陕西省西安市长安区2019-2020学年高一上学期期末考试数学试题含解析
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
陕西省西安市长安一中
2017~2018学年度第一学期期末考试
高一数学试题
时间:100分钟总分:150分命题人:李林刚审题人:任晓龙
一、选择题(本题共14小题,每小题5分,共70分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)
1. 设函数的定义域,函数的定义域为,则=()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】由题意知, ,所以,故选B.
2. 已知向量,,则()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】因为,故选A.
3. 下列函数为奇函数的是()
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】根据奇函数的定义,的定义域为R,关于原点对称,且满足
,所以是奇函数,故选D.
4. 函数的图象的一条对称轴是()
A. B. C. D.
【答案】C
考点:三角函数性质
5. )
【答案】A
【解析】
,故选A.
6.
的函数序号是()
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
【答案】B
【解析】
意的是②③ ,故选B.
7. )
【答案】C
上至少有一个零点,故选C.
8. )
【答案】A
A.
考点:对数
9. )
【答案】D
10. 1
( )
【答案】B
【考点】向量数量积
【名师点睛】研究向量的数量积问题,一般有两个思路,一是建立直角坐标系,利用坐标研究向量数量积;二是利用一组基底表示所有向量,两种实质相同,坐标法更易理解和化简. 平面向量的坐标运算的引入为向量提供了新的语言——“坐标语言”,实质是将“形”化为“数”.向量的坐标运算,使得向量的线性运算都可用坐标来进行,实现了向量运算完全代
数化,将数与形紧密结合起来.
11. )
B. 0
C. 2
D. 6
【答案】B
,故选B.
12. )
【答案】C
【解析】
0,
C.
点睛:分段函数判断单调性时,需要考虑两段函数都是增函数或减函数,其次考虑两段函数的分界点,如果是增函数,则左侧函数的最大值要小于等于右侧函数的最小值,反之,左侧函数的最小值要大于等于右侧函数的最大值.
)
【答案】C
)
【答案】A
二、填空题(本大题共6小题,每小题5分,满分30分.把答案填写在答题卡相应的位置.)
15. m=_______.
【答案】2
16.
17.
P
18.
________________ .
点睛:利用奇函数及其增减性解不等式时,一方面要确定函数的增减性,注意奇函数在对称
区间上单调性一致,同时还要注意函数的定义域对问题的限制,以免遗漏造成错误.
19. 由于德国著名数学家狄利克雷对数论、数学分析和物理学的突出贡献,人们将函数
R;
.
正确结论是____________.
【答案】①
x是无理数时,显然不成立,故②错误;当x是有理数时,显然不符合周期函数的定义故③错误;
20.
_____________.
,
点睛:一般讨论函数零点个数问题,都要转化为方程根的个数问题或两个函数图像交点的个数问题,本题由于涉及函数为初等函数,可以考虑函数图像来解决,转化为过定点的直线与抛物线变形图形的交点问题,对函数图像处理能力要求较高。
三、解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤(本大题共4小题,共50分)
21. 计算下列各式的值:
(1
(2
(3
【解析】试题分析:(1)根据实数指数幂的运算法则化简即可;(2)根据对数的运算法则和性质化简求值;(3)利用诱导公式化简求值即可.
试题解析:
(1)2)+1
20+1
(2)原式=2lg 5+2lg 2+lg 5(2lg 2+lg 5)+(lg 2)2
=2lg 10+(lg 5+lg 2)2=2+(lg 10)2=2+1=3.
(3)
22.
(1
(2
【答案】(1(2
【解析】试题分析:(1
(2)根据三角函数同角之间的关系,及二倍角公式、两角和差的正弦公式即可求值.
试题解析:
(1
(2
23.
(1
(2
.
【答案】(1(2
【解析】试题分析:(1)代入点即可求出m的值;(2)
.
试题解析:
(1
解得
24. .
(1)求的值;
(2
(3.
【答案】(1)-1;(2)见解析;(3
【解析】试题分析:(1(2)利用
(3
[3,4]上单调递增,求其最小值即可得到m的取值范围.
试题解析:
(1
(2)由(1
因为
4]
点睛:奇偶性的判定问题,解题时,一定要注意先分析函数的定义域是否关于原点对称,单调性定义法证明时,作差后一定要变形到位,一般为几个因式相乘的形式,然后判断差的正负作出结论.