统编教材部编人教版五年级语文下册16田忌赛马 第一课时 (共12张)课件

深入探究
齐威王 上等马 中等马 下等马
田忌 上等马 中等马 下等马
深入探究
（1）大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 （善于观察）
（2）“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。” （善于思考）
（3）大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
（知己知彼）
深入探究
①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌 对他非常赏识。 ②田忌很信任孙膑，决定全听他的。
语文 五年级 下册
16.田忌赛马 共2课时 第一课时
助学资料
田忌简介 田忌，生卒年不详，妫姓，田氏(亦作陈氏)，
名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕 州南)，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。
助学资料
简介出处 田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴 起列传第五》。 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一 部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通 史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代， 下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是 “二十四史”之首，被公认为是中国史书的典 范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称
2.自学课文生字词，可以用笔在文中 圈出来，然后用合适的方法来解决生 字词。
理清结构
第一部分（1-2自然段）第一部分：孙膑 观赛,发现策略。
这一段重点讲了孙膑看了田忌同齐 威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜 的策略。
理清层次
第二部分（3-10自然段）孙膑献策。主 要写田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵 族们约好一起赛马。这一部分主要写田 忌和孙膑的对话和他们说话时的动作、 神态。
1.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（ ）
× 2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（ ）
√ 3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。（
）
深入探究
第二课时 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威
王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点 儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王 的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了 一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
为（ ）、更（羸 ）。输赢
三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识 对人的推荐、荐举的意思。
信任 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
对阵 相信并加以任用。
好奇 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物
有兴趣的。
√ 四、判断下面说法是否正确。
理解人物
①齐威王好奇地向田忌:“你这样安排马的出场顺序，是不是有人 给你出谋划策了?” ②于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为 军师。
课堂小结
田忌和齐威王赛马，是智力的比赛，不 是力量的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的 胜利，齐威王的失败是不善于动脑思考的 失败。因此，无论做什么事都要细致观察、 认真思考采用恰当的方法，才能取胜。
yáo yáo lǐng xiān
bú dòng shēng sè
( 兴致勃)勃
( 遥遥领先)
二、查字典填空。
( 不动声色)
1．用音序查字法查“忌”，应先查（ ）J，再查音节（ ）j，ì 它是个（ ）
结上构下的字。
2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）八画，读音（ sà）n，g 组词 （沮丧）。
3．“羸”的读音是（ ）léi，“赢”的读音是（ ）y，ín它g 们可以分别组词
助学资料
作者简介： 司马迁（公元前145年-公元前90年），
字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙 门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学 家、文学家、思想家。司马谈之子，任太 史令。被后世尊称为史迁、太史公、历史 之父。著有《史记》。
初步感知
1.学生自读课文，要求：大声流利地读 课文，读准字音，读通句子；遇到自己 喜欢的语句，多读几遍。
输了，但他不动声色。一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
1.给第二自然段加上合适的标点符号。2.联系上下文， Nhomakorabea释下列词语。
理解人物
①孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。 ②一天， 孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时 获胜。” ③孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您 赢。”（“胸有成竹地说”是写孙膑早已思考成熟。“按照我的主意办” 是写孙膑具有必胜的信心。） ④田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲 试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田 忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
课堂小结
1.这一节课，我们学习了生字词，并一道 欣赏了赛马过程。
2.请同学们课下练习有感情地朗读课文。
课堂作业
一、看拼音，写词语。
xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng
yuè yuè yù shì
( 胸有成)竹
( 摩拳擦掌)
( 跃跃欲)试
xìng zhìbó bó
理清结构
第三部分调换顺序,以智取胜。
第三部分（11-16自然段）写孙膑帮 助田忌用调换出场顺序的办法战胜了 齐威王，点明孙膑以智谋取胜。
了解过程
（1）起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的 几场赛马，发现了取胜的策略。 （2）发展：田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵 族们约好一起赛马。 （3）高潮：孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办 法与齐威王赛马。 （4）结局：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
板书设计
发现策略 田忌赛马 孙膑献策 善于观察；善于思考；知己知彼
以智取胜
课堂作业
一、请你分别用一个四字词来形容一下孙
膑、田忌和齐威王。
1.孙膑是一个
的人。
2.田忌是一个
的人。
3.齐威王是一个
的人。
课堂作业
二、你想对孙膑、田忌和齐威王分别说些什么话？
课堂作业
三、读一读，完成练习。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌