小学五年级音乐课件 手拉手课件
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部编小学音乐五年级《手拉手,地球村》任小莉PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
不仅知道了什么是“地球村”，
而且还知道了地球的生命只有一
次，应该像保护自己的生命一样
去保护我们生活的家园。
谢谢观赏！
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
Байду номын сангаас师PPT课件
《手拉手，地球村》
綦江区古剑学校 任小莉
名师PPT课件
教学目标
• 1.用深情优美的歌声和正确的发 声、吐字演唱歌曲《手拉手，地 球村》，二声部的演唱要做到和 谐统一。
• 2.了解“地球村”的含义，树立 全世界人民手拉手共同为绿色事 业做贡献的意识。
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教学过程
• 一、导入新课
• 欣赏歌曲《我和你》视频。
• 二、学唱歌曲
• 1.聆听《手拉手，地球村》歌曲学习。
• 2.再次聆听范唱《手拉手，地球村》。
• 3.歌谱学习。
• 用对比法唱好这一乐段中的两个相似乐句。
为名师歌PPT曲课件标注颜色的部分加上固定的节奏。
三、课堂小结
•
通过本课的学习，同学们
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教学重、难点
• 1.通过听唱以及模唱的方法记 忆歌曲旋律。
• 2.二声部的演唱要做到和谐统 一。
• 3.能为歌曲标注颜色的部分加 上固定的节奏。
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教材分析
• 歌曲由两个乐段构成： • 第一乐段由两个乐句构成， • 第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程，塑造了
小主人公热情、灵巧、开朗的形象。在句末（包括 分句末）的处辅以击掌或用打击乐器演奏，更突出 了少年儿童活跃的性格和情趣。 • 第二乐句从四二拍转为四三拍，在演唱时要加以注 意。在第二乐句中有多次六度的上下跳进，所以音 准不易掌握，教师教学时要对学生加以指导。 • 第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现， 音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三 度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行。这 一乐段具有“副歌”的性质，点题之句为：“地球
人教版五年级音乐上册：《手拉手,地球村》课件03
这首歌曲的情绪是 怎样的？用了什么演唱 形式？
听一听这首歌曲是几 拍子的？分了几个乐段？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
•
歌曲中除了听到小朋 友的歌声外，你还听到了 什么声音？
我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是 这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将 毁灭，我们一起来看一段视频。
我们从现在做起，关注我 们的地球，关注我们共同的家 园，共同维护和建设地球村， 与全世界的小朋友们一起把地 球装扮的漂漂亮亮，让我们保 护自然，爱护环境，珍惜生命！《 手 拉 手 ， 地 Fra bibliotek 村 》 课 件
歌 曲 中 唱 到 了 什 么 ？
人教版五年级音乐上册：《手拉手,地球村》课件
•
大家在听完这首歌的时候，想一想这 样的问题： 1、歌曲描的是什么？ 2、地球村指的是什么？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
大家在听完这首歌的时候，想一想这 样的问题： 1、歌曲描的是什么？ 2、地球村指的是什么？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
最新人教版音乐五年级上册课件 2手拉手,地球村
一
地核又“分锄为禾两日部当分午：，外汗核滴和内核。外核它是只有粗壮得树干
液体禾；下内土核，是谁固知体盘，中是餐一，个温度高，和压伸力展得枝桠，却没有
大得粒坚粒实皆核辛心苦。。”小朋友
一片象征生命得绿叶。 颗
住一地一 告 粮个球定诉非事是知我常实人道们辛，类这，苦人生首农，类存古民我只唯诗伯们有一。伯要一得它 种 爱个环地境球，。我大 枯们树 ，要谁是 什记也什 么不么 时知时 候道候失，开去这始最棵干后
植生物长得有化着学极成为分重发要生得改作变用。。 此例外如，，酸在雨黑对土河里流生、长湖着泊种中类与世界 得生物也有很大影响，危害
酸雨得成因
形成酸雨得原因，主要 是由于大气中得二氧化硫 所致。纯净得雨雪溶有空 气中得二氧化碳，形成碳 酸，因而具有微酸性。当 大气受到污染，空气中得 二氧化硫与氮氧化物，遇 到水滴或潮湿空气，即转 化成硫酸或硝酸，溶解在 雨中，使降雨得PH值低到 我5国.6酸以雨下区，已形占成国酸土雨面。积
地球村活动
你丢 我 纠
地球村得小村民利 用双休日或其它课余时 间自发得组织在一起举 行“你丢我纠”活动， 同学们走到大街上,对一 些不文明得行为进行批 评指正，比如：发现有 人乱丢果壳，我们就上 前同这个人讲环境保护 得道理。以小主人翁得 姿态制止一些环境污染 问题。我们尽一切力量 保护地球母亲不受污染， 但是我们得力量毕竟还
地球上消失…… 我们得地球母亲是多么 得美丽。它孕育了人类， 也是万物得家园。地球在 46亿多年得历史中几经沧 桑，变得美丽而丰饶。而 今天地球母亲却不再温柔 了。她严厉地向人类举出
在地球上，陆地仅占十分之三，
而在陆地中沙漠及沙漠化土地却
占29％。全球三分之一得陆地面
临沙漠化得威胁，全世界每年有
(小学)音乐《手拉手,地球村》讲解展示教学课件
（小学）音乐讲解展示教学课件
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发声练习Βιβλιοθήκη 1=C 4/35 6 5 - | 1 2 3 - | 4 3 2 - | 1 - - ||
ya
yi
ya
yi
（小学）音乐讲解展示教学课件
本节课目标：
感受歌曲 细节处理 歌曲学唱
（小学）音乐讲解展示教学课件
聆听欣赏歌曲，感受歌曲的节拍。歌曲表达的主题是什么？
（小学）音乐讲解展示教学课件
感受歌曲
聆听欣赏歌曲，感受歌曲的节拍。歌曲表达的 主题是什么？
节拍：四三拍 主题内容：歌中唱了弯弯腰，捡回一个希望； 希望的太阳就是我们；地球村是我们共同的家乡； 我们把地球村打扮得漂漂亮亮…… 地球村是世界各国人民共同的家乡！
（小学）音乐讲解展示教学课件
细节处理
注意切分音的节奏，唱好附点音符及带休止符的音
接下来我们看看目前我们生存的地球村
（小学）音乐讲解展示教学课件
接下来我们看看目前我们生存的地球村
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接下来我们看看目前我们生存的地球村
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接下来我们看看目前我们生存的地球村
（小学）音乐讲解展示教学课件
退出
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谢谢
我是八分 休止符
我是附点 音符
我是切分
音节奏 你能为它们打节拍吗？说一说为 什么要按照这样的节奏打。
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八分休止符
（小学）音乐讲解展示教学课件
附点八分音符
（小学）音乐讲解展示教学课件
切分音
（小学）音乐讲解展示教学课件
学唱歌曲
1. 先聆听（看歌词，听熟悉节奏） 2. 哼唱（初步结合歌词+节奏+旋律） 3. 轻唱（跟着歌曲用小微的声音来演唱） 4. 学唱（最真实的声音来唱，老师现场调整，整改） 5. 完整演唱 （用老师教的方法来演唱）
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本节课目标：
感受歌曲 细节处理 歌曲学唱
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聆听欣赏歌曲，感受歌曲的节拍。歌曲表达的主题是什么？
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感受歌曲
聆听欣赏歌曲，感受歌曲的节拍。歌曲表达的 主题是什么？
节拍：四三拍 主题内容：歌中唱了弯弯腰，捡回一个希望； 希望的太阳就是我们；地球村是我们共同的家乡； 我们把地球村打扮得漂漂亮亮…… 地球村是世界各国人民共同的家乡！
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细节处理
注意切分音的节奏，唱好附点音符及带休止符的音
接下来我们看看目前我们生存的地球村
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接下来我们看看目前我们生存的地球村
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接下来我们看看目前我们生存的地球村
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退出
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谢谢
我是八分 休止符
我是附点 音符
我是切分
音节奏 你能为它们打节拍吗？说一说为 什么要按照这样的节奏打。
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八分休止符
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附点八分音符
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切分音
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学唱歌曲
1. 先聆听（看歌词，听熟悉节奏） 2. 哼唱（初步结合歌词+节奏+旋律） 3. 轻唱（跟着歌曲用小微的声音来演唱） 4. 学唱（最真实的声音来唱，老师现场调整，整改） 5. 完整演唱 （用老师教的方法来演唱）
部编小学音乐五年级《手拉手,地球村》黄景灵PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
歌曲由两个乐段组成 第一乐段：活泼、欢快 第二乐段：抒情、优美
名师P歌PT曲课件中出现的“X”应该配上怎样的声音？
注意听结束句是如的速度演唱歌词。
名师P请PT同课件学们随伴奏录音轻声演唱歌词（齐唱、第 一声部）。
名师PPT课件
让我们一起手拉手， 共建绿色家园！
谢谢观赏！
名师PPT课件
• 你是如何理解歌曲中的“地球村”的？
名师•PP也T课译件 为世界村(global village)，对地球的一 种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小 了地球上的时空距离，国际交往日益频繁 便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中 的一个小 村落。
名师P歌PT曲课件由几个乐段组成？乐段之间情绪有什么不 同？
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
手拉手，地球村
任课教师：黄景灵
名师PPT课件
名师P聆PT听课件歌曲范唱，感受歌曲的节拍。歌曲表达的 主题是什么？
手 拉 手，地 球 村
四三拍
名师PPT课件
4/3拍的强弱规律是怎样的？
强弱弱
●○○
名师PPT课件
名师P聆PT听课件歌曲,整体感知
名师P歌PT曲课件中出现的“X”应该配上怎样的声音？
注意听结束句是如的速度演唱歌词。
名师P请PT同课件学们随伴奏录音轻声演唱歌词（齐唱、第 一声部）。
名师PPT课件
让我们一起手拉手， 共建绿色家园！
谢谢观赏！
名师PPT课件
• 你是如何理解歌曲中的“地球村”的？
名师•PP也T课译件 为世界村(global village)，对地球的一 种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小 了地球上的时空距离，国际交往日益频繁 便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中 的一个小 村落。
名师P歌PT曲课件由几个乐段组成？乐段之间情绪有什么不 同？
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
手拉手，地球村
任课教师：黄景灵
名师PPT课件
名师P聆PT听课件歌曲范唱，感受歌曲的节拍。歌曲表达的 主题是什么？
手 拉 手，地 球 村
四三拍
名师PPT课件
4/3拍的强弱规律是怎样的？
强弱弱
●○○
名师PPT课件
名师P聆PT听课件歌曲,整体感知
人教版五年级音乐上册：《手拉手,地球村》课件03
《 手 拉 手 ， 地 球 村 》 课 件
歌 曲 中 唱 到 了 什 么 ？
歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？
地球很大，“村”是一个很小的地方，但是随着 科技的不断发展，世界各地的人民的交流越来越方便， 地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球 村”，全世界人民都生活在地球上，我们要友好相处， 手拉手把地球打扮的更加漂亮。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这首歌曲的情绪是 怎样的？用了什么演唱 形式？
听一听这首歌曲是几 拍子的？分了几个乐段？
歌曲中除了听到小朋 友的歌声外，你还听到了 什么声音？
我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是 这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将 毁灭，我们一起来看一段视频。
我们从现在做起，关注我 们的地球，关注我们共同的家 园，共同维护和建设地球村， 与全世界的小朋友们一起把地 球装扮的漂漂亮亮，让我们保 护自然，爱护环境，珍惜生命！
•不习惯读书进修的人，常会们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
歌 曲 中 唱 到 了 什 么 ？
歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？
地球很大，“村”是一个很小的地方，但是随着 科技的不断发展，世界各地的人民的交流越来越方便， 地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球 村”，全世界人民都生活在地球上，我们要友好相处， 手拉手把地球打扮的更加漂亮。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这首歌曲的情绪是 怎样的？用了什么演唱 形式？
听一听这首歌曲是几 拍子的？分了几个乐段？
歌曲中除了听到小朋 友的歌声外，你还听到了 什么声音？
我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是 这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将 毁灭，我们一起来看一段视频。
我们从现在做起，关注我 们的地球，关注我们共同的家 园，共同维护和建设地球村， 与全世界的小朋友们一起把地 球装扮的漂漂亮亮，让我们保 护自然，爱护环境，珍惜生命！
•不习惯读书进修的人，常会们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
手拉手地球村音乐课件
世界各地的音乐文化
亚洲音乐
亚洲拥有丰富的音乐传 统，如印度的古典音乐、 中国的京剧、日本的能
剧等。
欧洲音乐
欧洲音乐历史悠久，从 古典音乐到现代流行音 乐，都体现了欧洲文化
的多样性。
非洲音乐
非洲音乐以其独特的节 奏和即兴演奏而闻名， 是非洲文化的重要载体。
美洲音乐
美洲的音乐融合了原住 民、欧洲和非洲的音乐 元素，形成了丰富多彩
的音乐风格。
音乐在跨文化交流中的作用
音乐是一种跨越语言和文化的通用语 言，能够打破文化和语言的障碍。
音乐可以成为不同文化背景的人们之 间交流和合作的桥梁，促进国际友谊 和文化交流。
通过音乐，人们可以分享情感、故事 和价值观，增进相互理解和尊重。
PART 03
地球村的音乐
REPORTING
WENKU DESIGN
文化交流
教育价值
音乐是文化交流的重要桥梁，有助于增进 各国人民之间的相互了解和友谊，促进世 界和平与和谐。
音乐教育在培养创造力、审美能力和情感 智慧方面具有不可替代的价值，对个人和 社会的发展具有积极影响。
对未来的展望和倡议
持续推广 希望“手拉手地球村”音乐课件 能够在全球范围内得到更广泛的 推广和应用，让更多的人受益于 音乐的魅力。
这种融合有助于打破文化隔阂，促进 不同民族之间的相互理解和交流，进 一步推动全球文化的繁荣发展。
音乐在环保和可持续发展中的作用
音乐可以唤起人们对环境保护和可持续发展的意识，激发人 们的积极行动。
通过音乐的力量，可以传播环保理念，提高公众的环保意识 和参与度，为可持续发展做出贡献。
PART 04
手拉手音乐活动
REPORTING
【人教版音乐】小学5五年级上册课件：手拉手,地球村 课件 (10)
人教版五年级上册
手拉手 地球村
-----------------------------------水污染主要是生活污水和生产废水
地球上的水百分之九十七十海洋水，不能饮用， 百分之二是冻结的水，人类只能使用百分之一的 水，却还遭受污染，人类所使用的水大约占全球 总储量的十分之一，真是少的可怜啊！破坏生物 生态环境、破坏水资源、影响人类生活和健康。
谢 指 感 导
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASA 的 地 球
-------------------------------大气污染主要是空气污染和工业污染
空气污染是大气中污染物浓度达到有害程度，超 过了环境质量标准和破坏生态系统和人类正常生 活条件，对人和物造成危害的现象。凡是能使空 气质量变坏的物质都是空气污染物
受 伤 的 地 球
比一比 找不同
手拉手 地球村
-----------------------------------水污染主要是生活污水和生产废水
地球上的水百分之九十七十海洋水，不能饮用， 百分之二是冻结的水，人类只能使用百分之一的 水，却还遭受污染，人类所使用的水大约占全球 总储量的十分之一，真是少的可怜啊！破坏生物 生态环境、破坏水资源、影响人类生活和健康。
谢 指 感 导
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASA 的 地 球
-------------------------------大气污染主要是空气污染和工业污染
空气污染是大气中污染物浓度达到有害程度，超 过了环境质量标准和破坏生态系统和人类正常生 活条件，对人和物造成危害的现象。凡是能使空 气质量变坏的物质都是空气污染物
受 伤 的 地 球
比一比 找不同