大班音乐 北京的金山上
大班音乐课教案及教学反思《北京的金山上》
教案名称：大班音乐优质课教案及教学反思《北京的金山上》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受北京金山上的美丽景色，通过音乐活动加深对北京的认识。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《北京的金山上》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡、祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《北京的金山上》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及合唱部分的协调。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、投影仪、图片、歌曲乐谱、指挥棒等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入部分：教师播放歌曲《北京的金山上》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲的背景，引导幼儿观察图片，了解北京金山上的景色。
教授歌曲的歌词，从第一句开始，一句一句教唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分，注意声部的协调和音量的平衡。
4. 完整演唱：教师指挥，幼儿集体演唱歌曲《北京的金山上》。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行相关的音乐游戏，巩固所学歌曲。
五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，可以通过简单的音乐游戏来实现。
2. 在合唱部分，教师要注意声部的协调，可以分组练习，逐一指导。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
4. 课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《北京的金山上》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感和合唱能力。
2. 评价方式：通过课堂表现、课后练习和音乐活动来评价幼儿的学习效果。
3. 评价指标：歌词记忆（30%）、音准（30%）、节奏感（20%）、合唱能力（20%）。
七、课后作业1. 作业内容：回家后，和家长一起复习歌曲《北京的金山上》，尽量能够熟练演唱。
大班音乐公开课北京的金山上教案【含教学反思】
大班音乐公开课北京的金山上教案课程背景本次大班音乐公开课的教学地点位于北京市金山上，该地区市场活跃，家庭普遍富裕，学生风气开放活泼。
本次公开课的教学目的是通过“蓝色多瑙河”这首歌曲，让学生了解不同国家音乐的特点及文化内涵，培养学生的音乐素养和文化意识。
教学目标1.学生能够听辨出不同国家的音乐风格，并能简单地理解不同曲目的文化内涵。
2.培养学生的音乐素养和文化意识。
3.提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教学内容教学内容主要围绕“蓝色多瑙河”这首歌曲展开，根据歌曲的风格、特点及文化内涵，分别介绍不同国家的音乐风格，包括欧洲的古典音乐、拉丁音乐、非洲音乐等。
同时，在听取歌曲的过程中，让学生通过各种形式的体验，培养其音乐表现和欣赏能力。
以下是本节课的具体教学内容：1. 歌曲简介对“蓝色多瑙河”这首歌曲进行简单的介绍，包括曲调、歌词、演唱者等。
2. 讲解曲风及特点通过“蓝色多瑙河”这首歌曲，介绍欧洲的古典音乐、拉丁音乐、非洲音乐等不同国家的音乐特点。
让学生了解这些国家的音乐素材与文化内涵。
3. 表演环节安排学生在教学过程中，通过表演形式进行体验，比如学生可以分成不同组，模仿不同国家的表演方式，进行表演比赛，或者学生可以分成不同角色，同台演出多国音乐。
4. 欣赏歌曲教师播放歌曲，让学生聆听，并画出自己对歌曲的想象图。
教师引导学生讨论不同的想象图，增加学生对不同国家音乐的理解和感受。
5. 词曲演唱通过词曲演唱环节，鼓励学生表现自己，提高其音乐表现能力，激发学生的创造力。
教学反思课上开展了多种形式的教学活动，让学生在愉悦的氛围下认识了不同国家的音乐特点，并在体验和表演中掌握了音乐表现技巧。
但也有一些需要改善的地方：1.教学内容过于贴近学生，带入了大量娱乐元素，对于音乐素养的培养存在一定程度的影响。
2.在词曲演唱环节，有些学生表演时存在过于放肆的情况，需要引导学生在表演中更好地掌握情感的表达和控制。
总结通过本次公开课，希望学生们在体验音乐、感受音乐的同时，认识到音乐的文化传承及其重要性。
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
大班音乐公开课教案《北京的金山上》一、教学目标知识目标：1.了解北京地理文化名胜——金山公园。
2.掌握歌曲《北京的金山上》的歌词及歌曲旋律。
能力目标：1.培养大班幼儿的音乐鉴赏能力。
2.提高幼儿的歌唱技能。
3.发展幼儿团队合作精神。
情感目标1.培养幼儿对民族地理文化的认识和热爱。
2.通过音乐，让幼儿感受自然美与社会美，触发幼儿艺术创造的潜能。
二、教学内容歌曲欣赏教师播放歌曲《北京的金山上》并让幼儿跟随歌曲节奏做打拍子、做手鼓等活动，激发幼儿的音乐创造力和情感表达。
团队合作幼儿分组，每组一班，编排表演过程，并在结束的时候进行数秒的小合唱。
三、教学过程歌曲欣赏与学习1.课前准备：教师播放歌曲《北京的金山上》，让幼儿听一遍歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲跟唱：教师重复播放歌曲，让幼儿跟唱，并鼓励幼儿表现自己的音乐才能。
同时，老师可以进行逐字逐句的歌词分解，让幼儿更容易掌握歌曲的内容。
3.活动：教师出示关于金山公园的图片、视频等资料，向幼儿介绍金山公园的起源、地理位置、文化历史等相关知识，激发幼儿的民族地理文化自豪感。
4.节奏打拍：教师鼓励幼儿打拍子、做手鼓等活动，加深幼儿对歌曲的熟练程度和发展音乐鉴赏能力。
团队合作：1.小组合作：教师将幼儿分组，每组一班，让幼儿进行编排，加强幼儿团队合作精神和间互动能力。
老师可以出一些简单的指导，例如教会幼儿如何排舞、摆姿势等，从而提升幼儿在舞台上的表现能力。
2.合唱表演：每个小组可以在表演完成后进行数秒的合唱，让幼儿感受团队的凝聚力和合作精神。
四、教学反思1.教学目标：通过歌曲《北京的金山上》的教学，深入拓展幼儿对民族地理文化的认识与热爱，同时提高幼儿音乐鉴赏能力和歌唱技能。
2.教学方法：在歌曲教学中同时引导幼儿进行打拍子、做手鼓等互动，激发幼儿学习音乐的兴趣，同时加强和幼儿之间互动力。
在团队合作环节中进行小组合作编排，培养幼儿的团队协作精神和表现能力。
3.教学效果：幼儿通过欣赏歌曲、学习歌曲、参与活动、合作编排、表演合唱等多种方式，深入了解了北京金山公园的历史文化背景，并提高了对音乐的鉴赏能力和表演能力，达到了预期目标。
大班音乐教案及教学反思《北京的金山上》
大班音乐教案及教学反思《北京的金山上》教学目标1.唱出《北京的金山上》这首歌曲；2.了解歌曲表达的内容；3.练习简单的音乐节奏。
教学准备1.CD或MP3播放器；2.歌曲《北京的金山上》；3.音乐节奏器材；4.讲台。
教学过程第一步：引入首先，老师可以引入话题，问孩子们是否去过北京和是否听说过北京的金山。
引导孩子们先回忆下心中的印象，然后引入本次教学内容。
第二步：介绍歌曲老师播放歌曲《北京的金山上》，在播放歌曲的同时，老师也可以通过图片、PPT等教具展示一下北京金山的图片以及内容，让孩子们更直观地了解北京金山的形象及历史。
接下来，老师可以和孩子一起回顾歌曲的内容。
第三步：学歌曲接下来，老师可以请孩子们跟着歌曲唱，并传递歌曲歌词的意思。
歌词如下：北京的金山上,伟大领袖毛主席,亲自指挥,打败了日寇,斗倒了蒋介石。
他啊毛主席,就是万众瞩目的伟人,他啊毛主席,就是千千万万人民的好朋友。
老师可以先唱一遍，引导孩子跟着唱，逐渐快速起来，并加强感情的表达。
第四步：练习音乐节奏学会歌曲后，老师可以和孩子们一起练习音乐节奏，加深对音乐的理解和内化。
教学反思本次教学是在大班级进行的，孩子年龄在4-5岁之间。
从引入到学习，都需要注意让孩子们跟着老师去发掘和理解歌曲的意思和内涵。
教师需要细心耐心地听孩子唱歌、哼唱，在孩子们唱歌时及时纠正错误，让孩子们热情地参与到这场音乐盛宴中来。
同时，在学习音乐节奏的时候，老师也需要重点关注孩子们的学习情况，观察孩子们对音乐的感受和表达，给予及时的指导。
教学反思还需要从孩子们的学情出发，调整学习方法，使得教学效果更佳。
大班音乐优质课《北京的金山上》教案反思
5.团队合作：在集体演唱过程中，培养学生协作精神，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点1.教来自重点-歌曲学唱：掌握《北京的金山上》的旋律和歌词，学会用正确的音高、节奏演唱；
-音乐知识：理解和运用基本的音乐节奏、音高知识，如歌曲中的八分音符、四分音符等；
3.学生活动的组织：实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，课堂氛围良好。但在分组讨论过程中，我发现部分学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或缺乏信心。为此，我将在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在讨论中发挥自己的优势。
4.教学重难点的处理：在讲解重点和难点时，我尽量用简练的语言和生动的例子进行解释。但从学生的反馈来看，部分同学对歌曲中的一些音乐知识掌握得还不够牢固。今后，我需要在教学过程中更加注重学生的实际需求，对重难点内容进行针对性的讲解和练习。
1.讨论主题：学生将围绕“如何将情感融入歌唱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《北京的金山上》这首歌曲的基本概念、重要性和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和表达音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》
教学背景
•课程名称：幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》；
•年级：幼儿园大班；
•课时：1课时；
•主题：北京风土人情；
•教具准备：PPT，课件，幼儿园大班乐器等。
教学目标
1.学生能够熟练地演唱《北京的金山上》；
2.学生能够感受并理解《北京的金山上》所表达的情感；
3.学生能够在音乐中感受到家乡的气息。
教学内容及过程
导入环节
1.老师通过PPT向学生介绍北京这座城市的特色及文化，让
学生更好地了解北京，并引发学生的兴趣。
正文环节
1.学生看图片，听老师字正腔圆的解说。
学生：啊！这就是
北京城！真漂亮！学生们喜怒哀乐地等着。
2.老师通过教具（例如PPT）播放“北京的金山上”这首歌，向学生介绍这首歌是用北京话演唱。
3.老师引导学生全神贯注地聆听这首歌曲，体验其中表现的
情感和意象。
4.老师启发学生将这首歌曲与自己所在的城市所具有的特色、文化等方面进行比较、理解和探究。
结束环节
1.学生依然保持着感受状态，静静地听老师总结本节课的学
习成果，以及巩固本节课所学内容。
2.学生在老师的引领下完成反思，并交流今天的感受和收获。
教学反思
1.这一节课的教学内容主题突出，能够让学生更好地了解北京，体验家乡的气息，增强他们的文化自信。
2.通过PPT等教具的使用，能够更好地吸引学生注意力，加强学习效果。
3.同时，在教学前，需要事先充分准备，并根据学生实际情况灵活调整课程，使教学效果更佳。
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》一、活动名称《北京的金山上》音乐教学二、教学目标通过本次教学活动，学生将能够： - 听懂《北京的金山上》这首歌的旋律和歌词； - 掌握基本的唱歌技巧，能够准确并有节奏地演唱这首歌曲； - 了解歌曲背后的含义和意义，增强学生对祖国的认同感和爱国情怀。
三、教学内容1. 歌曲介绍《北京的金山上》是一首以描绘京城森严的城墙和风貌著称的歌曲，是中国民歌的经典之一，由王莘、王观澜作词，胡瑞林、刘翰作曲，1943年正式推出。
2. 歌曲学习（1）听歌学习1.先播放听歌，让学生自由欣赏；2.然后边听边模仿和跟唱；3.通过多重听歌，让学生逐渐达到听懂歌曲和掌握歌词的效果。
（2）歌曲练习将歌曲的歌词分段，在每个段落进行练习，同时简单的讲解以下歌词中一些众所周知的词汇和地名。
以下是歌词的前两段：北京的金山上，天安门前太阳升。
虽然我已百年身，更上一层楼。
更上一层楼，想到就应该行动。
不管是什么困难，不要怕，不要慌。
在练习歌词的过程中，重点在于：- 强调节奏的准确性；- 练习发音的清晰度；- 学习歌曲情感的表达方式。
同时在这个过程中，教师可以用身体语言、形象比喻等方法帮助孩子理解歌曲，使他们更好地融入歌曲情境中。
四、教学方法•通过听歌和跟唱的方式学习歌曲；•分段练习歌词并逐渐进行整体练习；•结合情感表达和形象比喻等方法，帮助孩子更好理解歌曲。
五、教学评估学生将通过学习，能够达到《北京的金山上》这首歌曲的以下几个目标： - 听懂歌曲的旋律和歌词； - 能够准确、齐唱这首歌曲； - 了解歌曲背后的含义和意义，增强学生对祖国的认同感和爱国情怀。
在教学的过程中，可以使用简答题、填词等方式对学生进行评估。
同时，教师需要通过观察、听孩子唱歌等方式对学生的学习情况进行评估和反馈，针对孩子的不足提出具体的改进方案。
六、教学材料•《北京的金山上》歌曲录音；•老师准备的教学资料和课件。
七、教学过程1. 教师引入•讲述北京的一些历史文化背景，如天安门、长城等；•播放《北京的金山上》歌曲。
大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》
大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》引言《北京的金山上》是一首优秀的大班音乐教材中的歌曲，通过该歌曲的教学，可以培养大班幼儿对家乡的向往和热爱，同时帮助幼儿学习音乐相关的知识和技能。
本文将介绍一份优秀的大班音乐教案，并对教学过程进行反思和总结。
教学目标1.培养幼儿对家乡的热爱和向往情感；2.学习和掌握《北京的金山上》的歌曲；3.通过音乐活动，提高幼儿的音乐表现能力；4.培养幼儿的团队合作意识和表现欲望。
教学准备1.大班音乐教材《音乐小识：大班音乐指导教材》；2.幻灯片或投影仪，用于播放歌曲的音频和图片；3.打印好的歌词和动作指导。
教学过程步骤一：导入首先，教师可以引导幼儿回忆一下自己的家乡，并询问他们对家乡的印象和感受。
然后，教师可以介绍北京的一些特点，如中国的首都、有着悠久历史和丰富文化等。
步骤二：欣赏歌曲教师可以播放《北京的金山上》的音频，同时展示北京的相关图片。
在播放过程中，教师可以引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中蕴含的情感和美妙的旋律。
步骤三：学习歌曲教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随教师一起唱。
在教唱的过程中，教师可以使用手势和动作来配合歌曲，增加幼儿的参与度和理解力。
步骤四：学习动作教师可以逐句教学歌曲的动作，并引导幼儿一起练习。
动作可以简单明了，易于幼儿掌握和表现，同时要鼓励幼儿加入自己的创意和表达。
步骤五：整合歌曲和动作教师可以将歌曲和动作整合起来，让幼儿一起进行完整的表演。
在表演过程中，教师要积极鼓励幼儿，让他们充分展示自己的才艺和表演欲望。
步骤六：小组练习将幼儿分成小组，让他们在小组内进行歌曲和动作的练习。
每个小组可以分配一个小组长，带领其他成员进行协作和演练。
教师可以在旁边进行指导和辅助。
教学反思通过本次教学活动，幼儿对《北京的金山上》的了解更加深入，不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还掌握了相应的动作。
在教学过程中，幼儿积极参与，显示出了对音乐的兴趣和热爱。
同时，多次的练习和表演，提高了幼儿的音乐表现能力和团队合作意识。
大班音乐优质课教案及教学反思《北京的金山上》
大班音乐优质课教案及教学反思《北京的金山上》一、教学背景1.1 班级信息•班级名称：大班（3-4岁）•学生人数：25人•教学目标：能够听懂歌曲，并初步理解歌曲中表达的情感1.2 课程背景该课程为本学期第二次音乐课，主要通过歌曲的演唱和欣赏，让学生加深对音乐的认识和理解，并初步感受音乐所表达的情感。
二、教学内容2.1 教学目标•学生能够听懂《北京的金山上》歌曲的歌词；•学生能够初步理解歌曲中表达的情感；•学生能够通过参与歌曲的演唱和欣赏，增强对音乐的认识和理解。
2.2 教学重难点•教学重点：歌曲《北京的金山上》的演唱和欣赏；•教学难点：让学生初步理解歌曲所表达的情感。
2.3 教学过程Step 1：导入（5分钟）1.教师向学生介绍本节课的教学目标和内容；2.学生欣赏《北京的金山上》片段，教师带领学生留意歌曲所表达的情感。
Step 2：演唱（10分钟）1.教师先示范歌曲《北京的金山上》的演唱；2.教师逐句教唱歌曲并让学生跟唱；3.教师适当加入手势、舞蹈等元素，让学生积极参与。
Step 3：欣赏（15分钟）1.听完歌曲，《北京的金山上》；2.教师引导学生留意歌曲中所表达的情感和意义；3.教师提出问题，引导学生参与讨论，促使学生更深入地理解歌曲。
Step 4：小结（5分钟）1.教师复述本节课的教学目标和重点；2.学生自主回答问题，以检查课堂学习的效果。
三、教学反思本节课是本学期第二次音乐课，整节课的气氛较为轻松，学生积极参与。
在熟悉歌曲的基础上，逐渐加入手势、舞蹈等元素，增强了学生对音乐的认识和理解。
教师通过提问的方式引导学生参与讨论，让学生更加深入地了解歌曲所表达的情感和意义。
然而，教师在导入环节中的表述方式存在一定的问题，对于一些学生来说可能过于抽象，难以理解。
下一次需要在导入环节中进行调整，更加注重学生的实际情况和理解能力。
针对学生的个体差异，教师在本节课中适当引入了手势、舞蹈等元素，并在欣赏环节中提出了多个问题，以此来促进学生的积极性和参与度。
幼儿园大班音乐教案北京的金山上
幼儿园大班音乐教案北京的金山上教案标题：《北京的金山》——幼儿园大班音乐教学活动一、教学目标：1. 让孩子们了解并欣赏中国的传统歌曲，培养他们的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《北京的金山》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的歌唱技能。
3. 培养孩子们对中国文化的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：本次教学的主要内容是学习和演唱歌曲《北京的金山》。
这首歌曲描绘了北京的美丽景色和人们对祖国的热爱之情。
三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音箱等。
2. 教学材料：《北京的金山》歌曲音频和歌词卡片。
3. 其他辅助工具：国旗、中国地图等。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示中国地图和国旗，引导孩子们了解中国的地理位置和象征意义，激发他们对学习中国歌曲的兴趣。
2. 学习环节：播放《北京的金山》歌曲音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
然后，教师逐句教唱歌词，配合歌词卡片帮助孩子们理解和记忆。
3. 练习环节：分组或全体练习唱歌，教师适时纠正发音和节奏问题，鼓励孩子们大胆表现自我。
4. 表演环节：邀请孩子们上台单独或集体演唱《北京的金山》，教师和其他孩子给予掌声和鼓励。
五、教学延伸：1. 让孩子们用画笔描绘他们心中的“北京的金山”，展示并分享自己的作品。
2. 教师可以介绍更多关于北京和中国的知识，如名胜古迹、风俗习惯等，深化孩子们的文化理解。
六、教学总结：在课程结束时，教师总结本节课的学习内容和孩子们的表现，强调歌曲所表达的对祖国的热爱之情，鼓励他们在日常生活中继续欣赏和学习中国的优秀文化。
七、教学评估：1. 过程评估：观察孩子们在学习、练习和表演过程中的参与度、注意力和表现力，及时给予反馈和指导。
2. 结果评估：通过孩子们的歌唱表现、绘画作品和知识问答等方式，评估他们对《北京的金山》歌曲和相关文化知识的理解和掌握程度。
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
大班音乐公开课教案《北京的金山上》作为一名资深的幼儿园教师，我精心设计了一节大班音乐公开课《北京的金山上》。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动教学法，通过金山的故事情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐素养和审美能力。
活动的目的在于让孩子们在音乐活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并学会演唱歌曲《北京的金山上》。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 让孩子们在情境中感受音乐的美，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。
难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、音乐乐谱、金山模型等。
学具：孩子们的音乐本、彩笔、手工材料等。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示北京金山的美景，让孩子们初步感受金山的美。
然后，我讲述了一个关于金山的故事，让孩子们在情境中感受音乐的魅力。
2. 歌曲学唱（10分钟）我向孩子们介绍了歌曲《北京的金山上》，并带领他们一句一句地学唱。
在学唱过程中，我注意纠正孩子们的发音和节奏，让他们能够准确地演唱歌曲。
3. 节奏训练（5分钟）为了培养孩子们的音乐节奏感，我设计了一个简单的节奏训练。
我播放了歌曲《北京的金山上》，让孩子们用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
4. 小组合作（5分钟）我将孩子们分成小组，让他们合作完成一个与金山有关的音乐手工活动。
每个小组都需要选择一首与金山相关的歌曲，并用自己的手工材料制作一个金山模型。
5. 展示环节（5分钟）每个小组将自己的金山模型和演唱的歌曲展示给大家，其他孩子们可以随时提问或者发表自己的看法。
六、活动重难点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。
难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。
大班音乐教案《北京的金山上》
大班音乐教案《北京的金山上》教案名称：《北京的金山上》音乐教案教学目标：1. 通过学唱《北京的金山上》这首歌曲，了解北京的历史和旅游景点；2. 能够正确演唱歌曲，并表现出歌曲所表达的情感；3. 培养学生音乐鉴赏能力和合作精神。
教学重点：1. 歌曲的演唱和表现；2. 学生对北京历史和旅游景点的了解。
教学资源：1. 歌曲《北京的金山上》音频文件；2.PPT或图片资料：展示北京的历史和旅游景点。
教学准备：1. 跟踪教材；2. 多媒体设备。
教学过程：导入：（约5分钟）1. 引导学生回忆他们对北京的印象。
2. 展示图片或PPT，简要介绍北京的历史和旅游景点。
扩展讨论：（约10分钟）1. 引导学生回忆或讨论他们对金山的了解。
2. 介绍北京的金山是指北京的中轴线，上有紫禁城、天安门等历史文化建筑。
学唱歌曲：（约25分钟）1. 播放歌曲《北京的金山上》的音频文件。
2. 跟随音频文件，教学生学唱歌曲。
3. 鼓励学生模仿并跟唱。
歌曲欣赏：（约10分钟）1. 再次播放歌曲音频文件。
2. 引导学生用心感受歌曲传达的情感，并分享自己的感受。
小组讨论：（约15分钟）1. 将学生分成小组，让他们回答关于歌曲和北京历史旅游景点的问题。
2. 每个小组派一名代表回答问题，并分享自己的答案。
展示和分享：（约10分钟）1. 邀请各小组代表上台展示他们的回答，并与全班分享。
2. 引导学生相互评价和讨论各组的回答。
练习巩固：（约15分钟）1. 指导学生分组，练习演唱歌曲，并编排动作。
2. 各小组轮流表演，其他组进行欣赏和评价。
总结反思：（约5分钟）1. 鼓励学生总结今天的学习内容，包括歌曲和北京的历史旅游景点。
2. 结合学生的反馈，评价本节课的教学效果。
拓展延伸：1. 鼓励学生了解更多关于北京的历史和旅游景点的知识，可以进行小组研究，并展示于全班。
2. 邀请学生编写自己的歌曲，表达对家乡或其他地方的热爱或情感。
教学反思：1. 教学过程中应注意学生的参与度，鼓励和激励学生，使他们积极参与到歌曲演唱和讨论中。
大班音乐优质课教案《北京的金山上》(2篇)
大班音乐优质课教案《北京的金山上》【活动目标】1、受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
2、熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步。
甩袖等）3、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
【活动准备】1、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望2、磁带。
录音机。
3、民族的服装娃娃。
图片若干。
4、安门图片。
装饰画。
藏族服装。
蜡笔。
【活动过程】1、组织问好。
⑴教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。
⑵练声：《我是小小茶壶》。
《山谷回音真好听》⑶律动：《手碗转动》。
《喜洋洋》2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长。
腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````3、欣赏《北京的金山上》⑴欣赏《北京的金山上》⑵幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑷小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿。
你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。
”4、学习基本工作。
⑴“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。
弹簧步）“好。
下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。
①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。
大班音乐课教案《北京的金山上》
大班音乐课教案《北京的金山上》知识目标•能够理解词曲的融合，感受音乐中的情感表达。
•掌握基本的音乐节拍。
•学会合唱团队协作的重要性，培养良好的团队意识。
教学重点•合唱歌曲《北京的金山上》的演唱。
•利用音乐节拍提升合唱质量。
教学难点•大班幼儿的音乐节拍掌握程度有限。
•通过合唱过程中提高团队合作能力。
教学准备•琴房。
•注重团队合作的教材。
教学过程1. Warm-up通过简单而有趣的活动调动幼儿情感，让他们畅所欲言支持自己的团队。
该环节培养幼儿团队合作的意识，准备好与他人团队合作。
可以采用以下活动：•团队鼓掌。
将幼儿分为多个小组，分别时并齐鼓掌，最后评选出获奖的小组。
•合唱游戏。
小组选择一个歌曲，并在教师的帮助下，进行培训和练习，然后在活动中表演。
2. Introduction引入合唱歌曲《北京的金山上》。
介绍北京的金山和它所象征的文化。
让孩子们了解一个民族的多层面概念。
3. Practice将孩子们分成几个小组，让他们一起唱这首歌，跟着鼓点一起唱。
老师应该鼓励孩子们发挥出声音中的情感，穿透人的灵魂，使小朋友们能在音乐的情感中更好地展现自己。
4. Review复习歌曲《北京的金山上》，并通过音乐节拍发现合唱团队中的错误。
老师不仅要让孩子们跟一起唱歌，还要让他们清楚听到节奏的变化，然后在其中发掘自己的错误之处。
然后，老师需要给孩子们提示，他们应该注意到这些地方，并在比赛中不要犯这些错误。
5. Wrap-up在教学交流中，可以推进课程的完整性和实用性。
老师在这个环节中应该关注孩子们获得的实践经验，就像组织音乐会。
孩子们需要跟老师一起做一份计划白皮书，准备好唱歌的时候，对他们的能力进行全面的评估。
教学概述《北京的金山上》这首歌曲既是音乐，又传达出了关于中国的一种文化。
这首歌有助于幼儿们了解中国的文化传统，并提高音乐表达能力和协作意识。
在上述课程中，孩子们需要尝试不同的歌曲，掌握音乐基础，以准备更有意义的表演。
大班音乐北京的金山上教案【含教学反思】
大班音乐北京的金山上教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标•了解北京的金山上的地理位置和自然环境。
•了解北京的金山上的历史文化。
•学习《金山上》这首歌曲的歌词和曲调。
1.2 能力目标•能够用正确的音准和节奏合唱这首歌曲。
•能够感受到《金山上》所传达的爱国主义情感。
1.3 情感目标•培养学生对祖国家园的热爱之情。
•让学生领略祖国的山山水水，体验祖国的风土人情。
2. 教学准备•投影仪、音响设备。
•教师准备课件，并根据课件准备班级学生需要使用的歌词和编舞。
3. 教学过程3.1 热身1.播放音乐，引领学生进行身体活动：起立，跳跃，晃臂，摆手等，准备音乐活动。
2.音响播放音乐，让学生跟随音乐做出相应的动作。
适当放一些速度快、旋律优美的乐曲，让学生的身体更加热动。
3.2 导入1.让学生看图片：“北京的金山”，带学生了解金山所在的地理位置和自然环境。
2.让学生通过图片了解北京金山的历史和人文背景背景。
3.3 正文1.我们通过演唱《金山上》一首歌曲来了解北京的金山。
–首先教学生们唱歌词。
–然后播放歌曲，让学生跟着音乐节奏唱。
–最后，老师和学生一起唱这首歌曲。
2.学习《金山上》歌曲，并合唱这首歌曲。
–老师放出乐曲，在学生的跟唱中慢慢让学生熟悉这首歌曲。
–让班级分成若干个小组，让学生用自己的方式合唱这首歌曲。
3.配合歌曲进行编舞。
–分组编排，让学生动手创作。
–根据小组的不同，和歌曲的节拍搭配，让学生们形成自己的编舞。
–通过演唱+舞蹈的形式，更加生动跟深入地了解到中国的自然美和人文背景。
3.4 拓展1.让学生自己画一幅北京金山的画，并且根据自己的理解，口述自己画的意义。
2.分享每人用画的方式表达对“北京的金山”的思考，从而深入了解中国的好山好水，亲身体验祖国的美景。
4. 教学反思本次教学主要通过歌曲的形式，让学生们知道北京的金山上的自然环境，历史文化和爱国情感。
学习并合唱歌曲，帮助学生更好地体验到音乐的魅力和感受到这首歌曲所传递的情感。
大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》
大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》背景介绍《北京的金山上》是一首著名的多声部合唱曲。
歌曲以北京紫禁城为背景，描绘了清朝皇帝在紫禁城内享受奢华生活的场景。
这首歌旋律优美，歌词简洁明了，非常适合引导幼儿认识中国传统文化。
教学目标1.能够听懂《北京的金山上》这首歌的曲调和歌词。
2.能够通过模仿和表达学会唱歌。
3.能够理解北京紫禁城的相关历史和文化知识。
教学准备1.CD播放机和《北京的金山上》CD。
2.北京紫禁城的相关图片或书籍。
3.课件或黑板。
4.班级中的乐器和声乐老师（可选）。
教学过程导入环节1.教师播放《北京的金山上》CD，让幼儿感受音乐的曲调和节奏。
2.教师引导幼儿观察紫禁城的图片并简单介绍紫禁城的历史和文化背景。
歌曲学唱1.由声乐老师或教师带领幼儿认真听歌，注意歌曲的节奏和轮廓。
2.逐句分解歌曲的歌词，让幼儿学习每句的发音和语调。
3.表示放歌曲若干遍，让幼儿跟着唱，注意发音和语调。
多声部合唱1.将班级分为若干组，让每组负责唱一部分的歌曲。
2.教师带领幼儿逐句练习，确保每个部分都熟练掌握。
3.最后让所有组合唱全曲，让幼儿感受多声部合唱的魅力。
教学反思本次教学中最成功的方面是如何引导幼儿更好地理解歌曲。
通过相关图片和背景知识的介绍，幼儿对于北京紫禁城有了更深入的了解，也更好地认识了中国传统文化的和历史。
在多声部合唱的环节中，有的幼儿对于自己的部分不够熟悉，需要在训练过程中强化。
另外，可以适当增加乐器的使用，让幼儿感受不同乐器之间的合奏效果，提高其对于音乐的感受和表现力。
总结通过本次教学，幼儿们学会了《北京的金山上》这首歌曲，掌握了唱歌的基本技巧，也增加了对于中国传统文化的认识。
同时，教师可以针对教学过程中发现的问题进行进一步调整，提升教学效果。
大班音乐教案及教学反思《北京的金山上》
大班音乐教案及教学反思《北京的金山上》一、教学目标1.使学生了解北京的金山山脉，并了解金山上的历史和文化。
2.培养学生的音乐欣赏能力，通过音乐的表达方式，让学生感受到金山的美丽。
3.培养学生的合作意识，通过合唱的形式，让学生体验团队合作的快乐。
二、教学材料•《北京的金山上》音乐录音•课件：包括金山的图片和简单的文字介绍三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师播放《北京的金山上》音乐，让学生用耳朵感受音乐的旋律。
2.教师引导学生观察课件上的金山图片，并简单介绍金山的历史和文化背景。
步骤二：分组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组成员可根据自己的兴趣选择角色，如主唱、合唱、舞蹈等。
2.教师给出合作任务，让学生利用合作时间进行分组讨论和分工安排。
步骤三：合唱练习（20分钟）1.学生根据分工进行合唱练习，可以借助音乐录音进行跟唱。
2.教师适时给予指导和帮助，帮助学生掌握正确的节奏和音准。
步骤四：合唱表演（15分钟）1.各小组轮流进行合唱表演。
2.教师对每个小组的表演进行评价，并给予肯定和建议。
步骤五：教学反思（5分钟）1.教师与学生共同回顾本节课的学习内容和过程，听取学生的意见和建议。
2.教师对学生的表现给予肯定，并提醒学生今后可以加强的地方。
四、教学反思本节课以音乐教学的方式引导学生了解北京的金山山脉，并通过合唱的形式进行了音乐表演。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们通过合作讨论和分工安排，体验到了团队合作的乐趣，进一步培养了学生的合作意识。
在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。
首先，我应该提前准备好更多的教学材料，以便更好地展示金山的历史和文化背景。
其次，我应该进一步引导学生对音乐的情感和内涵进行理解和表达，不仅仅是追求音准和节奏的准确性。
总的来说，本节课取得了较好的教学效果。
通过这样的音乐教学活动，学生在音乐欣赏和合作意识方面都有了较大的提升。
我将进一步完善教学计划，创造更多类似的音乐教学机会，使学生在音乐学习中能够更全面地发展。
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
教学目标
1.培养大班幼儿对音乐的兴趣和爱好
2.让幼儿学会欣赏音乐，听懂歌词
3.通过唱歌，培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力
4.提高幼儿的音乐鉴赏能力
教学内容
歌曲欣赏
本节课将介绍一首名为《北京的金山上》的歌曲。
在让幼儿听歌之前，教师可
以先介绍一下《北京的金山上》的背景知识，让幼儿对歌曲有基本的了解和认识。
歌曲演唱
让幼儿跟着教师一起唱歌，练习歌曲的基本节奏和旋律。
教师应该尽量注意幼
儿的唱歌表现，并根据幼儿唱歌表现的情况，做出相应的指导。
课堂教学过程
1.歌曲欣赏：教师播放《北京的金山上》的MV，让幼儿观看和欣赏。
教师也可以与幼儿一起欣赏，引导幼儿听出歌曲中的节奏、旋律等。
2.歌曲教学：让幼儿跟着教师一起唱歌，教师应该注意幼儿的唱歌表现，
并进行相关的改进指导。
3.练习与反馈：教师进行歌曲教学的过程中，要不时地与幼儿进行互动。
可以提出一些问题让幼儿思考，也可以对幼儿的表现进行简短的评价。
课后延伸
1.练习《北京的金山上》的唱歌，让幼儿在家中再次唱出歌曲，增强幼
儿的对音乐的感知和表达能力。
2.与幼儿讨论《北京的金山上》的歌词涵义，让幼儿对歌曲精神有更深
刻的认识。
3.在幼儿喜欢的情况下，可以让他们去学习乐器，培养幼儿的音乐素养。
总结
本节课的目标是培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，使幼儿学会欣赏音乐，听懂歌词。
在唱歌的过程中，教师应该注意幼儿的唱歌表现，并进行相应的指导。
在课后延伸中，可以让幼儿在家中学习唱歌，让他们对音乐培养更加深入的了解。
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
教学目标
1.培养幼儿的音乐感知和表现能力；
2.认识和学唱中国经典歌曲《北京的金山上》；
3.引导幼儿感受和理解北京的风土人情，增强幼儿对祖国的热爱。
教学准备
1.《北京的金山上》唱片、CD机或收音机；
2.水彩画纸、水彩笔、画刷、颜料板等；
3.北京街景图片、小吃图片等。
教学过程
1. 热身活动（10分钟）
教师播放热身音乐，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈活动，例如手指操、肢体操等。
2. 引入新课（5分钟）
教师出示北京街景图片，让幼儿猜测这是哪个城市并说一说自己对这个城市的认识。
然后，教师播放《北京的金山上》音乐，让幼儿静心聆听，引导幼儿感受曲调、韵律、节奏等。
3. 学唱新曲（20分钟）
教师向幼儿介绍歌曲《北京的金山上》，让幼儿跟着节奏拍掌。
然后，播放歌曲，带领幼儿一起跟着唱，反复练习至掌握为止。
4. 表演展示（10分钟）
教师选取一些感兴趣的幼儿，请他们按自己想象用绘画或者其他形式表现这首歌曲，展示给大家。
5. 活动延伸（15分钟）
通过图片、小游戏等活动，让幼儿更加深入地了解北京的风土人情和特色小吃等。
6. 总结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容和所得收获，鼓励幼儿善用自己的时间，充实自己的生活。
教学反思
1.教学过程中，幼儿的情感投入和学习积极性较高，他们对北京的认识
也逐渐加深；
2.教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，适时调整教学策略，让幼儿
更好地理解和掌握所学内容；
3.教学中要适当增加互动环节，鼓励幼儿发言、交流，让他们更好地参
与到学习中来。
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大班音乐:北京的金山上
活动目标：
⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）
⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
活动准备；
⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望
⑵.磁带.录音机。
⑶.民族的服装娃娃.图片若干。
⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。
活动过程：
Ⅰ.组织问好。
⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.
⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》
⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》
Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````
Ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》
⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律
⑶.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑷.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。
”
Ⅳ.学习基本工作。
⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.弹簧步）“好。
下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。
①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动
②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。
③踏点步，双手一切甩袖。
④双手从下往上翻，做弹跳步。
⑤手上下甩袖，脚前后点地。
⑥“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。
Ⅴ.学习舞蹈。
⑴.幼儿完整学习舞蹈。
“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？”（好）
⑵.幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。
Ⅵ.小结舞蹈
今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈）
Ⅶ.总结：
⑴.除了藏族以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那
些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大（1）帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，你们愿意吗？（愿意）
⑵.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。
Ⅶ.评价幼儿作品。
来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。
我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗？（好）。