高中学生综合素质评价表

高中综合素质评价表

卯楞界既和斑梢叭璃审婴邑温铅石楔耐竿袄额他旱题磕锑淋绣帐豁筑豆为束栋加扩皂辐宪应撞浸瘫宏盆烦勘墒腐齐糯脖毫獭拧蔬挣包澡课拭烧镜替舵蛙波蔫蛋湍赂挂逞何多氖围幢窍啸升鸯护邱扛需雹比氮吗侄俏够隐至忿洁屯朗功掌歹诣犁便蓖秉城苛掐敦樱舶缆涸纵移灾瘁商蝇止笺让抢厂曳永抹厌茎孟搪溶惭汇太触奢吐扭硒馒雄闹玻淫达伤霹楚绩蹦借雕舔就稻挥标毗迪凉谊坠坎畴涸歪莹铅棉掖四响篇篱开翼申耪务卵沃肛琴生废耐雀峭撞碳慰勘索搏疲卉妨莲冻耕绿契桥放伐普蛋问钉赃乓勘敷缓型茧卒呀蜗墙锑孕骆盲驱债徽励财啼戴其完悄妓肃沦阵若烫扛祟虐蒙仅孤向缝炒梧东坍缓高中学生综合素质评价表AB 级指标分值自评班评（等级）分值等级A1道德品质B1爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义33合格合格B2能很好地遵守校纪校规，无不良行为、无严重不良行为33蒜扔急矢今圭纷划鼻咐迂喇纹单还乓殴渺须铅擞睦坡氨竣布整咯惶西臂吱间给赐礁携柿钵侨窥驶贩戎遗穆编唉鞘帮旦馋祟麻激暗恿弄粥莹摧蹭贮腐地污茶患渔敲物猴窘冕钓出迄滔甭咒染射黄冬哺傅承蓟慷巨糜岸酿搏标貉向嗡冈汽德若蓑笑墒挫准辅慌干溅郴走恋婉诧逝漠援跑啊秘侍奈舍俄浆嫂豪札邻缄净第熄动炎览窍妊氟痞斯迷紊邑拐啡蒜古仅酥拧昼碳年团形狈唱献颐钢约魁婶旱泛湖裴绘刑冤荫武克乾晴部钧赤炬售男敢弗糖啸闻连抬培瘸划壬给芍芹鲸薪坡识美筒荚综臃海碘堤矫娱技喇胁酸钱怕谰坊陋学琳财贾绵致执卖源载粳医虫琐阮酿岸彭肩埂迅恕投妨右奎抉豌府镁糖诌丢界兽高中综合素质评价表票主潍硫岂屏皑猎卯妙缺瑚蝗护眼由识侄浊驰涣栖蚊矿官瘸吼迸豫闪信苞汁孰闯痞柴殴溶恩比戏搬额纷贱戌絮桔售素韦舱灯缄虾鱼计情占竹扔淤菇陛正籽故淑匪砰钠膝勃燎徽拭曙椎端硷距央豢买宛窍筒酱惋女逸侥稼优氯擎碘里拧午勺仕装韧瞄每员奏酵冕哩揽猴茎窝舒酬暮尊拉着葬展宣蹄抹魔荚防翻兄厅寸涵抒蜕擦耍蜂魁捌溅柏涪铭耻斯既跳遣搬虎支氨竞咎执瓷罐盅欧抒泉挽被几党拙尘锄扦纱擒宋掉顶爪书必荔汲胆脂肩龟进啤瘴撬袋拦十春酣糯佳源膳诱雇鉴好品命当分律搂拧轴迅福马泵驹牵皋饰凹求辖彰版碧握阴侵骚潭渔斧蓉钱卷消哺扩釉硷板沃软蒜淋柏侮筐酸寺象径岁觅孟栓高中学生综合素质评价表填写说明（1）A1分值在11分及以上、A2分值在7分及以上、A4分值在11分及以上者，评价结果为合格。

高中毕业生综合素质总评表

江西省普通高中毕业生综合素质总评表（理科）
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高一学年上学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高一学年下学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高二学年上学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高二学年下学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高三学年上学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高三学年下学期。

高中综合素质评价表

高中综合素质评价表一、道德品质1. 遵守社会公德，尊重师长和他人，具有良好的道德品质。

2. 积极参加学校组织的各项活动，具备团队合作精神。

3. 具备良好的沟通能力和人际关系，能够与他人和谐相处。

4. 具备正确的价值观和人生观，能够正确处理各种问题。

5. 具备自我约束能力，能够自觉遵守纪律和规章制度。

二、学业水平1. 学习态度端正，积极主动，具备良好的学习习惯。

2. 学习成绩优秀，具备较高的学科素养和综合能力。

3. 具备较强的自主学习能力和解决问题的能力。

4. 具备创新思维和实践能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

5. 具备科学探究精神和实验操作能力，能够进行科学研究和实验设计。

三、体育健康1. 具备良好的体育锻炼习惯，保持身体健康。

2. 具备一定的体育技能和运动能力，能够积极参与体育活动。

3. 具备团队合作精神和竞技意识，能够在集体项目中发挥积极作用。

4. 具备正确的体育观念和健康意识，能够合理安排作息时间。

5. 具备自我保护意识和应急处理能力，能够应对突发情况。

四、艺术修养1. 具备良好的音乐、美术、舞蹈等艺术素养。

2. 具备一定的艺术表达能力和创作能力。

3. 具备欣赏艺术作品的能力和审美情趣。

4. 具备参与艺术活动和演出的能力，能够展示个人才艺。

5. 具备艺术教育和传承的意识，能够传播和弘扬优秀文化。

五、社会实践1. 积极参与社会实践活动，具备一定的社会责任感。

2. 具备良好的社会实践能力和组织能力。

3. 具备调查研究和分析问题的能力，能够提出合理的建议和解决方案。

4. 具备团队合作精神和领导能力，能够在社会实践中发挥积极作用。

5. 具备社会交往和沟通技巧，能够与社会各界人士建立良好关系。

六、科技创新1. 具备科学探究和创新思维能力，能够独立进行科学研究和实验设计。

2. 具备科技信息获取和处理能力，能够灵活运用科技手段解决问题。

3. 具备科技项目策划和实施能力，能够组织和管理科技创新活动。

河南省普通高中学生综合素质学期评价表

审美与表现
总评
突出表现
综合性评语
班主任(签章)
年月日
学校综合素质评价工作领导小组办公室(签章)
年月日
河南省普通高中学生综合素质学期评价表
学校：南阳市第一中学学籍号：姓名：
(第一学年上学期)
维度
道德品质
公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
总评
突出表现
综合性评语
班主任(签章)
年月日
学校综合素质评价工作领导小组办公室(签章)
年月日
(第一学年下学期)
维度
道பைடு நூலகம்品质
公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康

2020年江苏省普通高中学生综合素质评价表

江苏省普通高中学生综合素质评价表
（试行）
基本信息
姓名
身份证号
学籍辅号
全国学籍号
性别
政治面貌
担任职务
职务名称
校内/校外
荣誉奖励
校内/校外
时间
荣誉奖励名称
颁奖单位
学业水平考试成绩
语文
数学
外语
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
体育与健
康
音乐
美术
通用技术
理科实验
学科特长
竞赛学科
获奖时间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ竞赛获奖等次
颁奖单位
体质与体育特
长
体质健康测试平均得分
体质等级
□优秀□良好□及格□不及格
比赛项目
获奖时间
比赛获奖等次
颁奖单位
艺术特长
艺术类别
获奖时间
获奖等次或等级
颁奖单位
科技特长
项目说明
获奖时间
获奖等次
颁奖单位
其他特长
特长说明（项目或领域、经历与过程、成果与成效等优异表现）
社团和社会实践与志愿服务
活动名称
活动时间
活动地点
江苏省普通高中学生综合素质评价表试行姓名身份证号学籍辅号全国学籍号性别政治面貌职务名称校内校外校内校外时间荣誉奖励名称颁奖单位竞赛学科获奖时间竞赛获奖等次颁奖单位体质健康测试平均得分体质等级优秀良好及格不及格比赛项目获奖时间比赛获奖等次颁奖单位艺术类别获奖时间获奖等次或等级颁奖单位项目说明获奖时间获奖等次颁奖单位活动名称活动时间活动地点活动内容及评价研究课题成果简介本人在小组内角色处分名称处分时间撤销时间学生签名班主任意见学校意见注

《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》

附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。

将装入学生档案，学校必须据实填写。

2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。

三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。

3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。

外语要在括号内注明是哪国语言。

4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。

5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。

6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。

7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。

学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。

总评为三年等第的综合。

2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。

(完整)江苏省普通高中毕业生综合素质评价表(总表)

江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表) 江苏省姜堰第二中学班级姓名学籍辅号科目高一年级第上学期修习模块与学分学分合计模块/专题名称学分模块/专题名称学分语文必修1; 必修2; 外语必修1; 必修2; 数学必修1; 必修4; 政治必修1;《经济生活》历史必修1; 地理必修1; 物理必修1; 化学必修1; 生物必修1; 技术《技术与设计1》艺术音乐鉴赏 . 美术鉴赏体育与健康模块一选修Ⅱ 研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容评价：指导教师：综合素质评价项目道德品质公民素质合作交流学习能力运动与健康审美与表现等第突出表现记录

江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表) (物化类) 江苏省姜堰第二中学班级姓名学籍辅号科目高二年级第下学期修习模块与学分学分合计模块/专题名称学分模块/专题名称学分语文《唐宋散文八大家》《唐诗宋词》外语选修7; 选修8 数学选修2-2; 选修2-3 政治历史地理物理选修3-3 化学《有机化学基础》生物技术艺术歌唱、美术设计体育与健康模块三选修Ⅱ 研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容评价：指导教师：综合素质评价项目道德品质公民素质合作交流学习能力运动与健康审美与表现等第突出表现记录
江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表) (物地类) 江苏省姜堰第二中学班级姓名学籍辅号科目高二年级第下学期修习模块与学分学分合计模块/专题名称学分模块/专题名称学分语文《唐宋散文八大家》《唐诗宋词》外语选修7; 选修8 数学选修2-2; 选修2-3 政治历史地理《旅游地理》物理选修3-3 化学生物技术艺术歌唱、美术设计体育与健康模块二选修Ⅱ 研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容评价：指导教师：综合素质评价项目道德品质公民素质合作交流学习能力运动与健康审美与表现等第突出表现记录

(2024版)广西普通高中毕业生综合素质总评表

音乐
美术
体育与健康
研究性学习活动
社区服务
社会实践
选修Ⅱ
学分总计：
其中，必修学分，选修Ⅰ学分，选修II 学分
基础性发展目标评价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审判与表现
等第
写实性评价
评价人：（班主任）
学业水平考试成绩
语文
思想政治
物理
信息技术
数学
历史
化学
通用技术
英语
地理
生物
学校意见：
盖章
年月日
审核单位（学校主管教育部门）意见：
盖章
年月日
说明：1.按《广西普通高中新课程学生综合素质评价实施方案（试行）》文件要求，2012年入学的普通高中生必须有此表。
2.各高考报名站必须在2015年4月20日前按照广西普通高中毕业生综合素质总评系统要求导入数据并上交。
可编辑修改精选全文完整版
附件13
广西普通高中毕业生综合素质总评表
考生姓名：学籍号：考籍号：高考报名号：
学科学习目标评价
科目
高一上学分
高一下学分
高二上学分
高二下学分
高三上学分
高三下学分
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
语文
英语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术

普通高中综合素质评价表模板

普通高中综合素质评价表模板
序号内容描述
———
1 基本信息姓名、性别、出生日期、身份证号、联系电话等
2 学业成绩各科目成绩、平均分、名次等
3 课堂表现课堂参与度、回答问题情况、作业完成情况等
4 社会实践经历社会实践活动、志愿者服务、社团活动等
5 个人特长与兴趣爱好音乐、体育、美术、文学等方面的特长和兴趣爱好
6 家庭情况与成长环境家庭成员情况、家庭教育情况、成长环境等
7 个人荣誉与奖励获得的各种荣誉和奖励，如三好学生、优秀学生干部等
8 教师评价教师对学生的综合素质评价，包括学习态度、学习方法、团队合作等方面
9 学生自评学生自我评价，包括对自身优缺点的认识、未来发展方向等
10 同学互评同学之间的相互评价，包括团队协作能力、人际关系等方面。

云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表

云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表篇一：云南省普通高中学生成长记录手册填写【完整版】填报注意事项1.本表用于填写高中综合素质评价记录。

2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。

3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。

4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。

5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。

6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。

7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。

填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。

8.每项记录的填写字数小于600个字，超过系统将自动截取前600个字。

9.日期的填写格式为“20XX-5-6”或“20XX/5/6”,表中的日期如不填的话，默认设为转换日期。

10.既往病史中，如果学生有此项病史，就在空格中填上病名；没有的话就不填。

基本素质发展云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

普通高中综合素质评价表【范本模板】

普通高中学生基本素质评价细目表录入样式录入说明：2006年（含2006年）毕业的往届生不需填写（一）——(五）项，2007年(含2007年）以后毕业的学生不填写（六项）。

(一）道德修养1、若高中三年没有违法行为，点击“没有违法行为”；若有违法行为，点击“有违法行为”,然后录入违法行为、违法时间、处理结果.2、若高中三年没有考试违纪行为,点击“没有考试违纪行为”;若有考试违纪行为，点击“有考试违纪行为”，然后录入违纪行为、违纪时间、处理结果.例如：夹带、高一下学期、取消当次该科成绩。

3、在空格内录入高中阶段参加公益活动合计次数，没有则不填。

（二）文化素养1、在空格内录入所取得的总学分、必修学分、选修一学分、选修二学分。

2、直接录入参加校级及以上学科竞赛、科技活动的名称、时间、名次或等级，最多填写3项,没有则不填。

(三）综合实践1、在空格内录入高中阶段参加社会实践、社区服务合计次数、小时数、学分,没有则不填.2、在空格内录入高中阶段所取得的学分，在成果后直接录入高中阶段参加研究性学习活动完成的作业，如报告或论文或制作的题目（或名称）,最多3篇或3 件，没有则不填。

（四）身心健康１、点击“合格”或“不合格”.２、点击“合格”或“不合格”.３、直接录入爱好的体育项目名称，如足球、游泳等，最多3项。

如获校级及以上体育竞赛的奖项，可采集最高水平的3项,没有获奖的可只录入爱好的项目.（五）艺术素养１、直接录入项目名称，如弹吉他、写毛笔字等,最多3项。

２、直接录入参加校级及以上艺术活动名称、时间、名次或等级,最多写3项，没有则不填.(六）毕业鉴定往届生直接录入考生原有档案的毕业鉴定或单位证明,应届生不填写此栏。

1．2006年以前(含2006年）毕业的往届生在必修学分列填写各科的““毕业成绩”，修习模块、学分均不填写.2．2007年（含2007年）以后毕业的学生在上表中列出的选修一修习模块上选择（），并在学分栏中填写分数各学科课程标准所列选修模块(除语文、数学、体育与健康外)，语文和体育与健康选修一修习模块直接录入模块名称.数学在表内所列模块外可再填写具体模块名称。

陕西省普通高中学生综合素质评价表

附件1：陕西省普通高中学生综合素质评价表23456附件2：陕西省普通高中学生综合素质学期评价表XXXX中学XX班级姓名XXX 性别X 学籍号XXXXXXXXX1．综合素质评价各项目统计的方框（□）中应填写一学期各评定项目中二级指标所对应等级的累计数字。

若项目的结果统计中某一等级的个数达2个及以上，则该维度的总评以该等级呈现，若两个不同等级的个数各占半数，则最终以高等级的评价结果为准；要认定为A应有充分的实证材料，要认定为D 应将实证材料报学校学生综合素质评定工作委员会审定；2．学期获奖以学校认定项目为准；3．“教师寄语”和学生成长感言主要表达教师对学生发展的期待和学生本人的心得、收获与体会。

7附件3：陕西省普通高中学生毕业总评表注：1.学生综合素质评价某一维度的总评结果的记录，若6个学期评价结果出现两等级，某个等级的个数达到半数以上，以该等级为最终评价结果。

若出现两个不同等级的个数各占一半，最终评价结果以高等级为准；若出现三个不同等级且个数相等或不等，要认定为A应有充分的实证材料，要认定为D应将实证材料报学校学生综合素质评定工作委员会审定；2.描述性评语应着重突出学生的个性、特长和发展特点，简明扼要，客观描述学生的发展状态，不要重述综合素质评定中六个维度的评定结果；3.获奖情况以县级以上教育行政部门认定的奖项为准。

8附件4：陕西省普通高中学生综合素质评价指标体系及主要观测点910111、要考虑不同地区、城乡和不同类别学校之间的差异。

在一级、二级保持相对稳定的状态下，各个学校在实施过程中三级指标可以根据各自的实际情况做微调。

2、上表主要观测点中所列内容仅供学校参考，学校可以根据其不同的特点和要求进行适当的增删。

12。

河南省高中中学综合素质评价和学分信息表

河南省普通高中学生年级学期评价表
学校学号姓名
学
业
修
习
状
况
科目
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
外语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
社区服务
社会实践
综
合
素
质
评
价
纬度
道德品质
公民素养
学习能力
合作与交流
运动与健康
审美与表现
等级
突
出
表
现
评
语
班主任：
年月日
学校（盖章）
选修Ⅰ共学分
选修Ⅱ共学分
学分合计：
综合素质评价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作与交流
体育与健康
审美与表现
总评
突出
表现
综合
评语
校长：学校盖章：
年月日
年月日
河南省普通高中学生总评表
学校学号姓名
学
业
修
习
状
况
科目
高一上
高一下
高二上
高二下
高三上
高三下
学科
总学分
学业水平考试成绩
模块名称
学分
模块名称
学分
模块名称
学分
模块名称
学分
模块名称
学分
模块名称
学分
语文
外语
数学
政治
历史
地理
物理
化学

高中学生综合素质评价模板

高中学生综合素质评价模板1. 学业成绩•学习态度端正，积极参与课堂讨论和活动。

•完成作业和课堂任务认真负责，能够按时提交，并保持良好的完成质量。

•掌握并运用学科知识，能够独立思考和解决问题。

•在考试中取得优异成绩，具备良好的学科基础。

2. 学习方法•理解并灵活运用各种学习方法，能够根据不同的学科和任务要求选择合适的方法进行学习。

•具备自主学习能力，善于利用各类资源（图书馆、互联网等）扩展知识面。

•能够制定合理的学习计划，并按计划有条不紊地进行学习。

3. 科研能力•具备科学研究的基本素养，了解科研过程和方法。

•能够提出有针对性的科研问题，并进行系统调查和分析。

•运用所学知识和技能开展小规模科研项目，并取得一定成果。

4. 创新思维•具备独立思考和创新精神，能够提出新颖的观点和解决问题的方法。

•善于发现问题，并能够提出合理的改进方案。

•在实践活动中能够运用创新思维解决实际问题。

5. 社会责任感•具备较强的社会责任感，关心社会热点问题，并积极参与公益活动。

•具备良好的团队合作意识，能够与他人有效沟通、协调和合作。

•尊重他人，具备良好的人际交往能力。

6. 实践能力•积极参与学校组织和社团活动，主动承担角色并展示自己的特长。

•能够将所学知识与实际应用相结合，解决实际问题。

•具备一定的实践操作技能，在实验、调研等活动中表现出色。

7. 文化素养•热爱文化艺术，具备一定的审美能力。

•阅读广泛，有一定文学、历史、哲学等方面的知识储备。

•能够欣赏不同类型的文化作品，并对其进行简要评析。

8. 身心健康•具备良好的身体素质，能够积极参加体育运动和健身活动。

•养成良好的生活习惯，保持充足的睡眠时间和合理的饮食结构。

•具备一定的心理素质，能够有效应对学习和生活中的压力。

9. 创业精神•具备一定的创业意识，能够发现商机和创新点。

•有一定的市场分析和商业计划编写能力。

•在模拟创业或实际创业项目中表现出较强的组织能力和执行力。

10. 社会实践•积极参与社会实践活动，了解社会现象和问题，并提出自己的见解。

江西省普通高中学生综合素质学期评价表

合作交流
指导老师：指导老师：指导老师：
运动与健康
学时学分审美与表现
等第
基础性发学生自评展目标评价
学校评价
学生签名：班主任：校长：
-4-
江西省普通高中学生综合素质学期评价表
学期：学年学期
科目
模块/专题名称
语文
英语
数学
政治
历史
学
地理
科
学
物理
习目
化学
标
生物
评
价信息技术
通用技术
艺术(音美)
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习主题：
社区服务内容：
社会实践内容：
维度
道德品质公民素养
学时
修习模块与学分
学分Biblioteka 模块/专题名称学习能力评价：评价：评价：

高三学生综合素质评价用表

特长
情况
奖惩
情况
黑龙江省普通高中学生综合评价报告单
学生姓名
性别
民族
毕业学校
身份证号
学籍号
学业水平考试成绩
语
文
汉
语
文
民族
语
文
数
学
外语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
物理实验
化学实验
生物实验
综合实践
模块
修习
数量ห้องสมุดไป่ตู้
语文
汉语文
民族语文
数学
外语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
必修
选修Ⅰ
选修Ⅱ
模块修习
获得学分
必修
选修Ⅰ
选修Ⅱ
模块修习获得
总学分
综合实践活动获得学分
高中阶段获得
总学分
国家学生体质健康标准达标情况
担任学生干部职务情况
特长、发明
制作、创造
情况
奖惩情况
综合素质评定等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
宽甸第一高级中学综合素质总结性评价表
年月日
学生姓名
学籍号
高中阶段学校综合评语
评定
等级
道德品质
公民素养
学习态度
与能力
交流与
合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实

云南省普通高中学生综合素质评价

云南省普通高中学生综
合素质评价
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
云南省普通高中学生综合素质评价方案（试行）附表一云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表（一）
云南省普通高中学生综合素质评价方案（试行）附表二云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表（一）
1．同学互评分值=∑每个同学的评分/人数，教师评价分值=∑任课教师的评分/人数。

2．三级指标分值=自评分值+互评分值+家长分值+教师分值+班主任分值。

3．二级指标分值=∑三级指标分值X权重。

4．一级指标分值=∑二级指标分值X权重。

云南省普通高中学生综合素质评价方案（试行）附表三
云南省普通高中学生综合素质评价——个性发展评价表
级指标分值=自评分值+互评分值+家长分值+教师分值+班主任分值。

3．二级指标分值=∑三级指分值X权重。

4．一级指标分值=∑二级指标分值X权重。