激素调节 初中生物优秀教学设计 教案

化的原因是什么？
激素概念 内分泌系统的组成
回忆自己进入青春期后还有哪些变 非常正确，你们身体出现的这些大
化。
的变化，就是与它们分泌的性激素
有直接关系。今天，我们就来探讨
“激素”这个话题。
教师幻灯片展示激素的概念 仔细观看幻灯片内容了解什么是激
素，激素是由什么结构分泌的。
我们已经知道了激素是由人体的内
的关系
获得的伟大科研成就和科学家勇于 家进行科学探究过程及内容，还应
探索，不为名利的科学精神。 学习他们那种精神。下面请同学们
阅读教材中“科学家的故事”，谈
谈你们的感受。
（多名足球爱好者举手）一名同学 前面探究了激素对人体的调节作
说：“我感到面红耳赤、情绪激 用，那么激素调节与神经调节有什
动、有些紧张、心跳加速等”。 么联系呢？请大家认真观看短片，
素和胰岛素对人体的调节作用。
请问这两个人患了什么病？病因是
什么？请阅读资料分析 1 后回答。
回答：一位是巨人症患者,病因是 （大屏幕展示巨人症和侏儒症患者
患者幼年时生长激素分泌过多；另 照片）
一位是侏儒症患者,病因是患者幼 看来生长激素的作用很大。那么甲
年时生长激素分泌过少。
状腺激素有什么作用呢？请同学们
第四节 激素调节教学设计
教学目标： （一）知识目标： 1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命 活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 2．举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。 （二）能力目标： 运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。 （三）情感、态度价值观目标： 1．引导学生阅读科学家的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家用于探 索，不为名利的科学精神。 2．通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。 教学重点和难点： 1．重点：说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激 素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。 2．难点：归纳、整理阅读材料及培养学生的科学奉献精神。 课前准备： 1．教师：准备相关的课件、录像和图片，及有关人体内分泌系统的资料。 2．学生： 通过多种途径搜集有关内分泌系统疾病的资料。
（摇头）不太清楚。
看完之后谈谈自己的感受
对照老师的讲解，体会自己这方面 谁能说说这是什么原因？
的感受。
好，老师帮你分析原因：大脑皮层 兴奋 → 促使肾上腺激素的分泌→ 促使心跳加快、血压升高、面红耳 赤。
人体的生命活动主要受到神经系统 通过上面这个现象，说明神经调节 的调节，但也受到激素的调节。 与激素调节之间有什么关系？
应合理饮食，积极锻炼身体。
激素对人们的身体健康起到非常重 要的作用。通过你们掌握的信息， 在平时生活中应注意什么？
板书设计
一、内分泌腺分泌激素 1.人体主要的内分泌腺 2.内分泌腺和外分泌腺的区别 3.生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用 二、激素调节和神经调节的关系 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响
以我们平时要适当吃一些海带等含
碘丰富的食物。
说得很好，堪称一位实习医生了。
阅读、讨论后回答：糖尿病就是尿 哪位“医生”能给大家解释一下，
中有糖，表现为多尿、多饮、多 糖尿病是怎么回事？请同学们阅读
食、消瘦。应该用注射胰岛素来进 资料分析 3，并结合自己搜集到的
行治疗。
有关方面的资料进行讨论。
激素调节与神经调节 深切地感受到王应睐等我国科学家 阐述得很全面，我们不但了解科学
分泌腺分泌的，那我们的人体有哪
仔细观察课本图片，认识人体的几 些内分泌腺呢？这些内分泌腺可以
种内分泌腺及其所分泌的激素，完 分泌哪些激素呢？请同学们自学课
成学案学习任务一。
本 97 人体的主要内分泌腺图并且
完成学案的学习任务一
区分内、外分泌腺
请看大屏幕（展示内、外分泌腺的
观察内、外分泌腺的结构，小组讨 结构），同学们观察并讨论二者的 论二者的主要区别。举手回答：外 区别。
教学过程设计
学习内容
学生活动
教师活动
新课导入
认真观察、比较，找出二者最主要 同学们，请拿出你们各自准备的两
的变化，并回答，如身高突增，男 张照片进行观察，说说现在你与小
生出现胡须，女生乳房明显增大 学三年级前相比较发生的主要变
等。
化。
可能与睾丸分泌的雄性激素，卵巢 回答得很好，你们知道造成这些变
分泌的雌性激素有关。
分泌腺有导管，而内分泌腺没有导 你们观察得很仔细。它们的分泌物
管。
——激素直接进入血液，输送到全
领会老师的阐述。完成学案表格。 身各处。
生长激素 甲状激素 胰岛素
人体内多种多样的激素，对生命活
动起着重要的调节作用。下面探讨
仔细阅读课本资料分析及课本相关 几种激素的主要功能。请同学们阅
内容完成表格生长激素、甲状腺激 读课本资料分析完成学案表格
结合生物兴趣小组的汇报，阅读教
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材资料分析 2。
甲状腺激素能促进人体发育等作
用。如分泌异常时，对人的影响很
小组讨论后回答：甲状腺激素能使 大，请看大屏幕。哪位同学收集到
人和动物的发育提早。
了这方面的资料。请介绍一下。
观看大屏幕（大脖子病患者），根
据自己搜集到的资料内容，认为：
可能是由于食物中缺碘造成的，所