新课改课堂教学评价表

4 5 3 3 10 10 8 7 6 6 6 6 6 7 6 7
优点：
综 合 评 价
缺点：
建议：
新课程课堂教学评价表
科目：
项 目 教 学 目 标 15分
班级：
执教教师：
评课教师： 评价内容
Байду номын сангаас课题：
总分：
权重 得分 合计 分数
1、知识与技能 根据教学内容设置知识目标和技能目标。 2、过程与方法 根据学生实际设计有层次的“教”与“学”过程和方 法。 3、情感态度与价值观 培养健康情感及生活态度，引导树立正确的价 值观。 4、以上目标简洁、明确,指向性强，不千篇一律。 1、自主性 学生在教师指导下主动地参与学习活动，能自主选择最适 合自己的学习方式进行有效的学习。 学 生 活 动 35分 2、合作性 学生在教师引导下有效地开展合作学习，在合作中交流互 动、共同探究学习问题。 3、探究性 学生在教师的引导下，独立思考或与同伴合作，对有价值 的问题进行探究，在探究中拓宽知识面，学习中能生成新问题，发现 问题、分析问题、解决问题能力得到提升。 4、学生学习积极性高、兴趣浓、参与面广；学生展示时表达清晰， 说话完整，彰显个性。 1、教学过程 创设师生平等交流、生生合作互动的和谐学习氛围；时 间安排合理，师生活动收放有度；能合理整合教材资源。 教 师 活 动 30分 2、教学方法 根据学科特点和教学内容，灵活运用教法，科学、有序 组织开展教学活动。活动中教师提示点拨适时适当，总结有高度。 3、预设和生成 课前预设合理，课上生成自然。 4、教学手段 恰当运用现代教育技术或其他教学手段辅助教学；能开 发、利用教学资源提高教学效益。 5、教学基本功 讲解问题言简意赅，切中要害，调动学生积极性风趣 幽默，有感染力，学生评价客观婉转；板书设计合理，书写工整美观 1、知识目标达成质量高，90%以上的学生达到掌握或熟练掌握本节课 教 的教学知识。 学 效 2、知识目标达成效率高，课堂密度大，有效时间掌握更多知识技能 果 3、综合目标有发展 课堂学习气氛活跃，互动效果好，学生能力得到 20分 培养和提升，思想情操得到陶冶，思维得到发展。