第七章信息化教学评价

四 信息化教学的评价技术
1. 3.
4.
5.
6.
测试 档案袋评价 概念图评价 学习契约 量规 反思表评价
信息化教学中的评价是为学习者的 发展而服务的。它尊重学习者的认 知独特性和发展的差异性。由于每 个学生的认知特点、心理特征、情 测验、电子档案袋、概念图、 感态度、兴趣爱好等都不相同，因 量规评定 此在实施教学评价时，应该考虑到 学习者的个性差异，并有针对性地 传统的教学评价一般是发生在 为学生设计和提供个性化、多样化 教学活动之后，脱离了教学活 除了包括传统教学评价中的测 的评价措施。 动。而信息化教学评价是把评 试之外，还应包括学生的学业 价融入到教学之中，在教学活 成绩、创新能力、实践能力、 动中进行评价。 情感体验、合作意识，教师的 教学态度、教学素养、教学方 法、教学手段，以及学习资源 的选择等。
三 信息化教学评价的原则
（一）坚持评价主体的多元化
1.
2. 3.
学生自评 学伴互评 教师评价
（二）坚持教学评价的个性化 （三）坚持评价手段的多样化 （四）注意评价内容的多样化 （五）将评价融入教学过程 （六）坚持评价过程的透明化
1. 2. 3.
让学习者参与评价 适时提供评价的标准 将评价结果进行公示
第七章 信息化教学评价
一 信息教学评价的概念

信息化教学评价就是指在新的教学理念和 教学理论指导下,运用一系列评价技术、评 价手段，对信息化教学过程进行测量和价 值判断，为教学问题的解决提供根据，并 确保教学与学的效果。
二 信息化教学评价的内容
（一）对教师教学的评价 1. 对教师教学的基本功评价 2. 对教师教学态度的评价 3. 对教师教学方法和教学手段的评价 （二）对学生进行评价 1. 对学生的学习能力、水平和学习成绩的评价 2. 对学生智力、适应性等方面的评价 3. 对学生人格、道德品质等方面的评价 4. 其他方面 （三）对学习资源的评价 （四）对教学效果的评价 （五）对评价及其方法的再评价