教科版初中政治九年级上册9共享阳光word教案(6)

第九课共享阳光

1-2框政府的努力、社会的力量

一、课时基本内容：1课时政府的努力、社会的力量

二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等

1．教学内容分析：第九课“共享阳光” 进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。第一框题“政府的努力”主要介绍了我国政府为给社会弱势群体提供有效的帮助，在政治、经济、文化等方面所制定的政策，采取的措施。其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的城市居民最低生活保障制度、国家扶贫项目、农民工子女义务教育政策、农村义务教育“两免一补”政策等，体现了我国政府对社会弱势群体的关注和关爱。第二框题“社会的力量”则阐述了民间组织在帮助社会弱势群体方面所做的贡献。

2．学情分析：初中学生正值价值观形成时期，他们对社会现象很敏感，尤其对一些不公正、不公平的社会现象，充满愤慨；他们充满理想，热情地追求着大同世界的实现，对未来充满了幻想。这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期。如果能够让学生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因，培育学生的尊重、关心、同情弱者的人格，寻找消除这些不平等现象的途径和方法，不但可以使学生能够正确地看待这些现象，还可以有效地培养学生的社会责任感。

3．重、难点的确立：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）适当补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。教科书所呈现的内容已经比较具体和丰富，教学中教师可以根据当时当地的具体情况选择一些具有时效性的内容，也可以动员学生查找更多的资料以丰富课堂教学。（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标

知识目标：通过活动，引导学生了解我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力，了解帮助弱势群体的途径和方法。

能力目标：学习通过多种途径查找资料。

情感态度价值观目标：同情社会弱势群体，力所能及地帮助弱势群体。

四、教学流程

五、教学反思：

第九课3框我们的关爱

执笔：岳阳陈功鱼审核：岳阳陈功鱼

一、课时基本内容：1课时我们的关爱

二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等

1．教学内容分析：第九课“共享阳光” 进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。第三框题“我国的关爱”首先指出了我国社会存在的问题，如社会不发达、地区差异等不平等现象，以此引导学生认识关注、帮助社会弱势群体的必要性和重要性。

同时，教科书从两个方面引导学生学会帮助和关心弱势群体：其一是要用实际行动给他们以实际的帮助。其二是要学会尊重弱势群体，不歧视弱者。最后，教科书以事例引导学生了解帮助弱势群体的具体方法，使之能够将爱心落实到具体的行动中。

2．学情分析：初中学生正值价值观形成时期，他们对社会现象很敏感，尤其对一些不公正、不公平的社会现象，充满愤慨；他们充满理想，热情地追求着大同世界的实现，对未来充满了幻想。这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期。如果能够让学生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因，培育学生的尊重、关心、同情弱者的人格，寻找消除这些不平等现象的途径和方法，不但可以使学生能够正确地看待这些现象，还可以有效地培养学生的社会责任感。

3．重、难点的确立：本课的教学目标是引导学生关心社会弱势群体，引导学生立志为帮助社会弱势群体做自己力所能及的事情。因此，本节课的教学重点在于激发学生的热情，引导学生树立社会责任感。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）适当补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。教科书所呈现的内容已经比较具体和丰富，教学中教师可以根据当时当地的具体情况选择一些具有时效性的内容，也可以动员学生查找更多的资料以丰富课堂教学。（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标

知识目标：了解帮助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体。

能力目标：培养学生的社会实践能力，学会利用社会资源来帮助社会弱势群体。

情感态度价值观目标：培养学生的同情心，引导学生热心社会公益事业。