2014高考新课标版语文一轮复习指导课件 第11章 语言表达 第1节 语言表达简明、连贯、得体

5．风格的趋同性。在一段连贯的语句中，前后的语言的风
格应该统一，不然就显得不协调。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
6．组合的俗成性。有些并列词语、句子的先后顺序是生活
中约定俗成的，在语言的具体表达中，也要满足这样的顺序。
7．音节的协调性。对音节数不同的短语的排序，需要将音 节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后，这样就保证了 句子由短而长的自然顺序，语句就显得连贯了。 8．格式的一致性。在分述几个对象或同一对象的几个方面
考点全突破
智勇稳冲关
二、答题步骤
第一步：审题干，明要求。 第二步：找主干、理枝叶，消除语病或规范表达话题内 容。 第三步：检查答案，修改完善。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
下面画线的句子有两种不同的理解，请加以修改，分别明 确地表达出来。 曾朝闻总工程师，经过几个月的实地再次勘察，查找资 料，反复验证，在今天的决策会上没有听从领导的意见对跨海 大桥方案进行修改，改变桥墩的位置。
具体数字之后不正确，应将“班级”改为“班”。“十分”与
“严重”表意重复，故应删去③或④；“进行”多余，故应删 去⑤。“燃眉之急”中已含有“眼下”的意思，故应删去⑥和 ⑦。 答案：(1)② “班级”改为“班”
(2)③(或④)⑤⑥⑦
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
一、常用方法 1．语言要简洁 (1)语句中不能出现在表意功能上相同的成分。所谓表意功 能相同就是指语句中的多个不同的词语成分不是为了修辞的效
泊，那若蜻蜓点水的纹圈不就是春雨的杰作吗？
还隐匿了行迹。
②杜甫在
《春夜喜雨》里说春雨“润物细无声”，今年这雨除了无声，
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
③你看看黝黑的门洞吧！那细若蛛丝的不就是春雨吗 ？
④你再看看笼于烟雨蒙蒙中的远山吧，那不是披了轻纱的少女 的胴体吗？ ⑤行于这雨中，你只觉得天潮潮、地湿湿，脸颊 莫名凉爽，而你却发觉不了它。 A．⑤③④①② B．③①④②⑤
语句前后须照应，整齐匀称莫忘掉。 音节讲究要和谐，字数多的往后靠。 押韵有时也用到，语言朗朗上口好。 以上方法记得牢，灵活答题错不了。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
填入下列横线上的内容，排列正确的一项是(
)
今年清明刚过，这好雨就来了。________。一群孩子还在 这霏霏细雨中玩着篮球，他们似乎并没发觉；即使发觉了，恐 怕也会是“斜风细雨不须归”吧。 ①你再看看地面吧！一点点颜色变浓，而后渐渐有了小水
般有两种：语句排序，语句衔接。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
(2012·广东高考)把下列句子组成语意连贯的语 段，排序最恰当的一项是( 理。 ②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 ③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有 时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究 )
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
语句衔接口诀
语句衔接有技巧，内容形式兼顾到。 陈述对象要一致，话题万万不能跑。 顶真衔接方案佳，文体知识常需要。 认真抓住关键词，遵循逻辑去思考。
句末语意要考虑，模糊回答有时巧。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
语境氛围要和谐，语气句式统一好。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
为使下面的语段简明顺畅，请指出必须改动和删 掉的词语。(只填写应删词语的序号)
2012～2013年度，我校将扩大招生规模①，由原来的22个
教学班级②增加到28个。由于我校教室本已十分③严重④不 足，因此亟须新建教室。现在，虽然我们已多方进行⑤筹措， 但经费问题仍然难以解决，用什么办法才能解决眼下⑥的⑦燃 眉之急⑧呢？
考点全突破
智勇稳冲关
所谓“得体”，也就是用语适合语言环境，恰如其分。语
言环境有“内部语境”和“外部语境”之分。“内部语境”指
的是上下文，“外部语境”则包括语言交际时的各种条件，如 场合、对象、话题、表达方式、情景等。语言得体主要指符合 外部语境的各种要求。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的
人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的 重点也应不同。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
2．适应场合，用语巧妙
所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场
合，说话用语巧妙自然。场合各有不同，或悲痛，或欢乐；或 正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同的场 合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应 该严肃、庄重，不能只说些无关痛痒的话；在欢乐的场合，应
位置的意见。
(2)没有听从领导的意见，坚持对跨海大桥方案进行修改， 改变了桥墩的位置。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
连
贯
“连贯”是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。 一篇文章之中，先说哪一段后说哪一段，一段之中，先说哪一 句后说哪一句，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前 后贯通，语意畅达。语意连贯是高考考查的一个热点，题型一
C．②⑤③①④
D．⑤②③④①
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
解析：“隐匿了行迹”后面有“发觉不了它”，可见⑤接
②，先说难以发现，再说仔细看就能发现，可见②⑤放前面。 后三句，由“看看”到“再看看”，可见③在最前；考虑到由 近及远，可判断①在④之前。 答案：C
新课标全国版高考总复习· 语文
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
解析：按照语言表达“明”的要求，画线句子有歧义：既
可理解为“对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置”是领
导的意见，也可理解为“对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩 的位置”是总工程师的做法。只要将其分别明确地表达出来即 可。 答案：(1)没有听从领导关于修改跨海大桥方案，改变桥墩
智勇稳冲关
本题考查语言表达的得体的能力。注意小 张的话是“含蓄地批评”，是不满，但表达得委婉，言在彼而
意在此。小李的话是“幽默”的，是为自己开脱，但说得友好
轻松。 答案：(示例)你家的闹钟走慢了 我，不忍心叫我 闹钟走慢了 闹钟心疼
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
一、常用方法
1．看准对象，掌握分寸 语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的 一方。因此，说写者就不能一厢情愿地想说什么就说什么，而 要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
一、常用方法
做到语言表达连贯，需注意如下八点： 1．话题的同一性。在连贯的语句中，前后各句的话题应该 保持一致。如果换了话题，整个句子就显得不连贯。 2．事理的逻辑性。在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的
逻辑和思维的逻辑。如果在表述中违背了逻辑，就一定会影响
时，要注意句子或短语格式的一致性。这样，可以增强语势，
又可以加强语句的通畅性。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
二、答题步骤
第一步：审读题干，综观文段，把握中心。 第二步：分析句间关系，找准表述思路。 第三步：找到衔接呼应词语，注意句式表达特点。 第四步：结合语境，整理出最佳答案。
①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推
也会受到影响。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不
同的东西。
⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并 且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 ⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想 象。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
判断语言是否得体或者说能否得体地运用语言应该注意以
下几个方面： ①交际的目的；②交际的对象；③交际的场合；④交际手 段的差异；⑤谦敬辞的恰当使用。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
(2012·重庆高考)阅读下面一段文字，在画横线处 补出得体的话语。
A．①⑥②④⑤③
C．④①⑥②⑤③
B．①⑥④②③⑤
D．④②①⑥⑤③
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
本题考查语言的连贯。解答时要注意语言 之间的逻辑顺序和词语之间的相互照应。本题从语段的总领句
和句子照应关系的角度考查语意的连贯。④句首先提出错误观
点，①⑥对应第④句的“艺术和科学”列举了对艺术家和科学 家的错误认识，②对错误观点及错误认识进行否定，⑤③对应 上文的“艺术和科学”表明了对艺术家和科学家的正确认识。 答案：C
智勇稳冲关
简
明
简明，就是简要、明白。“简”反映了量的要求，即说话 要尽可能的少，不能啰嗦重复，不要说多余的话；“明”含有 效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无 误地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传
递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
语言简明，主要包括以下两个方面： ①用语简练，不说多余的话，尤其需要删除在表意上重复 和可有可无的语句。②避免歧义。
语言的连贯。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
3．行文的照应性。既要注意结构的前后照应，也要注意语
意表达的前后勾连。这样才能保证文段语脉的整体性和内部层
次的连贯性。 4．分承的对应性。在几句话中，前后提出两个、三个或更 多的并列成分，后面也必须按照前面提到的次序，分别加以说 明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。
第三编
第十一章 语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
第1节
语言表达简明、连贯、得体
考点全突破
智勇稳冲关
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。
“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦，不要说多
余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意 思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要 求。
(1)避免晦涩。有的句子，由于过长，使人一时不能领会说 的是什么意思，这就是晦涩。 (2)避免歧义。在书面语中有一个突出的问题，这就是歧义 问题。现在高考考得最多的是歧义句的辨析与修改。在书面语
中，由于这样那样的原因，使得一句话意思不确定，可以这样
理解，也可以那样理解。
新课标全国版高考总复习· 语文
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或是一个复
句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思
一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应， 搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个 意思。
新课标全国版高考总复习· 语文
(1)应改动的是：____________修改：________________
(2)应删去的是：_____________________________
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
本题考查考生语言表达简明的能力 。② “班级”为学校里的年级和班的总称，是一个集合名词，用在
果而表达了相同的语意效果，形成了冗余信息。
(2)尽量删除语句中可用可不用的词语。一些语句使用的一 些词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价
值，应尽可能地删除。特别是一些虚词容易多用。
(3)能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
智勇稳冲关
2．语言要明确
小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会
合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是____________？ 小 李 幽 默 地 回 应 说 ： 不 是 ______________ ， 是 ________________。
新课标全国版高考总复习· 语文
考点全突破
考点全突破
智勇稳冲关
得
体
得体，指在人际交往中，选用恰当的语句来表情达意。我 们知道，在特定的人际交往中，能说什么，不能说什么；说什 么好，说什么不好；怎样说效果好，怎样说效果不好。语言运 用受“语境”的制约，“语境”分“内部语境”和“外部语
境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语
言间的搭配和使用习惯等；“外部语境”指言语交际间的各种 情境条件，如说话的目的，说话的场合，发话者的身份、职业 等。