每日一练(1)答案

九年级语文每日一练（1）答案

一（c）

二

1.A

2.D

3.①焉:在这里②义:坚持正义③固:坚守④遽；立即

4.(1)(大家)应当一起拼死守城，怎么能忍心失去操守投降侍奉敌人呢?

(2)适逢敌将中箭而死，(敌人)于是退兵离开，项城最终得以保全。

三、

1. 引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据.有力地论证了中心论点。

2. 首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。

3.

4. 鲁迅认为两类人是可敬的，虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态度的人，他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。

九年级语文每日一练（2）答案

一（D）

二

1、林冲、鲁达

2、拳打镇关西大闹桃花村火烧瓦罐寺

3、

三、

1. ①赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。②马三受孙接骨指使找碴砸匾。③赵三贴主动上门为孙接骨治伤。

2. 比喻，动作描写、视听结合，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。

3. 乐观随和；宽宏大度；自信谈定，正直善良。

4.行医之人不能追求牌匾等外在的形式或虚名，应该依靠高超的医术和高尚的医德，去赢得病人的信任和尊重

九年级语文每日一练（3）答案

一（B）

二、1（1）多少（2）交换（3）气馁（停止）（4）舀干

2.（1）既然这样，你是靠什么生活的呢？

（2）我割三成的蜜，留下七成的，让蜜蜂自己吃，以保证它们一年都有吃的。

3. (1). 民 (2). 蜂 (3). 取蜜 (4). 税收

4. 太祖亲民，体恤民情；太祖善于学习，接地气。

三、

1. 自炫更须自制。

2. ①要自尊、自爱，有底线；②自我控制，做到“己所不欲，勿施于人”。

3. 首先从反面提出“胡乱的炫、疯狂的炫，恰恰是对生活的一种糊涂，对前景的一种迷失。”接着从正面提出“学会自制，才会让人清醒，让人思考，进而明白人生的意义、事件的价值、生活的格调。”最后通过举旅游的例子，并引柳宗元名句，对此进行论证。

4. (1). 转发文章 (2). 细心地品读 (3). 只看标题，跑马观花，甚至谣言也转

九年级语文每日一练（4）答案

一、

(1).（创造塑造（2）.被把（3）.“补充”“的目的”（4）全社会学校

二、

1．C D（4分）

2．①（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。

②唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。（4分）

35．C D（4分）

6．①（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。

②唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。（4分）

7．天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长（3分）

．天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长（3分）

三、

1. 过去，“我”：比较，挑剔。会趁人不注意，就势抖落几片白菜帮儿，……

现在，“我”：我很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿。

2. 这是一段插叙。在文中起补充情节，推动人物情绪变化的作用。

3. 使用了比喻的修辞，形象、生动地写出了精打细算过日子的好处。喻体“忠犬”更显风趣、幽默，富于生活气息。

4. 这句话的意思是，我们的社会大多都是这样平凡的，不引人注意的人。不管社会给他们什么境遇，他们都会平淡的做好自己，发挥自己的价值。

5. 白菜在这里喻指普通的人们。他们有自己的生活，有自己的“追求”，但现实中常被忽视、忽略。作者

以此呼吁，我们应该尊重和理解像“白菜”一样随处可见的普通人，走进他们心里。

九年级语文每日一练（5）答案

一、

①在水一方②海日生残夜③却话巴山夜雨时④寂寞梧桐深院锁清秋

⑤温故而知新⑥土地平旷陶渊明⑦大漠孤烟直使至塞上⑧浊酒一杯家万里二．

⑴宋江醉酒后在浔阳楼题反诗。戴宗送假信被识破，沦为阶下囚。众好汉为救宋江和戴宗，在江州劫法场。（3分）

⑵示例：

保尔·柯察金克服天气恶劣、匪帮袭扰、食物短缺等种种困难，与其他工人一起完成筑路任务，体现出顽强坚韧的意志和无私奉献的精神。（3分）

三、

1．“盛”有隆重、丰富、深厚、广泛的意思。文章围绕“盛”写了：包饺子、吃饺子的隆重与热闹；饺子的调馅功夫蕴含了诸多中国烹调的道理；饺子里满含着亲情，寄托了乡愁；在维也纳小店参加奥地利教授的饺子宴。（4分）

2．采用场面描写。点面结合、条理清楚地描写了包饺子时分工合作、其乐融融的精彩场面，有情，有趣，有气势，渲染出包饺子时欢快热闹的气氛，使人有身临其境的感觉。（3分）

3．突出饺子是否好吃，关键是调馅。作者借凋馅的功夫表达了中国烹调的文化含义：把握好主客关系，处理好搭配关系，这样就超越了饮食的范畴，富有哲理。（3分）

4．在异国他乡看到了带有地道中国味的饺子店，吃到了纯粹中国味道的饺子；勾起了亲切的记忆，感受到了浓浓的家乡味道；看到了外国人对中国饺子的喜爱，感受到他们对中国文化的认同，民族自豪感油然而生。（3分）

5．文中包饺子、吃饺子，以及奥地利教授的“饺子宴”，都带有浓重的中国文化特色，最后的落款特地加上农历的日子，突出这一特色，表达了作者对中国文化的热爱之情。（3分）

九年级语文每日一练（6）答案

一、

(1)温故而知新 (2)壮心不已 (3)关山度若飞 (4)便引诗情到碧霄 (5)浊酒一杯家万里 (6)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也

二、

1.以次序/定为/六才子书

2. (1)喜欢 (2)断绝 (3)有人 (4)写

3.除了和亲人朋友谈笑之外，（先生）只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。

4. (1)为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。(2)这是写听众的表现，从