爱尔维修动物本能论

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(1)认识功能 道德的认识功能是指道德反映社会现 实特别是反映社会经济关系的功效与能 力
解决一个“知” 的问题
讨论:乞丐能不能当职业
1、道德的主要功能
(2)规范功能 指在正确善恶观的指引下,规范社会 成员在职业领域、社会公共领域、家庭 领域的行为,并规范个人品德的养成。
解决一个“行” 的问题
1996年,瑞士伯尔尼市政府为了方便 市民,在大街上投放了800辆自行车。这 些自行车没有上锁,任何人都可以骑, 骑到目的地就地摆放。一年以后,市政 府重新清点自行车,发现八百辆自行车 一辆不少,有的还被翻修一新。
可否从上面的例子说明伯尔尼市民的 道德素质比广州市民的道德素质要高? 伯尔尼市民与广州市民道德行为差异 的根本原因是什么?
2、道德的起源
2、道德的起源
道德是天生就有的吗?请看两组图片 后回答。
生 命 流 泪 的 样 子
2、道德的起源
轻 生 者 死 了
, 救 人 者 哭 了
人的道德与动物的本能是否一回事?
2、道德的起源
思想史上关于道德起源的几种观点: 1.“神启论”:认为道德来自于神灵 的启示和超自然力量的规定。 2.“天赋论”:认为道德起源于人类 的天性或自然本性,即人先天就有道德 意识。 3.“情感欲望论”:道德起源于人所 固有的本能欲望和天然情感之中。 4.“动物本能论”:道德起源于动物 的“合群性”本能。
• 经济决定道德,道德是能动的 • 经济发展与道德发展具有不同步性
(二)道德的功能与作用
道德的功能集中 表现为,它是处理 个人与他人、个人 与社会之间关系的 行为规范及实现自 我完善的一种重要 精神力量。
1、道德的主要功能
(1)道德的认识功能
(2)道德的规范功能
(3)道德的调节功能
1、道德的主要功能
情感欲望论
道德起源于人所固有 的本能欲望和天然情感 之中。 法国哲学家爱尔维修 认为,人是有感觉的动 物,人的本性就是趋乐 避苦,就是自利、自爱, 也就是追求个人的利益 和幸福,这是一切道德 的根源。
爱尔维修
动物本能论
以达尔文为代表 的进化论伦理学认 为,道德起源就起 源于群居性动物的 社会性本能。道德 不是人所独有的, 一切群居性动物都 有道德感。
马克思主义的Hale Waihona Puke Baidu德起源论
“ 思 想 、 观 念 、 意 识 的生产最初是直接与人们 的物质活动,与人们的物 质交往,与现实生活的语 言 交 织 在 一 起······表现在某 一民族的政治、法律、道 德、宗教、形而上学等的 语言中的精神生产也是这 样。”
——马克 思、恩格斯 《德意志意识形态》
首先,社会关系的形成是道德赖以产 生的客观条件。 其次,人类自我意识的形成与发展是 道德产生的主观条件。 再次,劳动是人类道德起源的第一个 历史前提。
3、道德的本质
道德是社会经济关系的反映,归根结 底是由经济基础决定的。 道德对社会经济关系的反映不是消极 被动的,而是以能动的方式来把握世界 和引导、规范人们的社会实践活动。
案 例
1997年,广州。一家公司进行公益活 动,在全市的交通岗亭投放了三万把雨 伞,供市民在遭遇大雨时无偿使用。条 件只有一个,即市民用完之后将雨伞在 方便的时候交还给市内的任何一个岗亭。 一个月以后,这家公司重新清点雨伞, 发现全市岗亭回收的雨伞仅有六把。
救人和敬业,哪个应放第一位?
1993 年苏丹战乱频繁的同时发生了大饥荒, 南非自由摄影记者凯文·卡特拍下了这样 一幅令人震惊的场景并获得普利策奖:
令人惊讶 的是,获 奖后不久, 凯文· 卡特 自杀。
(一)道德的起源与本质
道德的词源: “道”即道路,引申为事物运动变化 的规律或人们必须遵循的社会行为的 准则、规矩、规范。 “德(悳)”即“得”,是指人们将 道“内得于己,外施于人”。 道德即从物之道引出人之得。最早见 于荀子《劝学》篇:“故学至乎礼而 止矣,夫是之谓道德之极。”
马克思:“一切已往的道德归根到底 都是当时的社会经济状态的产物” 。
既 然 经 济 决 定道德,为什么 延安时期经济落 后,人们的道德 水平反而高;今 天经济发展了, 人们的道德水平 反而下降了?
提示:
——注意道德现象与道德本质的差异 延安时代的道德是战时状态的非常态表 现。 ——人员的绝对纯化、经济的赤贫、 国难当头的现实是延安时代的特殊社会 背景 结论:
神启论——“摩西十诫”
我是你的上帝,不可信仰别的神; 不可亵渎上帝之名;谨守圣安息日; 孝敬父母; 不可杀人; 不可奸淫; 不可偷盗; 不可作伪证陷害他人; 不可贪恋别人的配偶; 不可贪恋别人的财物
天赋论
道德起源于人类 的天性或自然本性, 即人先天就有道德 意识。 孟子认为人天生 就有四种“善端”: “仁义礼智,非由 外铄我也,我固有 之。”
思想道德修养与法律基础
专题三 弘扬中华传统美德,遵守道德规范 之一
弘扬中华传统美德,遵守道德规范
一、道德及其历史传承
二、弘扬中华传统美德
三、自觉遵守道德规范
一、道德及其历史传承
(一)道德的起源与本质
(二)道德的功能与作用
(三)道德的历史发展
教学要点
教学目标:引导学生思考道德的本质, 树立一种理性的道德观念。 教学重点:道德的本质;道德的功能 与作用。 教学难点:道德的本质是什么。
(一)道德的起源与本质
在西方,“道德”一词最早来源于拉 丁语的“moralis”,其原意是风俗习惯、 性格的意思,以后逐步引申为原则规范、 行为品质、善恶评价等方面的意思。
1、道德的内涵
道德属于上层建筑的范畴,是一种特 殊的社会意识形态。它通过社会舆论、 传统习惯和人们的内心信念来维系,是 对人们的行为进行善恶评价的心理意识、 原则规范和行为活动的总和。
1、道德的主要功能
(3)调节功能 指道德通过评价等方式,指导和纠 正人们的行为和实践活动,协调人们之 间关系的功效与能力 道德还有其他功能,如导向功能、 激励功能、辩护功能、沟通功能等
解决”知“与 “行”的协调
2、道德的社会作用
1.道德为经济基础的形成、巩固和发 展服务,是一种重要的精神力量; 2.道德对其他社会意识形态的存在和 发展有着重大的影响; 3.道德通过调整人们之间的关系维护 社会稳定。 4. 道德是提高人的精神境界、促进 人的自我完善、推动人的全面发展的内 在动力。 5. 在阶级社会中,道德是阶级斗争 的重要工具。
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