童声训练的基本问题

童声训练的基本问题

近年来，随着人民生活的不断提高，又随着对少年儿童基本素质的不断提高，越来越多的少年儿童非常喜欢歌唱。各种大赛、各种娱乐媒体对童声歌唱的推动，促使了儿童声乐艺术蓬勃的发展，由于儿童声乐有一定的特殊性，所以我们在童声歌唱中，在童声训练中药懂得一些基本的童声歌唱艺术标准，以便在实际演唱中，教与学的过程中少走弯路，让童声歌唱艺术之花开出灿烂的花朵。

首先我们要对童声有一个明确的基本概念认识。即什么是童声，什么是好的儿童歌声，童声分哪几个阶段，怎样划分童声的省区等基本概念要有一个基本的认识标准。

童声的概念：少年儿童在变声前的嗓音叫童声。他（她）们的嗓音特征是：带有稚气，音色清脆，音量不是很大，男、女童声在音色、音域等方面没有明显的区别。儿童唱歌的声音不同于儿童单纯的发声或说话的声音。它应具有音乐性的歌唱吐字、咬字两个基本因素（音乐性包括乐感、节奏、音准、音量等。）

好的儿童歌曲：

1、歌声清脆悦耳，不闷不哑，自然流畅、不紧不压。

2、要唱出儿童声音的本色、不模仿成人的歌声，不娇柔做作。

3、歌唱时要有乐感，能唱出强弱快慢的对比，能表现儿童健康快乐、朝气蓬勃的感情。

童声划分的几个阶段：儿童在变声前的阶段是比较长的。随着年

龄的增长和生理的变化，声带共鸣腔等发声器官会发生变化。因此同样是童声，在音色、音量、音质等方面仍有一些区别。我们就一般情况下来谈童声分几个阶段及多阶段的特点。

四岁——六岁左右可称为初期童声。由于声带处在发育时期，声音单薄、气息短浅、音域狭窄（六度——八度左右）。

七岁——九岁可称为中期童声。是儿童声带发育相对稳定时期。因此也是童声歌唱最有特色的时期。声音清脆明亮，气息能力增强，音域能在十度左右。

十岁左右——变声前，可称为晚期童声。是童声歌唱较为成熟时期。声音相对变得有力度，还有了一定的气息控制能力，音域可以向高低作适当扩展。通过训练可以唱难度稍大的歌曲。

十三岁左右——变声期。由于儿童身体发育的早晚不同，生理、心理都先后出现了变化。使得声带开始变厚充血，声音变得粗闷、沙哑、音域变窄、音量变弱。这就是典型的变声期现象。这个时期的儿童会出现一些对歌唱出现的一些恐惧心理。因此除了要注意保护嗓子，还要注意帮助他（她）们克服一些心理歌唱的恐惧症，不要拒他（她）们于集体的音乐活动之外，以免挫伤他们的歌唱积极性。

童声声区划分：

童声声区是由于在整个童声阶段，体质和发声器官等条件不同，我国儿童发育比上个世纪七、八十年提前了近三岁，所以实际上，很多儿童在十岁左右已开始向成人的声音发展了，特别是女童声更比男童声早四五年。所以我们在划分童声区时也不能一概而论，在划分声

区是我们要因人而异，细心观察仔细分析儿童声区的音质、音色、气息以及说话（吐字、咬字习惯等综合因素）。

音域声域的划分，便于我们在训练童声时制定出合适儿童发声情况的要求，如中声区是自然声区，在训练中要从中声区开始，逐步提高扩展儿童的音域。根据儿童不同的音域情况，采取不同的训练难度，避免要求过高而损坏声带，过低则不能提高演唱水平。

儿童声音涉及训练及方方面面，如自然发声、充沛流畅的呼吸，准确的咬字吐字技巧，良好的歌唱表现及歌唱习惯及练习习惯都会直接影响儿童的歌唱技巧，但划分声区是他（她）们走向成功最基本的起点。