置适量作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 定期进行课堂测试，了解学生的学习情况。
2. 关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行指导。
3. 鼓励学生参加各类语文竞赛，提高他们的学习积极性。
4. 综合评价学生的语文素养，为下一步教学提供参考。
六、教学内容：1. 课文回顾：对本册所学课文进行回顾，加强理解，提高文学素养。
2. 作文复习：对本册所学作文技巧进行复习，提高写作水平。
3. 课外阅读：引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
七、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 设置丰富的教学活动，让学生在实践中巩固知识。
3. 引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。
4. 给予学生充分的鼓励和评价，提高他们的自信心。
八、教学安排：1. 每节课安排40分钟，共计80分钟。
a. 课文回顾（10分钟）c. 课外阅读指导（10分钟）d. 学生自主学习时间（10分钟）e. 总结与反馈（10分钟）九、教学评价：1. 定期进行课堂测试，了解学生的学习情况。
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的复习能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体验复习的过程，感受学习的乐趣，增强自信心。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册课本中出现的生字词，提高学生的字词认读能力。
2. 语法复习：回顾本册所学的基本语法知识，加强学生的语言表达能力。
3. 课文复习：选取部分重点课文进行复习，加深学生对课文内容的理解。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行实际运用，提高学生的语文能力。
四、教学方法1. 采用自主复习、合作交流、探究发现等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
五、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，巩固生字词认读能力。
3. 语法复习：通过例句分析、练习题等方式，加强学生的语言表达能力。
4. 课文复习：选取部分重点课文，引导学生深入理解课文内容。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固复习效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对复习内容的掌握程度。
3. 单元测试评价：组织单元测试，对学生的学习成果进行全面评估，分析学生的优点和不足。
七、教学拓展1. 课外阅读：推荐与本册教材相关的课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。
2. 语文实践活动：组织学生参加诗歌朗诵、作文比赛等活动，提升学生的语文素养。
3. 家长互动：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，鼓励家长参与学生的学习过程。
最新四年级下册语文复习教案（5篇）
最新四年级下册语文复习教案(5篇)最新四年级下册语文复习教案(5篇)四年级语文教案怎么写。
一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
下面小编给大家带来关于最新四年级下册语文复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
最新四年级下册语文复习教案精选篇1教学目标：1.知识目标：正确读记“舱面，半明半昧，霎时，摇摇欲坠”等词语，感受繁星的灿烂和美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。
2.方法目标：有感情的朗读全文，展开想象，想象三个不同场景下的繁星画面。
学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法来表情达意。
3.情感目标：有感情的朗读全文，体会不同的繁星场景下繁星的美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。
教学重难点：1.了解有关巴金的文学常识，了解巴金的代表作品。
2.重点学习文中比喻，拟人等修辞手法的运用。
3.学习并运用联想和想象的手法来写景状物。
教学工具：多媒体课件，巴金的生平及作品介绍教学过程一、情景导入同学们，仰望星空，依然可以望见那颗星，依然感受到那颗星在照亮文坛，他就是现代的小说家，散文家，杰出的语言大师，中国现当代文坛巨匠巴金先生。
今天我们就来学习他的精美散文《繁星》，走进巴金的文学世界，感受其文学的魅力。
1.走进作者（作者生平及代表作介绍）巴金，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。
原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧，欧阳镜蓉、黄树辉、余一等。
中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。
年被授为“人民作家”称号。
代表作有长篇小说爱情三部曲《雾》《雨》《电》。
激流三部曲《家》《春》《秋》。
2.背景介绍1927年1月15日，巴金爷爷乘坐法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为了学习经济学，在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了38则《海行杂记》。
《繁星》是其中的一篇，写于1927年1月。
二、学习课文1.学习重要词语：舱面，霎眼，半明半昧，摇摇欲坠等词语，并正确读记。
2.请四位同学分别有感情的朗读课文，体会三种不同繁星场景下的作者对繁星的喜爱之情.3.讲解课文细细品读作者三次看繁星的感受，体验作者三次不同的情感，说说它们的不同之处，并探究每次看繁星的情感.三、重点探究1.读第一自然段，思考：本段首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句在文中有何作用？（开篇点题，表露了作者对大自然的热爱之情，同时也为下文写“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做铺垫。
人教版小学语文四年级下册复习课教案
人教版小学语文四年级下册复习课教案一、教学目标在本节课中，学生将能够：1. 复四年级下册所学的语文知识和技能；2. 加深对课文内容的理解和记忆；3. 练运用语文知识和技能进行阅读、写作等活动。
二、教学重点1. 复四年级下册的课文内容；2. 加深对课文的理解和记忆；3. 练语文运用能力。
三、教学准备1. 课本《人教版小学语文四年级下册》；2. 复课教案和复资料。
四、教学过程1. 复课文内容- 让学生逐个回顾四年级下册所学的课文，提问并让学生回答关于内容和重点的问题。
- 引导学生回忆课文中的主要人物、情节以及故事的核心思想。
2. 理解和记忆课文- 选择几篇课文，由学生分组进行朗读和表演，加深对课文的理解和记忆。
- 提问学生有关课文的问题，鼓励他们通过自己的理解和记忆回答。
3. 练语文运用能力- 进行一些与课文相关的阅读、写作活动，让学生运用所学的语文知识和技能进行练。
可以包括填空、改错、写作等。
4. 总结和反思- 让学生总结本节课的研究内容，并分享他们的收获和感悟。
- 引导学生思考如何继续提高自己的语文水平，鼓励他们保持研究态度。
五、教学延伸为了进一步巩固和提高学生的语文水平，建议家长和学生在课后进行相关的语文练和阅读。
可以选择适合学生年级和能力的练题和读物，不断拓展语文知识和技能。
六、教学评价在整个复课中，可以通过观察学生的课堂参与度、回答问题的能力、阅读表演和写作的表现等来评价学生的语文研究情况。
同时，可以对学生的作业和练进行评价，给予及时的反馈和指导。
以上是本节课的复习课教案，希望对您有帮助！。
四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案四班级下册语文复习教案（精选4篇）四班级下册语文复习教案篇1《云海日出》一、教学目标1、默读课文，整体感知文章内容。
2、理清课文层次，了解的观看和表达方法。
3、感情的语言美，积累语言。
4、激发同学对大自然，对祖国大好山河的喜爱之情。
二、教学重点1、理清课文层次，理解课文内容。
2、把握文中景物描写的方法(如动静结合)。
三、教学难点能通过朗读，感受黄山云海日出的奇幻与壮丽。
四、教学预备多媒体课件五、教学过程(一)谈话导入我们生活的这个世界，有许多奇妙而壮丽的自然现象，假如你能认真观看，肯定会被它迷人、秀美的景象所沉醉。
今日，我们就来观赏一下黄山“云海日出”的美景吧。
请同学们打开课本，翻到第30课(板书：云海日出)。
黄山位于安徽省南部黄山市。
1990年12月被录《世界文化与自然遗产名录》，主峰莲花峰海拨1864.8米。
黄山常年雨量充足、林木茂密、云蒸雾涌，自然景色变幻莫测。
黄山可以说是无峰不石、无石不松、无松不奇，它以奇松、怪石、云海、温泉“黄山四绝”著名于世，成为全人类的珍宝。
明代的地理学家徐霞客曾说“登黄山，天下无山，观止矣”。
后来也有人用“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”来高度赞美它。
下面我们一起随着方瑞华的笔触，走进黄山。
(二)初读课文，整体感知1、首先请同学们自由地朗读课文，留意文中的生字新词，做到读准字音，读通课文。
2、思索两个问题(1)、课文是按什么挨次记叙的呢?(2)、课文主要介绍了黄山的.哪些景色?(三)分析课文，真实感悟(1)课文从大体上看，可以分为“云海”和“日出”两部分，那么课文的哪些自然段是写云海的，而哪些自然段又是写日出的呢?(课文3、4自然段描写的是黄山云海的景象，5-7自然段描写的是黄山日出的景象。
)2、学习“云海”(1) 云海毕竟是怎样的景象呢?指名读第3、4自然段。
(评价)(2) 依据刚才我们同学所读的内容，你从哪些语句中感受到了云海的奇妙，它们分别说出了云海的哪些特点?a我们观察北面山谷中明晃晃、光闪闪的一片，好像是放在深山空谷中的亮闪闪的大镜子，又如无边无涯的白茫茫的水面。
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标b. 强化学生的语言组织能力，让学生能够清晰准确地表达思想和情感。
b. 培养学生的合作精神，通过小组讨论、合作学习等形式，提高学生的团队协作能力。
c. 引导学生树立正确的价值观，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
1. 回顾和巩固本学期所学的语文知识，包括生字、词语、句子、文本内容等生字：列出本学期所学的生字表，通过认读、默写等方式，让学生再次熟悉生字的读音、笔画、结构。
鼓励学生观察生字在实际语境中的应用，加强记忆。
词语：针对本学期所学的重点词汇，进行词义复习，包括词语的常用搭配和用法。
进行词汇的运用训练，比如近义词替换、反义词查找等，提高学生词汇运用能力。
句子：引导学生复习本学期学过的经典句子和句型，了解并掌握常见的句式结构和表达方式。
通过造句练习，提高学生运用句子的能力。
文本内容：回顾本学期所学的重要课文，通过朗读、讲解、讨论等方式，让学生深入理解课文内容，掌握文章的主旨和要点。
对课文中的文学常识和文化背景进行介绍和讲解，拓宽学生的知识面。
导入：通过提问或小游戏的方式，激发学生对语文知识的兴趣，引出复习主题。
回顾：通过PPT或黑板展示生字、词语、句子和文本内容，引导学生回顾本学期所学内容。
布置相关练习题，让学生在家中进一步巩固所学知识。
鼓励学生在家中复习课文，加强对文本内容的理解。
2. 提高学生的语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语交际等方面本复习阶段的重要任务之一是加强学生的阅读能力。
对于四年级的学生来说，阅读理解不仅是对文本的表面理解，更涉及深层次的分析和推断。
我们可以围绕以下几个方面进行复习：引导学生回顾和理解课本中的重点文章，深化对文章主题、情感、结构等方面的理解。
培养学生的细节观察能力，通过找出文中的关键词句，提高学生对文本细节的捕捉能力。
训练学生的推理能力，通过回答开放性问题，引导学生理解文章的深层含义。
写作是语文学习中不可或缺的一部分，我们要强化学生的写作能力，可以从以下几个方面入手：引导学生进行口头作文训练，通过口述构思，培养学生的逻辑能力和表达能力。
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四年级语文下册复习课教案一、指导思想依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
7、会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。
9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
三、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
四、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
五、复习的依据依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。
六、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
八、复习的内容及时间安排1、复习时间：14课时2、时间安排：拼音：1课时识字：1课时词语：2课时句子：3课时阅读：3课时作文：4课时第一节、汉语拼音一、教学目的1、熟记拼音字母表，掌握大小写字母。
区别易混淆的声母。
2、会给学过的音节补充完整（加上声母或韵母和声调）。
3、能较熟练地读拼音，写词语和句子。
4、会用多音字组词。
二、教学过程1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母b-q h-n i-j f-t p-q2、复习音节标调（1）出示音节xiang详jiu纠shui睡（2）问以上的音节怎样标调？（3）请同学到黑板上标。
（4）检查订正。
（5）总结标调方法。
出示：有a不放过，无a找o e, iu并列标在后。
3、j,q,x与ü相拼的规律j q x 与ü相拼，ü上两点省略不写。
因为j q x永远不和ǖ 相拼例: jǘn quán xǚjué4、读拼音，写词语kǎi mòniàng凯歌陌生酿蜜5、用下列的多音字组词。
铺tiáo( ) 都dōu( )diào( )dū( )恶è( )没mò( )wù( )méi( )第二节、识字一、复习要求1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。
2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。
3、能结合词句准确地理解这个字。
二、教学过程1、复习形近字。
（1）出示形近字。
恰（）俏（）泼（）拾（）悄（）拔（）（2）让学生区别这些形近字的音、形、义。
（3）指名口头组词，再做下来。
（4）检查订正。
2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。
（1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。
（2）练习：A、音序：闷热B、部首：探听C、数笔画：凹（3）检查，总结第三节、词语一、复习要求1、能熟练地进行词语配搭。
2、正确地找出近义词，反义词。
找出不同一类的一个词。
二、复习过程1、把下列的词语恰当地用直线连起来。
精致的眼睛红红的草地愉快的友谊蓝蓝的天空热情的木船白白的雪花真挚的事情绿绿的太阳2、写出下列各词的近义词。
击败（）缓缓（）隐藏（）期望（）安静（）坚硬（）3、写出下列各词的反义词。
昏暗（）暴露（）干燥（）失败（）狭窄（）高山（）4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“×”。
（1）中国国家美国日本德国（2）阳台厨房卫生间卧室房子（3）上海佛山广州海口广东（4）冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜第四节、句子一、复习要求能用学过的知识去扩充、缩写句子，修改病句，把句子换个说法。
二、教学过过程1、复习扩句（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。
也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。
例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。
（2）照样给下面的句子加上适当的词语。
A、（）孔雀睁大了（）眼睛。
B、（）溪水（）奔流。
C、我们（）喝着（）泉水。
2、复习缩句（1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。
例：我冒着严寒，快步来到了展览馆。
我来到了展览馆。
（2）练习A、我们在教室里，聚精会神地做作业。
B、全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，来到了影剧院。
C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。
3、仿照例子，写句子。
例1、你收拾一下房间吧！你把房间收拾一下吧！练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。
练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。
例2、太阳晒干了地上的水。
地上的水被太阳晒干了。
练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。
练习2、科利亚挖到了木匣子。
4、修改病句围出下面句子中用得不恰当的词语，把恰当的写在括号里。
（1）小明的成绩大大增添了。
（）（2）海底隐藏着丰富的矿藏。
（）（3）如果我们犯了错误，就要下决心改进。
（）第五节、写句子一、复习要求会用本学期要求照样子改写句子。
二、教学过程1、把几句话合成一句话。
A 飞机发生了故障飞机掠过一座座山峰。
飞机、眼看要撞着山尖了。
B 河水绕过山林。
河水哗哗地流。
河水流到绿油油的田里。
C 烈火熊熊地燃烧。
烈火烧着两间砖木结构的楼房。
烈火很快地把楼房烧了个精光。
2、他很急。
他急得一时说不出话来。
A、路很宽。
B、天上的星星很多。
C、今天很冷。
3、把果因句改成因果句。
A、小方很高兴，因为她这次考试得了第一名。
B、小霞感到十分遗憾，因为她不能参加这次歌咏比赛。
C、文艺汇演推迟到下月举行，因为新剧院还未装修好。
4、把反问句改成陈述句。
A、大雁在天空中编队南飞，不就像个人字吗？B、不是自家人，就不该互相关心吗？C、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？D、当农民，难道就不需要文化知识吗？5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。
A、李老师教学认真。
李老师关心同学们的思想和生活。
B、他不愿意去。
你就不必勉强他。
B、同学们听到上课铃声。
同学们跑进教室，准备上课。
C、他全心全意地为人民服务。
他得到了大家大家的好评。
D、他每天放学后看书。
他每天放学后打乒乓球。
第六节、复习一、教学要求：复习标点的使用和古诗。
二、教学过程1、复习学过的几种标点：，。
、；！？：“”《》……（1）让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。
（2）练习：A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友B、不我们不需要我的同事说C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等2、复习古诗。
A、复习本学期的三首古诗B、理解下列词语：鸣含千秋雪泊疏疏未成荫急走C、背诵以前学过的古诗。
D、背诵课外学过的古诗。
E、练习：1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，妈妈教育我（）2、我早这次英语演讲比赛中获得了第一名，老师鼓励我：（）3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是：（）4、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是：（）5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是：（）6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是：（）7、请写出描写春天的一首古诗：《》（）（）（）（）8、请写出历代诗人描写湖州的一首诗：《》（）（）（）（）（）9、父母为我的学习、生活辛勤操劳，物品默默告诉自己（）。
第七节、阅读一、复习要求：能按照分段的几种方法来给文章分段，完成阅读的要求。
二、复习过程1、讲述分段的几种方法段是篇的组成部分，一般来说是若干句子组成的。
一篇文章包括一个内容，一层意思，这构成篇章的一个个内容，一层层意思，就是一个个段落。
2、分段的方法有下列几种：（1）按抓重点段分段（2）按事物的几个方面分段（3）按时间的顺序来分段（4）按照事情发展的顺序分段（5）按地点分段（6）按总分关系分段（7）按主次关系分段3、结合课文让学生说说课文中哪几课是按以上几种分段方法分段的。
第八节、阅读一、复习要求：训练学生提高概括段意的能力。
二、复习过程1、讲述概括段意的方法。
（1）在先总叙后分叙，先概括后具体或先泛写后特写的段落中，一般都有总起句，它往往概括这一段的主要内容，可以作为段意。
（2）有的段落实先分后总，他们的段尾的一些句子往往体现这一段的段意。
（3）有的过渡句或过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。
（4）概括内容的中心句比较明显得段落要抓住中心句归纳段意。
（5）归纳有几个自然段的段落的段意要分清段的几层意思，再加以归纳。
（6）具体叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳段意。
（7）每篇文章开头段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有关的，哪些时关系较大的，然后归纳出自然段段意。
2、阅读文章《粗心的爸爸》（1）让学生默读课文，回答问题A、给文章分段，写段意。
B、全文用了哪两件事情写爸爸粗心，其中哪件事写得较详细、具体？C、全文集中写爸爸粗心，目的是重点表现爸爸的什么品格？3、检查结果，评讲第九节、阅读分析一、复习要求：让学生独力阅读、分析几篇文章，能按要求回答问题。
二、复习过程1、阅读几篇短文，按要求回答问题：《海鸟》、《巧取花瓶》、《小书屋》2、检查，评讲。
3、评讲后学生把错题修改，再交老师检查，评分。
4、作业第十节、习作一、教学要求：学习《亮亮》的方法，通过一件事写一个熟悉的人，（如：老师、同学、亲友等）要写出这个人的特点。
二、教学过程1、讲述抓住人物的特点写作注意几个问题（1）要选择一件最能发现人物性格特点的典型事例来写。
（2）选择的一件事，必须是真实的，要写清楚这件事的全过程，即将事情的起因、经过、结果，一一写清楚。
事情的经过是全文的重点，尤其要写详细、写具体。
（3）要选有性格、品质特点的人来写（4）以一件事写一个人,出了注意写好事之外,还要对人物的外貌、语言、行为、心里活动作为必要的描写，以使所写人物的形象鲜明，丰满文章活泼生动。
2、读一、二篇范文。