二年级语文一词多义词
(部审)新语文版二年级上册《六单元 识字3 分清同音字》精品课件_2
自主学习
1.同音字词有哪些类型 呢？试总结一下；
2.同音字词的成因。
快记牢！
同音词的类型
• 1、同音同形（一词多义） • 2、同音异形 • 部分异形 • 全部异形
同音字的类型 同音同形（一词多义）：
花（花店；花钱） 光（阳光；光说；吃光） 草（草木；草率） 听（听写；听凭） 戚（亲戚；休戚相关） 捷（敏捷；连战连捷） 袭 抄袭：抄别人的作品；
同音字的妙用：
二：广告中的成语： 汽车广告----我行我速 手机广告----闻机起舞
三：同音双关（生活中的同音字）：
如婚庆：花生 桂圆 瓜子儿．．．
→早生贵子 送给新人---花儿“百合”
→百年好合
四.诗词
同音字的妙用
竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
二是历史音变，即读音原来不同， 后来发生了变化才相同。
• 例如读“lì”的词当中，“例、利、力”在 中古时期就不同音，由于历史音变而同音 了。再如读“huà”的“话、化、画、划”， 读“yàn”的“艳、验、雁”在中古或声母 不同，或韵母不同，或声调不同，现在都 成了同音词。这些同音词在现代的一些方 言中仍保存着不同的读音。
脑筋急转弯：
•
布和纸怕什么？——布怕一万，纸怕万一。
（不怕一万，只怕万一）
• 铅笔姓什么？——萧。（削（萧）铅笔。）
• 怎样使麻雀安静下来？——压它一下。
（鸦（压）雀无声）
——同音字和同音词
妙趣横生的同音词
和绅：纪侍郎,纪大，这是何 物？是狼（侍郎）是狗?
纪晓岚：和尚书和大人，这好办， 看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书） 是狗，记住了，尚书是狗。
什么是同音字？什么是同音词？
二年级语文一词多义词[1]
![二年级语文一词多义词[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a3dc13dddc88d0d233d4b14e852458fb770b38d1.png)
引言概述：在语文学习中，一词多义是一个常见的现象。
特别是对于二年级学生来说，他们正处于词汇积累的阶段，因此了解和掌握一词多义的词语对于他们的语言理解和表达能力的提升至关重要。
本文将就二年级语文中的一词多义进行详细的分析和阐述，旨在帮助二年级学生更好地掌握和运用这些词语。
正文内容：一、狮子1.概述：狮子既可以指代一种动物，又可以指代一个姓氏。
2.狮子的动物：形态特点、习性、栖息地等。
3.狮子的象征意义：勇气、力量、王者等。
4.狮子的姓氏：狮子的由来和分布情况。
5.狮子在文学和文化中的形象：例如《狮子王》等。
二、书1.概述：书既可以指代一种阅读工具，又可以指代一种动作。
2.书的阅读工具：纸盒书、电子书、绘本等。
3.书的功能和作用：娱乐、知识获取、情感交流等。
4.书的动作：阅读、书写等。
5.书与学习的关系：学习方法、书本选择等。
三、新1.概述：新既可以指代时间上的新，又可以指代质量上的新。
2.时间上的新：年份、季节、日期等。
3.质量上的新：新事物、新发现、新技术等。
4.新与变化的关系：变化带来新、新带来变化。
5.学习中的新：新学期、新知识、新观念等。
四、条1.概述：条既可以指代一种形状，又可以指代一种计量单位。
2.条的形状：长条、细条、直条等。
3.条的计量单位：长度、数量等。
4.条在生活中的应用：裤子的腿条、道路的路条等。
5.条与编排的关系：文章的条理、数据的统计等。
五、校1.概述：校既可以指代学校，又可以指代一种植物。
2.学校的组成和功能：教室、操场、食堂等。
3.学校的生活和学习：上学、课程、放学等。
4.植物校：植物的特点、分类等。
5.植物校与自然环境的关系：植物校的生态作用、保护等。
总结：通过对二年级语文中一词多义词的分析和阐述，可以看出，一词多义是语言的一种丰富现象。
通过学习和理解这些词语的不同含义，我们不仅能够加深对语言的理解，还能够提升我们的表达能力。
希望二年级的学生们能够通过学习掌握这些一词多义的词语，为日后的语文学习打下坚实的基础。
部编二年级语文上册“写字表“生字组词及笔顺
部编二年级语文上册“写字表“生字组词及笔顺以下是部编二年级语文上册“写字表”生字组词及笔顺的内容：1、小蝌蚪找妈妈两（两个）（两人）（两只）（两边）哪（哪里）（在哪）（哪儿）（哪个）宽（宽大）（宽广）（宽松）（放宽）顶（顶尖）（头顶）（山顶）（顶天立地）眼（眼睛）（眼光）（眼泪）（大开眼界）睛（眼睛）（点睛之笔）（火眼金睛）肚（肚子）（肚皮）（鱼肚）（小肚鸡肠）皮（果皮）（瓜皮）（皮包）（皮毛）孩（小孩）（女孩）（孩子）（男孩）跳（跳高）（跳动）（跳远）（跳水）2、我是什么变（变动）（变化）（变心）（千变万化）极（两极）（北极）（南极）（极光）片（刀片）（叶片）（卡片）（只言片语）傍（傍晚）（傍午）（依山傍水）海（大海）（海洋）（海水）（人山人海）洋（海洋）（大洋）（洋房）（得意洋洋）作（作业）（工作）（作文）（作风）坏（坏事）（好坏）（坏处）（坏人）给（不给）（还给）（分给）（给力）带（带头）（海带）（带领）（宽带）3、植物妈妈有办法法（方法）（办法）（法力）（合法）如（如果）（如此）（如何）（比如）脚（脚下）（手脚）（脚尖）（七手八脚）它（它们）（它的）（其它）娃（娃娃）（女娃）（男娃）（奶娃）她（她们）（她的）（她家）（她俩）毛（皮毛）（毛竹）（毛衣）（羊毛）更（更加）（更好）（更美）（更多）知（知道）（知识）（不知）（知足）识（认识）（知识）（见识）（识字）1、场景歌处（到处）（好处）（远处）（出处）园（花园）（园林）（果园）（公园）桥（木桥）（过桥）（石桥）（一座桥）群（羊群）（群体）（人群）（三五成群）队（中队）（队长）（队伍）（少先队）旗（国旗）（升旗）（红旗）（旗手）铜（铜板）（铜线）（铜门）（青铜）号（学号）（分号）（句号）（记号）领（带领）（本领）（领先）（红领巾）巾（毛巾）（围巾）（纸巾）2、树之歌XXX（杨树）（杨花）（白杨）（水杨树）壮（壮美）（壮丽）（壮观）（理直气壮）桐（梧桐）（泡桐）（油桐）枫（枫叶）（枫树）（红枫）（枫林）松（松柏）（松树）（青松）（松果）柏（松柏）（柏树）（柏油）（翠柏）棉（棉花）（木棉）（棉被）（棉桃）杉（水杉）（杉木）（云杉）（杉树）化（变化）（美化）（文化）（化学）桂（桂花）（桂圆）（金桂）（桂林）3、拍手歌以上是部编二年级语文上册“写字表”生字组词及笔顺的内容。
人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳
人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳（一）第一单元1、多音字解、奔、冲、藏、几、处、宿、尽、落、撒、钻、唠、骨、散、地、数2、积累描述春天的词语春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开3、文学常识（1）《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。
《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原草送别》）。
（2）了解春联（对联）的一些简单知识，对春联（对联）的形式和结构、书写方式、表达技巧有初步的认识；积累春联名句4、古诗名句（1）课文野火烧不尽，春风吹又生。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（2）总结描写春天的古诗《春晓》5、熟悉描写手法，找出文中静态描写和动态描写的字句6、造句（1）渐渐地（2）静静地（3）惋惜地7、写作：描述四季风景（二）第二单元1、多音字缝、弹、结、间、更、好、打、背、踏、曾、蒙、处、空、应、露、卡、了、待、要、挑、间、得2、汉字结构归类上下结构：多、吕、昌、炎左右结构：双、朋、羽、林叠字结构：品、晶、众、森3、谚语积累（助人为乐）花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
4、查字典：用音序查字法查字音，部首查字法查字义（三）第三单元1、多音字好、空、乐、盛、倒、省、薄、钉、分、干、为、降、勾、单2、词语识记名胜古迹、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨、华灯高照、金碧辉煌、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、川流不息、五光十色3、反义词宽——窄、穷——富、贵——贱、恶——善、强——弱、胜——败、内——外、加——减4、造句（1）犹如（比喻）（2）就像（比喻）（3）有的??有的??还有的??（排比）（4）一手??一手??（5）一边??一边??5、写作：描写家乡（四）第四单元1、多音字哄、喝、便、杆、转、称、假、缝、差、粘2、熟悉数量词与名词的搭配习惯一位（先生）、一台（电脑）、一张（邮票）、一把（小刀）3、近义词辨析（1）“发明”“发现”（意义所指不同）（2）“优美”“美丽”（搭配对象不同）第2/6页4、积累名言（分门别类）（五）第五单元1、多音字压、埋、藏、行、壳2、诗句积累飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
二年级一词多义的例子
二年级一词多义的例子
1、包袱：意思之一：用布包起来的衣物包裹。
意思之二：精神上的负担。
意思之三：相声的术语，包袱由相声演员经过思考之后，运用到相声表演之中。
包袱是逗笑观众的主要部分。
2、灯红酒绿：意思之一：形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象。
出自：老舍《鼓书艺人》十九：少数人过着灯红酒绿，醉生梦死的生活，人民不满。
意思之二：形容寻欢作乐的腐化生活（用此意时为贬义词）。
出自：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十三回：（玉生）侧着头想了一会，道：“灯红酒绿好吗。
3、墨水：意思之一：一种含有色素或染料的液体，墨水被用于书写或绘画。
意思之二：人的文化、知识。
部编版二年级语文下册各单元知识点总结
语文各单元复习第一单元一、多音字：长：zhǎng（长大、生长）cháng（很长、长短）散：sǎn（散文、松散）sàn（扩散、散开）露:lù（露珠、露水）lòu（露风、露脸）似:sì（似乎、好似）shì（似的）冲:chōng（冲走、冲洗）chòng（冲人、很冲）行:：xίng（行走、行人）háng（一行、银行）种:zhǒng（种子 zhòng种树）节:jié（节日 jiē节骨眼）几:jī（几乎 jĭ几个）解:jiě（解开 xiè解数）奔:bēn（奔跑 bèn投奔）难:nán（困难 nàn灾难）二、反义词：散—聚忙—闲仔细—马虎脱—穿吐—吞嫩—老害羞—大方美好—糟糕笔直—弯曲美丽—丑陋三、近义词：挑选--选择仔细--认真美丽--漂亮格外--特别赶紧--赶快懊丧--懊恼正巧--恰巧惊奇--惊讶探出--露出寻找--寻觅害羞--羞涩茁壮--强壮触--碰四、日积月累：《赋得古原草送别》唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
五、词语积累（蓝蓝）的天空（温暖）的阳光（广阔）的田野（轻轻）的微风（高远）的天空（明亮）的阳光（碧绿）的田野（温暖）的微风（细长）的柳条（碧绿）的草坪（难忘）的日子（美好）的礼物（碧绿）的柳条（柔软）的草坪（快乐）的日子（神秘）的礼物（美丽）的风景（满意）的笑容（小心）地移入（惊奇）地说（迷人）的风景（幸福）的笑容（精心）地挑选（笔直）地站着碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃五颜六色绚丽多彩遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚一个树坑一个包裹一堆小颗粒一条小路一片鲜花快活地蹦脱棉袄冲出家门寻找春天奔向田野探出头ABB式的词语：绿油油白花花金灿灿黑乎乎AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐ABCC式的词语：兴致勃勃果实累累仪表堂堂气喘吁吁得意洋洋六、句子积累：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
人教版小学二年级上册语文生字组词
人教版小学二年级上册语文生字组词Unit 1: XXXXXX golden fruits and grains are ripe。
and the XXX。
People try their best to enjoy the beauty of nature and XXX。
and the land is prosperous and magnificent.In this season。
we can see the waves of the sea。
the sound waves。
and the wind waves。
The lanterns light up the streets。
and people work hard on their homework。
jobs。
essays。
and ns。
We also see the beauty of the apple。
a fruit that is both XXX.Unit 2: Unique Rocks of HuangshanHuangshan is known for its unique rocks。
especially thegiant ones。
These rocks are different from others。
and they are particularly impressive。
They make the area stand out。
and they are a symbol of its beauty.We can distinguish these rocks from others。
XXX nature。
and they provide a sense of security and peace.Unit 3: XXXXXX。
XXX that can be used in many ways。
We need to recognize the importance of knowledge and common sense。
曹冲称象小学二年级课文知识点梳理
曹冲称象小学二年级课文知识点梳理第一遍读文章时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再做题，下面是小偏整理的曹冲称象小学二年级课文知识点梳理，感谢您的每一次阅读。
曹冲称象小学二年级课文知识点梳理(1)田字格里的生字及组词：候(时候等候)柱(柱子圆柱)底(到底海底)杆(笔杆秤杆)秤(秤杆大秤)岁(岁月年岁)站(站立车站)船(小船坐船)然(果然居然)(2)好句积累：①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
②官员们一边看一边议论。
(3)曹冲称象的过程：①赶象上船;②在船舷上做记号;③把大象赶上岸，装石头上船;④称石头重量。
小学语文考试加分技巧1要有一手不见得漂亮但要工整的字语文老师：我喜欢字写得工整的试卷，这不是废话。
很多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得工整的卷子就是让人看了舒服。
我参加了多年的语文阅卷，而且一直承担作文评分任务。
对于考生的书写，我确实有着别样的感受。
那么，考生的卷面，字写得工整会产生些什么影响呢?1.给阅卷老师的第一印象很好字写得工整的，一般卷面也整洁些。
这样的卷面总给人一种美感。
美，谁会拒绝呢?写字本来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。
对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。
尤其是作文，更是如此，字迹工整的作文当然更容易得高分。
所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成最终成绩差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新鲜事。
现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分(一般为5-10分)，这就更要引起大家的重视了。
2.让我愿意全面去看是否可以打个这样的比方?一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去寻找呢?而作文评分中，展示亮点一获得高分的重要途径。
二年级看图写反义词
二年级看图写反义词篇一：小学生反义词宽阔―狭窄平静―动荡加重―减轻缓慢―快速节省―浪费分散―聚拢茂盛—枯萎美丽—丑陋静寂—热闹清楚—模糊镇静—慌乱伸开—缩拢威武—沮丧巨大—细小神秘—平常寒冷—炎热原始—现代珍贵—普通舒服―难受弯曲―笔直均匀―悬殊牢固―脆弱新鲜―陈腐反面―正面丰年—歉年干燥―潮湿粗糙―细腻幸福―悲惨谦虚―骄傲快乐―伤心清澈―浑浊明白―糊涂茂密―稀疏伸出―缩回愤怒―高兴灵活―笨拙准许―拒绝热情―冷淡迅速—迟钝认真—马虎失败—胜利犹豫—果断迟钝—灵活笨重—轻便临时―长期慎重―马虎光滑―粗糙静谧―热闹崭新―陈旧开始―结尾容易―困难凋谢―盛开温暖―寒冷朋友―敌人点燃―熄灭神奇―平常热闹―安静拽住―放开郑重―轻率从容―慌张奢侈―寒酸敏捷―迟缓温柔―粗暴丰富―贫乏高兴―难过淘气―规矩忠厚―奸诈温暖―寒冷蜿蜒―笔直坚固―脆弱平坦―崎岖简单―复杂宽阔―狭窄强健―软弱成功―失败寒冷―温暖勤劳―懒惰分散―聚集坚定—动摇膨大—缩小柔弱―刚强干燥―湿润漂亮―丑陋喧闹―宁静寒冷―温暖山谷―山峰关心―冷漠高傲―谦逊合上―打开老实―狡猾讨厌―喜欢反抗―顺从清楚―模糊陡峭―平坦伟大―渺小美丽―丑陋相同―不同古老―现代宏大―微小魁梧―矮小丰满―干瘪故人―新朋无名―有名懒惰―勤劳满意―失望灿烂―暗淡凋零―盛开容易―困难希望―失望安全―危险可怜―可恨庄重―轻浮热情―冷淡坚强―懦弱宽裕―拮据神气―颓丧繁华―萧条热闹―宁静褴褛―华丽踊跃―消极具体―大略温柔―粗暴危险―安全匆匆―慢慢聪明―愚蠢长处―短处现代―古代依赖―自立陌生―熟悉打开―关闭凶猛―温和笨重―轻巧特殊―一般美妙―蹩脚优良―低劣勤劳―懒惰鲜艳—暗淡增添—削减活泼—呆板聚拢—分散灵活—呆板陡峭—平坦送行—迎接舒适—难受有名—无名离开—回归害怕—勇敢忧伤—高兴镇定-- 慌张严寒--温暖恶劣—优良湿润--干燥惊讶—吃惊朦胧—模糊优惠—优待精巧—精致逻辑—规律危险—安全担心—放心朦胧—清楚喜欢—讨厌兴许—也许喜悦―忧伤快乐―悲伤清晰―模糊仔细―粗心认识―陌生疏远―亲近舒适―艰苦输入―输出迟钝―灵敏相似―相反俊俏—丑陋轻快—沉重停止—开始玲珑—粗笨悲惨—幸福愈合—开裂飞快—缓慢成功—失败为难容易惬意—满意完美—完善反驳—反对高兴—难受便宜—昂贵轻巧—轻松率先—首先忙碌—劳碌欣赏—赏识寻觅—寻找会晤—会见感触—感受振奋—振作生气—生机慈祥—慈爱忧虑—放心糟糕—精彩感激—感谢失望—期望紧张—松懈激烈-- 平静狼狈-- 潇洒英勇--怯懦繁荣—衰败精致—粗糙精致—粗糙健康—虚弱潮湿—干燥喜欢—讨厌奴隶—主人紧张—松弛统一—分裂诚意—假意惩罚—奖励迟延—提前示弱—逞强好心—恶意炎热—寒冷诚实—撒谎仔细—马虎正常—异常扫兴—高兴轻蔑—敬重开心—苦闷寻常—异常强盛—衰败尊重—侮辱激烈—平静嘈杂—寂静失信—守信率领—追随退化—进化凝结—溶解增添—减少活泼—呆板鲜艳—暗淡严寒—酷暑柔和—严厉拒绝—同意清醒—糊涂荒芜—耕种纯熟—生疏陌生—熟悉平坦——崎岖光滑——粗糙痛快——难受幽静——喧闹慌忙——镇定熟识——生疏镇定——慌张团结——分裂洒脱——拘谨明朗——阴沉权利—义务穷苦—富裕危险—安全寂寞—喧闹理屈—理直拒绝—接受破碎—完整酥软—坚硬非凡—平凡特别—一般违背—遵循怀疑—相信美丽—丑陋信奉—背弃伟大—渺小聚拢—分散安谧—嘈杂温暖—凉爽清晰—浑浊坚强—软弱慎重——随便喜欢——厌恶崎岖——平坦刚强——软弱伶俐——笨拙怕羞——大方羞涩——大方严寒——炎热沉重——轻盈迂回——径直清澈——浑浊脆弱——坚强饱满——干瘪衰弱——强健犹豫——坚定丰收——歉收复杂——简单淡妆——浓抹相宜——不宜自在——拘束平常——奇特勤劳——懒惰喜欢——讨厌密集——稀疏胜利——失败挺进——撤退宽敞——狭窄倾斜——竖直闻名——无名认识——陌生有趣——乏味舒畅——苦闷结束——开始紧张——轻松整齐——纷乱安全——危险撒谎——诚实慈祥——凶恶可爱——可恶紧张——轻松仔细——粗心附近——远方赞许——反对淡水——咸水高兴——难过飞快——缓慢精彩——平淡笨重——轻便紧张——松弛有趣——乏味听从——违抗诚实——虚伪承认——否认高兴——伤心起劲——没劲简单——复杂容易——困难熟练——生疏准确——错误温和——严厉暴躁——温和近处——远处气愤——欢喜粗心——细心美丽——丑陋洁白——乌黑高兴——痛苦宽阔——狭窄新款——陈旧兴旺——衰败团结——分裂敏捷——迟钝危险——安全常常——偶尔幼稚——老练含糊——清楚严重——轻微茂密——稀疏光明——黑暗微弱——强大杰出——平庸恶劣——良好灿烂——暗淡特殊——普通异常——平常简陋——豪华笑盈盈—哭啼啼笑嘻嘻――哭兮兮恍恍惚惚—清清楚楚一模一样—截然不同柳暗花明—山穷水尽风平浪静—风号浪喊声人声鼎沸―鸦雀无声勤勤恳恳―懒懒散散一丝不苟―敷衍了事隐隐约约―清清楚楚享誉世界―默默无闻相背而行―相向而行恍然大悟―赵曙筋疲力尽―精神抖擞名副其实——名不副实雪中送炭——雪上加霜歪歪斜斜——端端正正风平浪静——狂风恶浪迷迷糊糊——清清楚楚全神贯注——心不在焉断断续续——连续不断赏心悦目——触目惊心一丝不苟——粗心大意力倦神疲——精力充沛万马奔腾——无声无息暖暖和和——冷冷清清吞吞吐吐——干干脆脆毫不犹豫——犹豫不决别具特色——普普通通熙熙攘攘——熙熙攘攘心惊肉跳——镇定自如理直气壮——理屈词穷一朝一夕——日久天长悔过自新——银血群策群力——孤掌难鸣废寝忘食——饱食终日沸沸扬扬——鸦雀无声翻来覆去——简单明了吵吵嚷嚷——冷冷清清唇枪舌剑——心平气和浮夸——精雕细刻安居乐业——颠沛流离端端正正——歪歪斜斜面露愁容——面带微笑筋疲力尽——干劲十足成竹在胸——胸有成竹大——小多——少上——下左——右前——后冷——热高——低进——退黑——白天——地男——女里——外死——活公——私快——慢矛——盾宽——窄强——弱轻——重缓——急松——紧好——坏美——丑善——恶是——非闲——忙来——去分——合存——亡动——静浓——淡偏——正饥——饱爱——恨升——降开——关始——终胖——瘦迎——送盈——亏真——假虚——实有——无雅——俗是——否稀——密粗——细东——西巧——拙恩——怨新——旧正——邪通——堵止——行古——今张——弛曲——直亮——暗亲——疏收——放输——赢逆——顺苦——甜忠——奸纵——横得——失南——北薄——厚哭——笑文——武推——拉问——答主——仆买——卖深——浅聚——散干——湿彼——此生——熟单——双首——末你——我敌——友警——匪盛——衰胜——败加——减软——硬阴——阳顺——逆反——正祸——福信——疑错——对藏——露老——少断——续钝——锐浓——淡雌——雄醒——睡止——行咸——淡正——歪凉——暖深——浅窄——宽远——近高——低冷——热横——竖涨——降隐——现同——异浑——清紧——松无——有明——暗细——粗嫩——老篇二：二年级看图上写话教案快乐学习，轻松提分 1快乐学习，轻松提分 2快乐学习，轻松提分 3快乐学习，轻松提分 4快乐学习，轻松提分 5篇三：二年级下册近义词与反义词小学语文二年级下册复习第六卷意见一、复习要求：1、立足教材，落实目标，查漏补缺，夯实基础。
【推荐下载】高中二年级上册语文第六单元知识点：病梅馆记
[键入文字]
高中二年级上册语文第六单元知识点：病梅馆记
《病梅馆记》，从文章内涵来看，托物言志，以梅议政，对封建统治的腐朽、黑暗以及庸俗现象作了无情的揭露和批判，对追求个性解放和要求变革的进步思想作了真切的反映，是一篇语含酸辣的十分精彩的小品文。
为大家推荐了高中二年级上册语文第六单元知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、文言实词
(一)古今异义
1、遏其生气：生气，古：生长之势;今：不开心
(二)词类活用
1、名词作动词
(1)未可明诏大号以绳天下之梅也：号，号召;绳，约束
(2)文人画士之祸之烈至此哉：祸，造成罪过
2、形容词作动词
(1)未可明诏大号以绳天下之梅也：明，公开
1。
二年级语文一词多义词(一)2024
二年级语文一词多义词（一）引言概述：在学习语文过程中，我们会遇到一些词汇存在多个不同的意思，这就是所谓的一词多义。
掌握这些一词多义词的不同意思对于学生来说非常重要，可以帮助他们理解和掌握文章的意思，并提高阅读理解的能力。
本文将介绍二年级语文中的一词多义词（一），从多个角度解释和分析这些词的不同含义，帮助学生更好地理解和运用。
一、词义改变：1. 慢：慢性的意思是指持续时间较长，速度较慢，而慢慢则表示动作缓慢、逐渐进行。
例如，他患有慢性疾病，他慢慢地走过去。
2. 高：高兴的意思是指兴奋、喜悦的情绪；而高楼则是指建筑物的高度较高。
例如，他听到好消息后非常高兴，那座高楼在城市的中心区。
3. 勇：勇敢的意思是指敢于面对困难和危险；而勇气则表示一种鼓起的勇敢精神。
例如，他是一个非常勇敢的战士，他有足够的勇气面对困难。
二、词义扩大：1. 工具：工具最初指代的是使用人工制造的器具，但在语文中也可以指代具有实用价值的事物。
例如，读书可以成为人生的一种工具。
2. 睡：睡觉的本意是指进入睡眠状态，而在语文中也可以指代对事物的忽视、不理睬。
例如，他对老师的提问置之不理，好像在睡觉一样。
3. 光：光亮的意思是指光线明亮、普照一片；而在引申义中，光也可以指代完全的、彻底的意思。
例如，他整天埋头苦学，一点儿不敢懈怠，他是个光棍。
三、词义转义：1. 长：长寿的意思是指寿命长久、长时间保持；而在引申义中，可以指代事物发展的过程。
例如，他祖辈都是长寿的人，他在决定学习的过程中经历了很多波折。
2. 开：开会的本意是指组织和召开会议；而在引申义中，开也可以指代开始、展开某种行动或事物。
例如，开学了，大家都迫不及待地回到学校。
3. 安：安是指平稳、和睦的状态；而在引申义中，安也可以指安慰、让人心情平静。
例如，他通过自己的行动给了其他人安全感，他就是队伍中的一枚安慰剂。
四、词义模糊：1. 旧：旧物在本意上指老旧、不新鲜；而在引申义中，则表示过去的、不再使用的。
小学语文二年级下册字词
1古诗二首一类字诗诗人诗文古诗写诗村村子村庄乡村山村童童年童话儿童书童碧碧玉碧空碧蓝碧青妆妆台化妆红妆妆饰绿绿色绿草草绿豆绿丝丝瓜丝线细丝雨丝剪剪刀剪纸火剪夹剪二类字黄莺拂过堤岸柳条沉醉歌咏绦带裁剪形近字诗诗人村村庄童童年碧碧玉侍侍卫材材料重重心壁墙壁妆化妆绿绿色丝丝带剪剪刀状形状录目录丛丛林煎煎鱼多音字绿 lǜ绿色lù鸭绿江读一读，记一记。
河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮出自古诗的成语:草长莺飞柳暗花明万紫千红粉身碎骨寸草春晖人面桃花春风得意碧海青天成语接龙:草长莺飞---飞沙走石---石破天惊 --惊蛇入草村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》前两句描写(草、黄莺、河堤、杨柳、春烟)景色，描写人物活动的诗句为(儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
)，诗中人物是(儿童)，活动是(放纸鸢)，季节是(早春)。
本诗表达了诗人的喜悦之情和对美丽自然景物的赞美之情。
(借景抒情)咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》前两句运用(比喻)的修辞手法，把柳叶比作(碧玉)，因为二者的(颜色)相同,把(柳条)比作绿丝绦，因为两者的(形态)相似，体现它的柔美。
后两句诗先用(自问自答)的形式来赞美柳条，然后运用(比喻)的修辞手法把(春风)比作剪刀，将春风孕育万物的形象表现出来。
本诗歌颂春天，赞美了大自然呈现出的勃勃生机。
(借景抒情)2找春天一类字冲冲动冲洗冲车冲出寻寻人寻找找寻千寻姑姑姑大姑村姑姑娘娘娘娘娘亲师娘大娘吐吐字吐出谈吐吞吐柳柳树柳条杨柳柳枝荡飘荡扫荡回荡荡漾桃桃花桃子黄桃杨桃杏杏花杏树山杏红杏二类字脱鞋棉袄害羞遮挡掩盖探视嫩绿符号解除触摸杜绝杜鹃形近字冲冲动寻寻找姑姑娘娘娘亲种种地灵灵巧枯枯树狼灰狼吐吐出柳柳树荡回荡桃桃子叶叶子迎欢迎汤米汤挑挑食杏杏花古古代多音字吐tǔ(谈吐) 解jiě(解放) 冲chōng(冲锋)tù(呕吐) jiè(押解) chòng(冲劲儿)xiè(解数)近义词寻找---寻觅仔细---认真解冻---融化脱掉---脱下反义词嫩---老害羞---大方吐---吞仔细---马虎倒顺词 :寻找---找寻觉察---察觉别离---离别接连---连接本文通过对孩子们寻找春天的过程的叙述，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。
二年级语文下册《大象的耳朵》注音组词
二年级语文下册《大象的耳朵》注音组词这篇课文围绕的耳朵，写了小动物们都认为的耳朵有毛病，把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。
下面将二年级语文下册《的耳朵》注音组词方面的知识分享给大家。
扇shn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）慢mn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）遇y（遇到）（遇见）（相遇）（奇遇）兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）安ān（不安）（安全）（安排）（保安）根gēn（树根）（根本）（根据）（病根）痛tng（头痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）最zu（最后）（最多）（最小）（最红）2、一年级语文下册18课小猴子下山注音组词本文是一篇童话，讲述了一只小猴子下山后，看见许多自己喜欢的东西，不断地扔了原来的去换新的，最后什么也没得到，空着手回家的事。
教育我们做事情要有始有终，不能三心二意，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。
kui块（石块）（土块）（方块）（块头）fēi非（口是心非）（非）（非人）（无非）chnɡ常（常常）（非常）（经常）（平常）wǎnɡ往（往常）（以往）（过往）（往年）ɡuā瓜（冬瓜）（西瓜）（瓜子）（瓜分）jn进（进口）（进入）（进出）（前进）knɡ空（空白）（有空）（没空）（空地）kōnɡ空（天空）（空中）（空手）（空间）3、二年级语文下册14课《小马过河》生字及组词愿yun（愿意）（心愿）（祝愿）意y（心意）（同意）（意见）麦mi（麦子）（小麦）（麦田）该gāi（应该）（活该）（该当）伯b（大伯）（伯父）（老伯）刻k（立刻）（刻苦）（时刻）突tū（突然）（冲突）（突围）掉dio（掉队）（掉头）（掉色）4、二年级语文下册《要是你在野外迷了路》生字组词要是你在野外迷了路一课主要讲了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只有细心观察、认真思考，才能发现大自然的许多奥秘。
下面将二年级语文下册《要是你在野外迷了路》生字组词方面的知识分享给大家。
二年级下册语文《园地二》知识点归纳及仿写
二年级下册语文《园地二》知识点归纳及仿写一、识字加油站厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员我发现:这些词语都是一些职业名称，是这些岗位上的辛勤劳动、相互合作，才让我们生活变得美好、舒适。
二、字词句运用1、照样子说一说,再把自己喜欢的景物写下来。
示例:大树又高又大就像一把撑开的绿色大伞。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
2、读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗?一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
我发现:相同的词语在不同的句子中用法不同，意思也不同。
“特别”，在第一组的第一句中意思是格外的意思。
在第二句话中是与众不同;不普通的意思。
“经过”在第二组第一句话中的意思是过程;经历。
在第二句话中的意思是通过(住所、时间、动作等)。
这些都是多义词。
多义词是指一个词有多个意思，在不同的语境中意思也不一样。
这就需要我们联系具体的语境理解词语的具体意思。
三、写话照样子，写一写你的一个好朋友吧!向大家介绍一下:他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?示例:我的好朋友叫何思源。
她有一张樱桃小嘴，皮肤很白，扎着两根小辫子。
她酷爱诵读。
和伙伴们玩捉迷藏游戏的时候，在公园里荡秋千的时候，只要一听见优美的音乐，她就情不自禁地朗诵起来，把玩游戏的事忘得一干二净了。
因为她诵读时声音甜美，声情并茂，所以大家送她一个外号“诵读大王”。
受她的影响，我也爱上了诵读。
下课后，我们经常在一起交流诵读的技巧。
只要一有空，我们就会伴着优美的音乐诵读几篇经典诗文，感受其中蕴含的音韵之美、意境之美，陶冶自己的情操。
这就是我的好朋友何思源，一个酷爱诵读的女孩子!诵读让我们成了最好的朋友，我们会一直保持诵读的习惯，一起享受诵读带来的快乐。
二年级下册语文生字组词
二年级下册语文生字组词1、搂（lǒu）搂钱2、竖（shù）横竖3、距（jù）距离4、跳（tiào）跳高5、距今（jù）相差6、青蛙（qīng wā）7、约摸（yuē mō）8、拼命（pīn mìng）9、割舍（gē shè）10、拼命（pīn mìng）11、抛弃（pāo qì）12、漏掉（lòu diào）13、俯身（fǔ shēn）14、惋惜（wǎn xī）15、讲述（jiǎng shù）16、叫唤（jiào huàn）17、抛弃（pāo qì）18、漏掉（lòu diào）深入浅出（深入人心）（深中肯綮）（深得人心）大雁南飞（雁过留声）（雁阵排成一字形）（雁行千里）丛林深处（丛书大部头）（丛山峻岭）（丛林茂密）兴趣爱好（趣味性浓）（兴趣盎然）（趣味相投）致谢（致歉意）（致敬意）（致以热烈的掌声）意思相近（意义重大）（意图不明）（意犹未尽）坐垫柔软（坐垫舒适度高）（坐垫质量好）（坐垫美观大方）二年级语文下册是小学教育中一门重要的学科，其学习内容主要包括生字词的读写和理解。
通过学习，学生可以掌握更多的汉字，提高阅读和写作能力。
本篇文章将详细介绍二年级语文下册的全部生字词。
爸、妈、我、爷、奶、大、米、土、地、马、花、哥、弟、姐、妹、风、云、雨、雪、雷、春、夏、秋、冬。
课、真、老、师、桌、椅、本、方、歌、纸、桥、书。
巾、牙、刷、杯、洗、认、奶、平、房、屋、火、放、灯。
中国。
分别把左右两部分合成一个字，如：给（gēi）、哥（gē）、弓（gōng）、张（zhāng）。
检测结果（bǎn）可能是错误的，因为正确的字应该是“伴”（bàn）。
在学校里，我们要尊敬老师，这是因为老师_________我们。
当同学有困难时，我们应该_________。
二年级语文一词多义词
引言：在语文学习中，我们常常会遇到一些词语的多义现象。
而对于二年级学生来说，掌握词语的多义词是非常重要的，因为它们可以丰富他们的语言表达能力，并帮助他们更好地理解阅读材料。
本文将详细介绍二年级语文中一词多义词的概念、分类以及如何正确理解和运用。
概述：一词多义词是指一个词语在不同的语境中具有不同的意义。
在学习语文的过程中，学生需要体会和理解一个词汇的多个意义，因为这样有助于提高他们的词汇运用能力和语言理解能力。
正文：一、名词类的一词多义词1. 人名：人名作为名词的一词多义现象相对较少，但在不同的背景下，同一个人名可能指代不同的人物，如“李明”既可以指代某个具体的个体，也可以指代任何一个姓氏为“李”的人。
2. 事物名称：一些事物名称在不同的语境中可能拥有不同的意义，如“蛇”既可以指代一种动物，也可以比喻指某一类人的行为。
二、动词类的一词多义词1. 动作意义：动词在不同的句子中可能表示不同的动作，如“跳”既可以表示人跳跃的动作，也可以表示事物之间的跃动。
2. 状态意义：一些动词在某些语境中表示状态，如“站”既可以表示人站立的动作，也可以表示某物放在某个位置上不倒。
3. 指令意义：有些动词在口头指令中具有特殊的意义，如“吃”既可以表示进食的动作，也可以表示催促对方快点行动。
三、形容词类的一词多义词1. 外貌形容词：形容词在描述人或事物的外貌特征时，可能有不同的意义，如“高”既可以描述人的身高，也可以描述物体的高度。
2. 评价形容词：形容词在评价事物时，也可能有不同的意义，如“好”既可以表示品质上的好，也可以表示做得好。
3. 感觉形容词：一些形容词在描述感觉时可能有多个意义，如“冷”既可以表示温度低的感觉，也可以表示态度冷漠。
四、副词类的一词多义词1. 时间副词：一些副词在不同的句子中可能表示不同的时间概念，如“早”既可以表示时间上的早，也可以表示动作提前。
2. 方式副词：一些副词在描述方式时也可能有多个意义，如“好”既可以表示手法上的好，也可以表示充分。
部编版二年级上册语文第七单元教案
18.古诗两首教学目标：1、学习4个生字，3个认读字。
2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。
3、了解古诗《夜宿山寺》的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，能说出从哪看出山寺很高。
教学重点：1、学习4个生字。
2、正确、流利的读诗，感悟诗的意思。
教学难点：1、规范、端正、整洁地写字。
2、了解诗的内容，能说出从哪看出山寺很高。
教学课时：2课时教学过程：第一课时夜宿山寺一、背诵古诗，导入新课。
1、同学们，一年级的时候我们学了一首《静夜思》，你们还会背么？这首诗的作者是谁呢？出示李白的图片。
介绍：人们称他为诗仙，李白一生游览过许多名山大川，也写了许多赞美祖国山河的诗句，他的诗有的十分夸张，充满想象力，有的充满豪情，今天我们再来学习一首李白的古诗《夜宿山寺》。
2、初读课文，指导书写生字。
（1）自己读古诗，借助拼音读正确。
（2）出示词语，检查读音。
（3）再读古诗，教师范读。
夜宿//山寺危楼//高百尺，手可//摘星辰。
不敢//高声语，恐惊//天上人。
下面我们来学学这首古诗里的生字。
（4）指导生字书写“诗”、“寺”（“寺”，由两个熟字“土”和“寸”组成。
“土”要扁一些，“竖”写在竖中线上，两个“横”，起笔低，收笔高，都向右上方倾斜，第2个“横”贯穿左右，是这个字的3个横中最长的笔画，决定整个字的宽窄。
“寸”的“竖钩”在竖中线。
）描红，临写一个字。
下面我们看看这两个字有什么共同点？“尺、辰”两个生字，字形相似，学生比较他们的共同点：都有舒展的捺和撇。
描红，独立写一个（5）那么把生字放到古诗中你还认不认得?二、揭示课题，读通古诗。
1、指名读古诗。
（1——2人）2、那么你知道《夜宿山寺》中的“夜”和“宿”是什么意思吗？”（晚上、住）3、现在让我们跟随着诗仙李白一块到山上去游览一翻吧！三、理解字词、句。
1、自己读古诗，提问：朗读这首诗，你对这座山寺最大的感受是什么呢？生：山寺的高大。
（板书：高）请你小声读读古诗，你从哪句话看出山寺很高？从危楼高百尺中可以看出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
细读理解，巧用方法
—低年级一词多义题
东坡底学校马丽娟典型题
读句子，选择带点词语的意思。
（填序号）
白：①没有效果
②无代价
③清楚
1.这个问题我听明白．了。
（）
2.今天可把我累坏了！力气总算没白．费，禾苗都长高了
一大截。
（）
3.种田人急忙跑过去，没花一点力气，白．捡了一只又肥又大的兔子。
（）
易错答案及原因分析
易错答案：第二小题选②，第三小题选①。
原因分析：这是一道二年语文的练习题，考察的是“白”这个字在不同的语境中的意思，也就是一词多义。
第一小题“明白”的白的意思是“清楚”，学生作答正确率高，第二小题和第三小题学生作答错误率高。
“力气白费”指的是花了力气没有得到任何的成果，没有任何的效果，所以选“没有效果”这一意思，而“没花一点力气，白．捡了一只又肥又大的兔子”指的是没有付出
任何劳动、任何代价就得到了回报，所以选“无代价”这一意思。
细想平时的学习和练习，学生对于这种类型的题目频频出错，结合学情分析有以下几点原因:
1.不能充分理解每个义项的意思。
山区学校的学生基础薄弱，学习资料少，课外阅读量小，积累的词汇极度匮乏，对于新词一头雾水，根本不知道每个义项的意思。
例如“没有效果”这一义项，大部分学生不明白“效果”是什么意思。
另外，每个词语的义项专业术语强，对于二年级的学生更是难上加难。
如“无代价”这一义项，出现“无”，专业术语强，如若换成“没有”,学生更容易理解。
2.不能灵活运用答题技巧。
这种类型的题目初次出现在二年级下册中，学生初次接触，不懂做题的方法。
有的学生甚至都不清楚一个词有几个义项。
有的学生不同的语境会选同一个义项。
如“特别”有三个义项：①十分，非常；②与众不同，不普通；
③特地。
语境如下：
（1）这件工艺品构思很特别
．．，市场上没见过。
（2）妹妹的装扮特别
．．显眼，我一眼就发现她了。
（3）六一儿童节那天，学校特别
．．请来了歌舞团的叔叔阿姨为我们表演。
有的学生前两道小题都是选择第二个义项：与众不同，不普通。
第二道小题学生认为“装扮与众不同显眼”也是可以的，存
在疑虑，而第一小题“构思很不普通”肯定是正确的。
此时巧用排除法，正确率会相对提高。
3.教师不注重归纳拓展。
在平时的教学过程中，教师容易忽略这类型词语，不注重归纳总结拓展，只是单纯地“就词论词”，将课文语境中出现的意思说一说，致使学生对词语的意思没有形成一定的系统的理解。
一、细读充分理解义项。
看到题目，首先要仔细地读，读的过程尽量记住所列举的词的义项，可以多读几遍，充分理解题目中列举的词的义项。
理解义项，需要一定的积累，那么在平时的学习生活中，我们怎样做才能帮助理解义项呢？
1、丰富词语库。
积累与运用是语文的核心，要想学好语文必须学会积累。
所以，我们不光要掌握课词语，还要利用课余时间多读课外书，积累词语。
二年级的学生侧重词语和句子的积累，学生可以把阅读中碰到的好词、美句摘抄记录在卡片上，制作读书记录卡片，然后交流分享自己的卡片，丰富自己的词语库。
2、课堂教学渗透“义项式”解释词语。
在平时的课堂教学中，对这类词语的讲解，尽量使用专业术语，如若学生不理解，可以与举例子，联系上下文等方法相结合来理解词语。
如“这一回，我总算遇着了他”这句话中“回”的意思是“量词，指事
件的次数”（《新华字典》第11版），这里指的是“这一次”。
在平时的熏下，学生耳熟能详，对于陌生的义项，不会丈二和尚——摸不着头脑。
3、充分利用语文工具书——字典。
二年级的学生已经初步具备自主学习能力，也学会了用音序查字法和部首查字法来查字典，在平时的阅读学习中，碰到不理解的词语，要及时翻阅字典，查看词语的多个义项，积累一定的语文专业术语。
二、巧用答题技巧
1、联系语境，句中寻答案。
有的学生在做题的过程中，读完题目，没有将整句话作为整体来理解，而是单独理解字词，无形中给题目增加了难度。
如果把字词放到句子，在句子中寻找答案，题目就迎刃而解了。
如“白捡”中的“白”字，句子中有些词语已经告诉我们答案“没花一点力气”，即“无代价”。
2、排除法。
在充分读懂义项的基础上做出选择，可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3、带入句子读一读。
将选好的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
三、注重类型词语的归纳拓展。
二年级学生自主归纳知识的能力还未形成，需要老师的引导的帮助。
在教学中，对于类型词语可以归纳整理，如一词多义，近义词，反义词，两个字意思相近的词语等。
巩固及拓展题
花：①一种植物；
②样子或形状像花的；
③模糊不清；
④用掉。
1.今天买足球，我花．了一百元钱。
（④）
2.我最喜欢梅花．，因为它的生命力很顽强。
（①）
3.奶奶的眼睛花．了，看什么都像蒙了一层纱。
（③）
4.雪花．在空中飞舞，路上一个人也没有。
（②）
开：①把关闭的东西打开；②发动，操纵；
③设置，建立；④举行。
1.今天学校开．运动会。
（④）
2.开．国大典。
（③）
3.他学会了开．车。
（②）
4.请开．门。
（①）
新鲜：①刚生产，刚制成的；
②新奇的，少见的；
③清新的。
1.妈妈给我买了一个新鲜
．．的面包做早饭。
（①）
2.早晨的空气最新鲜
．．。
（③）
3.小妹妹觉得这个玩具很新鲜
．．，她很喜欢。
（②）。