中小学体育工作督导评估指标体系
湖北省各级教育行政部门学校体育工作评估细则(试行)
湖北省各级教育行政部门学校体育工作评估细则(试行)
附件1：
湖北省各级教育行政部门学校体育工作评估细则（试行）
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说明：一、本评估细则满分100分，60—79分为合格，80—89分为良好，90分以上为优秀。
二、本细则适用于对各级教育行政部门学校体育工作的评估。
三、有下列情形之一的行政部门，视为评估不合格。
1. 教育行政部门贯彻执行有关学校体育工作的政策法规不力。
2．不重视学生体质健康，本地学生体质健康状况长期得不到改善并持续下降。
3. 不按规定开设体育课，不重视体育教师的队伍建设，学生体育活动时间得不到保证，学校体育教学与活动的基本设施得不到保障，侵占、破坏学校体育场地、
器材、设备现象严重。
4. 在本部门组织的体育活动中，因疏于管理出现重大安全责任事故。
13。
中小学校体育工作评估办法
《中小学校体育工作评估办法》细则为全面推进素质教育，提高学校体育工作水平，根据《学校体育工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和教育部《中小学校体育工作评估办法》等国家有关规定，省教育厅研究制定了中小学校体育工作评估办法。
本办法适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的体育工作评估。
普通高等学校体育工作评估另行开展。
一、评估内容：主要包括学校体育的组织管理、教育教学、条件保障、学生体质、监督检查等，以《中小学校体育工作评估指标体系》（附表1，以下简称《指标体系》，将动态调整）为评估依据，逐项细化分解指标，全面反映学校体育工作的重要领域。
二、评估采用等级评定评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100 分。
其中，90 分及以上为优秀；75～89 分为良好；60～74 分为合格；59 分及以下为不合格。
三、加分条件：体育工作有特色，深化改革有成效，教育理念、内容和方法有创新的学校，可以在评估中获得加分奖励。
凡具备以下条件之一的每项加 2 分，最多加 8 分。
1.创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力；2.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目；3.每年组织不少于 10 次的校级单项体育比赛；4.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。
四、评定等级不合格条件凡有下列情形之一者，学校体育工作等级评定结果为不合格：1.不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的；2.未按国家规定开足体育与健康课的；3.学生体质健康水平连续三年下降的；4.未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的；5.评估中弄虚作假的。
五、学校体育工作自评报告逐级上报制各学校要明确机构责令专人负责自评工作，每年组织一次体育工作自评，对照《指标体系》的要求，逐项评分，并填写《中小学校体育工作评估自评结果报表》（附表2），确保各项内容完整、真实、准确，客观反映学校体育工作状况。
2010开展中小学体育工作督导评估的调查研究
开展中小学体育工作督导评估的调查研究摘要：目的了解中小学贯彻《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》情况，为教育行政部门开展对学校体育卫生工作进行督导评估提供依据。
方法采取调阅文件、检查材料、抽样调查，实地考察和座谈访问等多种形式了解情况，按《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》，从总体上对被评学校的体卫工作作出客观评定，并由评估组填写评估表，汇总后对受检学校评出等次，并向该校公布结果。
被评学校通过督导评估，听取评估组的反馈意见，不断改进和提高学校体卫管理水平。
结果和结论通过前后对比的研究，通过健全检查评估机制后，学校体卫工作出现了持续健康的发展，充满生机勃勃的景象。
建议县（市、区）级教育行政部门要建立一个学校体育卫生工作督导评估的制度,配齐体卫教师,加大投入,多举行体育比赛等。
关键词：中小学体卫督导评估1、前言为实施教育部关于印发《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》的通知，及时研究解决督导检查中出现的新情况、新问题，为教育行政部门提供依据，本文作者多年来从事中小学体育工作督导评估的研究。
2．检查对象：中小学398所。
3．检查方法：3.1 统一使用《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》评估学校的体卫工作水平，评估时采取调阅文件、检查材料、实地考察和座谈访问等多种方式，按《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》，从总体上对被评学校的体卫工作作出客观评定，并由评估组填写评估表，汇总后对受检学校评出等次，并向该校评出结果。
3.2 抽样调查法随机抽查2000名学生50米跑，引体向上（中学男生），20秒立卧撑（小学男生）、一分钟仰卧起坐（中小学女生）等成绩。
3.3 实地检查法实地检查广播体操、大型健身展示活动、课外活动、课余训练等质量，学校的环境卫生、课桌椅、场地器材等等。
3.4 问卷法采用《学校体卫管理工作调查量表》对教职员工进行问卷调查，采用《学校体卫工作调查问卷（学生用）》对学生进行问卷调查。
中小学校体育工作督导评估办法(全文)
中小学校体育工作督导评估办法（全文）为建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，教育部10日发布《中小学校体育工作督导评估办法》，明确提出将开足开齐体育与健康课程纳入督导评估的范围。
根据该办法，督导评估主要围绕统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等方面内容展开。
在教育教学方面，督导评估的项目包括开足开齐体育与健康课程，实施大课间体育活动，深化教学改革，提高教学质量;强化学生课外锻炼，广泛开展阳光体育运动，积极开展课余训练和组织丰富多彩的竞赛活动，定期召开运动会等。
据介绍，国务院教育督导委员会办公室根据当年中小学体育工作重点及存在的薄弱环节，确定督导评估的重点，随机确定督导对象、随机选派督导人员，进行实地督导抽查，形成国家督导报告，适时向社会公开。
该办法还强调，地方各级政府和教育行政部门要将中小学校体育督导评估结果作为干部考核、学校问责和实行奖惩的重要依据。
第一条为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，依据《教育督导条例》，制定本办法。
第二条国务院教育督导委员会办公室负责组织实施全国督导抽查工作。
省级教育督导部门负责统筹组织本区域内的督导评估工作。
第三条督导评估的原则：(一)严格标准。
国务院教育督导委员会办公室制定统一的督导评估指标和标准。
各地按照国家制定的统一标准在开展地方督导评估中严格落实。
(二)客观公正。
以中小学校体育工作实际情况为依据，督导过程和结果公开、透明，接受社会监督。
(三)注重实效。
坚持督政与督学并重，坚持综合督导与专项督导、定期督导与随机性抽查相结合，以评促建、以评促改，不断提升中小学校体育工作水平和教育教学质量。
为中小学校体育工作决策提供依据和建议。
第四条督导评估主要围绕统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等方面内容展开。
渭南中学体育工作督导评估指标体系自查报告
渭南中学体育工作督导评估指标体系自查报告为全面贯彻国家教育方针和中央文件精神，践行为了每位学生终身发展与幸福的办学理念，培养全面发展的新世纪人才。
我校在体育工作中始终坚持“健康第一”为指导思想和‘体育工作是一切工作的基础’的管理理念。
以《学校体育工作条例》为工作依据，牢固树立教育面向全体学生的原则。
狠抓内部管理，积极投身体育课改，形成了以“两技两艺”为主的办学特色。
在教育管理方面狠抓落实，保证一切工作高质量完成。
条件配置方面，学校无论是在师资力量方面还是器材保证上都得到了上级领导的大力支持，保证了教育教学工作有效开展。
在教学评价方面学校结合本校“两技教学”的教学特色，制定了与之相应的评价指标体系。
使得评价管理更加科学化。
学校始终将学生体质健康视为教育教学工作的出发点。
在学生入校初就为每位学生制定了健康卡片，跟踪记录学生的健康状况。
及时针对每个学生制定与之适应的个人健康行动计划。
保证学生健康发展。
学校体育工作任务重大，责任重大。
具体实施需要多方面的努力。
教学管理狠抓落实学校体育工作以大力推进素质教育为突破口，确立了“立足规范，注重实效，特色办校，全面推进学校体育工作”的整体工作思路。
学校成立了由分管校长为统帅，体育教师为成员的学校体育工作领导小组。
设立联席会议制度，按照国家体育工作条例，制定下发学校体育卫生工作发展规划，制订学期体育工作计划，层层把关，确保各种政策，精神的学习和落实都能做到快速有效。
先后完善了《体育工作领导小组会议议事制度》、《体育教研组教研活动制度》、《渭南中学器材借还制度》、《渭南中学体育工作评比检查制度》、《渭南中学教师岗位工作考核制度》、《渭南中学体育成果奖励制度》。
为促使学校体育工作正常、规范、有序地开展，学校严格课程管理，按照国家有关教育规定，开齐开足各年级体育课时。
并结合学校体育场地、体育器材的实际科学安排体育课外活动，做到场地落实、器材落实、人员落实。
并安排专人定期进行检查，有效保证学生在校每天锻炼一小时。
江西省中小学体育卫生工作督导评估实施细则(试行)
查验预防接种证的新生数/新 C30新生入学预防接种证查 生总数（95%以上2分， 90%以上1.5分，85%以上1 验率 分，80%以上0.5分）
新生指小学入学新生
2
A4 体质 B11 体质健康水平 状况 与发展变化状况 （21 分）
C31实施体质健康标准测试 是/否（2/0） 工作 当年测试及格学生数/学生总 数（70%以上2分，50%以 上1分） 当年测试良好学生数/学生总 C32 国家学生体质健康标 数（40%以上2分，30%以 准达标率 上1分） 当年测试优秀学生数/学生总 数（30%以上3分，20%以 上2分，10%以上1分） 当年视力不良小学生数/小学 生总数 （逐年明显下降4 分，较大程度下降3分，稳 中有降1分） 当年视力不良初中学生数/初 中学生总数 （逐年明显下 降4分，较大程度下降3分， 稳中有降2分） 当年视力不良高中学生数/高 中学生总数 （逐年明显下 降4分，较大程度下降3分， 稳中有降2分） 总分110分，其中学校评定 100分。
农村学校：100%3分，80%2 分，60%1分 C16 体育器材达标率 城市学校：100%3分，80%2 分，60%1分 C17 学校教室采光照明达 B6 体育卫生设施设 标率 备 C18 学校教室课桌椅配备 达标率 C19 学校食堂卫生许可证 领取率 C20 学校安全饮水达标率 A2 条件 保障
小学1-2年级每周4课 时，小学3-6年级和初 中每周3课时，高中每 周2课时。
C9 建立定期组织综合性或 B4 建立定期组织综 专项性的学生体育运动会 是/否（2/0） 合性或专项性的学 制度 年度召开运动会次数/2（1次 生体育运动会制度 C10 运动会召开率 1分，共2分） 实际体育教师数/应配体育教 师数（95%以上5分，85% C11 体育教师配备率 以上3分，70%以上2分， 50%以上1分） C12 体育教师接受体育教 学岗位培训，并取得培训 证书的比例 接受体育教学岗位培训并取 得培训证书教师数/体育教师 总数（90%以上3分，80% 以上2分，60%以上1分）
中小学体育工作督导评估体系解读徐元治
什么是《中小学体育工作督导评 估指标体系》？
2008年8月12日，教育部颁发了《中小学体育工 作督导评估指标体系(试行)》，是教育部首个专门 针对中小学体育工作开展督导评估的指标体系，是 建国以来首次专门为单一学科而作的督导评估体系。 架构了一个学校体育硬件建设和管理的科学体系和 标准，对政府、学校和教育工作者及广大学生都提 出了全面的要求。同时对学校体育的“软”、“硬” 件提出了基本的要求，对促进青少年体质健康水平 的增强具有重要的意义和作用。
查办法，坚持督政与督学相结合，健全目标考核机制，建
立学校体育工作专项督导制度，定期联合有关部门开展学
校体育工作专项督导，并将督导评估结果及时向社会公告。
《中小学体育工作督导评估指标体 系》主体架构
四
教育管理
个
维
度
条件保障
（
两 级 指
一
标
级
评价机制
指
标
）
体质状况
2013年全国学校体育工作督导评估 检查情况。
国家、省、市对《体系》重视程度
2007年5月7日，中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少 年体质的意见》（中发〔2007〕7号，简称中央7号文件）
2008年8月12日教育部颁发《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》
2009年3月12日广东省下发《广东省中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》
2013年惠州市中小学体育工作专项 督导评估情况
• 2013年12月17日20日惠州市教育督导室、教育局 对惠东、惠阳、博罗、仲恺、大亚湾进行了中小 学体育工作专项督导评估。
• 评估内容：
常州市中小学体育工作督导评估指标体系表学校
是/否
是/否
C14 卫生保健人员定期接受专业培训率
定期接受学校卫生专业培训并获得培训证书旳卫生保健人员数/卫生保健人员总数(卫生保健人员指: 校医及专（兼）职保健教师)
B6 体育卫生设施设备
C15 体育场地达标
是/否
C16 体育器材达标
是/否到达《国家体育卫生条件基本原则》对体育器材规定
是/否到达《中学/小学体育器材与设施配置目录》规定
常州市中小学体育工作督导评估指标体系表（学校）
一级指标
二级指标
三级指标
计算公式
实行状况
A1
教育
管理
B3贯彻一小时体育锻炼时间
C3 体育课开足率
实际开设旳体育课时数/国家规定应开设旳体育课时数
C4 一小时课外活动贯彻率
实际组织开展旳一小时课外活动次数/国家规定应组织开展旳一小时课外活动次数
C5 大课间活动贯彻率
B5 体育、卫生师资配置与培训
C11 体育教师配置率
实际体育教师数/应配体育教师数(参照《国家学校体育卫生条件基本原则》 中对体育教师旳配置原则)
C12 体育教师接受体育教学岗位培训, 并获得培训证书旳比例
接受体育教学0人以上非寄宿制学校卫生专业人员与否配置（专业人员指: 专职校医）
大课间活动安排次数/教学天数
C6 寄宿制学校建立每天做早操制度
是/否
C7 建立高中阶段学生军训制度
是/否
C8 与否认期进行巡查
是/否
B4 建立定期组织综合性或专题性旳学生体育运动会制度
C9 与否建立定期组织综合性或专题性旳学生体育运动会制度
是/否
C10 运动会召开率
中小学体育工作督导评估指标体系(试行)(0)
宣堡中小
一级指标 二级指标 B1建立联席会议制度
学校
三级指标
中小学体育工作督导自评表
相关材料 制度 规划 课表、学生问卷 课表、学生问卷 课表、学生问卷 课表、学生问卷 近几年军训资料 检查评比纪录 所占分值 自评得分 2 2 5 4 4 2 3 3 3 3 ） 5 2 4 1 4 4 1 1 2 2 1 6 1 1 1 2 3 4 4 1 1 2 2 1 6 1 1 1 2 3 3 3 5 2 2 2 5 4 4
C1建立联席会议制度
B2纳入地方经济社会发展 C2制定下发学校体育卫生工作发展规划 规划 C3体育课开足率 C4一个小时课外活动落实率 A1教育管理 B3落实一小时体育锻炼时 C5大课间活动落实率 间 C6寄宿制学校建立每天做早操制度 C7建立高中学生军训制度 C8定期进行巡查
B4建立定期组织综合性或 C9建立定期组织综合性或专项性的学生体 小型比赛的秩序册、成绩册 专项性的学生体育运动会 育运动会制度 制度 C10运动会召开率 运动会秩序册、成绩册 C11体育教师配备率 现有专职（ ）应配专职（ C12体育老师接受体育教学岗位培训并取 证书 B5体育、卫生师资配备与 得培训证书的比例 培训 C13寄宿制学校及600人以上非寄宿制学校 卫生专业人员名单（证书） 卫生专业人员配备率 C14卫生保健人员定期接受专业培训率 C15体育场地达标率 C16体育器材达标率 C17学校教室采光照明达标率 A2条件保障 B6体育卫生设施设备 C18学校教室课桌椅配备达标率 C19学校食堂领取卫生许可证领取率 C20学校安全饮水达标率 C21学校厕所达标率 C22学生体检率 C23购买校方责任险 B7公共体育卫生服务 C24向学校提供公共卫生服务的比例 C25接受食品卫生监督与服务的比例 C26公共体育场馆和运动设施免费或优惠 向周边学校和学生开放 B8升学体育考试机制建立 C27全面实施初中毕业升学体育考试制度 情况 A3评价机制 继续教育证书
《中小学校体育工作督导评估办法》全文
《中小学校体育工作督导评估办法》全文导读：本文《中小学校体育工作督导评估办法》全文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校体育工作督导评估办法》的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、教育督导部门，新疆生产建设兵团教育局、教育督导部门：为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，加强中小学校体育督导检查，完善中小学校体育评价机制和建立问责机制，在总结各地经验的基础上，国务院教育督导委员会办公室研究制定了《中小学校体育工作督导评估办法》，现印发你们，请参照执行。
国务院教育督导委员会办公室2017年3月27日中小学校体育工作督导评估办法第一条为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，依据《教育督导条例》，制定本办法。
第二条国务院教育督导委员会办公室负责组织实施全国督导抽查工作。
省级教育督导部门负责统筹组织本区域内的督导评估工作。
第三条督导评估的原则：(一)严格标准。
国务院教育督导委员会办公室制定统一的督导评估指标和标准。
各地按照国家制定的统一标准在开展地方督导评估中严格落实。
(二)客观公正。
以中小学校体育工作实际情况为依据，督导过程和结果公开、透明，接受社会监督。
(三)注重实效。
坚持督政与督学并重，坚持综合督导与专项督导、定期督导与随机性抽查相结合，以评促建、以评促改，不断提升中小学校体育工作水平和教育教学质量。
为中小学校体育工作决策提供依据和建议。
第四条督导评估主要围绕统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等方面内容展开。
(一)统筹管理。
加强组织领导、实施发展规划、完善规章制度、落实管理责任、加强绩效考核，形成强化学校体育的工作合力。
(二)教育教学。
按国家要求，强化体育课和课外锻炼。
国家教委关于印发《普通中小学校督导评估工作指导纲要》等两个文件的通知-教督[1991]1号
![国家教委关于印发《普通中小学校督导评估工作指导纲要》等两个文件的通知-教督[1991]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/a6a4f0cb81eb6294dd88d0d233d4b14e85243e9e.png)
国家教委关于印发《普通中小学校督导评估工作指导纲要》等两个文件的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于印发《普通中小学校督导评估工作指导纲要》等两个文件的通知（1991年5月21日教督[1991]1号）近几年来，各地在开展中小学校督导评估工作方面，进行了有益的探索，积累了一些经验。
我委在调查研究的基础上，拟定了《普通中小学校督导评估工作指导纲要》和关于实施《普通中小学校督导评估工作指导纲要》试点的意见（以下简称《指导纲要》和《意见》），现发给你们参照试行。
各地要从本地区实际出发，制订实施《指导纲要》和《意见》的具体方案，有步骤地做好这项工作。
在具体安排上，各地可选择一两个县（区）和几所高级中学进行试点，从实践中摸索经验，检验《指导纲要》和《意见》的可行性。
国家教委将进行检查，并组织交流试点工作的经验，研究解决试点工作中的有关问题，在此基础上修改和完善《指导纲要》。
请各地将开展试点的计划报国家教委。
普通中小学校督导评估工作指导纲要为使学校坚持社会主义的办学方向，把德育放在首位，全面贯彻教育方针，加强科学管理，引导学生在德、智、体诸方面生动、活泼、主动地得到发展，全面提高教育质量，必须建立、健全教育督导评估制度，纠正当前存在的单纯以升学率为标准评估学校教学水平的倾向，全面地科学地评价学校的办学水平和毕业生的素质。
为指导各地开展中小学校的督导评估工作，特制定《普通中小学校督导评估工作指导纲要》。
一、督导评估的目的督促学校认真贯彻有关教育的方针、政策、法律、规定，端正办学方向，遵循教育规律，深化教育改革，优化教育管理，培养社会主义建设者和接班人。
中小学体育工作督导评估指标体系(试行)
领取卫生许可证的 C19 学校食堂领取卫生许 食堂数/现有食堂总 可证领取率 数 提供安全饮水学校 B6 体育卫生设施 C20 学校安全饮水达标率 数/学校总数 设备 厕所达到《国家体 育卫生条件基本标 准》要求的学校数/ 学校总数 当年参加体检的小 学生数/当年小学生 总数 学生体检指政府 当年参加体检的初 （经费丛公用经 中学生数/当年初中 费支出）买单的 体检 学生总数 当年参加体检的高 中学生数/当年高中 学生总数 C23 购买校方责任险的学 购买校方责任险的 校比例 学校数/学校总数 （注：卫生部门 B7 公共体育卫生 当年接受公共卫生 向学校提供饮用 C24 向学校提供公共卫生 服务 服务的学校数/学校 水消毒与检测、 服务的比例 总数 预防保健等服 务） 当年接受食品卫生 C25 接受食品卫生监督与 监督与服务的学校 服务的学校比例 数/学校总数 校园自备水源每 年定期进行水质 鉴定
达到《国家体育卫 生条件基本标准》 C15 体育场地达标率 对体育场地要求的 学校数/学校总数 中西部农村体育器 材达到率＝达到《 国家体育卫生条件 基本标准》对体育 器材要求的学校数/ 学校总数 C16 体育器材达标率 城市及东部体育器 B6 体育卫生设施 材达到率＝达到《 设备 中学/小学体育器材 与设施配备目录》 要求的学校数/学校 总数 教室采光照明达到 C17 学校教室采光照明达 《国家体育卫生条 件基本标准》要求 标率 的学校数/学校总数 课桌椅配备达到《 C18 学校教室课桌椅配备 国家体育卫生条件 基本标准》要求的 达标率 学校数/学校总数
C33 国家学生体质健康标 当年测试良好学生 准达标率 数/学生总数
B11 体质健康水 A4 体质状况 平与发展变化状 况
当年测试优秀学生 数/学生总数
吉林民办普通中小学校督导指标体系
学
章程
校
2
设
*C3
按《民办教育促进法》及其
《实施条例》和审批机关规定的申办和审批材料齐全。申报和审批程序符合有关规定。按照审批机关的批复办学和运行。
立
申办
与
和
变
审批
更
2
12
*C4
有审批机关颁发的教育部统一印刷的《办学许可证》，并依法到
规定登记机关登记。
办学
许可
证
1
*C5
只能使用一个名称。学校名称应当符合有关法律、行政法规的规
《规程》。德育工作纳入各部门、各岗位的目标责任制，教书育人， 管理育人，服务育人、环境育人有措施和经验。能够积极主动协调有关方面治理学校周边环境，防止学生进入不良文化场所。
管
工作
C20
理
28
3
全面育人
有欠缺
1.5
C21
严格执行国家课程计划、教学大纲和省规定的教材使用意见。开 齐学科，开足课时，教学进度适中。按要求上好选修课、活动课、地方 课，积极开展综合实践活动和研究 性学习。分组、演示实验按要求全
教师占 40%以上。
有欠缺，教师每差5个
点降一等
教师
资格
与
数量
2
C16
中、高级教师比例：高中达 70%
A3
教师
以上；初中达 60%以上；小学达 50%
组
职称
以上。专任教师 95%以上专业对口。
每低 5 个
织
与
点降一等
领
结构
45 岁以下中青年教师占 30%以
导
2
上。
与
C17
积极开展教职工思想政治教育工作，有制度，有措施。教师热爱学生，教书育人，为人师表。无歧视、体罚和变相体罚学生现象。
吉林省中小学素质教育督导评估指标体系及说明书
与
家长
互动（2）
有与家长充分沟通和交流的多种渠道。建立学校教育与家庭教育相结合的工作机制。在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。
三项要素有一项存在不足。
辉
达不到B等标准。
B11
特色创建（4）
C40
办学
特色（4）
学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，享有较高的社会声誉。学校办学特色突出，对学校发展产生明显引领和带动作用。学校特色有继续强化的具体措施。学校特色得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示性和推广价值。
五项要素有一项存在不足。
杜
明东
达不到B等标准。
C6
课业
与
用书
管理（3）
严格遵守“减负”有关规定。有定期检查和处理的措施。不组织学生节假日、双休日集体补课。学生作业量符合规定。
学生用书管理规。不组织学生订购违反规定的学生用书。部分学科循环使用教科书管理到位。
七项要素有一项存在不足。
杜
明东
有一项或多项要素明显不足或不足。
建设（2）
建立以服务教学、服务学生为导向的配套健全的岗位责任制度。学校章程完善并有效执行，学生学习和活动得到保障。
两项要素有一项存在不足。
高峰
守峰
有一项要素明显不足。
C20
学籍
管理（2）
学籍管理严格，制度健全，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。无辍学生。初中：年辍学率城市不超1%，农村不超3%。
四项要素有一项存在不足或农村年辍学率不超1%。（5%
奎龙
明东
城市有辍学生，农村辍学率超1%。
C21
小学体育工作专项督导评估指标体系【最新】
克拉玛依市中小学体育工作专项督导评估指标体系（试行）克拉玛依市中小学体育工作专项督导评估指标体系（试行）克拉玛依市中小学体育工作专项督导评估指标体系（试行）克拉玛依市中小学体育工作专项督导评估指标体系（试行）克拉玛依市中小学体育工作专项督导评估指标体系（试行）克拉玛依市中小学体育工作专项督导评估指标体系（试行）克拉玛依市中小学体育工作专项督导评估指标及权重体系（试行）以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇:顶岗实习总结为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。
这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。
通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。
一、实习工作情况村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。
在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。
一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。
很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。
在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。
中小学体育工作督导评估指标体系
中小学体育工作督导评估指标体系中小学体育工作督导评估指标体系是对中小学体育工作的质量和效果进行评估的一套指标体系。
该指标体系的设计目的是为了评估中小学体育工作的各个方面，包括体育课堂教学、体育活动组织、体育设施建设等，并从中发现问题和优势，为进一步改进和提高中小学体育工作提供依据。
一、体育课堂教学方面：1.教师专业素养：包括教师的专业知识水平、授课能力和教学态度等因素。
2.教学内容：评估体育课程的合理性和科学性，包括课程设置、课程目标和教学资源等。
3.教学方法：评估教师的教学方法是否多样化、灵活性和有效性等。
4.学生参与度：评估学生在体育课堂上的积极性、参与程度和自我管理能力等。
二、体育活动组织方面：1.活动规划：评估学校体育活动的规划程度和科学性，包括活动计划、活动内容和活动安排等。
2.活动执行：评估学校体育活动执行的效果和效率，包括活动组织、活动指导和活动管理等。
3.活动评估：评估学校体育活动的评估机制和评估结果，包括活动反馈、活动总结和活动改进等。
三、体育设施建设方面：1.设施建设：评估学校体育设施的数量、质量和合理性，包括场地设施和器材设备等。
2.设施维护：评估学校体育设施的维护状况和管理能力，包括设施保养、设施维修和设施更新等。
四、学生体质健康方面：1.体质测试：评估学生体质测试的科学性和准确性，包括测试项目、测试方式和测试结果等。
2.体质改进：评估学生体质改进方案和效果，包括课程安排、锻炼计划和健康教育等。
五、师生关系方面：1.师生互动：评估教师和学生之间的沟通和互动情况，包括师生意见交流、师生关系和信任度等。
2.学生参与度：评估学生对体育工作的参与程度和积极态度，包括学生参与课堂教学和参与体育活动等。
以上是一个基本的中小学体育工作督导评估指标体系的框架，具体指标的设计和权重可根据实际情况进行调整和完善。
该指标体系可以帮助相关部门或机构对中小学体育工作进行全面评估，并提出针对性的改进建议，以推动中小学体育工作的发展和提高。
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C24 向学校提供公共卫生服务的比例 (1 当年接受公共卫生服务的学校数 /学校总 （注：卫生部门向学校提供饮用水消
分)
数
毒与检测、预防保健等服务）
C25 接受食品卫生监督与服务的学校比 例(1 分 )
当年接受食品卫生监督与服务的学校数 / 学校总数
C26 公共体育场馆和运动设施免费或优 惠向周边学校和学生开放 (1 分 )
C 学校主要领导和分管领导对艺术教 育的功能、 地位以及重要性有基本的 认识，能贯彻有关艺术教育的法规政 策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各 项工作的关系，美育与德育、智育、体育 工作得到协调发展。 中小学严格执行课程计划， 按要求开齐开 足音乐、美术或艺术课。 中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程。 根据本地区及本校的特点， 开发具有综合 性、实践性、 开放性和地方特色的校本艺 术课程。
认识
艺术教育 与学校教 育工作的
关系
2-1 艺术课程开
设
艺术课程 开课率
教学目标 和内容
2-2 课堂教学
课堂教学 质量
参考 权重 0. 5
0.5 1.0
0.5
0.5
参考等级
A 学校主要领导和分管领导对艺术教育的 功能、 地位以及重要性有正确、 全面的认 识，熟悉并能够很好的贯彻有关艺术教育 的法规政策。
实际开设的体育课时数 /国家规定应开设 的体育课时数
A1 教 育管理
（ 30 分）
B3 落实一小时体育锻炼时间 （10 分）
C4 一小时课外活动落实率（ 2 分）
实际组织开展的一小时课外活动次数 /国 家规定应组织开展的一小时课外活动次 数
C5 大课间活动落实率（ 2 分）
大课间活动安排次数 /教学天数
城市及东部体育器材达到率＝ 达到《中学 /小学体育器材与设施配备目 录》要求的学校数 /学校总数
C17 学校教室采光照明达标率 (2 分 )
教室采光照明达到《国家体育卫生条件 基本标准》要求的学校数 /学校总数
课桌椅配备达到《国家体育卫生条件基 C18 学校教室课桌椅配备达标率 (1 分 ) 本标准》要求的学校数 /学校总数
C34 视力不良率 (5 分 )
当年视力不良初中学生数 /初中学生总数
当年视力不良高中学生数 /高中学生总数
附件 2：
《学校艺术教育工作规程》评估指标和参考等级标准
评估 项目
1-0 指 导 思 想
2-0 课 程 建 设 和 课 堂 教 学
评估指标
1-1 艺术教育理 念与贯彻教 育方针情况
评估要点
学校对艺 术教育的
C11 体育教师配备率（ 1 分）
C12 体育教师接受体育教学岗位培训， 并取得培训证书的比例（ 1 分） C13 寄宿制学校及 600 人以上非寄宿制 学校卫生专业人员配备率（ 2 分）
是 /否
年度召开运动会次数 /2
实际体育教师数 /应配体育教师数
参照《国家学校体育卫生条件基本标 准》 中对体育教师的配备标准
附件 1：
中小学体育工作督导评估指标体系（试行）
一级指 标
二级指标
三级指标
计算公式
备注
B1 建立联席会议制度（ 5 分） C1 是否建立联席会议制度（ 5 分）
是 /否
B2 纳入地方经济社会发展规 划（ 5 分）
C2 是否制定下发学校体育卫生 工作发展规划（ 5 分）
是 /否
C3 体育课开足率（ 2 分）
C6 寄宿制学校建立每天做早操制度 （2 是 /否 分）
C7 建立高中阶段学生军训制度（ 1 分） 是 /否
C8 是 项性的学生体育运动会制度 （10 分）
A2 条 件保障 （ 20 分）
B5 体育、 卫生师资配备与培训 （5 分）
C9 是否建立定期组织综合性或专项性 的学生体育运动会制度（ 5 分） C10 运动会召开率（ 5 分）
C19 学校食堂领取卫生许可证领取率 (1 领取卫生许可证的食堂数 /现有食堂总数 分)
B6 体育卫生设施设备 (5 分 ) C20 学校安全饮水达标率 (2 分 )
A2 条 件保障
C21 学校厕所达标率 (2 分 )
提供安全饮水学校数 /学校总数
校园自备水源每年定期进行水质鉴定
厕所达到《国家体育卫生条件基本标准》 要求的学校数 /学校总数
卫生保健人员指：校医及专（兼）职 保健教师
C15 体育场地达标率 (1 分 )
达到《国家体育卫生条件基本标准》对 体育场地要求的学校数 /学校总数
B6 体育卫生设施设备 (5 分 )
C16 体育器材达标率 (1 分 )
中西部农村体育器材达到率＝ 达到《国家体育卫生条件基本标准》对 体育器材要求的学校数 /学校总数
免费开放率 =免费开放数 / 公共体育场馆 和运动设施总数
优惠开放率 =优惠开放数 / 公共体育场馆 和运动设施总数
A3 评 价机制 (30 分)
B8 升学体育考试机制建立情 况(15 分 )
B9 体质健康监测制度 (10 分 )
C27 是否全面实施初中毕业升学体育考 试制度 (8 分 )
C28 中考体育分占中考总分的比重 (7 分)
C29 是否建立省级学生体质健康监测与 公告制度 (5 分 )
C30 学生视力状况监测率 (5 分 )
是 /否 体育考试分 /中考成绩总分 是 /否 年度进行学生视力监测次数 /4
B10 新生查验预防接种证制度 (5 分 )
C31 新生入学预防接种证查验率 (5 分 ) 查验预防接种证的新生数 /新生总数
当年参加体检的小学生数 /当年小学生总 学生体检指政府（经费丛公用经费支
数
出）买单的体检
B7 公共体育卫生服务 (5 分 ) C22 学生体检率 (1 分 )
当年参加体检的初中学生数 /当年初中学 生总数
当年参加体检的高中学生数 /当年高中学 生总数
C23 购买校方责任险的学校比例 (1 分 ) 购买校方责任险的学校数 /学校总数
新生指小学入学新生
C32 是否实施体质健康标准测试工作 (8 是 /否 分)
A4 体 质状况 (20 分)
B11 体质健康水平与发展变化 状况
C33 国家学生体质健康标准达标率 (7 分)
当年测试及格学生数 /学生总数 当年测试良好学生数 /学生总数 当年测试优秀学生数 /学生总数 当年视力不良小学学生数 /小学学生总数
接受体育教学岗位培训并取得培训证书 教师数 /体育教师总数
有专职卫生专业人员寄宿制学校数 制学校总数
/寄宿 专职卫生专业人员指：专职校医
自查得分
有专职卫生专业人员非寄宿制学校数 寄宿制学校总数
/非 同上
C14 卫生保健人员定期接受专业培训率 (1 分 )
定期接受学校卫生专业培训并取得培训 证书的卫生保健人员数 /卫生保健人员总 数