教育技术的发展简史
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? 典型事件：
? 捷克教育家夸美纽斯 《世界图解》 ? 霍本等《课程视觉化》
? 1923年，美国教育协会（ NEA ）成立了 “视觉教学部”（Division of
Visual Instruction ，简称 DVI）
(二) 视听教育 ? 时期：20世纪20年代至50年代 ? 特征： ? 教学媒体中增加了“声音” ? 开始关注“媒体理论” ? 典型事件： ? 1946年戴尔的《教学中的视听方法 》，“经验之 塔” ? 1947年，美国教育协会将“视觉教学部”正式改 名为“视听教学部”（ Division of Audio-Visual Instruction ）
(三) 视听传播 ? 时期：20世纪50年代至70年代 ? 特征： ? 教育电视 ? 开始关注“教育传播理论” ? 典型事件： ? 程序教学与教学机器的盛行 ? 1961年，美国教育协会视听教学部组成 “定义”和“术语委员会”
(四) 教育技术 ? 时期：20世纪70年代至今 ? 特征： ? 计算机的普及，信息技术的发展 ? 教学设计理论得到迅速发展 ? 教育技术成为学科 ? 典型事件： ? 1970年，美国视听教育协会改名为教育传 播和技术协会（ AECT）
观念形态 的技术
? 口耳相传 ? 诡辩术 ? 讲演术
? ? 孔子的启发式教 学
? 苏格拉底的产婆 术
? 直观教学法等
视听媒体教育技术 (机电技术时代 )
? 幻灯、投影
? ? 广播、电影
? 教学机器 ? 电视、录像 ? 卫星电视等
? 经验之塔理论 ? 教育目标分类学 ? 标准参照评价 ? 程序教学
? ? 先行组织者理论
? 无形(观念形态)技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教 学思想、理论等。
? 技术发展的三个阶段：
? 手工技术 ? 机械与电气技术 ? 信息技术
发展阶段 技术特征
物化形态的技术
传统教育技术 (手工技术时代 )
?
视听媒体教育技术 (机电技术时代 )
?
信息化教育技术 (信息技术时代 )
?
观念形态的技术
? 基于行为主义的教 学系统设计
? 系统方法 ? 细化理论 ? 成分显示理论等
信息化教育技术 (信息技术时代 )
? 多媒体计算机
? ? 人工智能技术
? 校园网 ? 因特网 ? 虚拟现实等
? 网络课程开发理论 ? 基于认知理论的教
学设计 ? 基于建构主义的以
?“学”为主的教学
设计 ? 绩效技术 ? 知识管理技术等
第二讲教育技术的发展历史
? 技术与教育技术 ? 国外教育技术的发展 ? 我国教育技术的发展 ? 教育技术领域定义的发展演变
技术与教育技术
? 什么是“技术”？
? 工艺、技巧 ? 工具、设备，程序、方法
? 有形技术与无形技术
? 有形(物化形态)技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、 电影、视听器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。
教育技术的发展沿革
? 技术与教育技术 ? 国外教育技术的发展 ? 我国教育技术的发展 ? 教育技术领域定义的发展演变
国外教育技术发展历史
(一) 视觉教育
? 时期：17世纪至20世纪初； ? 特征：直观教学
? 17世纪，“图解”教科书 ? 18-19世纪，教具 (图片、实物、模型，照片、磁铁、地球仪 ) ? 19世纪后期 -20世纪，教学媒体 (幻灯、无声电影 )
教育技术的发展沿革
? 技术与教育技术 ? 国外教育技术的发展 ? 我国教育技术的发展 ? 教育技术领域定义的发展演变
我国教育技术发展简史
(一) 电化教育的兴起
? 时期：1919-1949 ? 特征：
? 幻灯、电影、无线电等媒体在教育中得到了应用
? 典型事件：
? 1922年南京金陵大学（ 1952年并入南京大学）农学院开始运用幻灯片和 电影片到各地宣传科学种棉知识。
教育技术 ? 你心目中的
是什么？
3个主要阶 ? 教育技术发展中的 段为何？
一个真实的Байду номын сангаас事
? 有一教育技术的硕士毕业生于 2006年初参加某单位的应聘面试，该同学在学校表 现优秀，曾经参与精品 (网络)课程的“开发”课题，也很自信，有以下一段对话：
? 问：你在课程开发中做了什么工作？是技术开发吗？ ? 答：不是，技术开发由专门公司来完成。 ? 问：你做了什么？你有什么优势？ ? 答：我懂教学。 ? 问：你懂那个专业与课程吗？你上过课吗？ ? 答：没有上过课。课程不是很懂，课由任课教师来上，我做(教学)设计。 ? 问：课程面向什么类型的学生？远程的吗？与在校学生有何区别？ ? 答：是远程学生。他们与在校的不同，所以设计也不一样。 ? 问：到底有何不同？ ? 答：远程的不能面对面，所以不一样。我想我不会让你们失望的！ ? 问：能具体说说区别在哪吗？ ? 答：#@&%……
? 播音教育、电视教育 ? 学校(中小学与高校)电化教育
? 典型事件：
? 1949年11月文化部科学普及局成立了电化教育处 ? 1958年9月筹建北京电化教育馆
我国教育技术发展简史
(三) 电化教育的重新起步
? 时期：1978-90年代中期 ? 特征：
? 技术在教育教学中的作用： ? 学习检测工具 ：帮助学习者和教师对学习过程 及其效果进行设计、追踪监察和评价反思； ? 教学媒体：承载和传递各种类型的教学信息； ? 信息工具：帮助学习者对各种类型的数据资料 进行加工处理，并设计生成新的信息； ? 社群工具：支持学习者与学习社群成员的交往 互动。
? 1917年，商务印书馆开始拍电影，而金陵大学理学院开展电影教育。 ? 1932年，“中国教育电影协会”在南京成立； 1937年，建立了“播音教
育委员会” ? 1940年，教育部将电影教育委员会和播音教育委员会合并，成立了电化
教育委员会。
我国教育技术发展简史
(二) 电化教育的初步发展
? 时期：1950-1965 ? 特征：
?
?
?
手工技术
文房四宝 竹简
孔子讲学
幻灯机
机械与电子技术
电影放映机
卫星接收 天线
录像带
信息技术
晶体管时代的计算机(1947-1958)
网络技术 交换机
笔记本电脑
虚拟现实技术
发展阶段 技术特征
传统教育技术 (手工技术时代 )
物化形态 的技术
? 竹简
? ? 粉笔、黑板
? 印刷材料 ? 实物 ? 模型等
? 捷克教育家夸美纽斯 《世界图解》 ? 霍本等《课程视觉化》
? 1923年，美国教育协会（ NEA ）成立了 “视觉教学部”（Division of
Visual Instruction ，简称 DVI）
(二) 视听教育 ? 时期：20世纪20年代至50年代 ? 特征： ? 教学媒体中增加了“声音” ? 开始关注“媒体理论” ? 典型事件： ? 1946年戴尔的《教学中的视听方法 》，“经验之 塔” ? 1947年，美国教育协会将“视觉教学部”正式改 名为“视听教学部”（ Division of Audio-Visual Instruction ）
(三) 视听传播 ? 时期：20世纪50年代至70年代 ? 特征： ? 教育电视 ? 开始关注“教育传播理论” ? 典型事件： ? 程序教学与教学机器的盛行 ? 1961年，美国教育协会视听教学部组成 “定义”和“术语委员会”
(四) 教育技术 ? 时期：20世纪70年代至今 ? 特征： ? 计算机的普及，信息技术的发展 ? 教学设计理论得到迅速发展 ? 教育技术成为学科 ? 典型事件： ? 1970年，美国视听教育协会改名为教育传 播和技术协会（ AECT）
观念形态 的技术
? 口耳相传 ? 诡辩术 ? 讲演术
? ? 孔子的启发式教 学
? 苏格拉底的产婆 术
? 直观教学法等
视听媒体教育技术 (机电技术时代 )
? 幻灯、投影
? ? 广播、电影
? 教学机器 ? 电视、录像 ? 卫星电视等
? 经验之塔理论 ? 教育目标分类学 ? 标准参照评价 ? 程序教学
? ? 先行组织者理论
? 无形(观念形态)技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教 学思想、理论等。
? 技术发展的三个阶段：
? 手工技术 ? 机械与电气技术 ? 信息技术
发展阶段 技术特征
物化形态的技术
传统教育技术 (手工技术时代 )
?
视听媒体教育技术 (机电技术时代 )
?
信息化教育技术 (信息技术时代 )
?
观念形态的技术
? 基于行为主义的教 学系统设计
? 系统方法 ? 细化理论 ? 成分显示理论等
信息化教育技术 (信息技术时代 )
? 多媒体计算机
? ? 人工智能技术
? 校园网 ? 因特网 ? 虚拟现实等
? 网络课程开发理论 ? 基于认知理论的教
学设计 ? 基于建构主义的以
?“学”为主的教学
设计 ? 绩效技术 ? 知识管理技术等
第二讲教育技术的发展历史
? 技术与教育技术 ? 国外教育技术的发展 ? 我国教育技术的发展 ? 教育技术领域定义的发展演变
技术与教育技术
? 什么是“技术”？
? 工艺、技巧 ? 工具、设备，程序、方法
? 有形技术与无形技术
? 有形(物化形态)技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、 电影、视听器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。
教育技术的发展沿革
? 技术与教育技术 ? 国外教育技术的发展 ? 我国教育技术的发展 ? 教育技术领域定义的发展演变
国外教育技术发展历史
(一) 视觉教育
? 时期：17世纪至20世纪初； ? 特征：直观教学
? 17世纪，“图解”教科书 ? 18-19世纪，教具 (图片、实物、模型，照片、磁铁、地球仪 ) ? 19世纪后期 -20世纪，教学媒体 (幻灯、无声电影 )
教育技术的发展沿革
? 技术与教育技术 ? 国外教育技术的发展 ? 我国教育技术的发展 ? 教育技术领域定义的发展演变
我国教育技术发展简史
(一) 电化教育的兴起
? 时期：1919-1949 ? 特征：
? 幻灯、电影、无线电等媒体在教育中得到了应用
? 典型事件：
? 1922年南京金陵大学（ 1952年并入南京大学）农学院开始运用幻灯片和 电影片到各地宣传科学种棉知识。
教育技术 ? 你心目中的
是什么？
3个主要阶 ? 教育技术发展中的 段为何？
一个真实的Байду номын сангаас事
? 有一教育技术的硕士毕业生于 2006年初参加某单位的应聘面试，该同学在学校表 现优秀，曾经参与精品 (网络)课程的“开发”课题，也很自信，有以下一段对话：
? 问：你在课程开发中做了什么工作？是技术开发吗？ ? 答：不是，技术开发由专门公司来完成。 ? 问：你做了什么？你有什么优势？ ? 答：我懂教学。 ? 问：你懂那个专业与课程吗？你上过课吗？ ? 答：没有上过课。课程不是很懂，课由任课教师来上，我做(教学)设计。 ? 问：课程面向什么类型的学生？远程的吗？与在校学生有何区别？ ? 答：是远程学生。他们与在校的不同，所以设计也不一样。 ? 问：到底有何不同？ ? 答：远程的不能面对面，所以不一样。我想我不会让你们失望的！ ? 问：能具体说说区别在哪吗？ ? 答：#@&%……
? 播音教育、电视教育 ? 学校(中小学与高校)电化教育
? 典型事件：
? 1949年11月文化部科学普及局成立了电化教育处 ? 1958年9月筹建北京电化教育馆
我国教育技术发展简史
(三) 电化教育的重新起步
? 时期：1978-90年代中期 ? 特征：
? 技术在教育教学中的作用： ? 学习检测工具 ：帮助学习者和教师对学习过程 及其效果进行设计、追踪监察和评价反思； ? 教学媒体：承载和传递各种类型的教学信息； ? 信息工具：帮助学习者对各种类型的数据资料 进行加工处理，并设计生成新的信息； ? 社群工具：支持学习者与学习社群成员的交往 互动。
? 1917年，商务印书馆开始拍电影，而金陵大学理学院开展电影教育。 ? 1932年，“中国教育电影协会”在南京成立； 1937年，建立了“播音教
育委员会” ? 1940年，教育部将电影教育委员会和播音教育委员会合并，成立了电化
教育委员会。
我国教育技术发展简史
(二) 电化教育的初步发展
? 时期：1950-1965 ? 特征：
?
?
?
手工技术
文房四宝 竹简
孔子讲学
幻灯机
机械与电子技术
电影放映机
卫星接收 天线
录像带
信息技术
晶体管时代的计算机(1947-1958)
网络技术 交换机
笔记本电脑
虚拟现实技术
发展阶段 技术特征
传统教育技术 (手工技术时代 )
物化形态 的技术
? 竹简
? ? 粉笔、黑板
? 印刷材料 ? 实物 ? 模型等