小学数学课堂评价标准

珠海新世纪学校小学数学课堂标准

1、新授课流程：

一、复习：（时间控制在5分钟以内。）

复习已学知识，既巩固前面所学知识，又为当天所学的新知识做铺垫。

二、授新课：（时间控制在20分钟以内。）

1、创设情境，提出问题。

一般以例题为主。教学设计要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。

2、小组学习，自主探索。

解决问题是学习的目标，学生要围绕自己提出的问题进行学习。并根据新课标要求培养学生的自主探究能力。

3、合作交流，释疑解难。

交流的过程中促进思维的灵活性，增进学生之间的团结、协调、合作的群体协作精神。为培养学生的合作意识，提高人际交往能力奠定良好基础。

4、汇报成果，解决问题。

要求：（1）老师在课堂中要起主导作用。（2）学生要发挥主体作用。

（3）教材要起到示范作用。（4）学生间要有相互作用。

三、练习。（时间大约10分钟。）

1、基本练习。

2、变式练习。

要求：老师要精心设计练习，做到课堂上让学生精练。

四、当堂练习。也就是课堂作业。时间大约5分钟。

五、布置家庭作业。

2、复习课流程。

1、创设情境，整体回顾。

2、梳理知识，主体内化。

（1）回顾知识，自主梳理；（2）交流展示，引导建构；（3）提炼方法，认知内化。

3、综合应用，整体提高。

3、练习课流程：

1、创设情境，回顾梳理。

2、深化练习，巩固拓展。

（1）巩固新知——基本练。（2）克服定势——变式练。（3）串线成网——综合练。（4）拓展延伸——发展练。

3、回归情境，总结提升。

复习课和练习比较枯燥，老师要注意以各种形式提高学生的学习兴趣，特别是低年级学生。

整堂课基本要求：1、老师要有条理地板书。

2、学生要板演。

3、教师要有小结。

4、学生要有交流。

5、课堂要有反馈练习。