【小升初】语文总复习课件 - 句子 (2).ppt

【知识要点二】：标点符号
• 句号—— （ 。） • 1．用于陈述句的末尾。 【北京是中华人民共和国的首都。】 • 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 【请您稍等一下。】 • 问号——（ ？ ） • 1．用于疑问句的末尾。 【他叫什么名字？】 • 2．用于反问句的末尾。 【难道你不了解我吗？】 • 叹号——（ ！ ） • 1．用于感叹句的末尾。 【为祖国的繁荣昌盛而奋斗！】 • 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 【停止射击！】 2020/5/3
• 4、直接引用和转述句互换。
句子的基础知识
• 1、句子的概念。
• 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组 成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么 样）”，即，句子的主谓宾语。
• 例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
2020/5/3
2、句子类型。
•
• 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
海边上的浪花。 • 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 • 5、游览了长城，我受到了教育。
2020/5/3
• 把下面句子改变人称换个说法。
• 1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方， 我可以同意。”
• 鲁迅给颜黎明的回信中说,他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以 同意。
2020/5/3
• 5.“今天好冷啊——你什么时候去北京表？示”意张思丽的对转刚折进或门递的进李
省略号的用法①、表示文中省略的部分；
②、表示语音的停顿； ③、表示话没说完 1、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……
（ ①）
2、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉
着，不要……”③ （ ）
小升初语文总复习
句子的复习
• 【复习要点】 • 一、句子及类型。 • 二、标点符号。 • 三、扩句和缩句。 • 四、修改病句。 • 五、修辞手法。 • 六、理解句意、避免歧义、
排列句序
• 七、句式变换。
• 1、把字句、被字句、陈述 句的互换；
• 2、肯定句、双重否定句的 互换；
• 3、陈述句、反问句、感叹 句的互换；
为乐 在；家里要尊敬父母 爱护，弟妹 。
• 4.给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
• 休斯敦火箭队打败了 ，达拉斯小牛队得了冠军 。 • 休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队，得了冠军 。
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破折号的用法。（解释说明）（表示意思的转折或递进）
（表示声音的延长）（表示意思的转折或递进）
多处行。” （A ） • （3）詹天佑设计了一种“人”字形线路。（C ）
2020/5/3
扩句和缩句
扩句——添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句——把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要
部分。
• 例1、 妈妈买来了桔子。（扩写句子） • 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
• 4.用于语义的省略 。【他们永远活在我们心中……】 2020/5/3
√ • ①我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”（ ）
× • ②周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！ （ ）
• 加标点：
• 1.我有一本《新华字典 它》是我学习语文的好工具 。 • 2.那里开着许多鲜花 ：有火红的桃花 雪、白的梨花 娇、艳的海棠花 ... • 3．在学校里,要尊敬老师 、关心同学 ；在社会上 要，尊老爱幼 助、人
• 缩写句子。
• 1、大家热情地接待了远方的客人。
• 大家接待客人。
• 2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
• 围裙里兜着火柴。
• 3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
• 我们追寻行踪。
• 4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
• 焰火构成图案。
• 5、童年的往事多得像天上的繁星。
• 逗号——（ ，）
• 句子内部成分之间如需停顿，用逗号。 【我们看得见的星星，绝大多数 是恒星。】
• 顿号—— （ 、）
• 1、用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为 直角的四边形。
• 分号——（ ；）
• 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 【语言，人们用来抒情达意； 文字，人们用来记言记事。】
• 陈涛和丁力来我家借书，我借了几本书给他们。
• 8、乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅、狗。分类不当
• 乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅。
• 9、教室里已经没有一个人了，只有李平还在做作业。前后矛盾
• 教室里已经没有其他同学了，只有李平还在做作业2020/5。/3
修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
• 扩句
• 1、微风吹拂着柳丝。 • 温暖的微风轻轻地吹拂着柔软的柳枝。
• 2、月亮升起来。 • 一轮皎洁的月亮冉冉地从树梢上上升起来了。
• 3、雨花石像翡翠。 • 晶莹的雨花石像一块块碧绿的翡翠。
• 4、游客登上了长城。
2020/5/3
• 一批外国游客终于登上了他们梦寐以求的长城。
• 5、屋里走出老人。 • 从黑暗的屋里缓缓走出来一位衣衫褴褛的老人。 • 6、湖面上飘着雾。 • 平静的湖面上隐隐约约地飘着薄薄的晨雾。 • 7、时间溜走了。 • 我们的时间在谈笑间悄悄地溜走了。 • 8、小女孩卖火柴。 • 可怜的小女孩在风雪扑面的除夕夜艰难地卖火柴。 • 9、小鸟唱歌。 • 可爱的小鸟在树枝上唱着婉转的歌。 2020/5/3
• 比喻——是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去 给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比 喻句中有本体和喻体以及比喻词。
• 拟人——就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情， 和人一样会说话、有感情。
• 夸张——是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其 更鲜明，更突出。
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修辞手法 பைடு நூலகம்喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。 • 反问——是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 • 设问——也就是明知故问、自问自答。 • 排比——把结构相同或相似、语气一致、意义密切
• 【如：我游览了长城。】
• 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
• 【如：日子为什么一去不复返呢？】
• 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号
• 【如：油库重地，请勿吸烟！】
• 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感 叹号。
• 【如：我们的生活多幸福啊！】
2020/5/3
2020/5/3
病句
• 内容和结构上有毛病的句子 叫病句。常见的病句有：
• ①成份残缺； • ②搭配不当； • ③重复罗嗦； • ④语序颠倒；
• ⑤前后矛盾； • ⑥用词不当； • ⑦指代不明； • ⑧分类不当； • ⑨不合事理； • ⑩表意不明。
2020/5/3
基本方法：找病因 → 修改病句（改动要少，保留原意） → 检查是否正确
• 2．用于分行列举的各项之间。 【中华人民共和国行政区域划分如下： ①全国分为省、自治区、直辖市； ②省、自治区2020分/5/3 为自治州、县、自 治县、市； ③县、自治县分为乡、民族乡、镇。 】
考点：引号、破折号和省略号
• 引号—— “ ”
• 1．用于行文中直接引用的部分。 【“满招损，谦受益” 这句格言，流传到今天至少有两千年了。】
• ●→典型例题←●
• 例：他是一个好人。（变反问句和感叹句）
• 他难道不是一个好人吗？
• 他真是一个好人啊！
• 四、直接引用和转述句互换
• ●→典型例题←●
• 例：王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
• 王亮说，他要像李永那样关心集体。
2020/5/3
• 将陈述句改为反问句。 • 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 • 2、种子的力是世界上最大的。 • 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像
• 2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” • 老师告诉小明，让他去大队部找赵老师领《我们爱科学》。
• 3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” • 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” • 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”
• 1.这是一年的最后一天——大年夜解。释说明
• 2.“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫
马路。
表示声音的延长
• 3.四表十示秒意钟思后的—转—折大或家递已进经觉得时间太长了，孩子的身体浮上 来了。
• 4.联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日解礼释说明 物——由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。
3、张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……
好好学习……将来……②”（ ）
2020/5/3
引号的作用有：A、表示引用的部分 B、表示否定或讽刺 C、表示特定称谓或强调指 出。
• （1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自
由”。 （ B）
• （2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人
2020/5/3
省略号—— ……
• 1．用于引文的省略。 【她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”】
• 2．用于列举的省略。 【在广州的花市上，牡丹、吊 钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的 鲜花都挤在一起啦！】
• 3．用于话语中间，表示说明断断续续。 【“我……对 不起……大家，我……没有……完成……任务。” 】
• 1、我们积极响应“人人动手，绿化祖国”。成分残缺 • 我们积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。
• 2、升旗仪式上，我们恭敬地瞻仰鲜艳的五星红旗徐徐上升。 搭配不当
• 升旗仪式上，我们恭敬地注视着鲜艳的五星红旗徐徐上升。
• 3、他络绎不绝地对我谈起了有趣的往事。用词不当 • 他滔滔不绝地对我谈起了有趣的往事。
• 4、我把两件新旧运动衣送给了灾区人民。词序不对 • 我把新旧两件运动衣送给了灾区人民。 2020/5/3
• 5、快艇在风平浪静的东钱湖上乘风破浪前进。不合事理
• 快艇在的东钱湖上乘风破浪前进。
• 6、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 搭配不当
• 老工人在马路上协助交警维持交通秩序。
• 7、陈涛和丁力来我家借书，我借了本书给他。 指代不明
• 2．用于需要着重论述的对象。 【古人对于写文章有个 基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容， “有序”就是要有条理。】
• 3．用于具有特殊含义的词语。 【这样的“聪明人”还 是少一点好。】
• 4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面
一层用单引号。 【他站起来问：“老师，‘有条不紊’
是什么意思？” 】
2020/5/3
破折号 ——
• 1．用于行文中解释说明的部分。 【迈进金黄色 的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会 堂建筑的枢纽部分──中央大厅。】
• 2．用于话题突然转变。 【“今天好热啊！──你 什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。】
• 3．用于声音延长的拟声词后面。 【“呜──”火 车开动了。】
• 往事多。
2020/5/3
• 6、我们要努力探索大自然的奥秘。
• 我们要探索奥秘。
• 7、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
• 这是铁路干线。
• 8、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
• 这是礼物。
• 9、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
• 气象台发布消息。
• 10、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
• 曹操听到鼓声和呐喊声。
2020/5/3
句式变换。 • 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 • 二、肯定句、双重否定句的互换。 ●→典型例题←● 我必须去图书馆看书。（变双重否定句） 我不得不去图书馆看书。
2020/5/3
• 三、陈述句、反问句、感叹句的互换
• 我思念启蒙老师们。
• 解析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干
什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干 词语连起来。
• 例4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
• 老科学家思考着问题。
• 解析：根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩
句。
2020/5/3
• 解析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表 达清楚了。
• 例2、 歌声打破了沉寂。（扩写句子） • 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 • 解析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？怎么样打破2020的/5/3 沉寂？
• 例3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 （缩句）