品字形结构的字(修改后教学设计)

品字形结构的字

扬州市汶河小学陆小红

教学目标：

1、掌握品字形结构的字的书写要领。

2、了解品字形结构的字一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。

3、写好“品”、“晶”“磊”与“众”、“森”“焱”，写得正确、端正、比例恰当。

4、感受书法文化的熏陶，培养热爱祖国文字的思想感情，增强对书法的兴趣。教学重点：品字形结构的字的写法及品字形结构的字的一般书写规律。

教学难点：品字形结构的字的一般书写规律。

教具准备：课件、专用书法纸、钢笔。

教学过程：

音乐声中休息（《天空之城》）（课件）（音乐停）师生问好！

一、审美激趣导入：

1、我们来欣赏一组图片吧！（课件：音乐声中连续六张图片出示，最后定格于六幅图在一张上。）

2、让你感觉到了什么？（美、壮观）它们有什么共同点呢？（都呈三角形）

是啊，人们设计的这些三角形建筑给了我们美的享受，其实我们学过的文字里也有这类形状的字，这便是“品字形结构的字”（板书：品字形结构的字）咱们今天就来写（生: 品字形结构的字）

二、精讲“品”字：

1、想要写好这类字，我们得从“品”字下笔！（课件：品）“品”一分便是三个“口”（课件：田字格中的品变成三个口傻傻地排列）这样写好看吗？（不好看）怎么办呢？（靠近些）就是！（课件：三个口向中心集中但歪在田字格的一边）这样吗?(不行，要写在田字格的正中央)（课件：三个口集中在中心位置）注意抓住中线找重心。可是相同的“口”怎样写才能让“品”字更漂亮泥？（根据回答板书：扁、小、高）原来呀，相同部分变模样，才能让字更漂亮。你的观察真仔细，写字就必须有这样的好眼力！（出示要领：抓住中线找重心，相同部分变模样）

2、（范写）看老师写这个字。老师的姿势行吗？提醒我一下！对！三个一要做到，字写工整视力好。（师边写边说：抓住中线找重心，相同部分变模样，扁大瘦小和高长，顾盼交流真漂亮。）

2、学生练写：请同学们将“品”描两遍，写两遍。注意姿势，开始。

3、师巡视并挑选。

4、请学生评价。（师拿两位练得不太好，没有注意到同体变化的）

这位同学的字，谁来点评一下？

（你的观察真仔细！师随即用红笔修改。）

5、生再练。

再把品练两遍，相信同学们会写得更好！开始。

6、师巡视并指导刚才的两位同学。

7、还是刚才两位同学的字。看，进步了吧！哪一个字进步最大？师加星。

三、扶着练“晶”和“磊”：

1、（课件：三个太阳图片）瞧，这又让你想到了哪个字？（课件：三个分开的日组成的晶）（课件：图片满天星）满天繁星亮晶晶。（课件：三个分开的日组成的晶）怎么看着这么别扭呢？（课件：上日变扁大，左下变瘦小，右下变高长）（边看课件，边说儿歌：抓住中线找重心……）

2、（课件：磊）你认识吗？与什么有关？（石头）写时要注意什么？

3、将晶和磊描两遍、写两遍。

4、写好了，同桌交换作业纸，在你认为写得好的字上加☆，说说好在哪里？没有加星的字，给同桌提个小建议。

5、看他们是怎么互相提醒的？

6、记住同桌给你的建议，再练两遍。

7、谁想把自己的字展示给大家看？你们觉得哪个进步最大？听听他的经验介绍。

四、教写“众”字：

1、（课件：人图片）一人，很多人呢？（课件：许多人图片）（课件：众）

2、你能找到这个字的哪个笔画变了吗？（捺变点）找得真准！为什么呢？（为了让右下的撇舒服地伸展过来，这就是穿插）瞧：这两人一个避让一个穿插，靠着这么近，正顾盼交流呢？（出示要领：注意穿插和避让，顾盼交流真漂亮）

3、（范写：众）看老师写好这个字（边写边说要领）

4、同学们描红。谁想来展示自己的作品？再练两遍，进步的字打星。

五、放手写“森”和“焱”：

1、（课件：森、焱）这两个字与什么有关？教读：焱。真是一类有趣的汉字，即使我们不认识它，掌握了品字形结构的字的写字要领也能把它写漂亮。

2、下面请同学们将这两个字先描红再临写两遍。

3、看这位同学的字，谁来评价一下？

8、观察仔细！师随即修正。

9、相信你们能把这两个字写得更好！请同学们再练两遍。

10、（巡视）写好的同学，自己在认为写得好的字上用钢笔打上星。

六、课后练笔：

1、小结：今天，我们学写了六个品字形结构的字，知道了这类字的写字要领。你还知道哪些品字形结构的字吗？（生畅所欲言）相信大家牢记了写字要领，一定能把这类字写漂亮！（课件：我写字我快乐，音乐声起。）