A第十二章领导理论与领导艺术A1

传统特性理论（伟人论）
传统特性理论认为领导者的特性来源于生 理遗传，是先天俱有的，且领导者只有具备这 些特性才能成为有效的领导者。
传统特性理论的创始人阿尔波特及其同事们 曾分析过17953个用来描写人的特点的形容词。
亨利1949年在调查研究的基础上指出，成功 的领导者应具备十二种品质。
吉伯于1954年指出，天才的领导者具有七项 特性：①智力过人；②英俊潇洒；③能言善辩； ④心理健康；⑤外向而敏感；⑥有较强的自信 心； ⑦有支配他人的倾向。
（一）领导性格理论
领导性格理论又称为领导特质理论，是研 究领导者的心理特质与其影响力及领导效能关 系的理论。这种理论阐述的重点是领导者与非 领导者的个人品质差别。
按对领导特性来源的不同解释，可分为传统 的领导性格理论和现代的领导性格理论。前者 认为领导者所具有的品质是天生的，是由遗传 决定的；而后者则认为领导的品质和特性是在 实践中形成的，是可以通过教育训练培养的。 在此基础上，许多学者做了大量的研究，提出 了许多理论。
评价
大量的研究表明：具有 某些特质确实能提高领 导者成功的可能性，但 没有一种特质是成功的 保证。
（二） 领导行为方式理论
1、勒温的领导方式理论 2、领导连续统一体理论 3、李科特的管理系统理论 4、领导行为四分图 5、管理方格图理论
1、勒温的领导方式理论
1、专权型领导：领导个人决定一切，布置下属
第十二章 领导理论与领 导艺术
“做具有领导力的管理者”！
——杰克·韦尔奇
第十二章 领导理论与领导艺术
• 第一节 领导概述 • 第二节 西方主要领导理论 • 第三节 领导艺术
第一节 领导概述
• 一、领导的内涵 • 二、领导与管理
一、领导内涵
• 领导：是在一定的社会组织或群体内， 为实现组织预定目标，运用其法 定权力和自身影响力影响被领导 者的行为，并将其导向组织目标 的过程。
2、领导连续统一体理论
美国学者坦尼恩鲍姆与施密特认为， 领导方式多种多样，按领导者授予 下属自主权的程度划分，从专制型 到民主型之间，存在多种过渡形式。 基于这种认识，他们提出了“领导 行为连续统一体理论”。
2、领导连续统一体理论
专制领导方式 领导者权力的运用
民主领导方式 下属享有的自由度
12 3 4 5 6 7
•
领导是领导者向下属施加影响的行
为，领导的实质在于影响。影响力由来
自于职位的权力和来自于领导者个人的
影响力两部分组成。
一、领导内涵
• 领导人不仅要决定什么是应该干 的事，而且要说服他人去做好这件 事。 ——理查德.尼克松
二、领导与管理
从定义来看，领导与管理有不少相似之 处，都是在组织中开展活动，其活动的方 向是为了有效的实现组织的目标等等。
第二节 西方主要领导理论
• 一、人性假设理论 • 二、领导理论与方式
一、人性假设理论
• 著名管理心理学家雪恩于1965年在《组 织心理学》一书中，提出了四种人性假设理 论。
• 1、理性经济人假设 • 2、社会人假设 • 3、自我实现人假设 • 4、复杂人假设
二、领导理论与方式
• （一）领导性格理论 • （二）领导行为方式理论 • （三）领导权变理论
第一类是关心下属的行为;第二类是抓 组织的行为。
ห้องสมุดไป่ตู้
4、领导行为四分图
• 关心人与抓组织是两个相互独立的维度, 并不相互排斥，可以组合成4种方式。
• 结论：最佳领导方式是既抓组织又关心 人的领导行为。
5、管理方格图理论
在领导行为四分图的基础上，美国得 克萨斯州立大学布莱克和莫顿教授于 1964年提出了“管理方格理论”。这是 一张对等分的方格图，横坐标表示管理 者对生产的关心，纵坐标表示管理者对 人的关心。评价管理人员的工作时，就 按其两方面的行为，在图上找出交叉点。 这个交叉点便是他的类型 。
执行。 2、民主型领导：领导者发动下属讨论，共同商
量，集思广益，然后决策，要 求上下融洽，合作一致地工作。 3、放任型领导：领导者撒手不管，下属自行决 策，自主管理，领导者的职责仅 仅是为下属提供信息并与企业外 部进行联系，以利于下属的工 作。
1、勒温的领导方式理论
结论：
比较三种领导方式优劣，大多数人 都认同民主型领导，但从实际情况来 看，无论哪种领导方式在不同的环境 条件下都有成功的事例。问题在于如 何根据具体情况，选择合适的领导方 式。
高 1.9
9.9
对人的关心
5.5
低 1.1
3、李科特的管理系统理论
密执安大学的行为科学家伦西斯·利克特教授 和他的同事做了长达30年的研究，将领导行为 连续统一体理论进一步推演，他们以数百个机 构为对象，进行领导方式的研究，发现了四种 基本的领导形态:
（1）专制集权式领导作风。 （2）开明集权式领导作风。 （3）协商民主式作风。 （4）参与民主式领导作风。
领导与管理的区别
两者的差异主要在于其作用的基础不同。 因此，在组织中，当一个人仅仅利用职权 的合法性采用强制手段命令下属工作时， 他充其量只是管理者，而不是领导者。只 有当他在行使法定职权的同时，更多地依 靠自身的权力和影响力指挥并引导下属时， 才可能既是管理者，同时又是领导者。显 然，卓越的领导能力是成为有效的管理者 的重要条件之一。
（二） 领导行为方式理论
1、勒温的领导方式理论 2、领导连续统一体理论 3、李科特的管理系统理论 4、领导行为四分图 5、管理方格图理论
4、领导行为四分图
1945年，美国俄亥俄州立大学商业研 究所发起了对领导行为进行研究的热潮。 他们对大型组织的领导行为进行了一系 列深入的研究，一开始，研究人员列出 了1000多种描述领导行为的因素，通过 逐步概括和归类，最后将领导行为的内 容归纳为两类:
但是，两者也有明显的差别。从本质上 讲，管理是建立在合法的、有报酬的和强 制性权利的基础上对下属发号施令的行为。 领导却更多的是靠自身魅力而形成的影响 力，引导下属为实现目标而努力的过程。
领导与管理的区别
• （1）对象不同 • （2）管理者与领导者发挥最用的方式不同 • （3）管理者与领导者发挥作用的时机不同 • （4）管理者与领导者采用的方法不同 • （5）二者工作的重心不同